شيماء عبد الصادق محمد الجندي معلمة رياض أطفال مدرب kid smart عضو فريق tot عضو ضمان الجودة

الإطار العام لوضع الحاسوب في رياض الأطفال الأهداف العامة لحوسبة التعليم في رياض الأطفال الإطار العام لوضع الحاسوب في رياض الأطفال ركن الحاسوب مبررات إدخال الحاسوب في رياض الأطفال  مكونات ركن الحاسوب

الإطار العام لوضع الحاسوب في رياض الأطفال حيث أن الطفل هو اللبنة الأساسية التي تعتمد عليها المجتمعات في نهضتها ورقيها، وأن الطفل في مجتمعاتنا يحتاج لمن يأخذ بيده ويهيئ له السبل للوصول إلى الهدف الذي تسعى إلية المؤسسات التربوية الحديثة ، ولقد اصبح العصر الحالي لا يفي بالمتطلبات اليومية بالنسبة لحصول الطفل على المعلومات نظرا لكثرة التدفق الكمي والكيفي لهذه المعلومات يوما بعد يوم ، فلم تعد الكتب والمراجع قادرة على تلبية احتياجات الطفل من معرفة وسلوكيات ومهارات وظيفية الأمر الذي يتطلب تعريف الطفل بالأساليب الحديثة لاستخراج المعلومات المطلوبة وذلك عن طريق استخدام الحواسيب وتقنينها ، لذلك أصبح لزاما على المؤسسات التربوية الحديثة  والتي من المفترض أن تسبق المجتمع أن تلحق بالمجتمع في هذا المجال وذلك بمحو الأمية التقنية لدى الأطفال بالإضافة إلى دورها الحالي في محو الأمية الأبجدية لديهم ، وان القيام بهذا الدور وهو إعداد الأطفال من الصغر يعد من قبيل الثروة الحقيقية ليس فقط لعطاءات الأفراد بل أيضا بالنسبة لبناء الإنسان الذى يعتبر من الثروة الطبيعية ، ولا يتأتى ذلك إلا باستغلال هذه الطاقات الاستغلال الأمثل وتوجيها إلى ما يحقق الفائدة المرجوة .

الأهداف العامة لحوسبة التعليم في رياض الأطفال التأكيد على تعزيز دور الحاسوب في كافة المراحل التعليمية سواء كمادة دراسية لها موقعها الثابت على خريطة الخطط الدراسة او كأداة تسهم بشكل فاعل في تحقيق استيعاب أكبر من قبل الطلاب لجميع المجالات الدراسية وتتكامل معها . تنمية الوعي الحاسوبى لدى الأطفال وتقدرهم لأهميته ودور هذه التقنية في شتى مجالات الحياة وأثرها في زيادة الإنتاج وتحقيق المزيد من الخدمات للإنسان ورفاهيته تحقيق حد أدنى من الثقافة الحاسوبية لدى الأطفال تمكنهم من التعامل الواعي والآمن مع معطيات العصر ومتطلباته . إثراء البيئة الصفية بالمزيد من الأنشطة التربوية الهادفة التي تحقق للمتعلمين بالإضافة إلى تيسير التعلم متعة ذهنية وعقلية عالية. تقديم برمجيات حاسوبية متطورة تستخدم الوسائط المتعددة في تفاعل الطفل معها مما يساعد على تنمية قدراته العقلية المختلفة. تكامل الحاسوب مع الخبرات الأخرى التي تقدم للطفل بما يحقق أهداف العملية التربوية بكافة أبعادها ، ويشجع المتعلم على استخدامه في المراحل الأعلى كما يساعد المعلم على استخدامه في كافة الأنشطة التي يقوم بها.

مبررات إدخال الحاسوب في رياض الأطفال لقد أصبح المجتمع الحالي مجتمعاً لم تعد الأمية الأبجدية تشكل عقبة أمام الطفل فيه وخصوصا في ظل القوانين ومستلزمات التعليم ووسائل الإعلام المختلفة بل أصبحت التقنية هي التي تشغل بال الكثيرين من أولياء الأمور والمسئولين عن التعليم ، ونظرا لكون فترة الطفولة تعتبر من أخصب الفترات لاكتساب المفاهيم والمهارات فإنه من الأجدر بنا أن نعمل على تنمية هذه السلوكيات لدى الطفل منذ نعومة أظفاره آخذين في الاعتبار مدى ما تتمتع به برامج الحاسوب من تشوق وترفيه يمكن من خلالها توجيه واستغلال طاقات الأطفال إلى ما يشبع ميولهم واتجاهاتهم بدلا من هدرها في أمور قد لا تعود عليهم بالنفع. 

