2013 年常州市优质学校复评金坛考评贴在地面行走从优质走向理想金坛市朝阳小学集中展评汇报 2013 年 11 月 8 日

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2013 年常州市优质学校复评金坛考评贴在地面行走从优质走向理想金坛市朝阳小学集中展评汇报 2013 年 11 月 8 日

我们的学校优秀教育家群体 …… 王维克韩大受段力佩优秀学生群体华罗庚汤定元钱骥 …… 校友寄语碑廊

我们的学校校训：每天成功一点点教风：有教无类诲人不倦学风：好学习善思考敢提问善玩耍发展学生成就教师成功学校

我们的学校听： “ 知书达理三字经 ” 看： “ 知书达理文化墙 ”

我们的学校知书达理墙知书达理墙

像华老那样善于自学像华老那样善于自学

百年校史浓缩精华

我们的实践实践一：塑造学生的精神文化：成就有教养的人 —— 发展学生集卡：争做知书达理好儿童

我们的实践集卡：争做知书达理好儿童

我们的实践集卡：争做知书达理好儿童

我们的实践集卡：争做知书达理好儿童

我们的实践社团： “ 一局五院二站 ” 促成长

我们的实践社团： “ 一局五院二站 ” 促成长华罗庚少年邮局华罗庚少年邮局

我们的实践社团： “ 一局五院二站 ” 促成长小记者金坛市朝阳小学工作站小记者金坛市朝阳小学工作站 “ 小记者站 ” 成立仪式（视频）

我们的实践跑班：这个下午最最乐

我们的实践节日：彰显个性展才能

我们的实践节日：彰显个性展才能

我们的实践潜力学生：跟踪研究提质量

我们的实践主题拓展：优化学习方式

我们的实践主题拓展：优化学习方式数学主题拓展学习馆数学主题拓展学习馆

发展学生学校造就的不是统一的产品，而是有价值观的社会人；学校是一个造梦的工厂，不能泯灭学生的灵性，而是让学校成为学生的精神家园。我们向着目标，正在做成孩子个性自由生长的学校，让他们在体验成功中快乐成长 ……

发展学生

我们的实践实践二：打造教师的精神文化：让教师体验成长 —— 成就教师创新评价方式：促进自主发展知书达理品牌教师评比 “ 知书达理奖 ” “ 杰出贡献奖 ” “ 勇挑重担奖 ” “ 教学常规奖 ” “ 教学科研奖 ” “ 优秀管理奖 ”

创新评价方式：促进自主发展我们的实践

借力学术引领：激发职业追求我们的实践基于资源共享校际合作基于资源共享校际合作

借力学术引领：激发职业追求我们的实践基于团队的智慧分享基于团队的智慧分享

借力学术引领：激发职业追求我们的实践基于学校发展的专题研讨基于学校发展的专题研讨

借力学术引领：激发职业追求我们的实践基于学科特色的主题研讨基于学科特色的主题研讨

优化研讨形式：提升专业素养我们的实践教研组学科组教研组单兵作战抱团发展结构化系统化 “ 点 ” 的细化 “ 线 ” 的深化 “ 面 ” 的立体化

优化研讨形式：提升专业素养我们的实践主题论坛主题论坛

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优化研讨形式：提升专业素养我们的实践中层论坛中层论坛

反哺教育资源：实现专业成功我们的实践

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反哺教育资源：实现专业成功我们的实践朱林罗村朝阳三校联研朱林罗村朝阳三校联研

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成就教师蒋守成校长中学高级教师；江苏省小学数学特级教师；江苏省 “333” 工程培养对象；江苏省教科研先进个人；常州市名师工作室领衔人；常州市 “831” 首批中青年科学技术带头人；他倡导的小学数学主题拓展教学，为儿童的数学学习打开了另一扇窗。杨亦峰副校长中学高级教师；常州市骨干教师；金坛市十佳青年教师；金坛市优秀教育工作者； 2011 年 10 月获金坛市小学数学教学基本功竞赛一等奖，常州市三等奖。吴荣强：常州市教坛新秀；常州市优秀教育工作者； 2011 年获金坛市小数基本功竞赛一等奖，常州市三等奖。

成就教师基本功竞赛评优课基本功竞赛评优课

市级公开课、教材分析、主题发言

成就教师

我们的实践实践三：创造学校的精神文化：成就核心竞争力 —— 成功学校《金坛教育》介绍特色课程建设

我们的实践实践三：创造学校的精神文化：成就核心竞争力 —— 成功学校《江苏教育》专题报道 “ 小学数学主题拓展教学 ”

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我们的实践实践三：创造学校的精神文化：成就核心竞争力 —— 成功学校金坛电视台专访蒋守成谈主题拓展教学

我们的实践实践三：创造学校的精神文化：成就核心竞争力 —— 成功学校

坚守教育良知和教育底线，作出有利于学生成长的价值抉择，使教育回归育人的本原，让学生在灿烂的笑容里度过人生最美好的学习时光。所以我们 “ 贴在地面行走 ”, 因为这是我们前行的方式。 “ 蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 ” 的 “ 灵动精彩 ” 也一定会悄然而至。结语