1

 cséaš Kiw¥go fâj¤ij mQFjš.  ne®kiu v©z§fis ts®¤jš.  khzt®fëilna j‹d«Ã¡ifia tsu¤jš.  khzt®fë‹ éçÁªjidia ts®¤jš.  மாணவர்களின் தன்னம்பிக்கையை வளர்த்தல்.  மொத்தத்தில் மாணவர்களிடையே ஒருங்கினைந்த ஆளுமையை வளர்த்தல் 2

 M« fšé M©L Kjš x‹gjh« tF¥Ã‰F Ïilãiy¡ fšé mséš mid¤J¥ gŸëfëY« bjhl®¢Áahd k‰W« Kgik brŒa¥g£Lahd kÂ¥Õ£oid m¿Kf« brŒa¥g£LŸsJ  f‰wš NHèš fh©nghç‹ j‹å¢irahd f‰wiyÍ«, f‰nghç‹ jå¤j‹ikiaÍ«, bjhl®¢Áahd k‰W« KGikahd kÂÕL fhz têtif brŒ»wJ  x›bthU gUt¤ÂY« tsu¿ kÂ¥ÕL k‰W« bjhF¤j¿ kÂ¥ÕL Kiwfis cŸsl¡»a murhš bfh©Ltu¥g£l K¥gUt¥ ghl¤Â£l Kiwæš kÂ¥ÕL brŒa¥gL»wJ. 3

 f‰wš f‰Ã¤jèš kÂ¥ÕL v‹gJ äfΫ K¡»akhd gFÂahF«.  Ï¥bghGJ« Tl Ïilãiy¡ fšé mséš khzt®fë‹ f‰wš milΤ Âwid kÂ¥Ãl ÏW¤ nj®ÎfŸ el¤j¥gL»‹wd.  M©L KGtJ« khzt®fŸ x£Lbkh¤j milΤ Âwid msélΫ, fšéæš Ó®ÂU¤j« fhzΫ ü‰wh©o‰F« nkyhf fšéahs®fŸ, £l tiuÎ Kfikahs®fŸ, fiy¤Â£l totik¥ghs®fŸ bgUKa‰Á vL¤J tU»wh®fŸ. 4

 A©l® £l¡ FG (1882), rh£y® £l¡ FG ( ), A®lh¡ £l¡ FG (1929), k¤Âa Mnyhrid¡ fšé thça« ( CABE ), rh®#©£ £l¡ FG (1944), Kjèah® mšyJ Ïilãiy¡ fšé¡ FG ( ) c£gl mid¤J fšé¡ FG¡fS« M©L ÏW nj®Îfis¡ Fiw¥gj‰F K¡»a¤Jt« bfhL¤J jdJ gçªJiufis¡ T¿ÍŸsJ.  nkY« mªj¡ FG¡fŸ bjhl® k‰W« KGikahd kÂ¥Õ£o‹ thæyhf mfkÂ¥ÕL el¤Jtij C¡f¥gL¤J»‹wd 5

 “Ïilãiy¡ fšé k‰W« nkšãiy¡ fšé ÏWÂæš, khzt®fë‹ ÂuŸ gÂnt£oš cŸs mfkÂ¥Õ£L brašghLfSl‹ khzt® rh‹¿jœ bgw nt©L« vdΫ, thça« më¤j òw¤nj®ÎfnshL Ϫj¢ rh‹¿jœ Ïiz¡f¥gl nt©L«” 6

 bjhl® k‰W« KGikahd kÂ¥ÕlhdJ, fšérh® k‰W« fšé Ïiz¢ brašgh£oid cŸsl¡», f‰Ã¤jY¡fhd x£L bkh¤j fhy¤ÂY« éué tU«go mika nt©L«.  jäHf muR fšérh® k‰W« fšé Ïiz¢ brašghLfis cŸsl¡»a mfkÂ¥Õ£il¡ bfh©l bjhl®¢Áahd k‰W« KGikahd kÂ¥Õ£oid brašgL¤J»wJ. 7

 f‰nghUila mid¤Jtif f‰wš K‹nd‰w§fis cŸsl¡»a f‰nghç‹ gŸë rh® kÂ¥Õnl bjhl® k‰W« KGikahd kÂ¥ÕlhF«.  Ï«Kiwæš, f‰nghç‹ K‹nd‰w bjhF¥ò¥ gÂÎ (profile), f‰nghç‹ f‰wš bghUs¿Î k‰W« mjid m‹whl thœéš ga‹gL¤Jjš, f‰nghç‹ el¤ij btë¥ghL M»at‰iw bjhl®¢Áahf, gštifahd kÂ¥Õ£L¡ fUéfis¥ ga‹gL¤Â xU nru ms¡f¥gL»wJ. 8

 ‘bjhl®’ v‹gJ f‰nghUila éçÁªjid¡ TWfSila ts®¢Á k‰W« K‹nd‰w¤Â‹ kÂ¥ÕL k‰W« bkh¤j f‰wš f‰Ã¤jèš cŸ f£lik¡f¥g£LŸsjhf mikªÂU¥gnj bjhl® kÂ¥Õ£o‹ K¡»a¤Jt« MF«.  nkY«, ÏJ x£Lbkh¤j fšé¥ Ãçéš guéæU¡»wJ.  x›bthU khztidÍ« Kiwahd kÂ¥Õ£o‰F cŸsl¡FtJ MF«.  f‰wš Ïilbtëfis¡ f©l¿ªJ mj‰F FiwÔ® f‰wiy¡ bfhL¡f Ϫj kÂ¥ÕL cjλwJ. 9

 ‘KGik’ v‹gJ f‰wš Kiw k‰W« Kiwrhuh tifæš mika nt©L« v‹gijÍ«, gšntW ãiyfŸ cila brašghLfŸ k‰W« f‰nghU¡F¤ njitahd f‰wš bjhF¥òfis cŸsl¡»ajhfΫ, gšntW f‰wš NHèš kÂ¥Ãl nt©L« v‹gijÍ« és¡F»wJ.  bt›ntW tifæ‹ brašghLfë‹ têna KGikahd kÂ¥ÕL f‰wš btë¥gh£oid cWÂ¥gL¤J»wJ.  vdnt gštif kÂ¥Õ£L¡ fUéfë‹ kÂ¥Õ£o‹ têna KGikahd kÂ¥ÕL mik»wJ. x›bthU khztDila KGikahd f‰wš tiugl¤ij bjëthf bjçªJ bfhŸs KGikahd kÂ¥ÕL cjλwJ. 10

 ‘KGik’ v‹gJ f‰wš Kiw k‰W« Kiwrhuh tifæš mika nt©L« v‹gijÍ«, gšntW ãiyfŸ cila brašghLfŸ k‰W« f‰nghU¡F¤ njitahd f‰wš bjhF¥òfis cŸsl¡»ajhfΫ, gšntW f‰wš NHèš kÂ¥Ãl nt©L« v‹gijÍ« és¡F»wJ.  bt›ntW tifæ‹ brašghLfë‹ têna KGikahd kÂ¥ÕL f‰wš btë¥gh£oid cWÂ¥gL¤J»wJ.  vdnt gštif kÂ¥Õ£L¡ fUéfë‹ kÂ¥Õ£o‹ têna KGikahd kÂ¥ÕL mik»wJ. x›bthU khztDila KGikahd f‰wš tiugl¤ij bjëthf bjçªJ bfhŸs KGikahd kÂ¥ÕL cjλwJ. 11

