Программе Tempus – 20 лет О.Н. Олейникова, д.п.н. Директор Национального офиса программы Tempus в России

Дни Европы в Казани, марта 2010 г.2 Tempus ► Программа ЕС, направленная на содействие социальным и экономическим реформам и развитие систем высшего образования в странах-партнерах ► Открыта в 1990 г. ► Этапы программы:  Tempus I ;  Tempus II ; Tempus II bis ;  Tempus III гг.  Tempus IV начался в 2007 г. (2007 – 2013 гг). ► Россия участвует в программе с 1994 г.

Дни Европы в Казани, марта 2010 г.3 Задачи и направления программы ► Основная задача программы –  расширение сотрудничества в области высшего образования между Европейским Союзом и странами-партнерами в контексте реализации Лиссабонской стратегии и Болонского процесса

Дни Европы в Казани, марта 2010 г.4 Задачи и направления программы ► Направления:  содействие реформированию и модернизации высшего образования в странах-партнерах;  повышение качества и роли высшего образования в странах-партнерах;  развитие потенциала учебных заведений высшего образования стран-партнеров, в частности в области международного сотрудничества и реализации процессов модернизации;  содействие учебным заведениям в установлении взаимодействия с гражданским обществом и сферой труда

Дни Европы в Казани, марта 2010 г.5 Задачи и направления программы ► Направления:  содействие развитию человеческих ресурсов;  содействие росту взаимопонимания между народами и культурами стран ЕС и стран-партнеров. ► Направления реализации конкретизируются в регулярно обновляемых приоритетах Программы, отражающих потребности стран- партнеров

Дни Европы в Казани, марта 2010 г.6 Страны-участницы Программы ► Страны-члены ЕС ► 27 стран-партнеров  Поделены на регионы добрососедства и сотрудничества на основании соответствующих Инструментов европейской политики ► На основе самофинансирования:  Турция, Исландия, Лихтенштейн, Норвегия, Швейцария и Хорватия

Дни Европы в Казани, марта 2010 г.7 Регионы добрососедства и сотрудничества ► Восточный:  Армения, Азербайджан, Беларусь, Грузия, Молдова, Россия, Украина ► Западные Балканы:  Албания, Босния и Герцеговина, бывшая Югославская республика Македония, Косово, Черногория, Сербия ► Южный:  Алжир, Египет, Израиль, Иордания, Ливан, Марокко, территория Палестинской автономии, Сирия, Тунис ► Центральная Азия:  Казахстан, Кыргызстан, Таджикистан, Туркменистан, Узбекистан

Дни Европы в Казани, марта 2010 г.8 Типы проектов ► В рамках Tempus IV реализуются:  Совместные проекты (Joint projects) ► Совместные проекты основываются на партнерствах учебных заведений высшего образования стран ЕС и стран- партнеров и направлены, в основном, на модернизацию существующих программ и учебных планов и разработку новых  проекты по Структурным мерам (Structural Measures) ► Структурные меры направлены на поддержку реформ системы высшего образования и стратегическое развитие на национальном уровне в контексте приоритетов, определенных компетентными структурами в стране- партнере

Дни Европы в Казани, марта 2010 г.9 Управление программой ► Реализация Программы:  Исполнительное агентство по образованию, культуре и аудиовизуальным средствам (The Education, Audiovisual and Culture Executive Agency - EACEA) Европейского Союза ► Координация программы:  в странах-партнерах - Национальные офисы Tempus  в странах ЕС – Национальными контактными пункты Tempus

Дни Европы в Казани, марта 2010 г.10 Участие в программе ► Объявление о конкурсе, сроки подачи заявок и конкурсная документация публикуются на сайте EACEA  ► Для подачи проектного предложения на конкурс и реализации проекта создается консорциум  с обязательным соблюдением основных требований к количественному и качественному составу участников ► По итогам рассмотрения и оценки заявок принимается решение о выделении на реализацию проекта финансовых средств  Максимальный размер гранта в рамках Tempus IV – евро, минимальный – евро  Максимальная продолжительность проекта – 36 месяцев

