英 語 教 學 多 媒 體英 語 教 學 多 媒 體英 語 教 學 多 媒 體英 語 教 學 多 媒 體 主題 : Prepositions 適用年級 :3-6 年級 陳雅雯 製作 竹北國小實習教師.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
齊來學中文 Let’s Learn Chinese 英國中文學校聯會出版 Published by the UK Federation of Chinese Schools.
Advertisements

齊來學中文 Let’s Learn Chinese 英國中文學校聯會出版 Published by the UK Federation of Chinese Schools.
Intro 中年級 教學活動 Presented by: 李淑玲 Sophie 台北縣英語輔導團 ~
第二章 研究主題(研究題 目)與研究問題.
How to make PowerPoint Powerful!
國立臺北科技大學進修部推廣教 育中心 生活美語會話 課程 英語課程說明 陳韻如 Melody.  課程目的:學生能夠使用簡單的英文以及在 一般英文會話中能夠自然應對並啟發學習英文 興趣  培養學生的聽、說、讀、寫基本能力,且琢 磨於文法、句型、字彙上的練習及應用使學生 透過老師的帶領,進行文化的體驗、發音的矯.
遠距教學 - 簡報製作目錄 高品質、低頻寬的教材 段落與結構 ………………………………………………….3 善用滑鼠與畫筆 ………………………………………….4 字體的選擇 ………………………………………………….5 照片的設計 …………………………
PowerPoint2010 李燕秋 版面配置 版面配置指的是每一個頁面的內容配置 方式,不同的版面配置會有對應的母片。
TOEIC 基礎 聽力。閱讀.  職場英語  求職、升遷的跳板  實用性高 Why TOEIC.
 課程網頁 :  講師姓名 : 張苑 ( ㄩㄢˋ ) 瑩  實驗室 : 資電館 734 室 
清華大學 ePage 教育訓練 基礎 & 進階課程 黑快馬股份有限公司. 課程大綱 平臺操作介紹及首頁畫面設定 資訊維護發佈及文檔系統 模組管理及運用 多語操作概念 資源管理及行事曆功能 帳號、權限管理 Q&A 時間.
教案課程片頭介紹 教案課程片頭是以圖片透過 Powerpoint 之動畫設 計功能轉變而成的動畫形式所呈現出來的影片, 目的是要讓老師們的課程顯得更加活潑、生動、 有趣,以往傳統的做法大部分都是以文字或投影 片的方式呈現,後來加以改良成為動畫呈現方式, 使得學生在複習課程方面能更加淺顯易懂、激發 出更多學習的興趣與樂趣。
SIP Mobiity TA: 洪敏書
1 第一章 Word 的基本觀念 內容概要: Word 的特色 啟動與離開 Word 的方法 滑鼠游標與外型的介紹 基本操作 Word 視窗法則 使用 Word 遭遇問題時, 應如何利用軟體特 性而獲得輔助解說.
五小專案 黃詩晴 章乃云. 目錄 計算機 智慧盤 拼圖 記憶大挑戰 數學題庫 心得 參考文獻.
McGraw-Hill/Irwin © 2003 The McGraw-Hill Companies, Inc.,All Rights Reserved. 肆 資料分析與表達.
96 學年度日間部四技 英語能力測驗 外語中心 Foreign Language Center.  英語學習進路圖  測驗目的  測驗時間及方式  缺考影響及補考  測驗後補救教學  級別調整 大綱.
數位教材製作與經驗分享研討會 同步遠距教學與數位教材製作 Jan 21, 2008 朱繼農 資訊管理系.
1 主講人:沈宗南 PowerPoint 課堂練習 ﹝插入 → 時間及日期﹞ 2 主講人:沈宗南 1 、基本操作 ( 第 3 張 ) 4 、連結、導覽及按鈕 ( 第 32 張 ) 6 、其他 ( 第 48 張 ) 主選單 5 、母片 ( 第 43 張 ) 3 、動態放映效果 ( 第 28 張 )
資料庫名稱 中國期刊全文資料庫 (China Journal Full-text Database)
教學卓越計畫- 卓越線上英語自學中心 日用會話成果報告 By Paul & Christine. 大綱 1. 方法 方法 2. 成果 成果 3. 範例 範例 4. 對學生的建議 對學生的建議.
1 網路同步學習 如何使用中山大學管理學院知識管理平台 愷中 製作. 2 如何登入中山大學網路學習平台 1. 首先, 請輸入 2. 點選申請帳號, 依照螢幕所示, 輸入個人資訊.