 ‘ f‰wš neh¡f§fë‹ tif¥gh£L¡ TWfë‹ têna f‰nghç‹ kÂ¥Õ£il KGikahd kÂ¥ÕL tH§F»wJ. mitahtd :  m¿jš  òçjš  ga‹gL¤jš  gF¤jš  bjhF¤jš  kÂ¥ÕLjš  gil¥gh‰wš 12

 gšntW tifahd fUéfŸ k‰W« c¤Âfë‹ têahf bjhl® k‰W« KGikahd kÂ¥Õ£L ãfœKiwfis¡ bfh©lJ.  éçªj k‰W« f‰nghç‹ mid¤J tif ts®¢Á k‰W« K‹nd‰w¤ij V‰gL¤Jtjhf cŸsJ.  ÏJ f‰nghiu gaKW¤Jtjhf mikahkš m®¤jKŸs fiy¤Â£l ghl¥gFÂæ‹ ÁWgFÂfis kÂ¥ÃLjè‹ têna f‰nghUila kd mG¤j¤ij¡ Fiw¥gj‰F cjλwJ.  fšérh® k‰W« fšé Ïiz¡ TWfŸ Ïu©ilÍ« cŸsl¡»a gŸërh® kÂ¥ÕL MF«. 13

 xU gUt¤Âš KGikahd f‰wš ghlntisfëš mid¤J¡ fšérh® ghl§fë‹ kÂ¥ÕLfis¡ f£lik¥gjhf bjhl® k‰W« KGikahd kÂ¥Õ£o‹ fšérh® TWfŸ (Scholastic Component) cŸsJ.  kÂ¥Õ£o‹ rkthŒ¥Ãš (scope) cŸs cl‰fšéia cŸsl¡»ajhf cŸsJ.  tsu¿ kÂ¥ÕL k‰W« bjhF¤j¿ kÂ¥ÕLfë‹ têna ÏJ brašgL¤j¥gL»wJ.  ju¥gL¤j¥g£l, Fiwa¿ k‰W« FiwÔ® f‰wè‹ mo¥gilæš tsu¿ kÂ¥ÕL cŸsJ. 14

 MÁça®fŸ k‰W« f‰nghU¡F¥ Ë}£l« tH§F»wJ.  tsu¿ kÂ¥Õ£oš f‰nghUila milΤ bjhF¥ò¥ gÂit (profile) kÂ¥Ãl és¡f¡ F¿pLfŸ ga‹gL»‹wd.  bjhF¤j¿ kÂ¥ÕL, xU gUt¤Â‹ Koéš mid¤J¡ fšérh® ghl¥gFÂfSila Kiwahd k‰W« é mo¥gilæyhd (Norm- based Assessment) kÂ¥Õ£il cŸsl¡»aJ.  mnef Kiwrh® k‰W« Kiwrhuh ts®¢Á¡ TWfshd thœéaš Âw‹fŸ, kd¥gh‹ikfŸ, kÂ¥òfŸ, e‹dy«, nrit¢ brašghLfŸ k‰W« gâ¡ fšé M»at‰¿‹ kÂ¥Õnl fšé Ïiz kÂ¥ÕL MF«. 15

 ghl« f‰Ã¡F« nghnj kÂ¥ÕL brŒa¡Toajhf mikªJŸsJ.  Fiwa¿jš k‰W« FiwÔ® f‰Ã¤jš ÏjDŸ ml§F«.  Ï›tif kÂ¥Õ£oš bjhl®¢Áahd Ë}£l¤ij MÁçaU¡F«, khztU¡F« »il¡F« tifæš ÏJ jåahS¡F«, FGé‰F« Ïilna cŸs Ïilbtëia¡ Fiw¤J, Ïiz¡F« ghykhf cŸsJ.  nkY« f‰wiy nk«gL¤Jtj‰fhf, f‰wš éisÎfë‹ ÛJ vÂbuhè¡f ga‹gL»wJ.  tF¥giwæš, f‰wš brašghLfŸ kÂ¥ÕL k‰W« fU¤J¥ gçkh‰w¤Â‰F têtF¡»wJ.  j‹Dl‹ gæY« khzt®fS¡F¡ f‰wèš M®t¤ij¤ ö©L»wJ. 16

 tsu¿ kÂ¥ÕL _‹W Kiwfëš kÂ¥Ãl¥gL»wJ.  tsu¿ kÂ¥ÕL (m) – brašgh£L Kiw  tsu¿ kÂ¥ÕL (M) – ÁWnj®Î Kiw  brŒKiw¤ nj®Î 17

 tsu¿ kÂ¥ÕL (m) brašghLfŸ thæyhf f‰gt®fë‹ f‰wèš cŸs M®t« k‰W« g§nf‰wiy k£Lnk kÂ¥ÃLjš nt©L«.  Ï¢brašghLfŸ x›bthU ghl¥gFÂæY« brašgL¤Jjš nt©L«.  tsu¿ kÂ¥ÕL (m) v‹gJ, khzt®fë‹ cŸsh®ªj Âw‹fis btë¡bfhzuΫ MSik¤ Âwid m¿aΫ fšérh® k‰W« fšé Ïiz¢ brašghLfëš khzt®fŸ <LgL«bghGJ, mt®fë‹ j‹dh®t«, <LghL, g§nf‰wš, élhKa‰Á, xG§F Kiw Kjèa g©òfis MÁça® c‰Wneh¡» kÂ¥ÃLjyhF«.  bghJ têKiwfŸ k‰W« ghl« rh®ªj têKiwfëš és¡»ÍŸsthW brašgh£L és¡f¡ F¿pLfŸ _y« tH§f¥gL»wJ. 18

 ÏJ m¿jš, m¿Î¥òy‹ rh®ªjitfŸ, òçjš, ga‹gL¤Jjš, Âw‹ k‰W« kdbtG¢Á btë¥ghL Ït‰iw cŸsl¡»aitahf mik»wJ.  jåeg® ãiyæY« FG¢ brašghLfëY« Âw‹ rh®ªJ kÂ¥ÕL brŒjš nt©L«.  fhytiuaiw¡F£glhkš, gUt KGtJ«, f‰wš ãfœÎ V‰gL«. vªj neu¤ÂY«, vªj Ïl¤ÂY« Ï«kÂ¥ÕL ãfHyh«. 19

 tF¥giwæš eilbgW« f‰wš, f‰Ã¤jš ãfœÎfis guªj mo¥gilæš Ñœ¡fhQ« eh‹F brašghLfshf¡ Ãç¡fyh«.  mik¥gh¡F« brašghL  bjhl®ògL¤J« brašghL  btë¥ghL rh®ªj k‰W« gçkh‰w« rh®ªj brašghLfŸ  f©l¿jš brašghL 20