Дни Европы в Казани, марта 2010 г.11 Взаимодействие с другими программами ЕС ► Tempus IV реализуется в тесной взаимосвязи с программой Erasmus Mundus, которая предлагает: Erasmus MundusErasmus Mundus  стипендии на обучение/стажировки в странах ЕС по магистерским программам и в докторантуре  развитие широкомасштабной академической мобильности между ЕС и странами-партнерами. ► В отличие от предыдущих этапов Tempus, грантов на академическую мобильность в Tempus IV не предусмотрено.

Дни Европы в Казани, марта 2010 г.12 Tempus в России

Дни Европы в Казани, марта 2010 г.13 Tempus I и II

Дни Европы в Казани, марта 2010 г.14 Тематика проектов Tempus I-II

Дни Европы в Казани, марта 2010 г.15 Tempus III:

Дни Европы в Казани, марта 2010 г.16 Тематика проектов Tempus III

Дни Европы в Казани, марта 2010 г.17 Итоги Tempus III ► Участвовало более 250 российских университетов, учреждений и организаций из разных регионов России ► Как показывают проведенные исследования, проекты Tempus III оказали серьезное влияние на модернизацию высшего образования в России и интеграцию российских вузов в европейское пространство высшего образования

Дни Европы в Казани, марта 2010 г.18 Результаты Tempus III ► Обновлены старые и разработаны новые образовательные программы и курсы, сопоставимые с программами и курсами западноевропейских университетов, в том числе программы бакалавров и магистров в области:  европейские исследования (в результате проектов сформирована сеть Центров европейских исследований);  международные отношения;  социальная работа;  менеджмент и бизнес-администрирование;  Экономика и предпринимательство;  ИКТ  мехатроника и др.

Дни Европы в Казани, марта 2010 г.19 Результаты Tempus III ► Разработаны и реализованы курсы обучения для представителей неакадемического сообщества:  социальных работников, специалистов в области охраны окружающей среды и управления водными ресурсами, книгоиздателей и книготорговцев, юристов; инженеров, работников системы здравоохранения, региональных и муниципальных органов власти ► Разработаны и реализуются курсы непрерывного обучения для вузовских преподавателей.

Дни Европы в Казани, марта 2010 г.20 Результаты Tempus III ► Внедрены новые модели управления университетами, в том числе:  сетевые механизмы (такие, например, как региональная сеть обучения в течение всей жизни для отрасли туризма и гостеприимства; межрегиональная сеть по совершенствованию управления университетами);  модели управления интеллектуальной собственностью университета;  механизмы обеспечения качества, включая всеобщую модель управления качеством и самооценку;  новые модели деятельности отделов/департаментов международного сотрудничества университетов;  модели стратегического планирования и финансового управления университетами, управления библиотеками;  новые модели консультирования в области развития карьеры и др.

Дни Европы в Казани, марта 2010 г.21 Результаты Tempus III ► Внедряются следующие механизмы реализации Болонского процесса:  методика проектирования образовательных программ, ориентированных на результаты обучения, разработанная в рамках проекта Tuning («Настройка структур высшего образования в Европе»);  модели сетевого взаимодействия университетов по продвижению задач и наработок Болонского процесса;  элементы системы переноса зачетных единиц, включая формирование системы взаимного признания периодов обучения за рубежом ► Разработаны образовательные программы, приводящие к присуждению двойных дипломов, признаваемых в России и странах-партнерах

Дни Европы в Казани, марта 2010 г.22 Влияние на модернизацию системы образования ► Обновление действующих образовательных программ и разработки и внедрения принципиально новых образовательных программ, основанных на компетенциях (результатах обучения) ► Содействие обеспечению сопоставимости и сравнимости дипломов ► принятие ФГОС ВПО третьего поколения ► Законодательное закрепление 2-уровневой системы ВО

