Рекомендаційна бібліографія в бібліотеках для дітей: специфіка, сучасний стан та завдання.

Основне завдання бібліотек для дітей Підготовка дитини до ролі читача Інкультурація особистості

Сучасний репертуар літератури для дітей Раніше заборонені твори Найновіші світові бестселери Нова тематика: бізнесові навички, статеве виховання, гендерна тематика, відстоювання власних інтересів, містика, жахалки, тощо

Специфіка рекомендаційної бібліографії у дитячих бібліотеках проявляється у основних методах бібліографування: відбіргрупування бібліографічна характеристика Поліграфічному оформленні

Дві групи читачів: Діти: дошкільники, читачі 6-9 років, років, років Організатори дитячого читання

Функції: ПедагогічнаОрієнтаційна Освітня (трансляційна) Комунікативна

Сучасний стан: Оновлення змісту Тематики Нові жанри Підходи до художнього оформлення Комп’ютерні технології Фактографічна інформація “голоси” укладачів

жанри Бібліографічна розвідка Покажчик-дайджест Бібліографічна подорож Бібліографічна карта Бібліографічний екскурс Бібліографічний вернісаж Бібліографічний покажчик

Посібники універсального змісту

На допомогу навчальному процесу

На історичну тематику

Про природу

На тему профорієнтації

На теми цінностей дитинства

Літературознавчої тематики

Біобібліографічні нариси НБУ для дітей

Про відомих краян

На спортивну тему

На тами естетичного розвитку дітей

Електронні посібники та ресурси:

Для організаторів дитячого читаня

Блоки бібліографічних видань для організаторів дитячого читання (батьків, вихователів, учителів, бібліотекарів, художників-ілюстраторів, видавців, тощо): Для бібліотекарів “Бібліотека – добрий чарівник дитячий” (Миколаївської ОДБ) Для батьків “Читаємо самі, читаємо з батьками” (Кіровоградська ОДБ) Для освітян “Освітянські вітрила” (Закарпатської ОДЮБ) Для дорослих користувачів у цілому “Творці казкової країни дитинства” (Житомирської ОДБ)

Сучасні виховні та освітянські завдання відображені у державних документах: Національна стратегія розвитку освіти Концепція гуманістичного розвитку на період до 2020 року Програма українського патріотичного виховання дітей та учнівської молоді

Завдання та напрями рекомендаційної бібліографії, що стоять перед бібліотеками для дітей на сучасному етапі: Завдання: Розвиток та поглиблення педагогічної функції Координація тематики видань у областях чи регіонах Постійний моніторинг потреб користувачів Активна реклама бібліографічної продукції, розмаїття форм та методів її використання Надання грантів Міністерством культури чи іншими організаціями чи установами Постійно-діюча система навчань бібліографів-укладачів Зв’язок практичної рекомендаційної бібліографічної діяльності з науково-дослідною роботою у цій галузі

напрями 1. Патріотичне виховання та його складова військово- патріотичне виховання краєзнавчі видання з питань історії Посібники про українську мову На теми толерантності 2. Допомога у набутті знань Посібники на допомогу вивченню окремих предметів 3. Допомога у сімейному вихованні 4. Бібліотерапевтичний : Допомога дітям з обмеженими фізичними можливостями Допомога у реабілітації дітей-переселенців, дітей, що бачили війну 5. Виховання екологічної культури 6. Охорона дитинства 7. Посібники з профорієнтації 8. Посібники для організаторів дитячого читання

Допомога у сімейному вихованні

Бібліотерапевтичний :

Проблеми Фінансова: Обмеженість тиражів Скупе ілюстративне оформлення видань для дітей Недостатня кількість коштів для оплати роботи програмістів Лакуни в книговиданні, пов’язані з економічним станом держави: Відсутність літератури науково-пізнавального змісту для дітей про галузі промисловості та сільське господарство, життя сучасних дітей у сільській місцевості, обмежена кількість видань про школу “Читання в роки дитинства – це передусім виховання серця. Слово, що розкриває благородні ідеї, Слово, що розкриває благородні ідеї, назавжди залишає у дитячому серці назавжди залишає у дитячому серці зернятка людяності, зернятка людяності, з яких складається совість” В. О. Сухомлинський

Дякуємо за увагу!