„Задачі на спільну роботу в 3 класі” Литвиненко Л. В.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
Презентація на тему: ЕЛЕМЕНТИ ТЕОРІЇ ВИПАДКОВИХ ПРОЦЕСІВ ТА ЇХ ВИКОРИСТАННЯ ДЛЯ РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ПРИКЛАДНИХ ЗАДАЧ.
Advertisements

Стилі та моделі педагогічного спілкування з дітьми різними акцентуаціями характеру та типами темпераменту Вчимося не заради школи, а заради життя.
«Роль самоаналізу для підвищення ефективності уроку»
Multimedia Presentation "What Is a Computer?"
Українська народна вишивка — один із видів декоративно-ужиткового мистецтва Презентацію створено за допомогою комп’ютерної програми ВГ «Основа» «Електронний.
Кротова І.В., методист Центру аналізу та прогнозування розвитку освіти Всеукраїнська українознавча гра «Соняшник»
Підручник “Математика” 2 клас Автори:Ф. М. Рівкінд, Л. В. Оляницька
Математична країна І сувора й солов’їна Математика країна. Праця тут іде завзято Вмій лиш спритно рахувати. Вмій ділити, віднімати, Множить швидко й додавати.
Застосування похідної. (Матеріали для самостійного вивчення теми).
Електронна пошта – сервіс
М УЛЬТИМЕДІЙНІ ПРЕЗЕНТАЦІЇ Мультимедійні технології С ТВОРЕННЯ КЛІПІВ.
Симетрія відносно точки та прямої
Федченко Світлана Володимирівна  Освіта – неповна вища, Білоцерківське педагогічне училище, 1990 р.  Спеціальність за дипломом – вихователь дитячого.
"Тіла обертання та їх об’єми "
Нуклеїнові кислоти. Біологічна роль нуклеїнових кислот.
Пилипенко Олена Володимирівна,
“Комп’ютер: друг чи ворог ?”
Створення макросів в автоматичному режимі
Графіки руху, температури І частина
Чорнобиль. Сторінки історії. Берег Прип’яті. Мирна весняна українська ніч. 26 квітня 1986 року… Ця дата назавжди залишиться у пам’яті людства. Чорнобиль…
Вітаємо Вас на відкритому занятті з обслуговуючої праці!
н.р р Про проведення державної підсумкової атестації в 9 та в 11 класах. Здача звітів. 2. Обмін досвідом щодо проведення.
Розв’язування задач. 1. Розв’яжiть рiвняння: б) в) г) д) Виконання усних вправ а)
Підручник “Математика” 3 клас Автори: Ф.М. Рівкінд, Л.В. Оляницька
Василевська Ольга Віталіївна
Тема: Відносна густина газів. Обчислення відносної густини.
Загальне поняття про прикметник
Загальна декларація прав людини Прийнята і проголошена резолюцією 217 A (III) Генеральної Асамблеї ООН від 10 грудня 1948 року.
Вимірювання та вимірювальні прилади Лабораторна робота
ВПЛИВ КОМП'ЮТЕРА НА ЗДОРОВ´Я ЛЮДИНИ
Презентація гуртка Сходинки до інформатики.
Бородянська спеціалізована школа - загальноосвітній заклад І-ІІІ ступенів №1 КВІТНИК Підготувала старший вчитель трудового навчання Трохименко Ніна Миколаївна.
Урок № 2 Розчин та його компоненти: розчинник, розчинена речовина. Вода як розчинник. Будова молекули води, поняття про водневий зв’язок. Фізико-хімічна.
Електронні таблиці MS Excel.
Піраміда.
Загальні відомості про вчителя
Із біографії…  Альберт Ейнштейн народився 14-го березня 1879-го року в німецькому місті Ульм в єврейській родині. Мешкав у Швейцарії (з 1893), Німеччині.