21 tif¥gL¤J« brašghlhdJ ghl¥bghUëš cŸs c©ikfis tif¥gL¤jΫ mt‰iw bjhl®ògL¤jΫ khzt®fël« jFÂia V‰gL¤J»wJ. ÏJ f‰gtç‹ ghl¥bghUëid tçir¥gL¤jΫ, Ïiz¡fΫ, tif¥gL¤jΫ, Kiw¥gL¤jΫ, bjhl®ògL¤jΫ brŒ»wJ.  fU¤J tiugl«,  bjhl® és¡f¥gl«,  tiugl«,  tif¥gL¤J« éisah£LfŸ

 fU¤J tiuglkhdJ ntWg£l fU¤Jfë‹ bjhl®òfis tiuglkhf¡ fh£LjyhF«.  f‰gt® mid¤J¥ ghl§fëY« xU§»izªj jftšfis¥ bgwΫ mid¤J¥ ghl§fŸ r«gªjkhd m¿it¥ bgwΫ cjλwJ.  f‰gt® fhQ« mid¤J c©ikfisÍ« bjhl®ògL¤j guªj thŒ¥Ãid¤ jU»wJ. 22 K¡»a fU¤ij cŸth¡Fjš rçahf tçir¥gL¤j¥gL¤Jj š Ïu©o‰F« Ïilna bjhl®ògL¤Jjš K‹d¿Îl‹ bjhl®ògL¤ Jjš bjëthfΫ, K‹d¿Îl‹ xU»iz¤jš

 bjhl® és¡f¥glkhdJ £l¤ijnah, fU¤J¡fisnah, ãfœÎfis tçir¥gL¤Jtjhf mikÍ«.  ÏJ ne®tê¤Â£lkhfnth, »istê¤ Â£lkhfnth, Ïizahf mšyJ nkèUªJ ÑHhfnth mikayh«. 23 rh®òila fU¤ij milahs¥ gL¤Jjš fU¤Jfis fhuz fhça¤ bjhl®nghL mik¤jš Kiwahd gofŸ ( steps ) Ëg‰Wjš tçir¡»ukkhf Ko¤jš btë¥gL¤Jtjhf mikjš

 tiugl és¡fkhdJ gl¡F¿p£Ll‹ Toa jftšfis¤ jUtjhf cŸsJ.  ÏJ t£l tiugl«, g£il tiugl« ngh‹w gl§fis¡ bfh©ljhf ÏU¡fyh«.  jftš bjhl®òfŸ oí£lš k‰W« jhŸfëš tiugitfshfΫ ÏU¡fyh«. 24 bghU¤jkhd kh¿fis¤ nj®ªbjL¤jš kh¿fS¡FŸ cwÎKiwfis¢ rçahf cUth¡Fjš fU¤J¡fnshL kh¿fis rçahf¥ bghUªÂ mik¤jš tiugl¤Â‰fhd és¡f« më¤jš bghU¤jkhd KoÎfisÍ« m¿¡iffisÍ« bfhz®jš

 Ï›éisah£lhdJ fU¤Jfis¥ òçªJ bfhŸtj‰F mik¡fyh«.  mt®fŸ jh§fshfnt Á¿a mšyJ bgça FGéyhd éisah£Lfis bghUSz®ªJ brašgL¤Jjš. ò®fis¢ brh‰fshfnth, bra‰nrhjidahfnth, tiugl¤Âš v©fis it¤njh éisahLtjhf mikayh«. 25 éisah£oDŸ mikªj fU¤ij milahs« fhzš éisah£L Kiwia ghl¥bghUSl‹ bghU¤Jjš éisah£o‹ E£g ntWghLfŸ k‰W« goãiyfis¥ òçªÂU¤jš éisah£oš KGikahf¥ g§nf‰wš bg‰w m¿itÍ«, ÂwidÍ« ga‹gL¤Â fU¤JUth¡f« brŒjš

26 Ï¢brašgh£o‹ mik¥ghdJ ghl¡fU¤Âš cŸs c©ikfisÍ«, brašfisÍ« khzt‹ òçªJ bfhŸt‹ K¡»a¤Jt¤ij cz®¤J»wJ. khzt‹ jh‹ gh®¤jt‰iwÍ«, f‰W¡ bfh©lijÍ« Kiwahf¡ f‰wË mt‰iw ÁªÂ¤J c©ikfis btë¡bfhzuΫ, jh‹ bg‰w m¿éèUªJ Nœãiy¡nf‰g òÂa bjhl®òfisÍ«, tiffisÍ« btë¥gL¤J« tifahf mikjš nt©L«.  fU¤JUth¡f« k‰W« khÂçfŸ jahç¤jš  fs¥gaz«,  ãWtdkhfnth mšyJ mik¥ghfnth gÂè ãfœÎ el¤Â¡ fh£Ljš,  x¥gilÎfŸ tH§Fjš.

 khÂçfŸ ga‹gL¤Jtj‹ _y« mid¤ijÍ« KGik¥gL¤Â f‰W¡ bfhŸs Ko»wJ.  mJk£Lä‹¿ mªj¥ gl¤Â‰F njitahd Âw‹fisÍ« ts®¡f têtif brŒ»wJ. 27 fU¤JUth¡f¤Â‰ nf‰w khÂç brŒjš khÂç¡F¤ njitahd ts§fis milahs§ fhzš khÂçia rçahf¡ f£lik¤jš khÂçia¡ fU¤Jl‹ bghU¤Jjš khÂçia Kiwahf tH§Fjš

 fs¥gaz« gŸë¡F btëna mDgt ó®t¡ fšéia më¡»wJ.  ÏJ Kiwrh®ªj k‰W« Kiwrhuh¡ fšéia Ïiz¤J tH§F»wJ. 28 fs¥gaz¤Â‹ neh¡f§fŸ k‰W« F¿¡nfhŸfis m¿ªJ ÏU¤jš nghJkhd f‰wš mDgt§fis¥ g£oaèLjš c‰Wneh¡»¥ gÂntLfëš gÂÎ brŒjš flªj fhy f‰wš mDgt§fis ãfœfhy¤njhL bghU¤Â¡ fh£lš m¿¡ifia¤ bjhF¤J vG cça toéš x¥gil¤jš

 Ï¢brašghL _y« ntWg£l tifæyikªJ òÂa Nœãiyfis cUth¡» mjid ãWtd¤njhnlh mšyJ mik¥òfnshnlh bghU¤Â¡ fh£Ljš.  mªj mik¥Ã‹ brašghL, f£lik¥ò, éÂKiwfŸ g‰¿ bjëÎgL¤JjyhF«.  (v.fh : t§», ÚÂk‹w«, ghuhSk‹w«, I.eh mik¥ò k‰W« Ïju) 29 ãWtd¤ij¥ g‰¿a f£lik¥ig¥ òçªJ bfhŸsš mik¥Ãš gâòçgt®fë‹ gâiaÍ«, bghW¥òz®itÍ« òçªJ bfhŸsš gÂè mik¥Ãš mjid btë¡bfhz®jš tiuKiw k‰W« Ó® xG§»id¥ Ëg‰Wjš f‰wš mDgt§fis¡ bjhF¤J¡ TWjš

 khzt®fŸ tF¥giwænyh mšyJ mt®fŸ thG« NHènyh é¤Âahrkhd Kiwfis¡ bfh©L brašÂ£l«, étu§fis¢ nrfç¤jš, Ãu¢Áidia¤ Ô®¤jš ngh‹wt‰iw¡ bfh©L juÎfis¢ nrfç¤J x¥gilÎ brŒtjhF«. 30 jiy¥Ã‰nf‰g juÎfisÍ«, ts§fisÍ« nrfç¤jš juÎfisÍ« ts§fisÍ« jiy¥òl‹ bjhl®ògL¤Jjš jftšfis KiwahfΫ, ãušglΫ nfh®¤jš f‰wš mDgt§fis¤ bjhF¤jš éisÎW tifæš bjhF¤J tH§Fjš

31 Ï¢brašghlhdJ nghJkhd msÎ òJikfis cUth¡F« ÂwikÍ« fhuzfhça¤njhL ÁªÂ¡F« ÂwidÍ« më¡»wJ.  m¿¡if rk®¥Ã¡F« Âw‹,  g§nf‰W eo¤jš mšyJ ehlf«,  tiujš k‰W« glés¡f«,  gl¤bjhF¥ò,  gl¤JQ¡F,  g£ok‹w«,  fh£Á¥gL¤Jjš (fU«gyif, és¡f¥gl«, brŒÂ¤bjhl®ò bjhêšE£g«),  fyªJiuahlš,  vG¤jh‰wš,  gçnrhjid brŒjš.

