Контроль та оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів Лист МОН України від 28.01.2014 №1/9-74 «Щодо контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів»

Функції контролю мотиваційна діагностувальна коригувальна прогностична навчально-перевірна розвивальна виховна

Види контролю поточний періодичний тематичний семестровий річний ДПА

Форми і методи перевірки Усна перевірка (бесіда, розповідь) Письмова перевірка (КР, СР, твір, переказ, диктант, тестові завдання) Практична перевірка (дослід, практична робота, навчальний проект, спостереження, робота з картами, заповнення таблиць, побудова схем, моделей…)

Види перевірок за формою організації навчальної діяльності індивідуальна парна групова фронтальна

Критерії оцінювання якість знань сформованість ключових, загальнопредметних і предметних компетентностей, способів навчальної діяльності володіння досвідом елементарної творчої діяльності володіння досвідом емоційно-ціннісного ставлення до навколишнього світу, до інших людей, до самого себе

Особливості безбального оцінювання 1 клас – безбально всі предмети 2-4 класи – безбально Сходинки до інформатики Музичне мистецтво Образотворче мистецтво Мистецтво Основи здоров’я Фізична культура 2 клас – безбально І семестр, бально ІІ семестр (за рішенням – словесно)

Особливості безбального оцінювання першокласників схвалення, погодження, підбадьорювання розгорнуте словесне оцінювання перспективна і відстрочена оцінка динамічна виставка окремих дитячих робіт ігрова оцінка

Особливості безбального оцінювання першокласників схвалення, погодження, підбадьорювання розгорнуте словесне оцінювання перспективна і відстрочена оцінка динамічна виставка окремих дитячих робіт ігрова оцінка Заміна балів символами є недопустимою.

Особливості ведення зошитів 1-2 класи – підписує вчитель 3-4 класи – учні за зразком у підписах зошитів зазначаємо «для робіт…» у 4 кл. з укр. мови дату записують словами ведення зошитів з мов та математики оцінюється щомісяця

Оцінювання ведення зошитів Ведення зошита з мови: каліграфія грамотність культура оформлення наявність роботи над помилками (по 3 бали за кожен критерій)

Оцінювання ведення зошитів Ведення зошита з математики: охайність (креслень, виправлень…) культура оформлення (вид роботи, розміщення на сторінці…) наявність роботи над помилками Мовні та математичні помилки не впливають на оцінку за ведення зошита.

Вимоги до письмових робіт з математики Вимоги до письмових робіт з математики Відстань між виразами добирають з дотриманням симетрії та економії. Незначні неточності у короткому записі задачі не беруться до уваги. Повну відповідь до задачі (3-4 кл.) записуємо за загальними правилами побудови речень (прямий порядок слів). До кожної дії до задачі, окрім останньої, записується пояснення.

Об’єкти перевірки й оцінювання: Українська мова Об’єкти перевірки й оцінювання: досвід мовленнєвої діяльності знання про мову й мовлення орфографічні і пунктуаційні вміння й навички графічні навички письма, техніка, швидкість письма, культура оформлення

Українська мова Аудіювання Обсяг текстів для слухання: 2 кл. – 120-200 слів 3 кл. – 220-300 слів 4 кл. – 320-400 слів Розуміння прослуханого: 2 кл. – 4 запитання з 2 варіантами 3 кл. – 6 запитань з 3 варіантами 4 кл. – 6 запитань з 4 варіантами

Усний переказ (2 кл.), усний твір (3-4 кл.) Українська мова Діалог Обсяг (на двох учасників): 2 кл. – 3-4 репліки 3 кл. – 4-5 реплік 4 кл. – 5-6 реплік Усний переказ (2 кл.), усний твір (3-4 кл.) Ставиться одна оцінка – за зміст.

У зошит ставиться дві оцінки – за зміст і за грамотність. Українська мова Письмовий переказ 2 кл. – 40-50 слів 3 кл. – 50-70 слів 4 кл. – 70-100 слів Письмовий твір 2 кл. – 40 слів 3 кл. – 60 слів 4 кл. – 80 слів У зошит ставиться дві оцінки – за зміст і за грамотність.