Тестове завдання № 7 1. Розв’яжіть рівняння 21 0,4
Урок геометрії у 9-Б класі
Найрозумніший математик 6 класу
Автори навчально - методичного комплекту : М. С. Вашуленко, доктор педагогічних наук, професор, дійсний член НАПН України С. Г. Дубовик, кандидат педагогічних.
МАТЕМАТИКА ТА ЕНЕРГОЗБЕРЕЖЕННЯ Роботу виконала учениця 8 класу, школи №251 ім. Хо Ши Міна, Головата Юлія.
Тепло своїх долоньок Я друзям віддаю. Урок новий, цікавий
УРОК 31. Мета: ознайомити учнів з основами сімейного та житлового права, розвивати вміння аналізувати нормативно-правові акти, по­ рівнювати правові явища,
Урок 14.. Мета:  Дати уявлення про договори, види цивільно- правових договорів;  розвивати вміння пояснювати, що таке договір, називати види цивільно-правових.
LOGO Виробництво сульфатної кислоти Урок №4.  Сульфатна кислота є однією із найважливіших речовин, що синтезується і застосовується в народному господарстві.
Презентація з правознавства з теми
Школа – це маленька країна, в якій учні та вчителі живуть за своїми законами і правилами. Президент, Парламент та міністерства організовують роботу нашої.
година правової абетки у 5 класі
Тема: Закон Авогадро. Молярний об’єм газів.
Як держава захищає права дитини в сім'ї
Як закон регулює працю неповнолітніх
Сходинки до інформатики. 2 клас за новою державною програмою
МАТЕМАТИКА 1 клас Уведення поняття «літр» Гапонько Тетяна Миколаївна.
Фармакоекономічний аналіз. Аналіз «вартість-вигода»
Навчальний елемент Робота з меню у програмі Windows'95 Назва: Оператор комп’ютерного набору Професія: UA002 Код:
Списки типів Нікітін Олексій. Навіщо потрібні списки типів? Розглянемо шаблон Abstract Factory. class WidgetFactory { public: virtual Window* createWindow()
Горобей Тетяна Павлівна, учитель математики Фастівського ліцею-інтернату.
Зазуляк Тетяни Означення чотирикутника  Чотирикутником називається фігура, що складається з чотирьох точок і чотирьох відрізків, які послідовно їх з’єднують.
Ламінування та способи ламінування
Тема зборів: “ Взаєморозуміння. Взаємоповага. Шляхи виходу з конфлікту ”
Вiдсотковi розрахунки. Формула складних вiдсоткiв.
З овнішн є незалежн е оцінювання 2013 року Інструктаж ВПТ та ПВПТ Розробник методист ДРЦОЯО І.В. Груба Донецьк 2013.
D H P T K E Підготувала учениця 8 класу Гайда Вікторія.
Технологія виконання швів «козлик» та «оксамитовий»
Обчислення кількості атомів(молекул) у певній кількості речовини.
Активність радіонуклідів
Тема 1. Вступ Програмування на мові Паскаль. Алгоритм Властивості алгоритму дискретність: складається з окремих кроків (команд) зрозумілість: повинен.
Паралелепіпед Геометрія. Зібратися разом – це початок. Триматися разом – це прогрес. Працювати разом – це успіх. Г. Форд.
2015. Два рiвні складності сертифікаційної роботи (тесту) Абітурієнти складали тест ЗНО з математики двох рівнів складності – базового і поглибленого,
Presentation transcript:

„Задачі на спільну роботу в 3 класі” Литвиненко Л. В. „Задачі на спільну роботу в 3 класі” Литвиненко Л. В.

Підготовча робота

Батько може скопати рядок за 30 хв. , а син – за 40 хв Батько може скопати рядок за 30 хв., а син – за 40 хв. Якщо вони працюватимуть разом, для того щоб скопати цей рядок, їм потрібно більше чи менше часу, ніж 30 хв.? Ніж 40 хв.? Відповідь: потрібно часу менше, ніж 30 хвилин, тому що батькові допомагає син.

5 + 4 = 9 (с.) - надрукують друкарки, якщо працюватимуть разом. ? Одна друкарка за годину друкує 5 сторінок, а інша – 4. Скільки сторінок надрукують за годину обидві друкарки? Розв’язання: 5 + 4 = 9 (с.) - надрукують друкарки, якщо працюватимуть разом. ? + 5 4 Відповідь: 9 сторінок надрукують друкарки, якщо працюватимуть разом.

Ознайомлення

Кількість сторінок за 1 год. Загальна кількість сторінок Одна друкарка друкує за годину 5 сторінок, інша 4. Скільки годин вони повинні працювати разом, щоб надрукувати 72 сторінки? Кількість сторінок за 1 год. Загальна кількість сторінок Час роботи І 5 с. II 4 с. І і ІІ 72 с. ?

Одна друкарка друкує за годину 5 сторінок, інша 4 Одна друкарка друкує за годину 5 сторінок, інша 4. Скільки годин вони повинні працювати разом, щоб надрукувати 72 сторінки? ? 72 : ? Розв’язання: 1) 5 + 4 = 9 (с.) – друкують обидві друкарки разом за 1 годину. 2) 72 : 9 = 8 – стільки годин потрібно обом друкаркам, щоб надрукувати 72 сторінки. 2) 5 5 + 4 4 1) 72 : (5 + 4) = 8 – стільки годин потрібно обом друкаркам, щоб надрукувати 72 сторінки. Відповідь: 8 годин друкарки повинні працювати разом, щоб надрукувати 72 сторінки.

1. Одна друкарка за годину друкує 5 сторінок, а інша – 4 1. Одна друкарка за годину друкує 5 сторінок, а інша – 4. Скільки сторінок надрукують за годину обидві друкарки? 2. Одна друкарка друкує за годину 5 сторінок, інша 4. Скільки годин вони повинні працювати разом, щоб надрукувати 72 сторінки?

Розв’язання 2: 1) 5 + 4 = 9 (с.) – друкують обидві друкарки разом за 1 годину. 2) 72 : 9 = 8 – стільки годин потрібно обом друкаркам, щоб надрукувати 72 сторінки. Розв’язання 1: 5 + 4 = 9 (с.) – надрукують друкарки, якщо працюватимуть разом.

Один насос викачує за годину 5 л води, інший 4 Один насос викачує за годину 5 л води, інший 4. Скільки годин вони повинні працювати разом, щоб викачати 72 л води? Об’єм води за 1 год. Загальна об’єм води Час роботи І 5 л II 4 л І і ІІ 72 л ?

Один насос викачує за годину 5 л води, інший 4 Один насос викачує за годину 5 л води, інший 4. Скільки годин вони повинні працювати разом, щоб викачати 72 л води? ? 72 : ? Розв’язання: 1) 5 + 4 = 9 (л) – викачують обидва насоси разом за 1 годину. 2) 72 : 9 = 8 – стільки годин потрібно обом насосам, щоб викачати 72 л води. 2) 5 + 4 1) 72 : (5 + 4) = 8 – стільки годин потрібно обом насосам, щоб викачати 72 л води. Відповідь: 8 годин насоси повинні працювати разом, щоб викачати 72 л води.

Кількість сторінок за 1 год. Загальна кількість сторінок Одна друкарка друкує за годину 6 сторінок, інша 3. Скільки годин вони повинні працювати разом, щоб надрукувати 54 сторінки? Кількість сторінок за 1 год. Загальна кількість сторінок Час роботи І 6 с. II 3 с. І і ІІ 54 с. ?

Одна друкарка друкує за годину 6 сторінок, інша 3 Одна друкарка друкує за годину 6 сторінок, інша 3. Скільки годин вони повинні працювати разом, щоб надрукувати 54 сторінки? ? 54 : ? Розв’язання: 1) 6 + 3 = 9 (с.) – друкують обидві друкарки разом за 1 годину. 2) 54 : 9 = 8 – стільки годин потрібно обом друкаркам, щоб надрукувати 54 сторінки. 2) 6 + 3 1) 54 : (6 + 3) = 8 – стільки годин потрібно обом друкаркам, щоб надрукувати 54 сторінки. Відповідь: 8 годин друкарки повинні працювати разом, щоб надрукувати 54 сторінки.

