МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ ОБ ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЯХ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ 19 августа 2010 года Первый.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
Липецкая область. Высшее профессиональное образование университеты3 негосударственные институты2 муниципальный институт1 филиалы учреждений.
Advertisements

Опыт реализации двухуровневой системы высшего профессионального образования в СПбГЭТУ «ЛЭТИ»: проблемы, технология, результаты Ректор СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Пузанков.
1 2 марта 2006 года МГТУ им. Н.Э.Баумана НАЦИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА НЕЗАВИСИМОЙ ОБЩЕСТВЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АККРЕДИТАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ КАК ГАРАНТИЯ.
«Инновационные профессиональные образовательные программы, разрабатываемые образовательными учреждениями в рамках приоритетного национального проекта «Образование»
Глава 1 Принципы экономики 4. Кривая производственных возможностей.
«Разработка прогноза потребности региональных рынков труда в специалистах с профессиональным образованием и анализ обеспечения этой потребности региональной.
О реализации Республиканской программы государственной поддержки малого и среднего предпринимательства в Чувашской Республике на годы, в
Санкт-Петербург, Германо-российский кооперационный союз по биотехнологии1 Германо-Российский кооперационный союз по биотехнологии.
О перспективах развития среднего педагогического образования в условиях модернизации профессионального образования на примере ГОУ СПО «Читинский педагогический.
Апробация электронных учебников в общеобразовательных учреждениях Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральный институт развития образования.
ЧЕРНЯХОВСК 2011 ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ ИНДУСТРИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ.
Доходная часть (поступления) Сумма (млн. р.) Расходная часть Сумма (млн. р.) Финансирование за счет федерального бюджета По разделу 0700 «Образование»:
О задачах УМО на современном этапе О задачах УМО на современном этапе Ученый секретарь УМО- Заместитель начальника Учебно-методического управления МПГУ.
Особенности ДО ГИБКОСТЬ: возможность самостоятельно планировать время, место и продолжительность занятий. ГИБКОСТЬ: возможность самостоятельно.
«Задачи информатизации в Нижегородской области на ближайшие годы» Плетнев Петр Михайлович, Председатель Комитета информационных технологий и связи Нижегородской.
ТРОО «Ассоциация стажеров программы подготовки управленческих кадров для отраслей народного хозяйства с целью содействия социально- экономическому развитию.
Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» Задачи перехода на ФГОС третьего поколения Н. И. Гераскин.
Концепция развития государственного учреждения Ярославской области «Бизнес-инкубатор» на годы Государственное учреждение Ярославской области.
Краевая Целевая Программа «Развитие малого и среднего предпринимательства на гг.» Цели программы:  рост численности занятых в сфере малого и.
Стратегия развития дошкольного образования в контексте современных государственных требований ( годы)
Параметры эффективности Региональных Комплексных Программ Развития Профессионального Образования г. Улан-Удэ., Р.В. Селюков, зам. директора ИПОП «Эврика»
Основные направления модернизации профессионального образования Республики Бурятия Тютрин Виктор Иванович, кандидат педагогических наук, начальник.
1 г. Пермь 2009 год. Изменение сети образовательных учреждений в Красноармейском районе Начальные ОУ Основные ОУ Средние ОУ.
Особенности оценки деятельности системы дошкольного образования на муниципальном и региональном уровнях Селивёрстова И.В., зам. директора НП «Межрегиональная.
Взаимодействие с профильными ВУЗами. Основные инициативы Департамент управления персоналом Москва
Полубятко Любовь Иосифовна. 1. Средней продолжительности жизни; 2. Образованности населения; 3. Материальному благосостоянию, проценту ВВП на душу населения.
Южный федеральный университет пресс-конференция 30 июня 2011 г «Интерфакс-Юг» «Программа развития ЮФУ: итоги и перспективы модернизации образования»
Технологическая платформа БИОЭНЕРГЕТИКА ОФИЦИАЛЬНО УСТАНОВЛЕННАЯ ФОРМА ЧАСТНО- ГОСУДАРСТВЕННОГО ПАРТНЕРСТВА В ИННОВАЦИОННОЙ СФЕРЕ.
Задачи Российского ядерного инновационного консорциума на современном этапе развития ядерного образования Ректор НИЯУ МИФИ Стриханов М.Н. 1.
О системе муниципального планирования социально-экономического развития города Апатиты.
Система образования в проекте федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» М.Б. Лукашевич, директор Департамента правового обеспечения деятельности.
Система образования как основа социально-экономического развития региона: новая модель Республики Татарстан Министр образования и науки Гильмутдинов Альберт.
Автономная некоммерческая организация "Центр образовательных технологий» г. Москва Автономная некоммерческая организация «Северо-западный центр образовательных.
Инновационная экономика и человеческий капитал Вопросы профессионального образования Позиция работодателей Председатель Комитета по рынку труда, кадровым.
Кравченко Ирина Николаевна., Главный методист, руководитель лаборатории «Одаренный ребенок» Центра развития образования ХК ИРО
Реутов Ю.И Основная цель инновационной программы ЮГУ Создание инновационной образовательной среды, способствующей:  становлению.
ERAMIS “Network Europe – Russia – Asia of Masters in Informatics as a Second competence” (ERAMIS) «Магистратура по информатике как вторая компетенция для.
Т.Л. Клячко Центр экономики непрерывного образования АНХ.
Березовский муниципальный район Об итогах социально – экономического развития Березовского муниципального района Пермского края за 2010 год и о перспективах.
Построение единого информационного образовательного пространства высшей школы на основе электронных информотек. Проблемы и пути их решения. В.И. Котиков,
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей им. Н.И. Лобачевского при Казанском государственном университете» Вахитовского района г. Казани Педагогический.
Создание современных и качественных условий обучения МОУ Сатинская СОШ Щербинина М.В., заместитель директора по УВР.
ICAO Training Workshop Moscow, Применение EATMP Common Core Content в процессе разработки учебных курсов: опыт Латвии Учебный центр АНС, Латвия.
Решения Autodesk в нефтегазовой отрасли Наталья Тамеева Директор по работе с корпоративными заказчиками на территории СНГ.
Дополнительное профессиональное образование - ПВГУС НОВАЯ ПРОФЕССИЯ – НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ! ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА лицензия на образовательную.
Характеристика направления «Менеджмент» (бакалавриат)
«Особенности развития постдипломного образования в инновационном вузе» И.С. Батракова, доктор педагогических наук, профессор.
Развитие инклюзии для детей с особенными потребностями: Украина.
Департамент науки, промышленной политики и предпринимательства г. Москвы Август 2011 г. Предварительные итоги конкурсного отбора в городе Москве кандидатов.
Стр 1 Март 2010 Разработка и проведение социальных программ На примере IV Всероссийского конкурса научно- инновационных проектов для старшеклассников «Технологии.
«Подготовка кадров для других стран открывает дорогу к новым рынкам для нас самих, а обмен опытом реформ - стимулирует совместный поиск новых технологий.
1 Расширение возможностей и координации в реализации международной деятельности в рамках сетевого педагогического университета (СПУ) Проректор по международному.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ «АССОЦИАЦИИ ИНЖЕНЕРНЫЕ ИЗЫКАНИЯ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ» (АИИС) ПО РЕФОРМИРОВАНИЮ СИСТЕМЫ «САМОРЕГУЛИРОВАНИЯ» В СТРОИТЕЛЬСТВЕ.
«Опыт МИСиС по привлечению внебюджетных источников финансирования. Оценка возможности эндаумент-фондов в их увеличении» Н.В. Третьяк, первый проректор.
Роль бизнеса в экономике. Бизнес- самостоятельная инициативная хозяйственная деятельность направленная на извлечение прибыли  Производственный  Финансовый.
Характеристика направления «Экономика» (магистратура)
1 Губахинский муниципальный район Об итогах социально – экономического развития Губахинского муниципального района Пермского края за 2010 год и о перспективах.
Шатило Григорий Степанович, директор
Организация предоставления государственных услуг в МФЦ Челябинской области.
Создан 1 декабря 2008 года С 2005 года работал как Центр содействия трудоустройству и связи с выпускниками ОТДЕЛ СОДЕЙСТВИЯ ТРУДОУСТРОЙСТВУ (ОСТ)
Приоритетный национальный проект «Образование» г. КГК - один из победителей I и II конкурсов государственных образовательных учреждений начального.
Добро пожаловать в мир компании EMCO
Внедрение новой АБИС в работу научной библиотеки Пермского государственного технического университета Н.В. Мальцева, директор НБ ПГТУ М.Ю. Федосеева, гл.
1Осадчева С.А. 1 Директор ГОУ СПО Истринский педагогический колледж Московской области Гришина Т. А., кандидат политических наук СОЗДАНИЕ РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА.
О понятийном аппарате Национальной системы квалификаций Российской Федерации Есенина Екатерина Юрьевна, ведущий научный сотрудник Центра профессионального.
 Международный  Федеральный  Региональный  Муниципальный (территориальный) УРОВНИ СИСТЕМЫ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА Взаимодействие с профессиональными.
В.А. Федотов, к.т.н., Директор регионального развития ЗАО «Дидактические Системы»
MODERNISATION OF VET IN THE RUSSIAN FEDERATION IN THE CONTEXT OF INTERNATIONALISATION Н.М. Золотарева, директор Департамента государственной политики в.
LOGO Проект программы августовских мероприятий 18-31августа, сентябрь 2016 год Ангарск.
А. Г. Кутузов доктор технических наук, профессор директор ГБОУ СПО «Нижнекамский нефтехимический колледж»
Presentation transcript:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ ОБ ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЯХ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ 19 августа 2010 года Первый заместитель Министра образования Омской области И.М. Щеткин

2 Система профессионального образования Омской области 116 учреждений профессионального образования 34учреждения ВПО 37 учреждений НПО 45 учреждений СПО 11 ГОУ 14 НОУ 23 ФГОУ 17 Регионального подчинения 5 НОУ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

3 Изменение количества обучающихся и студентов начального, среднего, высшего профессионального образования Уровень профессио нального образования Количество обучающихся и студентов (чел.) 2008 г.2009 г.2010 г. ВПО СПО НПО МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

4 Основные проблемы системы профессионального образования противоречие между ростом потребностей в специалистах и отсутствием его объективного прогноза по отраслям экономики; рассогласование номенклатуры предоставляемых образовательных услуг и требований к качеству и содержанию профессионального образования со стороны развивающейся экономики; разобщенность элементов системы непрерывного образования, наличие барьеров между уровнями образовательной системы; увеличение доли неэффективных расходов содержания учреждений профессионального образования, связанных с демографической ситуацией (средний коэффициент наполняемости учреждений начального профессионального образования Омской области равен 0,6); дублирование подготовки кадров образовательными учреждениями профессионального образования по ряду профессий и специальностей, а также осуществление оказание образовательных услуг, не соответствующих профилю образовательного учреждения; несоответствие уровня развития материально-технической базы учреждений профессионального образования требованиям подготовки кадров для высокотехнологичных производств; МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

5 Направления развития системы профессионального образования формирование современной сети учреждений профессионального образования, оказывающих образовательные услуги в соответствии с задачами социально-экономического развития региона через: - оптимизацию профессионально-квалификационной структуры системы профессионального образования; - поддержку и развитие ресурсных центров профессионального образования (современных территориально-отраслевых кластеров профессионального образования); развитие научно-образовательного комплекса Омской области; обновление содержания профессионального образования, переход учреждений профессионального образования на Федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

6 Изменение сети образовательных учреждений НПО и СПО, подведомственных Министерству образования Омской области. Уровень профессиональ ного образования Количество учреждений 2008 г.2009 г.2010 г. НПО46 37 СПО13 12 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

7 Ресурсные центры профессионального образования Сибирский ресурсный центр по металлообработке (СРЦМ) Ресурсный центр подготовки рабочих кадров и специалистов для строительной отрасли Ресурсный центр подготовки рабочих кадров и специалистов для транспортной отрасли МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

8 СРЦМ- современный учебно-производственный комплекс. Структура СРЦМ Учебно- производственные мастерские Информационно- методический центр Классы симуляторов токарной и фрезерной обработки Токар ные станки Фрезер ные станки ЧПУ HAAS Siemens Fanuc МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

Бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования «Профессиональное училище № 58» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

10 Класс симуляторов МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

11 Класс симуляторов МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

Учебно-производственные мастерские МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

13 Учебно-производственные мастерские МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

14 Учебно-производственные мастерские Токарный станок с ЧПУ TL-1 Кругло-шлифовальный станок GU2040 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

15 Учебно-производственные мастерские Вертикально-фрезерный станок с ЧПУ TMV-400 Вертикально – фрезерный обрабатывающий центр с ЧПУ DMC 635 V eco фирмы DMG МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

16 Учебно-производственные мастерские Универсальный токарный станок с ЧПУ NEF 400 фирмы DMG Токарно - револьверный центр с ЧПУ SL-20 фирмы HAAS МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

17 Учебно-производственные мастерские Станок заточной модели СМ-А Универсальный токарный станок с ЧПУ TNL-85A2 фирмы TOPPER МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

18 Измерительная установка Microset VIO 200 Программное обеспечение Keller МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

19 Учебно-методический центр МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

20 Стратегические партнеры СРЦМ - ОАО Акционерная компания «Омскагрегат», - Некоммерческое Партнерство Учебно-производственный Центр «Высокие технологии машиностроения», - Открытое Акционерное Общество «Омскгидропривод», - Открытое Акционерное общество Омское производственное объединение «Радиозавод им. А.С.Попова (РЕЛЕРО)», - ООО НТК «Криогенная техника», - ГОУ ВПО «Омский государственный технический университет» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

21 Ресурсный центр подготовки рабочих кадров и специалистов для строительной отрасли Подготовка по профессиям: - Станочник в деревообработке, - Штукатур, - Кровельщик, - Мастер сухого строительства, - Мастер отделочных строительных работ, - Мастер общестроительных работ, - Электрогазосварщик, - Монтажник по монтажу стальных и железобетонных конструкций МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

22 БОУ НПО «Профессиональное училище № 49» город Омск

23 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

24 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

25 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

26 Учебно-производственная мастерская «Отделочные строительные работы»

27 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

28 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

29 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

30 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

31 Учебно-производственная мастерская «Сварочное производство»

32 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

33 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

34 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

35 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

36 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

37 Производственный процесс деревообработки в Ресурсном центре МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

38 Учебно-производственная мастерская «Механическая деревообработка»

39 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

40 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

41 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

42 Форматно - раскроечный станок Z2500, производитель Robland МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

43 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

44 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

45 Станок фрезерный с шипорезной кареткой TP120, производитель Robland МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

46 Рейсмусовый станок D630, производитель Robland МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

47 Калибровально- шлифовальный станок Explorer 950 2RK, производитель EMC МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

48 Ресурсные центры профессионального образования 2011 год БОУ НПО «Профессиональное училище № № 20, 46» (нефтехимический комплекс) БОУ НПО «Профессиональное училище № 26», БОУ СПО «ОМТТ» (агропромышленный комплекс) БОУ СПО «Колледж управления и проф.технологий» (радиоэлектроники) БОУ СПО «Торгово-экономический колледж» (подготовки предпринимателей) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

БОУ НПО «Профессиональное училище № 26», БОУ СПО «ОМТТ» (агропромышленный комплекс)

50 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

51 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

52 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

53 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

54 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

55 Переход на новые ФГОС Общественная организация «Ассоциация учреждений профессионального образования «Ресурсы и образование» Проф. рост специалистов Разработка модульных программ Учебные пособия по 15 профессиям МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

56 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ Практикоориентированные учебные пособия для профессионального образования

57 Контрольные цифры приёма обучающихся Профессии машиностроения и металлообработки 2009 год2010 год МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

58 Контрольные цифры приёма обучающихся Профессии строительных, монтажных, ремонтно- строительных работ, производства строительных материалов 2009 год2010 год МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

59 Контрольные цифры приёма обучающихся Профессии переработки нефти и нефтепродуктов 2009 год2010 год МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

60 Направления развития научно-образовательного комплекса Омской области 1. Научно-методическое обеспечение и сопровождение ресурсных центров подготовки рабочих кадров и специалистов для различных отраслей экономики Омской области. 2. Формирование единого конкурсного пространства. 3. Формирование единого информационно- коммуникационного пространства системы образования и науки Омской области. 4. Развитие инфраструктуры инновационно- технологического комплекса. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

61 Модернизация системы профессионального образования внедрение инструментов прогнозирования совместно с работодателями потребностей в человеческих ресурсах, их распределения и квалификации при особом внимании к прогнозу потребностей в переподготовки, переквалификации уже работающих кадров; функционирование и развитие на уровне учреждений, отраслей, региона структур общественного управления, которые будут корректировать образовательные программы на основе экономических прогнозов и привлекать к преподаванию специалистов из производственного сектора; разработку в регионе новой структуры системы профессионального образования, программы развития сети образовательных учреждений, учитывающей весь имеющийся ресурс на территории региона, обеспечивающей его оптимальное использование; развитие предпринимательства с участием вузовской науки, а также развитие различных форм интеграции образования, науки и производственного сектора. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

ОБ ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЯХ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ 19 августа 2010 года Первый заместитель Министра образования Омской области И.М. Щеткин