التعليم الإلكترونى إعداد الباحثة \ فاطمة الزهراء عبدالرحيم المراغى باحثة ماجستير فى المناهج وطرق تدريس العلوم التجارية كلية التربية – جامعة طنطا

مقدمة : ظهرت الحاجة للتعليم عن بعد مع ظهور شبكة الإنترنت، و شهدت هذه التقنية في السنوات الأخيرة تطورا ملموسا مع تطور الشبكة نفسها. ففي بدايات الإنترنت كانت الوسيلة المستخدمة في التعليم عن بعد مقتصرة على النص فقط و لكن مع التطور التكنولوجي الحديث أصبحت الوسائط المتعددة تلعبا دورا مهما في دعم العملية التعليمية. ظهرت الحاجة للتعليم عن بعد مع ظهور شبكة الإنترنت، و شهدت هذه التقنية في السنوات الأخيرة تطورا ملموسا مع تطور الشبكة نفسها. ففي بدايات الإنترنت كانت الوسيلة المستخدمة في التعليم عن بعد مقتصرة على النص فقط و لكن مع التطور التكنولوجي الحديث أصبحت الوسائط المتعددة تلعبا دورا مهما في دعم العملية التعليمية. وخلال العقد الماضي كان هناك ثورة ضخمة في تطبيقات الحاسب التعليمي ولا يزال استخدام الحاسب في مجال التربية والتعليم في بداياته التي تزداد يوماً بعد يوم وخلال العقد الماضي كان هناك ثورة ضخمة في تطبيقات الحاسب التعليمي ولا يزال استخدام الحاسب في مجال التربية والتعليم في بداياته التي تزداد يوماً بعد يوم

بل أخذ يأخذ أشكالا عدة فمن الحاسب في التعليم إلى استخدام الإنترنت في التعليم وأخيراً ظهر مفهوم التعليم الإلكتروني الذي يعتمد على التقنية لتقديم المحتوى التعليمي للمتعلم بطريقة جيدة وفعالة. كما أن هناك خصائص ومزايا لهذا النوع من التعليم وتبرز أهم المزايا والفوائد في اختصار الوقت والجهد والتكفه إضافة إلى إمكانية الحاسب في تحسين المستوى العام للتحصيل الدراسي، ومساعدة المعلم والطالب في توفير بيئة تعليمية جذابه، لا تعتمد على المكان أو الزمان.

مفهوم التعليم الإلكترونى (e-learning) تقديم المحتوى التعليمي مع ما يتضمنه من شروحات وتمارين وتفاعل ومتابعة بصورة جزئية أو شاملة في الفصل أو عن بعد.. بواسطة برامج متقدمة مخزنة في الحاسب أو عبر شبكة الإنترنت. ( العريفى 2003 )

طريقة للتعليم باستخدام آليات الاتصال الحديثة من حاسب وشبكاته ووسائطه المتعددة من صوت وصورة ، ورسومات, وآليات بحث، ومكتبات إلكترونية ، وكذلك بوابات الإنترنت سواءً كان عن بعد أو في الفصل الدراسي. طريقة للتعليم باستخدام آليات الاتصال الحديثة من حاسب وشبكاته ووسائطه المتعددة من صوت وصورة ، ورسومات, وآليات بحث، ومكتبات إلكترونية ، وكذلك بوابات الإنترنت سواءً كان عن بعد أو في الفصل الدراسي. ( الموسى والمبارك ، 2005 ) ( الموسى والمبارك ، 2005 )

تقديم محتوى تعليمي ( إلكتروني ) عبر الوسائط المعتمدة على الكمبيوتر وشبكاته إلى المتعلم بشكل يتيح له إمكانية التفاعل النشط مع هذا المحتوى ومع المعلم ومع أقرانه سواء أكان ذلك بصورة متزامنة أم غير متزامنة وكذا إمكانية إتمام هذا التعلم في الوقت والمكان وبالسرعة التي تناسب ظروفه وقدراته ، فضلاً عن إمكانية إدارة هذا التعلم أيضاً من خلال تلك الوسائط ". تقديم محتوى تعليمي ( إلكتروني ) عبر الوسائط المعتمدة على الكمبيوتر وشبكاته إلى المتعلم بشكل يتيح له إمكانية التفاعل النشط مع هذا المحتوى ومع المعلم ومع أقرانه سواء أكان ذلك بصورة متزامنة أم غير متزامنة وكذا إمكانية إتمام هذا التعلم في الوقت والمكان وبالسرعة التي تناسب ظروفه وقدراته ، فضلاً عن إمكانية إدارة هذا التعلم أيضاً من خلال تلك الوسائط ". تعريف ( زيتون 2005) تعريف ( زيتون 2005)

وتعرفه الباحثة : إنه الأسلوب أو التكنيك الذى يتفاعل معه كلا من المعلم والمتعلم داخل بيئة تعلمية تفاعلية بطريقة متزامنة أوغير متزامنة فى أى وقت وأى مكان متضمنة وسائل الإتصال المختلفة والتى تستخدم من أجل تنمية مهارات المتعلمين المختلفة ( الإبداع – الإبتكار – ماوراء المعرفة – الذكاءات المتعددة )

أشكال التعليم الإلكترونى أولاً : التعليم الإلكتروني المتزامن أولاً : التعليم الإلكتروني المتزامن Synchronous E-learning ثانياً : التعليم الإلكتروني غير المتزامن Asynchronous E-learning ثانياً : التعليم الإلكتروني غير المتزامن Asynchronous E-learning

مزايا التعليم الإلكترونى المعلم يصبح مديرا للعملية التعليمية بدلاً من ملقنا للمادة التعليمية. المعلم يصبح مديرا للعملية التعليمية بدلاً من ملقنا للمادة التعليمية. إعطاء الدارس الفرصة في اختيار ما يريد أن يدرسه في الوقت الذي يريده. إعطاء الدارس الفرصة في اختيار ما يريد أن يدرسه في الوقت الذي يريده. القضاء على كثير من المشكلات التربوية مثل : القضاء على كثير من المشكلات التربوية مثل : * تزايد أعداد الطلاب و عدم استيعابهم في الفصل. * الفروق الفردية و نقص المعلمين المؤهلين. * الاستفادة من المعلمين المتميزين لأكبر عدد ممكن من الدارسين. * الإثارة و زيادة الاعتماد على النفس : الدارس سيتحمس للدراسة و المراجعة بنفسه. * التقويم الذاتي : حيث تتاح للدارس حل التمارين و معرفة مستواه في الحال * المساهمة في مساعدة الطالب و تشجيعه على حل الواجبات.

فوائد التعليم الإلكترونى 1- الحصول على التعليم و التدريب في الوقت المناسب والمكان المناسب. 2- مسا ندة التطوير و التعليم الذاتي. 3- استفادة أكبر من الموارد و أنظمة تقنية المعلومات. 4- زيادة إمكانية الاتصال بين الطلبة فيما بينهم ، وبين الطلبة والمدرسة. 5- تخفيض تكاليف التعليم و التدريب 6- زيادة فى كفاءة التعليم والتدريب. 7- المساهمة في وجهات النظر المختلفة للطلاب. 8- الإحساس بالمساواة. 9- سهولة الوصول إلى المعلم إمكانية تحوير طريقة التدريس. 10- ملائمة مختلف أساليب التعليم. 11- المساعدة الإضافية فى التكرار.

12- توفر المناهج طوال اليوم وفي كل أيام الأسبوع. (24 ساعة في اليوم 7 أيام في الأسبوع ). (24 ساعة في اليوم 7 أيام في الأسبوع ) الاستمرارية في الوصول إلى المناهج عدم الاعتماد على الحضور الفعلي. 15- سهولة وتعدد طرق تقييم تطور الطالب. 15- سهولة وتعدد طرق تقييم تطور الطالب الاستفادة القصوى من الزمن تقليل الأعباء الإدارية بالنسبة للمعلم تقليل حجم العمل في المدرسة.

دور المعلم فى التعليم الإلكترونى المعلم كوسيط تربوي. المعلم كوسيط تربوي. المعلم كقائد ومحرك للمناقشات الصفية. المعلم كقائد ومحرك للمناقشات الصفية. المعلم كموجه تربوي. المعلم كموجه تربوي. المعلم كعضو في فريق تعليمي. المعلم كعضو في فريق تعليمي. المعلم كمصمم تعليمى المعلم كمصمم تعليمى المعلم كموظف للتكنولوجيا. المعلم كموظف للتكنولوجيا. المعلم يشجع التفاعل بين الطلاب. المعلم يشجع التفاعل بين الطلاب. تطوير التعلم الذاتي للطلاب. تطوير التعلم الذاتي للطلاب.

متطلبات التعليم الإلكترونى بنية تحتية شاملة وسائل اتصال سريعة و معامل حديثة للحاسب الآلي بنية تحتية شاملة وسائل اتصال سريعة و معامل حديثة للحاسب الآلي تدريب المدرسين على استخدام التقنية تدريب المدرسين على استخدام التقنية بناء مناهج و مواد تعليمية جذابة بناء مناهج و مواد تعليمية جذابة برنامج فعال لإدارة العملية التعليمية من تسجيل الطلاب و متابعتهم و تقييمهم برنامج فعال لإدارة العملية التعليمية من تسجيل الطلاب و متابعتهم و تقييمهم توفير هذه المواد التعليمية على مدار الساعة توفير هذه المواد التعليمية على مدار الساعة تخفيض التكاليف تخفيض التكاليف

معوقات التعليم الإلكترونى فى مصر ارتفاع تكاليف الانشاء و التشغيل. ارتفاع تكاليف الانشاء و التشغيل. البعض يحسب فقط تكاليف أجهزة الحاسب ويغفل تكاليف تطويرالبرامج التعليمية التجهيزات الملحقة والبنية التحتية الأخرى مثل خطوط الاتصال و تكلفة الاتصال و التشغيل و الصيانة و التدريب و رسوم الاتصال بالإنترنت. البعض يحسب فقط تكاليف أجهزة الحاسب ويغفل تكاليف تطويرالبرامج التعليمية التجهيزات الملحقة والبنية التحتية الأخرى مثل خطوط الاتصال و تكلفة الاتصال و التشغيل و الصيانة و التدريب و رسوم الاتصال بالإنترنت. خطر سيطرة التقنيين على محتوى المادة التعليمية أو الدراسية لقلة معرفة التربويين بالتقنيات الحديثة. خطر سيطرة التقنيين على محتوى المادة التعليمية أو الدراسية لقلة معرفة التربويين بالتقنيات الحديثة. عدم توفر الأتصال بالإنترنت عدم توفر الأتصال بالإنترنت عرض و مدى نقل البيانات عرض و مدى نقل البيانات عدم الوعي و المعرفة بالحاسب الآلي عدم الوعي و المعرفة بالحاسب الآلي

صعوبة التقييم خاصة في البلدان المتخلفة. صعوبة التقييم خاصة في البلدان المتخلفة. اقتصاره على الدراسات النظرية و استبعاده عن الدراسات العملية مثل الطب و الصيدلة. اقتصاره على الدراسات النظرية و استبعاده عن الدراسات العملية مثل الطب و الصيدلة. عدم اعتراف بعض الجهات الرسمية في بعض الدول بالشهادات الممنوحة عن طريق التعليم الإلكتروني. عدم اعتراف بعض الجهات الرسمية في بعض الدول بالشهادات الممنوحة عن طريق التعليم الإلكتروني. نسبة التحصيل تقل إذا لم يكن هناك نظام جيد لمتابعة وتقييم الدارسين و المتدربين. نسبة التحصيل تقل إذا لم يكن هناك نظام جيد لمتابعة وتقييم الدارسين و المتدربين. أختلاف الثقافات على مستوى المجتمعات و المؤسسات و الأفراد أختلاف الثقافات على مستوى المجتمعات و المؤسسات و الأفراد

شكرا لحسن استماعكمشكرا لحسن استماعكم شكرا لحسن استماعكمشكرا لحسن استماعكم