Виконала учениця 10-А класу Межиріцької ЗШ І-ІІІст. ім. І. С. Обдули Іордакі Валерія.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
АТ Інститут Інформаційних Технологій Комплекс засобів криптографічного захисту інформації на платформі IBM Lotus Заступник головного конструктора Горбенко.
Advertisements

Поява людини сучасного
Розділ ІІІ. Вогнева підготовка
«Роль самоаналізу для підвищення ефективності уроку»
Multimedia Presentation "What Is a Computer?"
Українська народна вишивка — один із видів декоративно-ужиткового мистецтва Презентацію створено за допомогою комп’ютерної програми ВГ «Основа» «Електронний.
Світлові явища Інтерференція Дифракція Дисперсія 11 клас.
Петраківський навчально-виховний комплекс „Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів” Черкаської області.
Ніщо краще не визначає, якими ми є і якими станемо, ніж освіта наших дітей З періодичної преси Освіта нового століття – це освіта для людини. Основна.
Слущенка Віктора Леонідовича
Проблема: “ Виховання моральних почуттів молодших школярів ”.
М УЛЬТИМЕДІЙНІ ПРЕЗЕНТАЦІЇ Мультимедійні технології С ТВОРЕННЯ КЛІПІВ.
Управління освіти і науки Білоцерківської міської ради
Симетрія відносно точки та прямої
"Тіла обертання та їх об’єми "
Із досвіду роботи Єгорченкової Людмили Миколаївни вчителя англійської мови. Вчитель-методист вищої категорії Стаж роботи 35 років ХЗОШ №140.
1. Конкурс «Закінчи речення»
ЮРИСТ Професія відповідальна, І в нашому житті нагальна!
Створення та форматування інформаційного вмісту презентації
Типи адаптацій: Морфологічні адаптації Фізіологічні адаптаціі
Тематика художніх творів Т.Г.Шевченка в період заслання з 1848 року.
Історія створення ” Історія створення Маніфесту “П ЕДАГОГІКА СПІВРОБІТНИЦТВА ”
Створення макросів в автоматичному режимі
на тему: “Сучасний урок у початковій школі”
Впровадження нового Державного стандарту
Презентація досвіду Вчителя початкових класів Мар’янівської ЗОШ І – ІІІ ст. Ласкавої Світлани Станіславівни.
Е в о л ю ц і я кровоносної системи Хордових тварин.
Виконали : учні 9 класу Подорожненської ЗШ І – ІІІ ступенів Кучер С. Зацепа В. Корольов О. Соловей В.
Дія магнітного поля на провідник зі струмом. Сила Ампера
Словник пояснення конкретного слова переклад з однієї мови на іншу.
Пилосос Пилосос або пиловсмоктувач — пристрій, який створює розрідження повітря за допомогою повітряного компресора, що дозволяє йому всмоктувати пил.
1. Планарія – паразит, що живиться кров’ю риб. 2. Травна система Стьожкових червів складається з ротової порожнини і розгалуженого кишечника 3. Проміжний.
Основні поняття та засоби комп'ютерної графіки
Робота з Windows Файл, папка.
Пpавила техніки безпеки під час pоботи на комп’ютеpі. Поняття по інформацію. Повідомлення. Способи подання і кодування повідомлень. Двійкове кодування.
Загальне поняття про прикметник
Створення й оформлення блогу
Вимірювання та вимірювальні прилади Лабораторна робота
Шкута марія. Берму́дський трику́тник — назва, що зазвичай вживається до території площею 4 тис. км² і утворює на карті трикутник з вершинами у Бермудських.
Бородянська спеціалізована школа - загальноосвітній заклад І-ІІІ ступенів №1 КВІТНИК Підготувала старший вчитель трудового навчання Трохименко Ніна Миколаївна.
Гра як засіб розвитку комунікативних здібностей молодших школярів
ОПЕРАЦІЙНА СИСТЕМА Windows Встановіть відповідність 
Практичний психолог Яценко Вікторія Іванівна Стаж роботи на посаді практичного психолога – 14 років І кваліфікаційна категорія.
Сенсорне виховання як важлива складова у всебічному розвитку
Із біографії…  Альберт Ейнштейн народився 14-го березня 1879-го року в німецькому місті Ульм в єврейській родині. Мешкав у Швейцарії (з 1893), Німеччині.
Автори навчально - методичного комплекту : М. С. Вашуленко, доктор педагогічних наук, професор, дійсний член НАПН України С. Г. Дубовик, кандидат педагогічних.
МАТЕМАТИКА ТА ЕНЕРГОЗБЕРЕЖЕННЯ Роботу виконала учениця 8 класу, школи №251 ім. Хо Ши Міна, Головата Юлія.
Культура епохи Відродження
Мета : розкрити особливості становища та розвитку українських земель у складі Польщі ; з ’ ясувати етапи політики правлячих кіл Польщі щодо українства.
Народна іграшка.
Повідомлення на тему: Методи астрономічних спостережень Робота
Як держава захищає права дитини в сім'ї
Як закон регулює працю неповнолітніх
Літературний процес кінця ХІХ – початку ХХ століть
Навчальний елемент Робота з меню у програмі Windows'95 Назва: Оператор комп’ютерного набору Професія: UA002 Код:
Списки типів Нікітін Олексій. Навіщо потрібні списки типів? Розглянемо шаблон Abstract Factory. class WidgetFactory { public: virtual Window* createWindow()
Горобей Тетяна Павлівна, учитель математики Фастівського ліцею-інтернату.
Ламінування та способи ламінування
Незвичайні рослини.
“Архітектура - це застигла в камені музика” В.Гюго.
D H P T K E Підготувала учениця 8 класу Гайда Вікторія.
Технологія виконання швів «козлик» та «оксамитовий»
Активність радіонуклідів
1 ЕКОЛОГІЧНИЙ МОНІТОРИНГ СТАНУ ГРУНТОВИХ ВОД В УРБОЕКОСИСТЕМІ.
Ресурси веб-сайту Книжкової палати України на допомогу бібліотекам.
Корисні копалини. Горючі корисні копалини Підготувати матеріал по кам'яному вугіллю, нафті та природному газу. Провести дослід.
II.1. Успіхи в створенні засобів зв’язку Удосконалення телефонного зв’язку З моменту винаходу Александером Гремом Белом телефону 1876 р. він став неодмінним.
Паралелепіпед Геометрія. Зібратися разом – це початок. Триматися разом – це прогрес. Працювати разом – це успіх. Г. Форд.
2015. Два рiвні складності сертифікаційної роботи (тесту) Абітурієнти складали тест ЗНО з математики двох рівнів складності – базового і поглибленого,
АВТОМАТИЗОВАНИЙ ЕЛЕКТРОПРИВОД МІКСЕРА ПРИГОТУВАННЯ ФРУКТОВО- ОВОЧЕВИХ СОКОВИХ СУМІШЕЙ Керівник проекту: к.т.н. Бабій С. М. Виконав: ст. гр. ЕПА-14м Гома.
Presentation transcript:

Виконала учениця 10-А класу Межиріцької ЗШ І-ІІІст. ім. І. С. Обдули Іордакі Валерія

Розвиток візуальних медіазасобів відбувався й у напрямі суто технічному: як винахід і вдосконалення приладів. Починаючи XV ст. історія розвитку протомедій за принципом відтворення зображення та протомедій за принципом удосконалення оптичних приладів відбувалася не за хронологічним порядком, а паралельно, нерівномірно.

Камера - обскура – це темне приміщення з одним мініатюрним отвором, через який на протилежну стіну природно проектується перевернене зменшене зображення предметів із-зовні. Камера - обскура, по суті, є пристосуванням для точної побудови перспективного. У своїй первинній формі вона мала вигляд затемненої кімнати з отвором у стіні. Зображення предметів, що знаходилися поза кімнатою, відображували через отвір на протилежну стіну у перевернутому вигляді.Коли камера - обскура поступово перетворилася на мобільний пристрій, вона стала нагадувати закритий дерев’яний ящик із маленьким отвором у передній стінці та склом – екраном у задній. Промені світла, проходячи крізь отвір, давали точну центральну проекцію на екрані або за допомогою системи дзеркал на горизонтально розкладених аркушах паперу.

В V ст. н. е. китайський філософ Мі Ті описав виникнення перевернутого зображення на стіні затемненої кімнати. У 395 р. до н. е. на подібне явище вказував Аристотель, який в одній з робіт описав ефект камери-обскурита розповів, як можна проектувати зображення предметів на папір. Отже, ще за античних часів був відомий спосіб створення зображень за допомогою малого отвору. В добу Ренесансу камера-обскура отримала не лише “ друге народження ” в художній, інженерній практиці,а й почала поступово та неухильно набути форми технічного пристрою. Пізніше, у 1686р. Йоганес Цан спроектував, обладнану дзеркалом, яке було розташоване під кутом 45 і проектувало зображення на матовому горизонтальну площину, що й дозволяло художникам переносити пейзажі на папір.