 Ï¢brašghlhdJ f‰ngh® mtUila R‰W¥òw¢ Nœãiyia c‰Wneh¡» mij mHFw fU¤jhlš mšyJ nfh®itahf vGJ« ÂwdhF«. 32 njitahd juÎfisÍ« jftšfisÍ« nrfç¤jš juÎfisÍ« jftšfisÍ« Kiwahf mik¤jš bghU¤jkhd m¿¡if jahç¡F« Kiw (thŒbkhê, vGJjš, tiugl«, gltiugl«, m£ltiz, xU§»izªj jftš bjhêšE£g« Âwikahf¤ bjhl®òbfhŸS« Âw‹ ghl¡ fU¤J¡fë‹ mo¥gilæš f‰wš mDgt§fis bjhF¤jš

 bfhL¡f¥g£l ghl¥gFÂæèUªnjh fU¤J¡fis¥ òy¥gL¤Jtj‰nfh ÁW ciuahlš got« vGÂ, khzt®fis eo¡f¢ brŒjny g§nf‰W eo¤jš brašghlhF«. 33 ghl¡ fU¤J¡fSl‹ bghU¤jkhf Ïiz¤jš fijkhªj®fis cUth¡» fU¤J¡fis nk«gl brŒjš gh¤Âu¤njhL x‹¿ eo¤jš FGÎl‹ ÏizªJ brašgLjš ika fU¤ij btë¥gL¤Jjš

 khzt®fŸ Xéa« tiujèš Ka‰Á, neh¡f«, br«ik, E©z¿Î, eh£l« f£ll¡ fiy, totik¥ò Ït‰iw¥ ga‹gL¤Â tiujiy btë¡bfhz®jš. 34 fU¤J¡nf‰g¥ gl« tiuÍ« Âw‹ gâia KGikahf Ko¤jš jå¤j‹ikia btë¥gL¤Jjš mHFz®¢Áia btë¥gL¤Jjš bjëthf fh£Á¥gL¤Jjš

 gl¤JQ¡fhtJ j§fS¡F më¡f¥g£l jiy¥Ã‰nf‰g ãfœÎfis¥ gl§fSl‹ gÂÎ brŒjyhF«. 35 jiy¥Ã‰nf‰g ãfœÎfisÍ«, gl§fisÍ« nrfç¤jš j®¡f ßÂahf tçir¥gL¤Jjš jiy¥Ã‰nf‰g ãfœÎfisÍ«, gl§fisÍ« tH§Fjš M®t« btë¥gLjš fiyaHnfhL btë¥gL¤Jjš

 gl¤bjhF¥ò v‹gJ khzt®fŸ jiy¥Ã‰nf‰g¥ gl§fis¢ nrfç¤J, bjhF¤J mjid Kiwahf x£o tH§FtjhF«. 36 jiy¥Ã‰nf‰g gl§fis¢ nrfç¤jš j®¡f ßÂahf tif¥gL¤Jjš bghU¤jkhd jiy¥Ãlš M®t« btë¥gLjš fiyaHnfhL btë¥gL¤Jjš

 g£ok‹w« v‹gJ jiy¥Ã‰nf‰g¡ fU¤J¡fis¢ nrfç¤J x£oÍ«, bt£oÍ« ngR« brašghL. 37 jiy¥Ã‰nf‰g¡ fU¤J¡fis nrfç¤jš Ãw® fU¤Jfis ftå¤J éilaë¤jš Kiwahd fU¤J¡fSl‹ j‹ fU¤ij cWÂ¥gL¤Jjš nf£nghç‹ ftd¤ij¤ j‹ghš <®¤jš ÛshŒÎl‹ bjhF¤jš

 nrfç¤j égu§fis¡ fh£Á _y« tH§Fjny fh£Á¥gL¤JjyhF«. 38 gâ¡nf‰g¡ fU¤J¡fis¢ nrfç¤jš c©ik¡ fU¤Jfis tH§Fjš bghU¤jkhd fh£Áfis¥ ga‹gL¤Jjš fU¤Jfis¢ rçahfΫ, nghJkhd mséY« fh£Á¥gL¤Jjš KoÎfis¡ fhuz fhça¤njhL tH§Fjš

 khzt®fŸ ÁWFGéš fyªJiuahL« nghJ, mt®fS¡»ilna fU¤J¥ gçkh‰w« brŒÍ« Âw‹ k‰W« Ïiléidah‰W« Âw‹ nk«gL»‹wd. 39 jiy¥Ã‰nf‰w fU¤J¡fis g»®jš Âwikahf g§nf‰wš FGéš x›bthUtU« j« fU¤ij¥ g©òl‹ gçkh¿¡ bfhŸSjš fU¤Jfis bjëthf btë¥gL¤- Jjš fyªJiuahoa fU¤J¡fis¤ bjhF¤jš

 M¡f¥ ó®tkhd vG¤jh‰wš v‹gJ xUtUila v©z«, fU¤J, cz®Î, kdbtG¢Á M»at‰iw jiy¥ò rh®ªJ M¡f¥ ó®tkhf btë¥gL¤Jjš. 40 M®t¤ij Rabtë¥ghL _y« btë¥gL¤jš fU¤ij ika¥gL¤Â vGJjš bkhê¤Âwid btë¥ gL¤Jjš fU¤ij tçir¡ »ukkhf btë¥gL¤Jjš e‹KiwæY« bjëthfΫ, btë¥gL¤J- jš

 khzt®fŸ gçnrhjid brŒÍ«nghJ j§fë‹ Ïy¡Ffis neh¡» tçir¡»ukkhf brašgL»wh®fŸ.  mjdhš òÂa KoÎfisÍ« bgw Ko»wJ.  gçnrhjid Kiwædhš Á¡fyhd Âw‹fis¡ ifahStj‰fhd g¡Ft« »il¡»wJ.  ϤÂwdhš rçahd msÅL brŒaΫ, fUéia ga‹gL¤J« ÂwD« brašghLfis Kiwahf brŒtÂY« M‰wY«, ftå¡F« ÂwD«, gÂntLfëš F¿¤J KoÎfŸ btëæL« ÂwD« bgW»wh®fŸ. 41 fU¤ij gçnrhjidÍl‹ bjhl®ògL¤Jjš njit¥gL« fUéfis / bghU£fis nrfç¤jš gçnrhjidia brŒjš c‰Wneh¡» Kiwahf gÂntLfëš gÂÎ brŒjš neh¡f¤Â‰nf‰g éisÎfis¢ rçgh®¤jš