Перевірка мовних знань і вмінь Українська мова Перевірка мовних знань і вмінь Завдання двох видів: закритого типу (тестові) відкритого типу (з короткою та розгорненою відповіддю) Співвідношення завдань: 2 кл. – 5 завдань=3 (з 3 варіантами)+2 3 кл. – 8 завдань=4 (з 3 варіантами) +4 4 кл. – 8 завдань=4 (з 4 варіантами) +4

Перевірка орфографічних та пунктуаційних умінь Українська мова Перевірка орфографічних та пунктуаційних умінь Диктант, списування Обсяги текстів: 1 кл. – 20-30 слів 2 кл. – 30-50 слів 3 кл. – 50-70 слів 4 кл. – 70-90 слів

Українська мова Критерії оцінювання диктанту: грамотність каліграфія культура оформлення Критерії оцінювання списування: форма розмір нахил поєднання швидкість(16-25 зн., 26-35 зн., 36-45 зн.)

Українська мова Вид перевірки 1 клас 2 клас 3 клас 4 клас І сем. ІІ Аудіювання – 1 Діалог Усний переказ Усний твір Читання Письмовий переказ Письмовий твір Перевірка мовних знань і вмінь 2 Диктант Списування Державна підсумкова атестація Загальна кількість перевірок за семестр 6 7 8 9

Математика Види перевірок: поточна (в усній і письмовій формі – усні відповіді, самостійна робота на 10-15 хв…) тематична (в письмовій формі – контрольна робота різних типів: комбінована, тестова… 4рази на семестр) Кількість математичних операцій: 2 кл.- 14 3 кл.- 16 4 кл.- 18

(математичний диктант на 12 математичних операцій) Математика Окремим видом тематичного контролю є перевірка навичок усних обчислень (обчислювальна навичка) 1 раз на семестр у письмовій формі (математичний диктант на 12 математичних операцій)

Оцінювання контрольної роботи Математика Оцінювання контрольної роботи тестового характеру Оцінка   «1» «2» «3» «4» «5» «6» «7» «8» «9» «10» «11» «12» Загальний бал 2 клас 1 2 3 4 5-6 7 8-9 10 11 12 13 14 3 клас 4-5 6-7 8 9-10 11-12 15 16 4 клас 3-4 7-8 9 10-11 12-13 14-15 17 18

Природознавство Об'єкти контролю: знання про предмети і явища природи, їх взаємозв'язки і залежності між ними; уміння виконувати різні види навчально-пізнавальних дій щодо об'єктів природи та інформації про них; уміння застосовувати спеціальні методи пізнання об'єктів природи (дослід, практичну роботу, спостереження);

Природознавство Об'єкти контролю: уміння виконувати практичні дії з об'єктами природи; уміння оцінювати об'єкти природи, а також власну поведінку та інших людей серед природи; уміння застосовувати набуті знання й навички у своєму повсякденному житті; уміння творчого застосування природничих знань і способів діяльності в змінених ситуаціях досвід емоційно-ціннісного ставлення до навколишнього світу і природи.

Природознавство Види контролю: поточний тематичний семестровий річний Форми перевірки: усна письмова

Завдання для усної перевірки: Природознавство Завдання для усної перевірки: Пригадай, прочитай, розкажи, вибери… Завдання для письмової перевірки (репродуктивні, продуктивні, відкриті, інтегровані, графічні - у формі короткочасної письмової самостійної роботи на 15-20 хв): Продовж речення, встав пропущені слова, напиши, підпиши, познач, з’єднай, доповни схему, склади схему, склади таблицю…

Я у світі Засоби оцінювання під час поточної перевірки: Засоби оцінювання під час поточної перевірки: текстовий та ілюстративний матеріали методичний апарат підручника життєві ситуації до окремих тем сконструйовані різнорівневі завдання практичні роботи в практично дієвій формі та на виконання мислительних дій самооцінювання та оцінювання одноклас-никами та ін.

Я у світі Тематична перевірка: здійснюється переважно у письмовій формі у вигляді тестових і текстових завдань після засвоєння учнями змістових ліній (розділів)

Трудове навчання Виконання всіх практичних робіт на уроках трудового навчання рекомен-дується оцінювати. При цьому, оцінюватися в балах на розсуд учителя можуть кращі роботи або роботи, при виконанні яких учень проявив старанність та результативність власної діяльності. Разом з тим, рекомен-дується організувати завершення роботи тим учням, які не встигли закінчити виріб на уроці.

Дякую за увагу!