Криза Другої і м п е р і ї у Франції

Slides:



Advertisements
Similar presentations
Засідання Євроклубу: “ ПАРАД ЄВРОПЕЙСЬКИХ МОВ ”. "Мова є засіб розуміти самого себе" Олександр Потебня - український мовознавець, філософ, фольклорист,
Advertisements

Поява людини сучасного
Урок 11. Тема: Іспанія.Іспанія на межі ХV—ХVІ ст. Правління Карла V. Філіп II. Занепад Іспанії.
Розділ ІІІ. Вогнева підготовка
«Роль самоаналізу для підвищення ефективності уроку»
Кротова І.В., методист Центру аналізу та прогнозування розвитку освіти Всеукраїнська українознавча гра «Соняшник»
Реєстрація на ЗНО-2015 ЗНО-2015 ЗОВНІШНЄ НЕЗАЛЕЖНЕ ОЦІНЮВАННЯ.
Математична країна І сувора й солов’їна Математика країна. Праця тут іде завзято Вмій лиш спритно рахувати. Вмій ділити, віднімати, Множить швидко й додавати.
Петраківський навчально-виховний комплекс „Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів” Черкаської області.
Проблема: “ Виховання моральних почуттів молодших школярів ”.
Німеччина та Італія у рр
М УЛЬТИМЕДІЙНІ ПРЕЗЕНТАЦІЇ Мультимедійні технології С ТВОРЕННЯ КЛІПІВ.
КОДЕКС ЦИВІЛЬНОГО ЗАХИСТУ УКРАЇНИ Розділів - 12 Глав - 33 Статей
Нуклеїнові кислоти. Біологічна роль нуклеїнових кислот.
Пилипенко Олена Володимирівна,
ЮРИСТ Професія відповідальна, І в нашому житті нагальна!
Воєнно-політичні події рр
Створення та форматування інформаційного вмісту презентації
учителя математики гімназії №2
Волт Вітмен (Walter Whitman; 31 травня 1819 — 26 березня 1892) — американський поет, есеїст, журналіст та гуманіст. РОБОТА УЧНЯ 10 КЛ. ЦИБУЛЬСЬКОГО Р.
Загальна характеристика
Політизація українського національного руху Виникнення політичних партій.   Параграф 3.
Впровадження нового Державного стандарту
Франція у період реставрації
Розв’язування задач. 1. Розв’яжiть рiвняння: б) в) г) д) Виконання усних вправ а)
Виконали : учні 9 класу Подорожненської ЗШ І – ІІІ ступенів Кучер С. Зацепа В. Корольов О. Соловей В.
Примачук О.М. Мирівська ЗОШ І-ІІІ ступенів. Географічне положення  Розглянувши багато картографічного, наукового та енциклопедичного матеріалу, можна.
Василевська Ольга Віталіївна
Завершення територіального поділу світу.
Мудрість – це сукупність корисних для життя істин, здобутих розумом, спостереженням і досвідом, це гармонія ідеї з життям.
КИЇВСЬКА РУСЬ І МОНГОЛО-ТАТАРСЬКА НАВАЛА
Вступ. Основні цінності та здобутки індустріальної цивілізації
Тема: Поняття і структура
Загальне поняття про прикметник
Плани Дауеса і Юнга.
Вимірювання та вимірювальні прилади Лабораторна робота
Літні олімпійські ігри
Презентація гуртка Сходинки до інформатики.
Доба Мейдзі в Японії.