42 f©l¿jš brašghlhdJ khzt®fŸ òÂa bghU£fis j‹ v©z X£l¤Â‰nf‰g f©l¿jyhF«. f‰gtU¡F f‰wiy neuo mDgtkh¡», mjdhš bghUŸ cŸsjh¡»¤ jU»wJ.  brašÂ£l«  mfuh ga‹gL¤Jjš  ò¤jf« thÁ¤jš

 brašÂ£lkhdJ xU Ãu¢rid¡Fça Ô®éid m¿éaš ó®tkhf mQF« Kiw MF«.  òÂa mQFKiwia¥ ga‹gL¤Â ÁW khÂçfŸ, ne®fhzš, jåahŸ MŒÎ, gçnrhjid ngh‹w Kiwfë‹ mo¥gilæš mQ» ԮΠfh©gJ MF«. 43 Ãu¢Áidia / gâia¥ òçªJ bfhŸSjš bghU¤jkhd juÎfisÍ«, jftšfisÍ« nrfç¤jš Kiwahf gÂÎ brŒjš KoΡF tUjš brašÂ£l m¿¡ifia tH§Fjš

 mfu Kjèia¥ ga‹gL¤Â brh‰fS¡F/fU¤JfS¡F¥ bghUŸ m¿ªJ mt‰iw rçahd Kiwæš ga‹gL¤J« Âwid ts®¡F« tF¥giw¢ brašghLfŸ mfuKjè¢ brašfŸ vd¥gL«. 44 bfhL¡f¥g£l brhšY¡F mfuKjèæš Ïl¤ij m¿jš brhšY¡Fça bghUis¡ f©l¿jš Ïl¤Â‰F V‰wh®nghš m®¤j« bfhŸjš brhšY¡Fça bghUis¥ òçªJ bfhŸSjš òÂa NHèš m¢brhšiy¥ ga‹gL¤Jjš.

 Ï¢brašghlhdJ khzt®fŸ ò¤jf¤ij thÁ¤jš MF«. 45 thÁ¡F« M®t¤ij btë¥gL¤Jjš Féªj ftd« k‰W« <LghLl‹ thÁ¤jš jh‹ thÁ¤j gFÂfis¡ F¿¤J fyªJiuahLjš òçªJ bfhŸSjš bjhF¤J tH§Fjš

 mid¤J brašghLfisÍ« MÁça®fŸ totik¤J bfhL¡F«nghJ ghl¡fU¤jik¥Ã‹ njitfŸ, ts§fŸ k‰W« f‰wš Nœãiy M»at‰iw ika¥gL¤Â jåahfnth mšyJ FGthfnth bfhL¡fyh«.  njit¥go‹, MÁçanu tsu¿ brašghLfis (m) Ï‹D« mÂfkhf¡ bfhL¤J mj‰fhd F¿pLfisÍ« bfhL¤J kÂ¥ÃLtJ mtÁakhF«.  MÁça® x›bthU ehS« IªJ khzt®fis c£gL¤Â tsu¿ brašghLfis (m) kÂ¥Ãlyh«. 46

 gUt« Kotj‰FŸ mid¤J khztU¡F« eh‹F brašghLfŸ brŒtj‰F thŒ¥ò ju¥gl nt©L«.  MÁça®fŸ khzt®fis m§FŸs cŸq® ts§fis¡ bfh©L brašghLfis brŒtj‰F«, totik¥gj‰F« têtif brŒa nt©L«.  filfëš V‰fdnt brŒJ it¡f¥g£l bghUŸfisnah mšyJ bg‰nwh® cjénahL brŒÍ« brašghLfis khzt®fŸ j鮡F« bghU£L MÁça® m¿ÎW¤j nt©L«. 47

 tsu¿ brašghL (M) thdJ khzt®fŸ ghl¡fU¤JfŸ òçªJ bfh©lij kÂ¥ÕL brŒa têtif brŒ»wJ.  fiy¤Â£l¤Â‹go ghl¥bghUŸ rh®ªjjhfΫ khzt®fë‹ <Lgh£oid ika¥gL¤ÂÍ« mikªÂU¡F«.  f‰nghç‹ K‹nd‰w¤ij m¿jš, òçjš, ga‹gL¤Jjš, gF¥ghŒjš, bjhF¤jhŒjš, kÂ¥ÃLjš, gil¥gh‰wš M»at‰¿‹ mo¥gilæš vG¤J¤ nj®Î _y« fiy¤Â£l f‰wiy kÂ¥ÕL brŒa KoÍ«.  tsu¿ kÂ¥ÕL (M) khzt®fŸ f‰W¡ bfh©l ghl¥bghUis gšntW Kiwæš m¿th®ªj k‰W« Áªjid¤ Âwid¥ bgU¡f têtif brŒ»wJ. ÏJ òwta¤ j‹ik bfh©lJ. 48

 ÏJ vG¤J¤ nj®é‹ mo¥gilæš kÂ¥bg©fS« ju¡F¿pLfis¡ bfh©ljhfΫ mikÍ«.  rçah / jtwh?  c©ik-bghŒ  M«/Ïšiy  nfho£l Ïl§fis ãu¥òf  bghU¤Jf  (2 mšyJ 3 ãuš)  mâ mik¥ò tif  gyΟ bjçÎ édh¡fŸ  kd¥ghl m¿Î  fhuz fhça§fis¡ f©l¿jš,  49

 bghU¤jk‰wij Ú¡Ff  tçir¥gL¤Jjš mšyJ xG§FgL¤Jjš  got¤ij ãu¥òjš  gl¤ij KGik brŒjš  tiugl«  ãytiugl«  ÁW fz¡FfS¡F éilfhzš  äf¡ FW»a édh  FW»a édh  g¤Â édh  x›bthU myF / fU¤J¤ bjhF¥ò KoªjÎl‹ Ï«kÂ¥ÕL brŒa¥gL»wJ. 50

 brŒKiw¤ nj®éid MÁça® x›bthU F¿¥Ã£l ghl¤Â‰F« mªj¥ gUt¤Â‰FŸ MÁça® ifna£oš cŸs brŒKiwfë‹go khzt®fŸ brŒtj‰F m¿ÎW¤j nt©L«.  Ñœ¡fhQ« MÁça® ifna£o‹ têKiw¥go brŒKiw¤ nj®éid el¤Âlš nt©L«.  m¿éaš brŒKiw¤ nj®Î  brŒKiw¤ nj®Î / fâj brašÂ£l«  gil¥gh‰wš / bkhê¥ghl brašÂ£l«  fhy¢NHY¡nf‰g òéæaš k‰W« Foikæaš K‹nd‰w§fis tH§Fjš k‰W« gil¤jë¤jš / r_féaèš R‰W¢NHš ghÂ¥òfis vL¤Âa«òjš 51

 ÏJ f‰wiy xU F¿¥Ã£l fhy¤Â‹ ÏWÂæš kÂ¥ÕL brŒjyhF«.  fhy tiuKiwfS¡F£g£lJ.  m¿jš, òçjš, gF¤jhŒjš, ga‹gL¤Jjš, bjhF¤jš, kÂ¥ÕL brŒjš, gil¥gh‰wš ngh‹w f‰wš neh¡f§fëš khzt®fŸ v›tsÎ K‹nd¿æU¡»wh®fŸ v‹gij vG¤J¤ nj®ÎfŸ _y« kÂ¥ÕL brŒ»wJ.  ÏJ jå¤Jt« thŒªj, édh¤jhŸ £l tiué‹ mo¥gilæš mikªj vG¤J¤ nj®thF«. 52

 édh¤jhŸ £l tiuthdJ f‰wš neh¡f§fS¡F (m¿jš- 20% òçjš-30%, ga‹gL¤Jjš-30%, Âw‹-20%) bfhL¡f¥gL« K¡»a¤Jt¤Â‹ mo¥gilæš k£Lnk mikjš nt©L«. xU F¿¥Ã£l fU¤J / myF / ghl« ngh‹wt‰¿š F¿¥Ã£l tif édh¡fŸ k‰W« F¿¥Ã£l v©â¡ifæyhd édh¡fŸ k£Lnk ÏU¤jš nt©L« vd¡ F¿¥Ãl¡ TlhJ.  x›bthU édh¤jhS« mªjªj gUt¤Â‰F bfhL¡f¥g£l mid¤J¥ ghl¡ fU¤J¡fisÍ« btë¥gL¤Jtjhf mikjš nt©L«. 53