1. Одна друкарка друкує за годину 5 сторінок, інша 4 1. Одна друкарка друкує за годину 5 сторінок, інша 4. Скільки годин вони повинні працювати разом, щоб надрукувати 72 сторінки? 2. Одна друкарка друкує за годину 6 сторінок, інша 3. Скільки годин вони повинні працювати разом, щоб надрукувати 54 сторінки? План розв’язування: 1) Знаходимо спільну продуктивність дією додавання; 2) Знаходимо час спільної роботи дією ділення або продуктивність спільної праці дією множення, відповідаємо на запитання задачі.

Істотні ознаки задач на спільну роботу: 1. Ці задачі містять три пропорційні величини: загальний виробіток, продуктивність праці, час роботи; 2. Ці задачі містять три випадки: перший – стосується роботи першого виконавця, другий – роботи другого виконавця, а третій – спільної роботи двох виконавців; 3. Дано продуктивності кожного виконавця, а шуканим є або дано загальний виробіток та час при спільній роботі, а шуканим є продуктивність праці одного з виконавців. План розв’язування: 1) Знаходимо спільну продуктивність дією додавання; 2) Знаходимо час спільної роботи дією ділення або . ..продуктивність спільної праці дією множення, . . . . . . . . . …відповідаємо на запитання задачі.

Перша обернена задача Одна друкарка друкує за годину 5 сторінок, а інша 4 сторінки. Скільки сторінок вони надрукують за 8 годин, якщо працюватимуть разом? Загальний виробіток Продуктивність праці Час роботи І 5 с. ІІ 4 с. І і ІІ ? 8 год

Одна друкарка друкує за годину 5 сторінок, а інша 4 сторінки Одна друкарка друкує за годину 5 сторінок, а інша 4 сторінки. Скільки сторінок вони надрукують за 8 годин, якщо працюватимуть разом? ? 8 · ? Розв’язання: 1) 5 + 4 = 9 (с.) – друкують обидві друкарки разом за 1 годину. 2) 8 · 9 = 72 (с.) – стільки надрукують друкарки, коли будуть працювати разом 8 годин. 2) 5 + 4 1) (5 + 4) · 9 = 72 (с.) – стільки надрукують друкарки, коли будуть працювати разом 8 годин. Відповідь: 72 сторінки надрукують друкарки, коли будуть працювати разом 8 годин.

Розв’язання 1: 1) 5 + 4 = 9 (л) – викачують обидва насоси разом за 1 годину. 2) 72 : 9 = 8 – стільки годин потрібно обом насосам, щоб викачати 72 л води. Розв’язання 2: 1) 5 + 4 = 9 (с.) – друкують обидві друкарки разом за 1 годину. 2) 8 · 9 = 72 (с.) – стільки надрукують друкарки, коли будуть працювати разом 8 годин.

План розв’язування 1: 1) Знаходимо спільну продуктивність дією додавання; 2) Знаходимо час спільної роботи дією ділення, відповідаємо на запитання задачі. План розв’язування: 2 1) Знаходимо спільну продуктивність дією додавання; 2) Знаходимо продуктивність спільної праці дією множення, відповідаємо на запитання задачі. План розв’язування: 1) Знаходимо спільну продуктивність дією додавання; 2) Знаходимо час спільної роботи дією ділення або . . .. ... … продуктивність спільної праці дією множення, …………….відповідаємо на запитання задачі.

Друга обернена задача Дві друкарки, працюючи разом за 8 год надрукували 72 сторінки. Скільки сторінок за 1 год друкує перша друкарка, якщо інша за 1 год друкує 4 сторінки? Загальний виробіток Продуктивність праці Час роботи І ? ІІ 4 с. І і ІІ 72 с. 8 год

Дві друкарки, працюючи разом за 8 год надрукували 72 сторінки Дві друкарки, працюючи разом за 8 год надрукували 72 сторінки. Скільки сторінок за 1 год друкує перша друкарка, якщо інша за 1 год друкує 4 сторінки? ? ? – 4 Розв’язання: 1) 72 : 8 = 9 (с.) – друкують обидві друкарки разом за 1 годину. 2) 9 – 4 = 5 (с.) – стільки друкує перша друкарка за 1 годину. 2) 72 8 1) : (72 : 8) – 4 = 5 (с.) – стільки друкує перша друкарка за 1 годину. Відповідь: 5 сторінок друкує перша друкарка за 1 годину.