Магічний ліхтар – це проекційний апарат, що складається з дерев’яного ящика з отвором. Різновид “ магічного ліхтаря ” : phantaskope, skioptikon, lampascope, “ туманні картини ”, “ ліхтар жахів ”. Як і в камері-обскурі, отвіру стінці також відділяє внутрішнє від зовнішнього, систему від навколишнього світу, але замість природного світла – сонця, яке потрапляє через отвір у темну камеру, застосовується штучне джерело світла. Спочатку це була воскова свічка або лампада, потім – електрична лампа. Джерело світла посилюється за допомогою рефлектора - Дзеркала. Світло, відбиваючись від дзеркала проходячи через систему лінз, освітлює вкладений, зазвичай, кольоровий малюнок і дзеркально відображає його. Малюнки, зображеннями для демонстрації спочатку служили на намальовані мініатюрні зображення. З появою фотографії стали масово вироблятися пластини із зображенням

Винахід магічного ліхтаря саме як пристрою-іграшку для оптичних ілюзій відбувається у XVII ст. І, найімовірніше, належить голландському вченому Християну Гюйгенсу. Його учень, данський математик Томас Вальгенштейн уперше уводить термін Laterna magica й,подорожуючи з оптичними демонстраціями міста Європи, стає головним популяризатором апарату. Католицька церква знайшла ефективний засіб впливу на мирян, які поділяли протестантські ідеї Реформації. Згодом внаслідок значної популярності магічного ліхтаря серед простих людей “ Раєшна скриня ” потрапила до народних забавок.

Творчість, пов’язана з камерою-обскурою, розподіляється на три напрями: дослідження природного феномена; створення Й досконаленняпристрою4 використання пристрою з художньою, художньо-інженерною метою. Завдяки камері- обскурі здійснювалися пошуки реального відродження матеріального світу за допомогою прямої перспективи, тобто,створення ілюзії реальності у візуальному зображенні. Камера-обскура не виконувала функцій ЗМК технічно не фіксувалася, не копіювала й не передавала на відстань зображення, хоча іноді виконувала розважальну функцію, властиву сучасним комунікативним медія.

Творчість щодо “ магічного ліхтаря ” була спрямована як на вдосконалення його технічних характеристик, так і зовнішнього вигляду. Іноді зовнішня форма ліхтаря була витвором мистецтва. “ Магічний ліхтар ”є комунікативним засобом: масово виготовляються повідомлення-картинки ; є їх виробником в особі конкретного автора, церкви ; є одержувач-глядач. За допомогою магічного ліхтаря відбувалася особлива комунікація6 ефект від демонстрації візуальних образів мав неабияку силу, яка набувала форми емоційного враження глядачів від перегляду.

Стробскоп– прилад для спостереження швидких періодичних рухів, дія якого базується на стробоскопічному ефекті – персистенції. Різновид стробоскопу є: фенакістископ, зоотроп, тауматроп, праксиноскоп.Принцип роботи стробоскопа, його різновидів, кінематографа зокрема, базуються на ефекті персистенції. Ефект персистенції полягає у психофізіологічній інерції людського ока затримувати на деякий час зорові відчуття, його здатності запам’ятовувати, зберігати послідовність подій. Персистенція – це здатність ока поєднувати зображення, які швидко змінюються, в одне, але рухоме зображення. Кінематографа побудовано саме на цьому принципі: швидка зміна кадрів-зображень породжує ілюзію рухомого об’єкта, в той час як око цієї зміни кадрів не помічає.

У 1827 р. Ж.Плато створив пристрій, який назва фенакістископ – “ той, що обманює зір ”. Майже водночас із Ж. Плато й незалежно від нього свій варіант пристрою створив С. фон Штампфен і назвав його стробоскопом. Англійський математик У. Дж. Хорнер створив зоотроп, а ще раніше Дж. Гершел вигадав іграшку тауматроп(1824). На основі зоотропа та фенакистископа у 1877 р. Е. Рейно запатентував праксиноскоп, в якому замість картинок на диску була вже стрічка з мініатюрами, що оберталася на циліндрі – залишилося майже півроку до кінематографа.

Медіатворчість та комунікація Здійснювалися як наукові розвідки, так і пошуки практичного характеру, спрямовані на технічне вдосконалення самого пристрою. Проблемою стробоскопа займалися переважно науковці та розумні люди свого часу. Як візуальна, оптична забава, стробоскоп, хоча й був достатньо поширеним способом розваг, дещо поступався магічному ліхтареві. Але за реалізацією функції комунікації – вони схожі:саме сприйняття оптичної ілюзії, яка мала смислове наповнення, опосередковано спонукало людей до особистого спілкування.

Протомедіа – це не медіазасоби у прямому розумінні. Однак, здійснення ними деяких медіафункцій дає нам підставу вважати їх саме протомедіями – попередниками медіазасобів. Камера-обскура, магічний ліхтар,різновиди стробоскопа були не здатні виконувати основні функції засобів масової комунікації: багаторазово відтворити зображення, передавати його на відстань за допомогою технічних ЗМК полягала у створенні технічних передумов для розвитку майбутніх медіазасобів. Отже, поєднання технологій створення ілюзорного простору та технологій ілюзорного руху й удосконалення самих пристроїв відкрило новий етап у медіаісторії, що спричинило виникнення та бурхливий розвиток новітніх медій та “ екранних ” видовищ зокрема : фотографії, кіно, телебачення, мультиплікації.