 édh¤jhŸ £l tiuéš, xU F¿¥Ã£l fU¤J / myF / ghl¤Â‰F bfhL¡f¥gL« K¡»a¤JtkhdJ, m¥ghl¡ fU¤J¡fis gçkh‰w« brŒa vL¤J¡ bfhŸS« fhy mséid¥ bghU¤J mikjš nt©L«.  édh¤jhŸ jahç¡F«nghJ, òwtaédh¡fŸ, FWédh¡fŸ, ÁWédh¡fŸ, g¤Â édh¡fŸ ngh‹w édh tiffëš édh¡fis vL¤jš nt©L«. 54

 x‹gjh« tF¥Ã‰F, Kjš k‰W« Ïu©lh« gUt¤Â‰fhd édh¤jh£fis mªjªj¥ gŸëænyna x›bthU ghl¤Â‰Fkhd F¿¥Ã£l têKiwfëš bfhL¡f¥g£l édh¤jhŸ £ltiué‹go jahç¤J¡ bfhŸSjš nt©L«.  Kjyh« k‰W« Ïu©lh« gUt¤ bjhF¤j¿ kÂ¥ÕlhdJ mªjªj¥ gŸë¥ ghl MÁça®fshš ghl têKiwfëš F¿¥Ãl¥g£l kÂ¥Õ£L c¤ÂfŸ k‰W« kÂ¥bg© tH§F« Kiw / éilfë‹go kÂ¥ÃLjš nt©L«. 55

 x‹gjh« tF¥Ã‰fhd _‹wh« gUt¤ bjhF¤j¿¤ nj®Î édh¤jhŸfŸ khãy muR¤ nj®ÎfŸ Ïa¡ff« _y« Ïilãiy¡ fšé thça¤jhš jahç¤jë¡f¥gL«.  x‹gjh« tF¥Ã‰fhd _‹wh« gUt éil¤jhŸfis mªjªj kht£l¤ÂYŸs fšé kht£l§fëš, kht£l¡ fšé mYty® _y« m¡fšé kht£l¤Â‰FŸ cŸs gŸëfS¡»ilna g»®ªjë¡f¥g£L V‰bfdnt T¿ago, ghltêKiwfëš F¿¥Ãl¥g£l kÂ¥Õ£L c¤ÂfŸ k‰W« kÂ¥bg© tH§F« Kiw / éilfë‹go kÂ¥ÃLjš nt©L«. 56

 bjhF¤j¿¤ nj®éš g§Fbgwhjt®fŸ mj‰F mL¤J el¤j¥gL« bjhF¤j¿¤ nj®éš fyªJ bfhŸsyh«.  òy‹ Ïa¡f¡ FiwghLŸs khzt®fS¡F, kh‰W¤ ÂwdhëfS¡fhd kh‰W Kiw kÂ¥Õ£L (IEP) ( Individualized Education Program )(special education) ( Individualized Education Program )  têKiwfë‹go cça Kiwfis¡ ifah©L bjhF¤j¿¤ nj®éid el¤Jjš nt©L«. 57

 ghl¡fU¤J, kÂ¥bg© g»®Î k‰W« f‰Ã¤jš neh¡f« ngh‹wt‰¿‰F më¡f¥gL« K¡»a¤Jt¤ij cŸsl¡»a bghJ édh¤jhŸ £l tiuÎ  m¿jš (20%)  òçjš (30%)  ga‹gL¤Jjš (30%)  Âw‹ (20%) 58

 ah®  v‹d,  v¥nghJ  v§nf  vJ  f©LÃo  v¥go  tiuaW 59 ghf¤ij¡ F¿ bgaiu¡TW vG¤j¿jš tçir¥gL¤J bghU¤J bjhl®ògL¤J ãidÎgL¤J nj®ªbjL

 V‹  všiyfis tiuaW  tif¥gL¤J  ju¥gL¤J, x¥ÃLf  é ¤Âahr¥gL¤J  Ïu©L¡Fkhd x‰Wik v‹d  bjhF¤bjGJ 60 bjhl®ògL¤J fh©Ã kW cUth¡f¤Â‹ ntiyfis étç és¡F bkhê bga®¤bjGJ v›thW vd¡ fh©Ã vL¤J¡fh£Ll‹ TW bghUŸ és¡f« TW és¡f« TW brŒJ fh£L

 ga‹gL¤J  f£lik  brašgL¤J  khÂçia¤ nj®ªbjL cUth¡F  mik¤J¡ TW  gçnrhjid brŒ 61 £läL nj®ªbjL ԮΠfh© és¡» ciu ne®fhzš F¿pLfis¥ ga‹gL¤J, milahs« fh©

 gF¥ghŒÎ brŒ  fhuz« TW  gçnrh¤j¿  MŒÎ brŒ (c‰W neh¡fY¡fhd fhuâfŸ)  ô»¤J m¿  tUé  nrh¤J¥ gh®  ã%à  cça msÎfSl‹ f£lik 62  nr®  Ïiz  kh‰¿aik  c¤njÁ  Kiw¥gl¤J  Ëdhš  tUtij¡ TW  njh‰Wé  x‹W nr®  és¡» ciu  étç  x‹whf Ïiz  bjhF¤j¿  f‰gid brŒ,  cUth¡F (compose)  totik,  cUth¡F ( create)  f£lik (construct)  f©LÃo  mséL  msªbjL  fhuâia tçir¥gL¤J  KoÎ bjçé,  kÂ¥ÕL brŒ  fhuz¤ij cWÂ¥gL¤J

tsu¿ kÂ¥ÕLbjhF¤j¿ kÂ¥ÕL  f‰wY¡fhff‰wY¡fhd  Kiw rh®ªj k‰W« Kiwrhuh kÂ¥ÕL Kiw rh®ªj kÂ¥ÕL k£L«  gUt« KGtJ«gUt ÏWÂæš  f‰wèš kÂ¥ÕLf‰wè‹ kÂ¥ÕL  tF¥giw brašghL rh®ªj msÅLjåahŸ btë¥ghL rh®ªj msÅL  Fiwa¿jš k‰W« FiwÔ®¤jš mo¥gilæš eilbgW« f‰wš milΡfhd rh‹wë¤jš  fhyntis be»œÎ¤j‹ik ä¡fJF¿¤j fhy tiuaiw¡FŸ eilbgW« 63

 x›bthU gUt¤Â‰F« 40 kÂ¥bg©fŸ tsu¿ kÂ¥Õ£o‰fhf tH§f¥gl nt©L«.  x›bthU ghl¤Â‰F« Ïu©L tsu¿ brašghLfŸ FA (a) tH§f¥gl nt©L«.  x›bthU khztU¡F« xU gUt¤Â‰F eh‹F brašghLfŸ bfhL¡f¥g£L mt‰WŸ äf¢ Áwªj Ïu©L brašghLfis nj®Î brŒJ x›bthU brašgh£L¡F« 10 kÂ¥bg©fŸ Åj« (2 x 10 = 20) 20 kÂ¥bg©fŸ tH§f¥gl nt©L«.  x›bthU ghl¤Â‰F« Ïu©L tsu¿ brašghLfŸ FA (b) nj®ÎfŸ nk‰bfhŸs¥gl nt©L«.  mt‰¿š Áwªj x‹¿id¤ nj®Î brŒJ gÂÎ brŒJ 10 kÂ¥bg©fŸ tH§f¥gl nt©L«. (1 x 10 = 10) 64

