סכמות של הוכחות (Proof schemes)

Slides:



Advertisements
Similar presentations
International Mindedness and IB MYP Geography Ms. Oyndrilla Mukherjee.
Advertisements

מבוא למדעי המחשב לתעשייה וניהול
Copyright © Cengage Learning. All rights reserved. CHAPTER 5 SEQUENCES, MATHEMATICAL INDUCTION, AND RECURSION SEQUENCES, MATHEMATICAL INDUCTION, AND RECURSION.
Early Number Sense The “Phonics” of Mathematics Presenters: Lisa Zapalac, Head of Lower School Kevin Moore, 4 th Grade Math Brooke Carmichael, Kindergarten.
Proof – a historical perspective References 1.Harel, G., & Sowder, L (in press). Toward a comprehensive perspective on proof, In F. Lester.
סדנה מתקדמת בהוראת המתמטיקה מרצה : דר ' בוריס קויצ ' ו מתרגל : מר איגור קונטורוביץ ' חברי הקבוצה : יוליה אלקין עביר סלאמה אמאני חיר רועי לחמי.
Enculturation in Action: Developing Understanding of Technology- Enhanced Classroom Learning Communities Yotam Hod, University of Haifa Chais Poster Presentation.
X = ax= b f(x) Calculus students’ understanding of area and volume in calculus- and non-calculus contexts Allison Dorko Masters of Science in Teaching.
English, L. & Sriraman, B. (2010). Problem solving for the 21 th century. In B. Sriraman & L. English (Eds.), Theories of Mathematics Education: Seeking.
Abraham Kaplan, The Conduct of Inquiry (San Francisco: Chandler, 1964), pp
Map-Reduce Input: a collection of scientific articles on different topics, each marked with a field of science –Mathematics, Computer Science, Biology,
פרויקט מחקרי בנושא יחס הזהב ואסתטיקה של מנשקים ARD מנחה : פרופ ' נעם טרקטינסקי מנחה אקדמי : פרופ ' יובל אלוביץ ' מגישים : אפרת דוד ארסני קרופניק.
Map-Reduce Input: a collection of scientific articles on different topics, each marked with a field of science –Mathematics, Computer Science, Biology,
תורת הקבוצות חלק ב'. קבוצה בת מניה הגדרה: קבוצה אינסופית X היא ניתנת למניה אם יש התאמה חד-חד ערכית בין X לבין .
תכנות תרגול 6 שבוע : תרגיל שורש של מספר מחושב לפי הסדרה הבאה : root 0 = 1 root n = root n-1 + a / root n-1 2 כאשר האיבר ה n של הסדרה הוא קירוב.
ערכים עצמיים בשיטות נומריות. משוואה אופינית X מציין וקטור עצמי מציינת ערך עצמי תואם לוקטור.
Summer 2001Mara Alagic: Mapping for Learning1 Mapping for Learning: Mapping “ A given set of data only acquires significance when we map it onto a pattern.
מבני בקרה לולאות. שאלה #1 שאלה ב' – תכתוב תוכנה הכותבת את תפריט הבאה Type 1 to find the area of a circle Type 2 to find the circumference of a circle.
מבוא למדעי המחשב תרגול מספר.
עקרון ההכלה וההדחה.
מבוא למדעי המחשב תרגול 3 שעת קבלה : יום שני 11:00-12:00 דוא " ל :
מבוא למדעי המחשב, סמסטר א ', תשע " א תרגול מס ' 1 נושאים  הכרת הקורס  פסאודו - קוד / אלגוריתם 1.
Chapter 10 Sequences, Induction, and Probability Copyright © 2014, 2010, 2007 Pearson Education, Inc Mathematical Induction.
מבנה מחשבים תרגול מספר 3. טענה על עצים משפט: בעץ שדרגת כל קודקודיו חסומה ב-3, מספר העלים ≤ מספר הקודקודים הפנימיים + 2. הוכחה: באינדוקציה על n, מספר הקודקודים.
Bell Ringer To what extent is science socially & culturally embedded? Provide an example.
Introduction to Computer Science. A Quick Puzzle Well-Formed Formula  any formula that is structurally correct  may be meaningless Axiom  A statement.
Knowledge & Faith Dr. Carl J. Wenning Department of Physics Illinois State University.
Connections between generalizing and justifying Presenter: Chun-Yi Lee Advisor: Ming-Puu Chen Ellis, A. B. (2007). Connections between generalizing and.
Mathematical Explanations and Arguments Number Theory for Elementary School Teachers: Chapter 1 by Christina Dionne Number Theory for Elementary School.
COMPREHENSIBLE INPUT Language that can be understood by listeners (not necessarily all the words and structures in it) via contextual clues in the environment.
AOK. D6 Journal (5 th entry) TWE can imagination be objective if it is derived in the mind? If it is always subjective can it lead to knowledge?
Seminar in Applied Theory and Research II By: Peta-Gaye Grey
1 EPT Adding the A and D back into AD.
CMM 2015 PÓLYA, CARDS, and CSÍKSZENTMIHÁLYI: THE PHENOMENON OF FLOW - Peter Liljedahl.
Concept Mapping Through the Conceptual Levels of Understanding Presented by Michael Sanchez Weslaco Independent School District The University of Texas.
TEACHERS’ KNOWLEDGE AND PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE
Learning Effects Jason Counsel Ed Overview Our beliefs Questionable principles of multimedia learning 10 tenets for teachers of adding pictures-
9.4 Mathematical Induction
Mathematics What is it? What is it about?. Terminology: Definition Axiom – a proposition that is assumed without proof for the sake of studying the consequences.
ADVANCED MATHEMATICAL THINKING (AMT) IN THE COLLEGE CLASSROOM Keith Nabb Moraine Valley Community College Illinois Institute of Technology March 2009.
Nature of Science. Science is a Tentative Enterprise  The product of the judgment of individuals  Requires individuals to defend their conclusions by.
Epistemology ► Area of Philosophy that deals with questions concerning knowledge ► Philosophy of Knowledge.
Science vs TEK Focus: natural objects and events (S & TEK)
INSTRUCTIONAL OBJECTIVES
Garratt – Chap 6. OLD SCIENCE  Scholars generally relied on ancient authorities, church teachings, common sense, and reasoning to explain the physical.
I, robot Freewill and the role of the maths teacher ALM 2009 Rachel Stone
Adolescence and secondary mathematics: possible shifts of perspective Anne Watson Nottingham, November 2007.
Grade 7 & 8 Mathematics Reporter : Richard M. Oco Ph. D. Ed.Mgt-Student.
HUME: Advocating a “mitigated skepticism”. Let’s review this… My next door neighbors consist of a bachelor and his wife. Can you consider this statement.
On the heterogeneity of mathematical practice with respect to justification and proof Keith Weber Rutgers University.
Mathematical Notation, Culture, Computation, and Future Directions.
Chapter 3: Knowledge The Rationalist’s Confidence: Descartes Introducing Philosophy, 10th edition Robert C. Solomon, Kathleen Higgins, and Clancy Martin.
Teaching Students with Mild and Moderate Disabilities: Research-Based Practices Second Edition © 2009 Pearson Education, Inc. All rights.
Philosophy of Science Lars-Göran Johansson Department of philosophy, Uppsala University
Exploring Philosophy During a Time of Reform in Mathematics Education Dr. Kimberly White-Fredette Gordon State College Barnesville, GA.
Mathematical Induction. The Principle of Mathematical Induction Let S n be a statement involving the positive integer n. If 1.S 1 is true, and 2.the truth.
מספרים אקראיים ניתן לייצר מספרים אקראיים ע"י הפונקציה int rand(void);
INTELLIGENCE Thorndike “ the power of good responses from the point of view of truth or fact” Wagnon “ the capacity to learn and adjust” Terman “an individual.
POSTULATES AND PROOFS ★Postulates are statements that are assumed to be true without proof. ★ Postulates serve two purposes - to explain undefined terms,
2-1 Patterns and Inductive Reasoning
3 R's: Revolution, Reaction and Reform
د.سالم بني عطا استراتيجيات التدريس Teaching Strategies
مهارات القيادة التحويلية
בעיות מילוליות – כיתה ד לקראת בעיות דו-שלביות בעיות דו-שלביות
ПОСИЛЕННЯ ПОТЕНЦІАЛУ ІНСТИТУЦІЇ УКРАЇНСЬКОГО ОМБУДСМЕНА:
CSE 373 Data Structures and Algorithms
Pearson Unit 1 Topic 2: Reasoning and Proof 2-4: Deductive Reasoning Pearson Texas Geometry ©2016 Holt Geometry Texas ©2007.
Behavioral strategies
Theoretical Perspectives
© The Author(s) Published by Science and Education Publishing.
Presentation transcript:

סכמות של הוכחות (Proof schemes) 8.05.07

מקורות Harel, G., & Sowder, L. (1998). Students' proof schemes. Research on Collegiate Mathematics Education, Vol. III. In E. Dubinsky, A. Schoenfeld, & J. Kaput (Eds.), AMS, 234-283. Harel, G. (2001). The development of mathematical induction as a proof scheme: A model for DNR-based instruction. In S. Campbell and R. Zaskis (Eds.), Learning and teaching number theory, in C. Maher (Ed.), Journal of Mathematical Behavior (pp. 185-212). New Jersey: Ablex Publishing Corporation. Harel, G., & Sowder, L (in Press). Toward a comprehensive perspective on proof, In F. Lester (Ed.), Second Handbook of Research on Mathematics Teaching and Learning, National Council of Teachers of Mathematics.

תצפית ← וודאות ← תהליך הוכחה ← סכימה של הוכחה תצפיות: הכרת עובדות ("היום חם מאד") ניסיון חיים ("תמיד חם בקיץ") הכללת הניסיון של דורות ("גיאומטריה איקלידית לא תמיד "נכונה"" ) תצפיות שעדין לא ידוע עד כמה הן כלליות ("כל מספר זוגי גדול או שווה מ-4 הוא סכום של שני מספרים ראשוניים" –השערת גולדבאך) ניתן לאפיין תצפיות על פי: חדשנות, מקוריות, סוג חשיבה, וודאות

תצפית ← וודאות ← תהליך הוכחה ← סכימה של הוכחה אלה שעושים תצפיות יכולים להעריך אותן כהשערות או עובדות “A conjecture is an observation made by a person who has doubts about its truth. A person’s observation ceases to be a conjecture and becomes a fact in her or his view once the person becomes certain of its truth (Harel and Sowder, 1998, p. 241)

תצפית ← וודאות ← תהליך הוכחה ← סכימה של הוכחה “By ‘proving’ we mean the process employed by an individual to remove or create doubts about the truths of the observation” (p. 241) שני מרכיבים של תהליך הוכחה (proving): אימות/ווידוא ascertaining)) שכנוע (persuading) שאלה מרכזית: כיצד השערות הופכות לעובדות או נדחות?

תצפית ← וודאות ← תהליך הוכחה ← סכימה של הוכחה “People in different times, cultures, and circumstances apply different methods to remove doubts in the process of ascertaining and persuading. Accordingly, A person’s proof scheme consists of what constitutes ascertaining and persuading for that person” (p. 244)

סכמות להוכחה: מיון External conviction Proof Schemes Empirical Proof Schemes Analytical Proof Schemes סכמות הנשענות על שכנוע חיצוני סכמות אמפיריות סכמות אנליטיות

סכימות הנשענות על שכנוע חיצוני: Ritual Authoritative Symbolic ריטואלית סמכותית סימבולית

סכמות אמפיריות Inductive Perceptual אינדוקטיבית תפיסתית

סכמות אנליטיות Transformational הפכית Axiomatic אקסיומטית Internalized Interiorized Restrictive Intuitive-axiomatic Structural Axiomatizing Generic Contextual Constructive Spatial