Третя обернена задача Дві друкарки, працюючи разом за 8 год надрукували 72 сторінки. Скільки сторінок за 1 год друкує друга друкарка, якщо інша за 1 год друкує 5 сторінок? Загальний виробіток Продуктивність праці Час роботи І 5 с. ІІ ? І і ІІ 72 с. 8 год

Дві друкарки, працюючи разом за 8 год надрукували 72 сторінки Дві друкарки, працюючи разом за 8 год надрукували 72 сторінки. Скільки сторінок за 1 год друкує перша друкарка, якщо інша за 1 год друкує 4 сторінки? ? ? – 5 Розв’язання: 1) 72 : 8 = 9 (с.) – друкують обидві друкарки разом за 1 годину. 2) 9 – 5 = 4 (с.) – стільки друкує друга друкарка за 1 годину. 2) 72 8 1) : (72 : 8) – 5 = 4 (с.) – стільки друкує друга друкарка за 1 годину. Відповідь: 4 сторінки друкує друга друкарка за 1 годину.

Істотні ознаки задач на спільну роботу: 1. Ці задачі містять три пропорційні величини: загальний виробіток, продуктивність праці, час роботи; 2. Ці задачі містять три випадки: перший – стосується роботи першого виконавця, другий – роботи другого виконавця, а третій – спільної роботи двох виконавців; 3. Дано продуктивності кожного виконавця, а шуканим є або дано загальний виробіток та час при спільній роботі, а шуканим є продуктивність праці одного з виконавців. План розв’язування: 1) Знаходимо спільну продуктивність дією додавання; 2) Знаходимо час спільної роботи дією ділення або . ..продуктивність спільної праці дією множення, . . . . . . . . . …відповідаємо на запитання задачі.

Формування уміння розв’язувати задачі на спільну роботу

Тесляр виготовляє за день 12 рам, а його помічник 7 Тесляр виготовляє за день 12 рам, а його помічник 7. Скільки рам вони зроблять разом за робочий тиждень (5 днів)? Загальний виробіток Продуктивність праці Час роботи Т. 12 рам П. 7 рам Т. і П. ? 5 днів

+ · · І спосіб ? ? ? Розв’язання: Тесляр виготовляє за день 12 рам, а його помічник 7. Скільки рам вони зроблять разом за робочий тиждень (5 днів)? ? + ? Розв’язання: 1) 12 · 5 = 60 (шт.) – рам виготовить тесляр за 5 днів. 2) 7 · 5 = 35 (шт.) – рам виготовить помічник за 5 днів. 3) 60 + 35 = 95 (шт.) – рам виготовлять тесляр і помічник, працюючи разом за 5 днів. 3) 12 5 7 5 1) · · 2) 12 · 5 + 7 · 5 = 95 (шт.) – рам виготовлять тесляр і помічник, …………працюючи разом за 5 днів. Відповідь: 95 рам виготовлять тесляр і помічник разом за робочий тиждень.

· + ІІ спосіб ? ? 5 Розв’язання: Тесляр виготовляє за день 12 рам, а його помічник 7. Скільки рам вони зроблять разом за робочий тиждень (5 днів)? ? · 5 Розв’язання: 1) 12 + 7 = 19 (шт.) – рам виготовлять за день і тесляр і помічник, працюючи разом. 2) 19 · 5 = 95 (шт.) – рам виготовлять тесляр і помічник, працюючи разом за 5 днів. 2) 12 7 1) + (12 + 7 ) · 5 = 95 (шт.) – рам виготовлять тесляр і помічник, працюючи разом за 5 днів. Відповідь: 95 рам виготовлять тесляр і помічник разом за робочий тиждень.