 x›bthU brŒKiw¤ (practical) nj®é‰F« 10 kÂ¥bg©fŸ tH§f¥gl nt©L«.  f‰ngh® brašghLfŸ vëa braš £l§fshfnth brŒKiw¤ nj®thfnth bjhF¡f¥gl nt©L«.  mt‰¿š Áwªj IªÂid nj®Î brŒJ ruhrçahf 10 kÂ¥bg© tU«go tH§f¥gl nt©L«.  f‰nghçš ahnuD« ‘D’ »nuL¡F« Fiwthf¥ bg‰¿U¥Ã‹ mªjªj¥ ghl MÁça®fŸ FiwÔ® f‰Ã¤jš k‰W« Ûs¡ f‰wš brašghLfŸ _y« f‰nghiu mL¤j gUt¤Â‰F f‰ngh® bršY« K‹ò ‘D’ »nuL k‰W« mj‰F nkš ju« nk«ghL mila¢ brŒjš nt©L«. 65

 x›bthU gUt¤ÂY« bjhF¤j¿ kÂ¥ÕL 60 kÂ¥bg© g»®khd¤ij¥ (weightage) bg‰WŸsJ  mL¤j gUt« brštj‰F K‹ò f‰ngh® ah® ‘D’ ju¤ij bg‰¿U¡»whndh mtD¡F ghl MÁça® FiwÔ® f‰Ã¤J mt‹ ‘D’ ju¥òŸë k‰W« mj‰F nkY«bgW« tifæY« mtD¡F FiwÔ® f‰Ã¤jiy bfhL¡f nt©L«. (m£ltiz – 1 fh©f) 66

 x›bthU gUt¤ÂY« bjhF¤j¿ kÂ¥ÕL 60 kÂ¥bg© g»®khd¤ij¥ (weightage) bg‰WŸsJ  mL¤j gUt« brštj‰F K‹ò f‰ngh® ah® ‘D’ ju¤ij bg‰¿U¡»whndh mtD¡F ghl MÁça® FiwÔ® f‰Ã¤J mt‹ ‘D’ ju¥òŸë k‰W« mj‰F nkY«bgW« tifæY« mtD¡F FiwÔ® f‰Ã¤jiy bfhL¡f nt©L«. (m£ltiz – 1 fh©f) 67

tsu¿ kÂ¥ÕL FA (a) bjhF¤j¿ kÂ¥ÕLtsu¿ + bjhF¤j¿ = TLjš = 100 ju« kÂ¥bg©fŸju«kÂ¥bg©fŸju«kÂ¥bg©fŸju«ju¥òŸëfŸ A A A A A A B B B B B B C C C C C C D D D E E E1 - 8 k‰W« mj‰F¡ Ñœ E2 12 k‰W« mj‰F¡ Ñœ E2 20 k‰W« mj‰F¡ Ñœ E2 - 68

 tsu¿ kÂ¥ÕL k‰W« bjhF¤j¿ kÂ¥Õ£o‹ kÂ¥bg©fis TLjš brŒJ Ëò mitfis mj‰F V‰w jukhf kh‰¿ x›bthU ghl¤Â‰F« x›bthU gUt¤ÂY« gUt ju« (Term Grade – T G ) fz¡»l¥gL»wJ  _‹W gUt¤Â‰fhd x›bthU ghl¤Â‰Fkhd tsu¿ kÂ¥ÕL k‰W« bjhF¤j¿ kÂ¥Õ£o‰fhd ÂuŸ bjhF¥ò gUt¤ ju« ËtU« Kiwfëš fz¡»l¥gL»wJ  tsu¿ kÂ¥ÕL ( FA1) tsu¿ kÂ¥ÕL (FA2) k‰W« tsu¿ kÂ¥ÕL (FA3) M»at‰¿‰fhd ruhrç kÂ¥bg©iz mj‰nf‰w jukhf kh‰¿ ÂuŸ bjhF¥ò tsu¿ kÂ¥ÕL (FA) fz¡»l¥gL»wJ.  bjhF¤j¿ kÂ¥ÕL 1, bjhF¤j¿ kÂ¥ÕL 2, bjhF¤j¿ kÂ¥ÕL 3 M»at‰¿‹ ruhrç kÂ¥bg©fis¡ f©l¿ªJ mjid mj‰nf‰w ju§fshf kh‰¿ bjhF¥ò ÂuŸ bjhF¤j¿ kÂ¥ÕL fz¡»l¥gL»wJ.  bjhF¥ò¤ÂuŸ gUt jukhdJ tsu¿ kÂ¥ÕL k‰W« bjhF¤j¿ kÂ¥Õ£o‹ kÂ¥bg©fis¡ fh£o Ëò mjid mj‰nf‰w ju§fshf kh‰¿ fz¡»l¥gL»wJ. 69

 bjhF¥ò¤ÂuŸ ju ruhrç òŸëahdJ bjhF¥ò bkhê¥ghl«, M§»y«, fâj«, m¿éaš k‰W« r_f m¿éaš ghl§fë‹ bjhF¥ò¤ ÂuŸ gUt¤ ju¤ij TLjš brŒJ, T£lš kÂ¥Ãid 5Mš tF¡f¡ »il¥gJ MF«.  ju¥òŸë k‰W« kÂ¥bg© éG¡fh£o‹ rkkhd Ïd§fhQjiy ËtUkhW fz¡»lyh«.  ghlthçahd kÂ¥bg© Ïd§fhQjè‹ éG¡fhL = 9.5 x ghl¤ bjhF¥ò¤ÂuŸ gUt ju«  x£Lbkh¤j kÂ¥bg© Ïd§fhQjè‹ éG¡fhL = 9.5 x bjhF¥ò¤ÂuŸ ju ruhrç òŸë 70

 f‰ngh® x›bthU ghl¤ÂY« nj®¢Á bgWtj‰fhf FiwªjJ ju« ‘ D ’ (bjhF¥ò ÂuŸ gUt ju«) bgw nt©L« (m£ltiz v©.1 fh©f)  f‰ngh® bjhF¤j¿ nj®éš xnu xU ghl¤Âš ju« ‘D’ ¡F« ÑnH bg‰whš mL¤j tF¥Ã‰F nj®¢Á bg‰wtuhf m¿é¡f¥glyh«. Ïj‰F f‰ngh® fšé Ïiz¢ brašghLfëš x£L bkh¤j ju« ‘A’ bg‰¿U¡f nt©L«.  f‰ngh® xUt® ghl Ïiz¢ brašghLfëš x£L bkh¤j ju« ‘A ’I él Fiwthf¥ bg‰W, x‹W mšyJ mj‰F nk‰g£l ghl§fëš bjhF¤j¿ nj®éš, ju« ‘D’ ¡F Ñœ bg‰whš mt® gUt¤ nj®éid mªjªj¥ gUt¤Âny cldoahf vGj thŒ¥ò tH§f¥glš nt©L«.  njit V‰g£lhš, f‰nghUila éil¤jhŸfŸ gŸë¤ nj®¢Á KoÎ btëæ£l 3 tUl« tiu gŸëænyna jFªj mÂfhçæ‹ MŒé‰fhf it¤ÂU¡f nt©L«. 71