Сенсорне виховання як важлива складова у всебічному розвитку
Тестове завдання № 7 1. Розв’яжіть рівняння 21 0,4
Автори навчально - методичного комплекту : М. С. Вашуленко, доктор педагогічних наук, професор, дійсний член НАПН України С. Г. Дубовик, кандидат педагогічних.
Привіт усім, для кого комп’ютер не тільки техніка, а й помічник, друг і порадник! Запрошую вас завітати до чарівної країни ІНФОРМАТИКИ. Розпочинається.
Завідувач РМК Міщенко В.С.
УРОК 31. Мета: ознайомити учнів з основами сімейного та житлового права, розвивати вміння аналізувати нормативно-правові акти, по­ рівнювати правові явища,
Урок 14.. Мета:  Дати уявлення про договори, види цивільно- правових договорів;  розвивати вміння пояснювати, що таке договір, називати види цивільно-правових.
Підготувала: учениця 11 А класу Охримлюк Людмила
Як громадяни беруть участь у житті демократичної держави
Широківська ЗОШ І-ІІ ступенів
Школа – це маленька країна, в якій учні та вчителі живуть за своїми законами і правилами. Президент, Парламент та міністерства організовують роботу нашої.
Технологічна картка уроку
Урок 11 Об'єднання Італії.
Мета : розкрити особливості становища та розвитку українських земель у складі Польщі ; з ’ ясувати етапи політики правлячих кіл Польщі щодо українства.
година правової абетки у 5 класі
Тема: Закон Авогадро. Молярний об’єм газів.
Повідомлення на тему: Методи астрономічних спостережень Робота
Урок 26. Тема: Що таке злочин. Урок 26. Тема: Що таке злочин.
Як держава захищає права дитини в сім'ї
Як закон регулює працю неповнолітніх
Сходинки до інформатики. 2 клас за новою державною програмою
Літературний процес кінця ХІХ – початку ХХ століть
Педагогічне кредо КОВАНЮК ВОЛОДИМИР ЯРОСЛАВОВИЧ
Навчальний елемент Робота з меню у програмі Windows'95 Назва: Оператор комп’ютерного набору Професія: UA002 Код:
Тема 17. Міжнародні розрахунки 1. Поняття міжнародних розрахунків та їх організаційні засади. 2. Форми міжнародних розрахунків, їх порівняльна характеристика.
Методичні поради щодо підготовки до ЗНО-2015 з української мови і літератури.
МАГІСТЕРСЬКА РОБОТА МАГІСТЕРСЬКА РОБОТА На тему “Проект реконструкції території санаторію відновного лікування працівників ВВС у місті Ворзель“ Доповідач:
Бібліотека – це скарбниця інформації в навчальному закладі
1 ЕКОЛОГІЧНИЙ МОНІТОРИНГ СТАНУ ГРУНТОВИХ ВОД В УРБОЕКОСИСТЕМІ.
Ресурси веб-сайту Книжкової палати України на допомогу бібліотекам.
2015. Два рiвні складності сертифікаційної роботи (тесту) Абітурієнти складали тест ЗНО з математики двох рівнів складності – базового і поглибленого,
Presentation transcript:

Криза Другої і м п е р і ї у Франції Урок 15 Криза Другої і м п е р і ї у Франції

Очікувані результати: Мета: Виявити причини, основні події та наслідки франко-прусської війни, особливості соціально-економічного розвитку Франції після франко-прусської війни, сутність Конституції Третьої республіки та основні напрямки її внутрішньої та зовнішньої політики; Розвивати уміння аналізувати історичні явища, встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, спільні риси й особливості перебігу історичних процесів у окремих країнах Європи; Виховувати інтерес до історії. ер Очікувані результати: Після цього уроку учні зможуть: Встановлювати хронологічну послідовність подій; Називати причини франко-прусської війни; Описувати хід та наслідки франко-прусської війни; Висвітлювати основні напрямки соціально-економічного і політичного життя Франції в останній третині ХІХ ст.; Застосовувати та пояснювати терміни та поняття.

Терміни: Дати: 1875 – Конституція ІІІ Республіки Комуна Панамська афера Справа Дрейфуса Корупція Антисемітизм Фінансова олігархія Дати: 1875 – Конституція ІІІ Республіки 1891-1893 – оформлення союзу Франції та Росії 1889 – споруджено Ейфелеву башту 1896 – відновлення проведення Олімпійських ігор 1894 – справа Дрейфуса Історичні діячі: Тьєр Л. Гамбетта П. кубертен Г. Ейфель А. Пежо

План уроку: Франко-німецька війна 1870-1871 рр. Паризька комуна. Становлення Третьої республіки. Особливості економічного розвитку країни. Особливості політичного життя країни. Формування французької колоніальної імперії.

1. Рейн-Вестфальський кам'яновугільний синдикат. 2. Концерн Шнейдера. Співвіднесіть терміни і поняття: Співвіднесіть назви монополій і місця їх розташування: А Монополія 1. Об'єднання підприємств однієї галузі. Учасники об'єднання укладають угоди щодо цін і розподілу ринків збуту, зберігаючи свою власність і комерційну самостійність. Б Картель 2. Об'єднання підприємств, які втрачають будь-яку самостійність. Власники підприємств отримують акції на суму внесеного паю. В Синдикат 3. Об'єднання підприємств різних галузей господарювання – торговельних фірм, банків, транспортних компаній, що перебувають під єдиним фінансовим контролем одного чи кількох підприємств. Г Трест 4.Об'єднання підприємств, що виробляють однорідну продукцію. Учасники синдикату зберігають власність на засоби виробництва і виробничу самостійність, але втрачають самостійність комерційну. Вироблена продукція реалізується як власність синдикату через створену для цього контору. Д Концерн 5. Це встановлення підприємцем або групою підприємців контролю над однією чи кількома галузями виробництва з метою збільшення прибутків і ліквідації конкуренції. Міста Монополії А Лондон Б Париж В Кельн Г Ле-Крезо Д Бірмінгем Е Лонгві 1. Рейн-Вестфальський кам'яновугільний синдикат. 2. Концерн Шнейдера. 3. Чавунний синдикат. 4. Концерн «Крупп». 5. Металургійний синдикат. 6. Електротехнічна кампанія «Сменс-Шуккерт». 7. Трест «Портланд-цемет». 8. Автомобільна фірма «Рено»

Франко-німецька війна 1870-1871 рр. Причина: Боротьба за гегемонію в Європі між Францією та Пруссією Привід: Питання про заміщення іспанського престолу, на який претендував Леопольд Гогенцоллерн Основні події: 19.07.1870 – оголошення Францією війни Пруссії; 01.09.1870 – битва при Седані – поразка французів; 02.09.1870 – капітуляція Наполеона ІІІ НАСЛІДКИ Повстання в Парижі; Окупація німцями більшої частини Франції; Формування нового уряду Тьєра; Паризька комуна; Франкфуртський мир; Придушення повстання в Парижі. Умови договору 1. До Німеччини відходили Ельзас і східна частина Лотарингії. 2. Німеччина одержала контрибуцію в розмірі 5 млрд франків золотом. 3. Франція мусила погодитися на окупацію країни до повної сплати контрибуції. Історичне значення: Повалено режим ІІ імперії, установлено ІІІ республіку у Франції; Завершено об'єднання Німеччини, створено Німецьку імперію.

Третя республіка – 04.09.1870 р. Франко-прусська війна показала слабкість ІІ імперії у Франції та призвела до її падіння. У Франції було створено ІІІ республіку і укладено принизливий мир. Парижани, незгодні з капітуляцією Франції, об'єдналися навколо Паризької Комуни. Робота з підручником, стор. 178. Завдання: дати визначення «Паризька Комуна», та виписати реформи. Визначити причини падіння Паризької Комуни та історичне значення. Робота з підручником, стор. 180. Завдання: зробити схему «Влада за Конституцією 1875 р.

