实施科教兴国的发展战略 东乡实验中学 — 艾长国

一. 本课教学目标 : 知知识目标 : 科学技术是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，坚 定不移地实施科教兴国战略. 能能力目标 : 认识发展科学技术和教育的战略意义，辨证看待发展经济与发展科 技教育之间的关系. 二. 重点：实施科教兴国 三. 难点：科学技术是第一生产力  情感态度和价值目标 感受科技和教育的力量，树立热爱科学，勤奋学习的观念。

四. 本课内容结构 : 科学技术是第一生产力 ․科学技术在人类历史进步中的作用。 ․中国的发展离不开科技进步。 百年大计 教育为本 ․教育的重要地位和作用。 ․坚持教育优先发展战略。 科教兴国 ․实施科教兴国战略。 ․重视科技创新和教育创新。  实施科教兴国的发展战略

生产力：人类改造自然的能力叫生产力。  生产工具是生产力发展水平的重要标志 ，以农民耕地 为例说明： 科学技术生产工具耕地面积生产力水平 落后牛少低 先进拖拉机多高

（一）科学技术是第一生产力 1. 根据教材所设置的情景, 感受科学技术的力量. 是什么力量使通信方式变 的越来越迅速便捷 ? 你能设想一下未来通信工 具还会有哪些变化 ?

 人类社会的发展经历了原始社会、奴隶社会、封建社 会、资本主义社会，最终必然进入共产主义社会。请 看生产工具的发展对人类社会发展的影响： 社会形态原始社会奴隶社会 ( 后期 ) 封建社会资本主义社会 生产工具石器金属铁器蒸汽机

2. 近代工业文明对生产的影响 18 世纪下半叶，发生了以蒸汽机为代表的第一次产业革命，开创了大机 器工业时代，从而全面开创了以社会化大生产为基础的近代工业文明。 19 世纪后期到 20 世纪中叶的第二次产业革命，从化工、电力和内燃机等 工程技术，使人类进入了电气化、原子能和航空航天时代、现代化的大生产 普遍发展。 20 世纪下半叶，以信息技术为代表的第三次产业革命迅猛发展，使社会 产生和消费从传统的机械化、工业化向自动化、智能化转变。科技转化为生 产力的能力的加强、速度加快，成百上千倍地提高了社会生产和劳动生产率。

3. 杂交水稻培育成功，对农业生产的影响 袁隆平从 20 世纪 60 年代开始 致力于杂交水稻研究，经过 12 年 的努力，成功培了 “ 三系杂交稻 ” 。 如今，我国大江南北的农田普遍种 上了他研究培养的杂交水稻。杂交 水稻的大面积推广应用，为我国粮 食增产发挥了重要作用。截止 2003 年，杂交水稻为中国增产 5000 多亿公斤。

4. 我国的现代科技成果 ‘863’ 计划作为国家高技术研究发展计划， 目前已在信息技术、生物与现代农业、自 动化与现代制造业、资源与环境、新材料、 能源技术等领域取得了突破，并由此带动 了集成电路制造、高速通讯网等一批重大 项目。这些项目的运行，必将对我国传统 产业的升级换代产生重大作用。在钢铁、 造船、汽车、化工、机床、发电等传统产 业之外，形成了电子、信息、通讯、仪器 仪表、生物技术、航空航天、新材料、新 能源等一批高技术产业。

（二）百年大计 教育为本 1. 如何处理教育与经济的关系问题上，有两种不同的观 点。 你如何看待这两种观点？（请说明理由）

 教育是发展科学技术和培养人才的基础；  教育是提高现实生产力和国际竞争力的重要力量 ;  离开教育事业的发展，离开全民族科学文化水平的提高，现实中华民 族的伟大复兴这一光荣而艰巨的任务是不可能完成的； ……  请以 “ 民族希望在教育 ” 为标题，发表简短的演讲。 2. 关于教育在我国现代化建设全局中的重要地 位和作用，我们可以从多个方面进行认识，例 如：

3. 相关材料 2003 年，广东 4 名打工 女深受没有文化谋生艰 难，回家乡小学重新读 书，成为学习尤为勤奋 的 “ 大学生 ” 。  你如何看待这件事？

（三）科教兴国 1. 党中央、国务院提出了实施科教兴国的战略 。

2. 科技创新的重要性 某制药厂不重视技术创新，高价购买外国药品的 现成配方，产生成本加大，药价高，在激烈的市 场竞争中遭受挫折，濒临倒闭。  该制药厂遭受挫折的主要原因是什么？  结合上述例子说明为什么要进行科技创新。

五. 思考题 请谈一谈科学技术在我们身边生活的应用及影响 （提示：如玩具、电视机、交通工具、服饰等方 面进行纵向比较）。

课程结束