 K¡»a c£TW ghl¥gFÂahd jäœ, M§»y«, fâj«, m¿éaš, r_f m¿éaš ghl¥gFÂfis¥ nghynt fšérh® ghl¥gFÂahd cl‰fšé kÂ¥Ãl¥gL»wJ.  tsu¿ kÂ¥ÕL k‰w K¡»a c£TW ghl¥gFÂfS¡F cŸsJ nghynt tsu¿ kÂ¥ÕL (a) k‰W« tsu¿ kÂ¥ÕL (b) M»at‰iw cŸsl¡»aJ.  fU¤Âš Ïšyhkš Âw‹ ts®¢Áia cŸsl¡»ajhf cl‰fšé ÏU¥gjhš, tsu¿ kÂ¥ÕL 60 kÂ¥bg©Q«, bjhF¤j¿ kÂ¥bg© 40 kÂ¥bg©izÍ«, mJ bg‰WŸsJ.  tsu¿ kÂ¥Õ£o‹ g§ÑL v‹gJ tsu¿ kÂ¥ÕL FA (a) 20 kÂ¥bg©izÍ«, tsu¿ kÂ¥ÕL FA (b) 10 kÂ¥bg©izÍ«, brŒKiw kÂ¥bg© 30I bg‰WŸsd. 72

 mªj kÂ¥bg©fŸ mj‰nf‰w jukhf (m£ltiz 1 fh©f, bjhF¤j¿ kÂ¥ÕL k‰W« tsu¿ kÂ¥ÕL x‹W¡bfh‹W kh‰¿ mik¤J) kh‰w¥gL»wJ.  mL¤j gUt¤Â‰F brštj‰F K‹ò f‰ngh® ju« ‘D’ I él Fiwthf bg‰whš mtD¡F ghl MÁçauhš ju« ‘D’ ‰F rkkhfnth (m) nkyhfnth bgW« tiu cl‰fšé el¤j¥gl nt©L« (fh©f m£ltiz 1).  Fiwªjg£r bjhF¥ò¤ÂuŸ gUt ju¤Âid (CTG) cl‰fšé ghl¤Âš xU khzt‹ bgw nt©L« v‹w mtÁaäšiy.  Mdhš mnj rka« f‰ngh® x›bthU ãiyæY« kÂ¥Ãl¥gl nt©L«.  cl‰fšéæš jukhdJ bjhF¥ò ÂuŸ gÂÎ ju ruhrç òŸë fz¡»LjY¡fhf vL¤J¡ bfhŸs¥gl kh£lhJ. 73

 fšé Ïiz¢ brašghLfŸ v‹D« Kiwrhuh f‰wš brašghLfŸ, rhu« nghš mikªJ g§nf‰wš k‰W« brŒJf‰wš thæyhf¡ f‰wš mDgt§fis khzt®fël« bfh©L nr®¡»‹wd.  fšé Ïiz¢ brašghLfŸ, khzt®fël« Mnuh¡»akhd kdvG¢Á¥ gÂÎfis V‰gL¤J»‹wd.  Ï¢brašghLfŸ, khzt®fis¤ ÂwikÍŸs t®fshfΫ, j‹d«Ã¡if cŸst®fshfΫ, KG MSik ts®¢Á bg‰wt®fshfΫ, r_f¤Â‰F¤ j« g§fë¥ig më¡ftšy Fok¡fshfΫ, mid¤Â‰F« nkyhf¤ jh« f‰w fšéia nkY« tY¥gL¤jΫ Jizò绋wd. 74

 ghl¡ fiy¤ £l brašghLfë‹ nghJ« mšyJ bkhê, fâj«, m¿éaš, r_f m¿éaš k‹w§fëY«, éHh¡fŸ, ãfœ¢ÁfŸ, T£l§fis cŸsl¡»a ãfœÎfëY« mid¤J¥ ghl MÁça®fshY« fšé Ïiz¢ brašghLfŸ el¤j¥gL»‹wd.  fšé Ïiz¢ brašgh£L têfh£L be¿Kiwfëš cŸs és¡f¡F¿pLfë‹ mo¥gilæš, bfhL¡f¥g£l tF¥ig cila mid¤J¥ ghl§fisÍ« ifahS« MÁça®fŸ xU khztid kÂ¥ÕL brŒJ mjid bghJ¤ ju¥ gÂnt£oš gÂÎ brŒa nt©L«. 75

 thœéaš Âw‹fŸ,  kd¥gh‹ikfŸ k‰W« kÂ¥òfŸ,  ey¡fšé,  nrit¢ brašghLfŸ k‰W«  fiy k‰W« gâ mDgt¡ fšé 76

 x›bthU gUt¤Â‹ ÏWÂæY« mid¤J¥ ghl MÁça®fS«, Áw¥ò MÁça®fS« mt®fSila ghl Ïiz¢ brašgh£L¥ gÂnt£oš F¿¥Ãl¥g£LŸs விவரங்களை Ïd§fh£ofë‹ mo¥gilæš juãiyfis¥ gÂÎ brŒjš nt©L«.  gârh®ªj brašghLfëš xU gâ¢brašgh£o‰fhd éÂfŸ k‰W« juãiy¡nf‰g vªj MÁça® mªj brašgh£o‰F bghW¥ngh mtnu khzt®fis kÂ¥ÕL brŒa nt©L«.  ÏU¥ÃD«, juãiy Ka‰Á, bjhl ர் f‰wš, élhKa‰Á, M®t« k‰W« Kiwik Ó®¤j‹ik M»a étuiz Ïd§fh£ofS¡F V‰g (Discriptive indicators ) tH§f¥gl nt©L«. 77

 Mdhš tF¥ò MÁçanu ghl k‰W« Áw¥ò MÁçaUl‹ fyªjhnyhÁ¤J ghl Ïiz¢ brašgh£oš juãiy tH§Ftj‰F jå bghW¥òä¡f eg® Mth®.  Mifahš ghl MÁçaU«, tF¥ò MÁçaU« m£ltiz-2š bfhL¡f¥g£lJ nghy x›bthU khztD¡F« ghl Ïiz¢ brašghLfS¡fhd juãiy tH§f x‹whf fyªJ MnyhÁ¡f nt©L«.  M©L Koéš, ghl Ïiz¢ brašghLfS¡fhd juãiy¥ òŸë ruhrçahdJ (Grade Point average) m£ltiz 1-Ïš bfhL¡f¥g£lJ nghy _‹W gUt¤Â‹ ju¥òŸëfë‹ ruhrçia mj‰F V‰w juãiyfshf (Grades) kh‰¿ fz¡»l¥glnt©L«. 78

ju«juòŸëju¤Â‰fhd és¡f« A5 Áw¥ò ãiy (xU khzt‹ IªJ és¡f¡ F¿pLfis¥ bg‰whš) B4 äf e‹W (xU khzt‹ 4 és¡f¡ F¿pLfis¥ bg‰whš) C3 e‹W (xU khzt‹ 3 és¡f¡ F¿pLfis¥ bg‰whš) D2 ÂU¥Âfu« (xU khzt‹ VjhtJ Ïu©L és¡f F¿pLfis¥ bg‰whš) E1 Ka‰Á njit (xU khzt‹ xnu xU és¡f¡ F¿p£il¥ bg‰whš) 79

ruhrç juòŸëjuãiy 4.5-5A B C D E 80

 ghl MÁça® kÂ¥Õ£L¥ gÂntL  tF¥ghÁça® kÂ¥Õ£L¥ gÂntL gF - 1 (m) fšérh® ghl¥gFÂfŸ  tF¥ghÁça® kÂ¥Õ£L¥ gÂntL gF - 1 (m) fšé Ïiz¢brašghLfŸ  khzt® ÂuŸ gÂntL 81

82