на 9 років чиновниками адміністрації департаментів КОНСТИТУЦІЯ 1875 р. Законодавча влада Виконавча влада Національні збори Президент (голова держави) Мав широкі повноваження: Призначення уряду; Розпуск парламенту; Укладання договорів; Обирався на 7 років Національними зборами. Проте основна влада належала прем'єр-міністру Президент - Греві Сенат Обирався на 9 років чиновниками адміністрації департаментів 300 сенаторів Палата депутатів Обиралася на 4 роки 591 депутат Перетворення: Амністія комунарів; День взяття Бастилії – державне свято; «Марсельєза» – гімн Франції; Свобода друку, легалізація профспілок.

Особливості економічного розвитку країни. Втрата промислових регіонів Ельзасу і Лотарингії; Технічна відсталість підприємств; Вузький внутрішній ринок; Розширення вивозу капіталу; Концентрація банків; Держава-рантьє. У темпах економічного розвитку Франція поступалася Німеччині, Великій Британії та США, але досягла успіхів у вивезенні капіталів за межі країни і концентрації банків, що давало можливість отримувати прибутки з відсотків.

Політичне життя країни У Франції існувала багатопартійна система. Найвпливовішими політичними силами в 70-90-х. рр. ХІХ ст. були помірковані республіканці та монархісти, на початку ХХ ст. – радикали та соціалісти. У 1887 р. зять президента був справедливо звинувачений в хабарництві, що примусило президента Греві подати у відставку. Але розчарування у владі були настільки сильними, що це спровокувало появу авантюристів, які стали використоввувати критику режиму для створення власної політичної кар'єри (генерал Буланже – « ». буланжизм

ПОЛІТИЧНІ КРИЗИ Справа Буланже Панамська афера Справа Дрейфуса Звинувачення урядом Франції генерала Ж. Буланже (мілітариста, шовініста) у змові проти республіки й підбурюванні армії до заколоту. Генерал утік із Франції. Позиції республіканців зміцніли. Скандал, пов’язаний з французькою акціонерною компанією, яка будувала Панамський канал; Випустила на продаж багато додаткових акцій, підкупивши чиновників, депутатів, сенаторів, міністрів. Справа набула розголосу. Звинувачення капітана генерального штабу А. Дрейфуса на довічне ув'язнення. Пізніше було встановлено ім'я справжнього шпигуна. Унаслідок демократичного руху А. Дрейфуса було повністю реабілітовано.

Створення французької колоніальної імперії ЗОВНІШНЯ ПОЛІТИКА Створення французької колоніальної імперії Підготовка до війни з Німеччиною Нові колонії: 1862 р. – Кохінхіна (Південний В'єтнам); 1863 р. – Камбоджа; 1883 р. – Аннам (Центральний В'єтнам); 1884 р. – Тонкін (Північний В'єтнам); 1893 – Лаос. Всі ці території були об'єднані під єдиною назвою як Французький Індокитай, кордони якого були офіційно закріплені в 1907 р. Також Франція здобула ряд територій в Північній, Тропічній та Східній Африці. Німеччина двічі намагалася спровокувати нову війну з Францією (в 1875 р. та в 1887 р.), але без успіху. Провокаційна політика Німеччини прискорила економічне і військово-політичне зближення Франції з Росією, а потім і з Англією. Формування союзу – Антанта. Загострення відносин у 1912 р. – Франція проголосила свій протекторат над Марокко. Активізація підготовки до війни.

Колоніальні володіння Франції

ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ Чи можна було запобігти конфлікту між Францією та Німеччиною? Яким чином війна вплинула на внутрішньополітичні події у Франції? Третя республіка у Франції: президентська чи парламентська? Паризька Комуна – результат поразки Франції у війні чи спроба встановлення робітничої диктатури? Чому Франція, поступаючись у темпах економічного зростання Великій Британії, США та Німеччині, була однією з провідних індустріально розвинутих країн світу? Чи можна говорити про французьку модель індустріальної держави?

Домашнє завдання: Вивчити §15, усно відповіді на питання стор. 187-188.