跳 水 小学五年级语文第十册第十二课 跳 水 屈原管理区黄金学校：黎丹

前提测评 ③ ① ④ 不然 显然 明显 一、将加点的字的正确答案序号填入括号里。 （ 1 ）他戴着一顶帽子。 （ ） （ 2 ）猴子坐在桅杆的顶端。 （ ） （ 3 ）船长想出了一个顶好的办法。 （ ） ①人体或物体的最高最上的部分 ②用头支撑 ③量词 ④最、极 二、选词填空 不然 显然 明显 （ 1 ）他向来对自己要求严格，（ ）怎么能年年被评为 “ 三好学生 ” 呢。 （ 2 ）他气喘吁吁地跑来，（ ）有什么急事。 （ 3 ）这道应用题的意思很（ ） 三、口答：第一、二段都写了哪些事物的联系呢？ 它们是怎样联系的？   

教学目标 1 、了解文中事物的起因、发展、高 潮和结果，懂得事物之间的联系、 发展与变化。 2 、运用 “ 只要 …… 就 ……” 、 “ 即 使 …… 也 ……” 造句。 3 、学习船长急中生智、沉着果断的 品质。 4 、培养创新意识和发散思维能力。

思考题 1 、孩子为什么会走到桅杆顶端的横木 上去？ 2 、 “ 只要 …… 就 ……” 、 “ 即使 …… 也 ……” 所在的两句话，说明了孩 子当时的情况怎样？ 3 、船长采取什么办法救孩子的呢？ 4 、大家为什么觉得 40 秒钟已经太长了？ 思考题

1 、船长会不会真的开枪？ 2 、除 “ 跳水 ” 之外，你还 有什么办法救孩子呢？ 讨论题

达标检测 水手猴子 孩子 船长 ① ② ③ ④ 一、根据课文内容填空。 “ 跳水 ” 这个故事发生在一艘环游世界正往回航行的帆船 上，船上有船长、水手、孩子和猴子。由于（ ）拿（ ） 取乐，使猴子很放肆；猴子放肆起来又拿（ ）取乐，使他 去追猴子，自尊和幼稚促使（ ）丢开桅杆走上横木，由于 （ ）的机智、沉着和水手的勇敢，使孩子脱险。故事就是 在事物这样的联系和变化中发展的。 二、按事情发展的顺序把下面几句话调整好，将调整后的序号写 在括号里。 （ ）孩子跳水得救。 （ ）人们拿猴子取乐，猴子更加放肆。 （ ）孩子走上最高的横木，非常危险。 （ ）猴子逗孩子，孩子追猴子。 达标检测

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