مبررات إدخال الحاسوب في رياض الأطفال - التزايد الهائل والرهيب في كم المعلومات وتنوع مصادر المعرفة وظهور أوعية معلومات جديدة تعتمد في استخدامها على الحاسوب ، الأمر الذي يتطلب ضرورة أن نعمل على تزويد الطفل بالمهارات والمعارف اللازمة لتكيفه منذ الصغر مع هذه السمات لعالمنا الحاضر. 2- خلق الظروف المناسبة والتي تشجع الطفل على الابتكار والخلق والإبداع والتي يلعب الحاسوب دورا كبيرا في توفيرها. 3- استخدام جميع مدارس وزارة التربية الحاسوب في إنجاز أعمالها الإدارية من خلال توفير الوزارة لجهاز حاسوب وطابعة وتخصيصهما للإدارة وذلك في كل مدرسة بكافة المراحل التعليمية بما فيها مرحلة رياض الأطفال. 4- اهتمام الكثير من مديرات رياض الأطفال بالحاسوب من خلال تسجيلهم في الدورات (ICDL) التدريبية في مجال الحاسوب مثل دورة 6- مرونة وضع البرامج المنهجية والأنشطة المقدمة لأطفال الرياض وطبيعة تكوين الفصل من حيث احتوائه على الأركان المختلفة ، الأمر الذي يسهل إمكانية اضافة الحاسوب إلى الأنشطة المقدمة بشكل سلس الأمر الذي لا يمثل تغيرا كبيرا لطبيعة برامجها ، بل يمثل إثراء لها ويساعد على توضيحها وتحسن تقدمها.

تصميم وحدة KidSmart هي عبارة عن وحدة يوضع بداخله جهاز الحاسوب يظهر منها فقط الشاشة و لوحة المفاتيح و الفأرة التي صنعت خصيصاً للأطفال ، كما تحتوي الوحدة على كرسي تمكن طفلين او اكثر من العمل معاً و روعي ان تناسب الوحدة ارتفاع اطوال الأطفال ، و ممكن ان تثبت اعلاه لوحة فلينية لعرض الإنتاج الحاسوبي للأطفال . و للحفاظ على سلامة الأطفال تم مراعاة الأمور التالية :- - اخفاء كافة التوصيلات الكهربائية المثبتة داخليا بحيث لا تطالها ايديهم . - استعمال اسلاك توصيل كهربائي من مادة السيلكون التي لا تساعد على انتشار الكهرباء في حالة حدوثها . - استخدام مروحة شفط للتهوية لمنع ارتفاع درجة الحرارة الناتجة عن تشغيل اجهزة الحاسوب . - تزويد الوحدة بفتحات في جوانبه المختلفة للتهوية

كيف يتم تقديم KidSmart للصغار:- اختيار المكان المناسب من حيث الفراغ يجب أن يشاهده الأطفال سوياً بإشراف المعلم ، و أن يقوم بتشغيل الجهاز أمام الأطفال و تحت إشرافه. إعطاء كل طفل فرصة للتعرف عليه . مراعاة الفروق الفردية للأطفال فالبعض عنده معلومات عن الكمبيوتر و البعض لم يرى الكمبيوتر من قبل . الأنشطة العملية يجب أن تكون قريبة من المستكشف الصغير بحيث يتم تقديم التجربة العملية ثم تطبيقها على البرنامج المناسب من KidSmart . - يجب توزيع وقت الأطفال على الجهاز بحيث يتم إعطاء كل طفل الفرصة الكافية لاستخدام الكمبيوتر للوصول إلى الأهداف المرجوة و إعطاء فرص متساوية لكل الأطفال - تنظيم عملية جلوس الأطفال على الجهاز عن طريق عمل لائحة بيضاء تكتب عليها أسماء المجموعات بالترتيب . - كما يجب الموازنة في الوقت بين برنامج المستكشف الصغير و بين التمارين العملية . - يجب تشجيع الأطفال من خلال الجلوس معهم و مشاركتهم أثناء استخدام البرنامج هذا يرفع من معنويات الطفل و يعطيه الثقة بالنفس . - و جعل الأطفال يتعاملون بشكل ثنائي يؤدي إلى تنمية حب التعاون و اعطاء الأطفال تمارين لبعضهم البعض يعطيهم نوع من الثقة بالنفس و الاعتماد على الذات

لحماية الجهاز: بالنسبة لحماية الجهاز فيجب اعطاء تعليمات للأطفال و يجب أن تكون التعليمات محببة و تقدم للأطفال بطريقة محببة و غير مخوفة و ذلك عن طريق:- الرسومات و الأشكال المحببة أو القصص ممنوع الأكل أو الشرب بالقرب من الكمبيوتر تعامل مع الأجهزة بلطف وضع تعليمات و مشاركة الأطفال في وضع هذه التعليمات . لا تطبع الا للضرورة لأن الطباعة قد تكون غالية .