Дни Европы в Казани, марта 2010 г.23 Влияние на развитие учебных заведений ► повышение статуса и престижа университетов - участников проектов, как носителей нового знания и новых образовательных технологий ► расширение международного сотрудничества, формирование многосторонних партнерств с европейскими университетами ► осознание необходимости децентрализации управления и повышения его гибкости, ориентации программ на потребности рынка труда

Дни Европы в Казани, марта 2010 г.24 Преимущества для студентов и преподавателей ► новые возможности для профессионального и личностного развития студентов за счет использования новых методик и технологий ► Возможность на практике ознакомиться с методами и концепциями обучения в Европейском Союзе.  По свидетельству самих студентов, программа зарубежных стажировок позволила им по-новому взглянуть на окружающий мир, стать более самостоятельными в организации собственного обучения и улучшить свои коммуникативные умения.

Дни Европы в Казани, марта 2010 г.25 Инновационные аспекты Tempus IV ► Усиление стратегической ориентации на поддержку национальных реформ ► Структурные проекты как фактор содействия развитию сотрудничества между учебными заведениями ► Увеличение числа участников проектов ► Упрощение процедур отбора, мониторинга и отчетности ► Особое внимание вопросам распространения и использования результатов проектов, образцов успешной практики и сетевого взаимодействия ► Национальному офису программы придается функция по продвижению Болонского процесса

Дни Европы в Казани, марта 2010 г.26 Национальные приоритеты Российской Федерации ► Для Совместных проектов: 1.Реформирование образовательных программ: Реформирование образовательных программ Реформирование образовательных программ Перенос зачетных единиц, признание дипломов и степеней Перенос зачетных единиц, признание дипломов и степеней Предметные области: Социальная работа, туризм и услуги, педагогика, техника и технологии, информационные технологии, философия, экология, биотехнология 2.Высшее образование и общество: Обучение в течение всей жизни Обучение в течение всей жизни Рамки квалификаций Рамки квалификаций

Дни Европы в Казани, марта 2010 г.27 Национальные приоритеты Российской Федерации ► Для Структурных мер: 1.Высшее образование и общество: Обучение в течение всей жизни Обучение в течение всей жизни Рамки квалификаций Рамки квалификаций

Дни Европы в Казани, марта 2010 г.28 1 конкурс Tempus IV (2008 г.): проекты с участием России Всего – 20 проектов

Дни Европы в Казани, марта 2010 г.29 1 конкурс Tempus IV (2008 г.): приоритетные направления реализации

Дни Европы в Казани, марта 2010 г.30 2-й конкурс Tempus IV (2009 г): проекты с участием России По типам: ► Совместные проекты – 12 ► Структурные меры – 2 По составу консорциумов: ► Национальные – 9 ► Многонациональные – 5

Дни Европы в Казани, марта 2010 г.31 2-й конкурс Tempus IV (2009 г): проекты с участием России

Дни Европы в Казани, марта 2010 г.32 Tempus и модернизация высшего образования в России ► Растущее понимание вузами целей и задач Болонского процесса и внедрение интеграционных механизмов ► Растущее доверие и интерес к развитию сотрудничества с европейскими вузами среди ректоров ► Вовлечение в сотрудничество ассоциаций университетов, которые становятся неформальными Bologna promoters

Дни Европы в Казани, марта 2010 г.33 Tempus и модернизация высшего образования в России ► Развитие процессов обучения в области образовательной политики на всех уровнях (федеральном, региональном, уровне вуза) ► Формирование новой культуры обучения (обучение в течение всей жизни) за счет расширения в вузах целевых групп обучающихся и расширения сферы деятельности вузов

Дни Европы в Казани, марта 2010 г.34 Национальный офис Tempus ► Адрес: Москва, ул. Гончарная, д.27/6, офис 104 ► Телефон: (495) ► Телефон/ Факс: (495) ► ► Web-site: