台南市語文學習領域英語 科種子教師研習報告 後甲國中 陳招玲老師 1. 決定課程的內容或文法基礎 2. 涵蓋哪些部分 3. 教材的出現方式 (reading or dialogue) 4. 文法須隱藏在主題之下 自訂或自編教材單元時的考慮 要素 要素.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
資料蒐集的方法(三):實驗法(實驗設計) (第七章)
Advertisements

第二章 研究主題(研究題 目)與研究問題.
第九章 如何寫結果 HOW to Write the Results CONTENT OF THE RESULTS 結果的內容 – 1. 將實驗大致的描述 並不需要重複實驗細節 2. 呈現數據 並以過去時態重現 3. 在文稿裡應呈現 ” 代表數據 ” 而不是一再的重 複資料.
HSR 課程介紹. 指定用書 Health Services Research Method Leiyu Shi 2008.
Event Sampling 事件取樣法. 關心重點為「事件」本身明確的焦點 行為 清楚掌握主題 - 當「事件」出現時才開 始記錄 記錄程序 等待目標事件的發生 開始記錄 事件結束,停止記錄.
國立臺北科技大學進修部推廣教 育中心 生活美語會話 課程 英語課程說明 陳韻如 Melody.  課程目的:學生能夠使用簡單的英文以及在 一般英文會話中能夠自然應對並啟發學習英文 興趣  培養學生的聽、說、讀、寫基本能力,且琢 磨於文法、句型、字彙上的練習及應用使學生 透過老師的帶領,進行文化的體驗、發音的矯.
教案課程片頭介紹 教案課程片頭是以圖片透過 Powerpoint 之動畫設 計功能轉變而成的動畫形式所呈現出來的影片, 目的是要讓老師們的課程顯得更加活潑、生動、 有趣,以往傳統的做法大部分都是以文字或投影 片的方式呈現,後來加以改良成為動畫呈現方式, 使得學生在複習課程方面能更加淺顯易懂、激發 出更多學習的興趣與樂趣。
社研法助教課, 2007/04/11 如何閱讀 SPSS 圖表 (迴歸分析篇) By 黃昱珽. 小考題目 大華用 SPSS 得到以下的資料: (圖表見下面) 說明 : BABYMORT = 嬰兒死亡率, GDP_CAP = 一國國民生產毛額, LIT_FEMA = 女性識字率。 資料來源 : 聯合國,
我的生涯 巫俊賢.
Chapter 4 教學軟體融入教學  教學軟體有哪幾大類 ? 可以如何在教學上被 應用 ? 各有什麼優缺點 及使用要領 ?  教學軟體是是一種輔工具 能不能發揮功用取 決於教師如何運用 ( 淑珠 ) 以你認教科目 你覺 得哪些教學軟體可以配合你的教學需要 ? 你 要如何運用 ?  你對反覆練習軟體和遊戲軟體的看法.
Chapter 0 Computer Science (CS) 計算機概論 教學目標 瞭解現代電腦系統之發展歷程 瞭解電腦之元件、功能及組織架構 瞭解電腦如何表示資料及其處理方式 學習運用電腦來解決問題 認知成為一位電子資訊人才所需之基本條 件 認知進階電子資訊之相關領域.
McGraw-Hill/Irwin © 2003 The McGraw-Hill Companies, Inc.,All Rights Reserved. 肆 資料分析與表達.
96 學年度日間部四技 英語能力測驗 外語中心 Foreign Language Center.  英語學習進路圖  測驗目的  測驗時間及方式  缺考影響及補考  測驗後補救教學  級別調整 大綱.
元智大學應用外語系碩士班 Department of Foreign Languages and Applied Linguistics Master’s Program.
請問 : 科技融入教學再你的心目中只是一 個不同於其他教學法的選擇 (optional choice) ? 或是一個必要的需要 (demanding needs)?
教學卓越計畫- 卓越線上英語自學中心 日用會話成果報告 By Paul & Christine. 大綱 1. 方法 方法 2. 成果 成果 3. 範例 範例 4. 對學生的建議 對學生的建議.
21 st 世紀通識教育 賴 明 詔 2008/05/10. 環境變化與能力需求 1. 資訊爆炸,新領域出現頻繁 2. 壽命延長,須自我學習新知 3. 變化迅速,一生時常換工作 4. 世界交流,國際間活動增加 5. 競爭激烈,探索與關懷生命 1. 人文素養與專業技能 2. 融會貫通與創意 3. 領導能力.
南投縣社區大學 Excel 實務應用入門 講師 : 林泉成
激發學生的學習動機 什麼是動機?內在/外在 人們怎麼來決定他們要做什麼? –看電視 做功課 (hopeless)
論文研討 2 學分 授課教師:吳俊概.
FGU LDT. FGU EIS 96 ‧ 8 ‧ 25 FGU LDT 佛光大學學習與數位科技學系.
職場危害與管理 (VIII) 目標標的與管理計畫 張書奇 Shu-Chi Chang, Ph.D., P.E., P.A. Assistant Professor 1 and Division Chief 2 1 Department of Environmental Engineering 2 Division.
第三部分:研究設計 ( 二): 研究工具的信效度 與研究效度 (第九章之第 306 頁 -308 頁;第四章)
論文研討 ( 一 ) B 組 課程簡介 劉美纓 / 尚榮安 / 胡凱傑 2009/09/17. 一、課程基本資料 科目名稱: ( 中文 ) 論文研討(一)B組 ( 英文 ) SEMINARS (I) 開課學期: 98 學年度第 1 學期 開課班級:企碩一 學 分 數: 2 學分 星期節次: 四 34.
段曉林 激發學習動機之教學策略 段曉林 國立彰化學師範大學 科學教育研究所 發表於國立中山大學
西洋文化與文學 上課須知:. 上課須知 一. 避免遲到、早退 二. 避免缺課、缺考 三. 避免在課堂內飲食、睡覺、談話 四. 講綱可在網路上預習、複習 「懂更懂 學習英文 網站」 (DGD English-Learning Website) http//: dgdel.nchu.edu.tw.
95 學年第二學期碩士班課程 非營利組織管理專題 張紉. 95 學年第二學期碩士班課程 今日課程內容 認識同學 課程說明 目的 進度 課程進行方式 課程評量 課程期待 Q & A.
McGraw-Hill/Irwin © 2003 The McGraw-Hill Companies, Inc.,All Rights Reserved. 參 資料蒐集的方法.
行政院國家科學委員會工程技術發展處自動化學門 * 試以國立成功大學製造工程研究所 鄭芳田教授 產學合作計畫 : 智慧預測保養系統之設計與實作 成果報告盤點為範例 國科會工程處專題計畫成果典藏 自動化學門成果報告盤點範例.
各種線上電子資源的特異功能 SpringerLINK 的 Alert, Serials Update, News 2003/4/28 修改.
大華技術學院九十三學年度 下學期 資工系資料結構教學大綱 吳弘翔. Wu Hung-Hsiang2 科目名稱:資料結構 適用班別:進修部二年級 授課老師:吳弘翔 修別:必修 老師信箱:
North Point Government Primary PM School 北角官立下午小學 應用 ‘ 基本能力學生評估 ’ 及 ‘ 網上學與教支援系統 ’ 經驗分享.
1 CHAOYANG UNIVERSITY OF TECHNOLOGY 朝 陽 科 技 大 學 研 究 發 展 處 專案計畫審查辦法說明會 報告人:洪處長弘祈.
教材名稱:網際網路安全之技術及其應用 (編號: 41 ) 計畫主持人:胡毓忠 副教授 聯絡電話: 教材網址: 執行單位: 政治大學資訊科學系.
The application of boundary element evaluation on a silencer in the presence of a linear temperature gradient Boundary Element Method 期末報告 指導老師:陳正宗終身特聘教授.
資訊教育 東海大學物理系施奇廷 92 學年度第一學期. 物理研究的新方法 傳統:理論與實驗 傳統:理論與實驗 現在:理論、實驗、計算 現在:理論、實驗、計算 計算 vs. 實驗:計算物理可視為在所有的條 件皆能完美調控之下的「數值實驗室」 計算 vs. 實驗:計算物理可視為在所有的條 件皆能完美調控之下的「數值實驗室」
語文補救教學助教心得分享 馬信鏘
1 高等演算法 授課老師 : 陳建源 研究室 : 法 401 網站
數位學習中迷思概念之診斷與應用 - 以 EXCEL 教學課程為例 淡江大學 資管碩一 林詒慧 資管碩一 陳韋翰 2011/04/221.
法律系 系所科助之血淚辛酸史 劉蕙綺. 系上推行困難處 ( 學期初 ) 傳統習慣:法律系以教科書為主 很多老師沒有電子檔案 專、兼任老師使用平台的意願 因老師多為資深老師,因此在使用電腦部 份可能比較需要幫助 通常學生知道訊息的來源是藉由 BBS 或者 是系上的系板,使用意願會降低.
CHAPTER 9 電腦 林麗娟‧教學媒體與操作. The Role of Computer for Learning  區別電腦輔助教學 (Computer –Assisted Instruction, CAI) 與電腦管理教學 (Computer – Managed Instruction,
物件導向程式 授課教師 : 王耀德 研究室 : 靜宜大學 二研 105 電話 : (04) # Web site:
資訊理論 授課老師 : 陳建源 研究室 : 法 401 網站
大華技術學院九十五學年度 資工系計算機概論教學大綱 吳弘翔. Wu Hung-Hsiang2 科目名稱:計算機概論與實習 授課老師:吳弘翔 學分數: 4 修別:必修 老師信箱:
H.264 Motion Estimation Implement in Equator DSP Shu-Fan Chang 2003/10/29 音 視 訊 專 題音 視 訊 專 題.
Designing e-Learning Planning the development of online learning From e-Learning by Design By William Horton, 2006.
資訊教育 吳桂光 東海大學物理系助理教授 Tel: 3467 Office: ST223 Office hour: Tue, Fri. (10-11am)
論文研討 2 學分 授課教師:吳俊概. 第一節 論文發表的目的 第二節 論文發表的歷程 第三節 投稿過程 第四節 退稿處理 學術期刊論文的製作與發表.
高等行動通訊課程簡介 許智舜 Office: S515 Tel:3351.
國小語文科教材教法 主講者:義守大學通識教育中心 副教授 鄭瓊月. 壹、國小國語科課程標準與 語文教學的任務 一、國小語文科課程的演進 二、新頒課程標準的內容 三、國小語文教學的任務.
線上寫作之語音評閱 – 以中央大學進修英文課程中 之「寫作報告」為例 中央大學語言中心 劉詠華 January 22, 2007.
國中英文科教學活動設計 – 端午節 外文碩二 張維珊 外文碩二 聶欣瑩.
Brill E-books 人文社會電子書 使用操作說明 Dec Brill Academic Publishers 於 1683 年在荷蘭成 立,是歐洲最古老和國際知名的專業學術出 版公司。涵蓋領域 : 社會科學、亞洲研究、 歷史、古典文學研究、宗教研究、中東與伊 斯蘭等研究。
美研究:學樂器有助兒 童閱讀 天下雜誌教育基金會希望閱讀網站 =40288aed23a349cd0123a35f4e
Journal Citation Reports 金珊資訊有限公司. JCR 版本介紹 Editions: Science Edition 自然科學專輯 Social Sciences Edition 社會科學專輯 Frequency 更新頻率: Annual 每年更新 Number of Journals.
McGraw-Hill/Irwin © 2003 The McGraw-Hill Companies, Inc.,All Rights Reserved. 壹 企業研究導論.
南台科技大學 應用英語系碩士班 張孟文. 主題 : 1. 如何準備研究所考試 2. 現在修課情況.
教學的基本歷程 教學的基本歷程 一、 基本的教學活動 一、 基本的教學活動 ( 一 ) 教師在整個教學過程中所要處理的教學活動事 件主要有: ( 一 ) 教師在整個教學過程中所要處理的教學活動事 件主要有: 1. 決定教學的目標 1. 決定教學的目標 2. 決定教學的方法 2. 決定教學的方法 3.
教學原理 什麼是教學 ? 認識各種教學理論的基礎 各種的教學法 如何從教學中成長. 什麼是教學 是誰 : 老師 學生 是什麼 : 教 學 教與學的互動 ( 有計畫有組織 的指導學習 ) 怎麼做 : 各種方法 I T S.
Journal Citation Reports 金珊資訊有限公司. JCR 版本介紹 Editions: Science Edition 自然科學專輯 Social Sciences Edition 社會科學專輯 Frequency 更新頻率: Annual 每年更新 Number of Journals.
Findings & Discussion 1. What are the students' attitudes toward the current language-skill courses? 2. What are the students' attitudes toward the proposed.
馬鞍山聖若瑟中學 優質全方位學習經歷系列 2006 年 1 月 11 日. 全方位學習 把學習空間從課室拓展到其他環境的策略 把學習空間從課室拓展到其他環境的策略 配合時、地、人各方面所組成的學習情境 配合時、地、人各方面所組成的學習情境 讓學生獲得一般在課堂上難以體會的經驗 讓學生獲得一般在課堂上難以體會的經驗.
學校本位暨教師自我 專業進修研習規劃服務 教育訓練 指導單位:教育部 執行單位:全國教師在職進修資訊網 講 師:國立高雄師範大學進修學院教師生涯專業發展研究中心 曾子唐 專任研究助理 尤嬿琇 專任研究助理.
RFID 認證 1/99 建國科技大學資管系 饒瑞佶 RFID 認證 CompTIA RFID + ( 國際 ) EPC/RFID ( 台灣 ) RFID 工程師教育認證 ( 台灣 ) 2/99.
英文專題 數位敘事與表達 & My Personal Video Resume A305 無限領域 Infinity ET Richter Kuo.
The Role of Metacognition in Second Language Teaching and Learning Group8: Sure 蔡秀兒 Ada 魏韻芳 Joyce 黃繼磊 Neil J. Anderson, Brigham Young University.
年度 一年級家長教師聚會 數學科 校本課程簡介. 數學科 1. 起動「校本課程」的因由與發展 2. 校本課程(小幼銜接)的實例 3. 校本課程 ~~ 家長協助 數學科.
九年一貫教育方針 與英語科教學 Are You Ready? Speaker: 高實玫博士 成功大學外文系.
壹、整體規劃與實施架構 英語輔導 小組定期 團務會議 研擬 計畫 成效 評估 回流 修正 匯集 成 果 形 成共識 分工合作.
1-4 熱膨脹 Thermal expansion.
Presentation transcript:

台南市語文學習領域英語 科種子教師研習報告 後甲國中 陳招玲老師

1. 決定課程的內容或文法基礎 2. 涵蓋哪些部分 3. 教材的出現方式 (reading or dialogue) 4. 文法須隱藏在主題之下 自訂或自編教材單元時的考慮 要素 要素

自訂或自編教材單元時的考慮 要素 5. 溝通功能須涵蓋在主題之下 6. 須涵蓋哪些單字

檢視教材良窳與否的層面 1. 教學目標是否達成 2. 教學活動的結構是否良好 3. 每項安排的教學活動可否達成預設的成 果 4. 學生參與的興趣層次為何

Designing a Content- based Language Course

Rationales For Content-based Language 1. The language syllabus must take into account the eventual uses the learner will make of the target language. 2. The informational content must be relevant to the learners to increase the motivation level.

Rationales For Content-based Language 3. The language learner's previous experience and knowledge are taken into account in the material selection process.

Rationales For Content-based Language 4. Language should be taught through a focus on contextualized use, rather than on fragmental examples of correct sentence- level usage.

Rationales For Content-based Language 5. The input must be understood and at the same time contains new elements.

Material selected in a content- based course must be 1. AUTHENTIC: Texts that are not generated for language-teaching purposes; 2. EXPLOITABLE: Materials that cover a range of functions and structures.

Guidelines for selecting materials 1. Content authenticity 2. Task authenticity 3. Interest level 4. Difficulty level

Guidelines for selecting materials 5. Accessibility 6. Availability 7. Packaging 8. Textual aids

Guidelines for selecting materials Guidelines for selecting materials 9. Supporting materials 10. Flexibility 11. Source

實例 ( Example ) Topic: Fast Food 1. Pre-reading exercise: Matching product ingredients with product types 2. A reading taking from a food section of a local newspaper

實例 ( Example ) Topic: Fast Food 3. Core reading: A longer reading analyzing the fast food phenomenon as a reflection of social change 4. A rap about the fast food craze 5. An off-air radio broadcast discussing local eating-out places

實例 ( Example ) Topic: Fast Food 6. A film presenting a foreigner's impression of the local cuisine 7. A video describing the advertising strategies of several fast-food chains.

Thanks! Good Luck.