Властивостi степеня з цiлим вiд’ємним показником

Математичний диктант 1. Доповнiть речення: 2. Як записати 3. Запишiть у виглядi дробу: 4. Обчислiть значення виразу: Математичний диктант Якщо b≠0 i n− натуральне число, то b-n = … 2. Як записати у виглядi степеня з вiд’ємним показником?

1. Яке число слiд пiднести до квадрата, щоб дiстати: Виконання усних вправ

2. Подайте вирази у виглядi степеня:

Виконання усних вправ 1. Подайте у виглядi степеня вирази: 2. Знайдiть значення виразiв: 3. Спростiть вирази: Виконання усних вправ

Виконання письмових вправ 1. Обчислення значень числових виразів (попередньо застосувавши вiдповiдну властивiсть степеня). 1) Обчислiть: а) б) в) г) д) е) ж) з)

2) Знайдiть значення виразу: б) в) г) д) е) ж) з) и) а)

2. Подання виразiв у виглядi степеня з даною основою (степенi або мають однакову основу, або потребують переходу до однiєї основи). б) в) г) 2) Подайте вираз у виглядi степеня з основою x i знайдiть його значення при x = 0,1. 1) Подайте вираз у виглядi степеня з основою a: а)

3. Спрощення виразiв. б) в) г) д) е) 1) Подайте у виглядi виразу, який не мiстить степеня з вiд’ємним показником: а)

2) Знайдiть значення виразу: при б) 3) Спростiть вираз i знайдiть його значення: а)

1) Подайте вираз у виглядi степеня з основою 10 (n — цiле): 4. Логiчнi вправи та завдання пiдвищеного рiвня складностi для учнiв, якi мають достатнiй та високий рiвні знань. б) в) 2) Спростiть вираз (n — цiле): 1) Подайте вираз у виглядi степеня з основою 10 (n — цiле): а)

3) Подайте вираз б) в) 4) Яке число пропущене: а) у виглядi добутку двох множникiв, один з яких дорiвнює: б) в) 4) Яке число пропущене: а) у виглядi

5. На повторення вправи, що передбачають перетворення рацiональних виразiв. б) 1) Спростiть вираз: а)

Пiдсумки уроку В якому з випадкiв правильно виконано дiю?

Домашнє завдання 1. Вивчити властивостi степеня з цiлим вiд’ємним показником та алгоритми їх застосування. 2. Розв’язати вправи на застосування вивчених властивостей(змiсту i рiвня складностi), подiбних до вправ класної роботи. 3. Повторити правило множення i дiлення числа на розрядну одиницю (10, 100, 1000,… i 0,1, 0,01, 0,001,…), означення степеня з цілим вiд’ємним показником, виконати вправи на застосування повторених властивостей.