電腦攻擊與防禦 使用電腦教室 vmware 軟體說 明. 開機說明  選擇第二項 :Xp+VM 開機 Account: SNMG Pass:pc208.
論文研討 2 學分 授課教師:吳俊概.
3 levels 6 modules 9 speakers 18 tutorials 27 video clips 36 skill consolidation 135 activities/test 162 mark up/records 300 hours Speech recognition Connected.
職場危害與管理 (VIII) 目標標的與管理計畫 張書奇 Shu-Chi Chang, Ph.D., P.E., P.A. Assistant Professor 1 and Division Chief 2 1 Department of Environmental Engineering 2 Division.
24-6 設定開始與結束場景中的 程式 最後我們要替這個遊戲收個尾, 幫它把開始 的等待畫面跟結束畫面處理一下。
影像處理學習營 練習(四)製作影片 【下】 影像處理學習營 教師 吳清月. 製作影片 學習重點 一. 設定影片秒數。  加入音樂,與影片做結合。 三. 影片存檔方式之選擇  上傳到網路.
一年級下學期 常識科 課餘活動 教學內容 鞏固練習 有益身心的課餘活動 捉迷藏 合唱團 集郵 足球 樂器訓練 游泳.
錄音筆,MP3 撥放器, 隨身碟 之原理及規格. 定義 錄音筆 – 以錄音為首要功能 MP3 撥放器 – 以播放音樂為首要功能 隨身碟 – 以行動碟為功能.
圖層的操作與管理 圖層的作用就如同一張張透明的賽璐璐片, 你可以將動畫中的每項物件, 放置在不同圖 層中, 圖層交疊就形成完整的畫面。在各圖 層中的物件, 做任何的移動或變化, 都不會 相互干擾, 所以當你編輯一個物件時, 只要 在物件所在的圖層進行操作, 將可大幅降低 製作過程的複雜度與難度。
影像處理學習營 練習(三)製作影片 【上】 影像處理學習營 教師 吳清月. 製作影片 學習重點 一. 利用 movie maker 軟體,編輯相片。  加上文字幕,與圖片結合。
1 PowerPoint 課堂練習 ﹝插入 → 時間及日期﹞ 2 1 、基本操作 ( 第 3 張 ) 1 、基本操作 ( 第 3 張 ) 4 、連結、導覽及按鈕 ( 第 32 張 ) 4 、連結、導覽及按鈕 ( 第 32 張 ) 6 、其他 ( 第 48 張 ) 6 、其他 ( 第 48 張 )
行政院國家科學委員會工程技術發展處自動化學門 * 試以國立成功大學製造工程研究所 鄭芳田教授 產學合作計畫 : 智慧預測保養系統之設計與實作 成果報告盤點為範例 國科會工程處專題計畫成果典藏 自動化學門成果報告盤點範例.
第二十一章 研究流程、論文結構        與研究範例 21-1  研究流程 21-2  論文結構 21-3  研究範例.
「外語學習理論與應用」 電腦輔助多媒體教材 應用英語系 陳其芬. 2 「外語學習理論與應用」 電腦輔助多媒體教材 應用課程 : “ 外語學習者 ” ( 應英系三年級 ) 背景及目的 (I) : Why - 為何需要電腦輔助本課程教學 ? 全英文授課 – 語言挑戰 課程中理論份量重 – 內容挑戰 大班教學.
鄭瑞興的個人簡介 中山資工所 鄭瑞興.
生產系統導論 生產系統簡介 績效衡量 現代工廠之特徵 管理機能.
普通話語言實驗室面積圖. 普通話語言實驗室面積圖 普通話語言實驗室簡介 總面積 × mm 一共30部多媒體電腦 硬體設備齊全 軟件系統實用.
語文補救教學助教心得分享 馬信鏘
6-2 認識元件庫與內建元件庫 Flash 的元件庫分兩種, 一種是每個動畫專 屬的元件庫 (Library) ;另一種則是內建元 件庫 (Common Libraries), 兩者皆可透過 『視窗』功能表來開啟, 以下即為您說明。
視覺媒體. 非放映性 ( 靜畫 ) 媒體 非放映性靜畫裱褙的方式有那些 ? 濕裱 乾裱 : 利用乾裱機,乾裱襯紙 裱褙所使用之黏貼材質之比較 樹酯、膠水 : 黏貼之平整性差,圖片不可供再度 利用 口紅膠 : 黏貼之平整性佳,圖片不可供再度利用 橡皮膠 Rubber Cement : 黏貼之平整性佳,圖片.
Management Abstracts Retrieval System; MARS 檢索操作.
Analyzing Case Study Evidence
國科會 「九十四年度數位典藏國家型科技計畫」 應用服務分項 創意加值計畫 期中報告 利用台灣現有視障用數位典藏資料製作盲人電子書報告人:唐傳義 清華大學 資訊工程學系.
校園網頁整合平台介紹 電算中心綜合業務組. 大綱 設計理念 功能介紹 實做 FAQ 特殊案例 Q&A.
人類行為與社會環境 Human Behavior and Social Environment (HBSE)
Linguistics phonetic symbols. 先下載 IPA 字型檔案,執行安裝。 由於這個程式的字型目錄設定錯誤, 所以等重新開機時就會發現字型消失。 所以必須根據以下步驟來讓 Windows 加入 IPA 字型。
寬頻通訊系統基礎教育計畫 分項計畫二 寬頻網路通訊 主要參與人員 黎碧煌 教 授 鍾順平 副教授
照片 v.s. 影片 講師陳烱勳
概念性產品企劃書 呂學儒 李政翰.
1 © 2011 台灣培生教育出版 (Pearson Education Taiwan). 2 學習目標 1. 當面對可預測的變異性時,同步管理並改善供應鏈 中的供給。 2. 當面對可預測的變異性時,同步管理並改善供應鏈 中的需求。 3. 當面對可預測的變異性時,使用總體規劃將利潤最 大化。
國中英文科教學活動設計 – 端午節 外文碩二 張維珊 外文碩二 聶欣瑩.
美研究:學樂器有助兒 童閱讀 天下雜誌教育基金會希望閱讀網站 =40288aed23a349cd0123a35f4e
MS office2003 於護理應用 (V) Excel 授課教師:郝德慧 講師. Excel 基本功能 Outline 1 Excel 的巨集錄製 2 Excel 的巨集執行 3 Excel 的繪製圖表 4 Excel 的專題範例操作 5.
全國奈米科技人才培育推動計畫辦公室 中北區奈米科技K -12 教育發展中心計畫 簡 報 報告人:楊鏡堂教授 計畫執行單位:國立清華大學動力機械工程學系 計畫種子學校:教育部顧問室 94 年度奈米科技人才培育先導型計畫年度成果報告 中華民國九十四年十月十四日.
多媒體技術與應用 實習作業 Part II. 實習作業 利用 Corel Paint Shop Pro X2 完成作業。 作業一:利用影像處理的技巧,讓這張影像變 的更清晰。
著作權所有 © 旗標出版股份有限公司 第 14 章 製作信封、標籤. 本章提要 製作單一信封 製作單一郵寄標籤.
結構學 ( 一 ) 第八次作業 97/05/22. 題目一 題目一 (a) 先決定放鬆哪個束制,成為靜定結構 以支承 C 之水平反力為贅力,則 C 點滾支 承變成自由端,即形成靜定基元結構 C 點滿足變位諧和  Δ CH =0.
田野實察: 參訪南洋台灣姐妹會 授課教師:林津如 第十一堂課 96 年度教育部補助推動新移民之原生社會文化、公民與人權及健康醫療教學發展計畫 高雄醫學大學性別研究所林津如教授及陳麒文執行.
Longman Elect 透過閱讀、聆聽、說話及寫作去學習句 式、文法及生字 Learn the sentence structures, grammar and vocabulary through reading, listening, speaking and writing.
There is/ There are 句型教學 單元名稱: There is / There are 句型教學。 演示教師:郭李義 演示班級:二年 班.
英文專題 數位敘事與表達 & My Personal Video Resume A305 無限領域 Infinity ET Richter Kuo.
LOGO 多元評量案例分享 同富國中 陳麗琴 Our hometown should be protected.
牙膏 年度 推廣校園 閱讀風氣. 早讀時段及早讀課 早讀時段:逢星期二 ( 各類圖書 )/ 星期四 ( 閱讀英 文圖書 ) 時間:早上 8 : 00 至 8 : 25 地點: (P.2-6) 禮堂、 (P.1) 課室、 閱讀角或圖書館 早讀課:逢星期二 時間:早上 8 : 30.
營繕組 _ 工作項目 _ 工程修繕. 出納支付查詢系統 財產管理系統 財產管理系統.
103-1 教育部提升外語計畫 [ 全校職場專業英語簡報競賽 ] [ 題目 ] 明新科技大學 [ 科系 ] [ 班級 ] [ 姓名 ]
年度 一年級家長教師聚會 數學科 校本課程簡介. 數學科 1. 起動「校本課程」的因由與發展 2. 校本課程(小幼銜接)的實例 3. 校本課程 ~~ 家長協助 數學科.
GEPT Speaking: High-Intermediate Level Introduction By Cathy Chang.
2018/ 10/ 4 & 11 研習大綱. a) 教授新學生的方法 b) 注音符號 / 漢語拼音轉換 c) 發音、拼音及聲調的指正 聯結 : 漢語拼音 & 發音示範.
Presentation transcript:

英 語 教 學 多 媒 體英 語 教 學 多 媒 體英 語 教 學 多 媒 體英 語 教 學 多 媒 體 主題 : Prepositions 適用年級 :3-6 年級 陳雅雯 製作 竹北國小實習教師

設 計 理 念 The objective 使 用 方 式 How to use 進 入 主 題 Get started Please click the pattern to enter. 影 片 製 作 Powerpoint design

設 計 理 念 The objective 透過簡短的故事互動,引起學習動機。 清楚的句型與圖文的搭配,增進對介係詞的理解。 媒體聲音的錄製,可反覆聽讀,增加聽說練習機會。 句型的重複出現,增加練習介係詞的運用。 學習單設計,由簡至難,可依程度做練習的選擇。 以能夠在日常生活上應用介係詞與句型為目標。 back

回教學流程主畫面 下一張投影片 上一張投影片 請先按 click 鍵 聲音播放 按一下 連結 word 檔案 click 使 用 方 式 How to use back投影片的切換,請依按鈕配置執行。 故事的進行,請先按球形圖片的 click 鍵。

Session 1 story-telling Session 1 story-telling Session 2 vocabulary Session 2 vocabulary Session 3 sentence pattern Session 3 sentence pattern Session 4 chant Session 4 chant Session 5 worksheet Session 5 worksheet Please click the pattern to enter. Topic: Prepositions back

Start nextback

Oops! Where is the ball? Let’s go and find it! Hi! This is my puppy. Her name is Bubble. She likes to play with her favorite ball all day long. click Click here to start

box It’s on the box. click

It’s under the box. box click

It’s behind the box. box click

It’s in front of the box. box click

It’s next to the box. box click

box It’s in the box. click box

Bingo! I’ve got the ball. box click

Session 2 vocabulary box on under behind In front of next to in box nextback

on vocabulary -1 box

under vocabulary -2 box

behind vocabulary -3

box in front of Vocabulary -4

box next to vocabulary -5

box in vocabulary -6

Session 3 sentence pattern 1. Where is the ball ? It’s the box. 2. Where is ? It’s.

box Where is the ball? It’s behind the box. Part 1 Where is the ball? It’s on the box. Where is the ball? It’s under the box.

box Where is the ball? It’s in front of the box. Where is the ball? It’s next to the box. Where is the ball? It’s in the box. Part 2 back

Make a sentence Where is ? It’s. Where is ? It’s. Eg: the pencil on the table back

I’m Bubble. I like to play a ball. Oops! Where is the ball? Where is the ball? On the box. Where is it? Under the box. Where is it? Behind the box. Where is it? In front of the box. Where is it? Next to the box. Where is it? In the box. Yes ! I’ve got my ball. Session 4 Chant

Basicworksheet 1 Intermediate worksheet 2 Advancedworksheet 3 Session 5 Worksheet Session 5 Worksheet Please click the pattern to enter.

in next to behind in front of under on answer box Worksheet 1-1

Listen and check Listen to the teacher and choose the right answer with a “ ” box 1 answer Worksheet 1-2 back

A. Fill in the blanks. onin front ofbehindnext toinunder 2 4 Q: Where is the ball? It’s the box. Q: Where is the ball? It’s the box. Q: Where is the ball? It’s the box. Q: Where is the ball? It’s the box. 1 3 box Worksheet 2-1 in front ofunder inbehind answer

box It’s on the box. It’s under the box. It’s next to the box. It’s in front of the box. It’s in the box. It’s behind the box. B. Look and Match Worksheet 2-2 back answer

Worksheet 3-1 A. Look and circle the right answers Q: Where is the bread? It’ s the basket. on in next to behind under next to 1 Q: Where is the cat? It’s the tree. in front of behind Q: Where is the baby? He’s the table. Q: Where is the girl? It’s the house. answer

Worksheet 3-2 B. Look and answer questions Q: Where is the bone ? It’ s. 1 Q: Where is the bird ? It’ s. Q: Where is the girl ? She’s. Q: Where is the dog ? It’ s. fence TV kennel back answer on the fence next to the tree in front of TV in the kennel

Topic: Prepositions Story written by Ya-wen Chen Powerpoint design by Ya-wen Chen Sound recording by Cheryl Blewetl 影 片 製 作 Powerpoint design Woof~