学院基本情况介绍 1 我院职业核心能力项目建设实施情况 4 学院办学特色 2 我院学生素质教育模式及现状 3

一、学院简介 直属广州市人力资源和社会保障局，公立国家重点职业院校， 教职工 460 余人，在校生 1 万多人, 年职业培训、鉴定量达 6 万人 次，是广州市唯一一所以培养高技能人才为主，集职业教育、职 业培训、技能鉴定和就业服务为一体的多功能、多层次、具有交 通行业背景的综合性职业教育培训机构，连续 5 年位居广东省技 工院校综合竞争力排行榜十强前列。

依托交通行业的专业特色 汽车类专业群：汽车维修、汽车检测、汽车运用与服务、汽车新能源、 汽车改装等 物流与工商管理类专业群： 现代物流、会展、国际贸易、电子商务等 机电类专业群：机电一体化、数控技术、汽车制造与装配等 信息类专业群： 汽车动漫与彩绘、智能交通等 一、学院简介

与宝马、保时捷、奥迪、美国 宣伟、东标、 美的、炜龙等企 业合作，定向选拔培养学生， 开拓校企共育技能人才多种模 式。 一、学院简介

承办 “ 适应广州产业升级，创新高技能人才培养模式 ” 高端 论坛、广州市汽车维修行业技能大赛等多项活动。 一、学院简介

技能竞赛硕果累累 吴史云同学荣获 CCTV 汽车维修超人称号 在第二届全国技工院校技能大赛中囊括汽 车维修高、中级组冠军 一、学院简介 荣获 2010 年第三届全 国交通类技 工院校汽车 专业教师技 能竞赛团体 一等奖

多元化的校本特色课程体系 全方位校协企合作的办学模式 教育与培训 “ 两条腿 ” 走路的办学格局 “ 人文与技能并重 ” 的人才培养特色 办学 特色 二、学院办学特色

综合职业 素养训练 职业生 涯规划 职业心 理测试 三、 我院学生素质教育模式及现状 校园生 活规划 德育 养成 校园文 化熏陶 职业指导 创业指导

1. 职业心理素质教育推行－职业素养从一进校门就开始抓起 性格测试、 职业倾向测试 职业能力测试、 职业价值观测试 学习风格测试 三、 我院学生素质教育模式及现状 职业心理测试

1. 职业心理素质教育推行 —— 温馨的心理健康教育中心 三、 我院学生素质教育模式及现状

“5.25 心理健康教育系列活动 ” 之一 ——“ 手足同心 ”10 人 11 足团队竞 技赛 1. 职业心理素质教育推行 —— 特色心理健康教育之团队拓展活动 三、 我院学生素质教育模式及现状

校长老师同学 面对面亲密访谈 三、 我院学生素质教育模式及现状 2. 校园生活规划 —— 新生跨入校门要做的一件事 我的校园生活规划 专业兴趣与志向爱好 我们是一家人

技能广场上寓意着 “ 放飞 梦想 ” 的 “ 鲁班造鸢 ” 塑像 人文广场上象征 “ 仁 ” 和 “ 礼 ” 的孔子塑像 三、 我院学生素质教育模式及现状 3. 校园文化熏陶 —— 人文与技能并重的文化氛围

三、 我院学生素质教育模式及现状 3. 校园文化熏陶 —— 社团活动凝聚人

我院学生参加市属院校学生文艺汇演，荣获舞蹈类一等奖、 合唱类一等奖。 三、 我院学生素质教育模式及现状 3. 校园文化熏陶 —— 文艺演出鼓舞人

演播室里校园电视台的学生正在录制周一 校会各班级播出的校园新闻报道 三、 我院学生素质教育模式及现状 4. 德育养成多模式 盲人学校献爱心 红帆青年志愿者协会参加亚运广州行启动仪式 广州起义烈士陵园清明扫墓

三、 我院学生素质教育模式及现状 5. 做好职业生涯规划，明晰今后人生道路 职业生涯规划是指一个人对一生的 各阶段所从事的工作、职务或职业发展 道路进行设计和规划，具有非常重要的 作用： 1 ）准确评价个人特点和强项 2 ）评估个人目标和现状的差距 3 ）突破并塑造清新充实的自我 4 ）准确定位职业方向 5 ）确认人生的方向，提供奋斗的策略 6 ）重新认识自身的价值并使其增值 7 ）增强职业竟争力 8 ）发现新的职业机遇

职业核心能力课程 4 大模块，训练学生综合职业素养 三、 我院学生素质教育模式及现状 6. 学生综合职业素养训练 职业沟通 团队合作 自我管理 解决问题

音乐素养与社交礼仪课程，提高学生素质 三、 我院学生素质教育模式及现状 6. 学生综合职业素养训练

学生创业园区，全方位培养学生综合素质 三、 我院学生素质教育模式及现状 6. 学生综合职业素养训练

根据职业核心能力研究的新成果，于 2009 年底成立职业核心能 力课题组及教研组，以培养学生沟通、合作、创新创业等能力为重 点，重点进行《自我管理》、《职业沟通》、《团队合作》、《解 决问题》、《社交礼仪》四门课程的师资培训、课程开发、课程建 设及教学实施，大力提高了我院学生的职业能力和社会竞争力。该 项目还应邀多次走入企业，为企业量身订造提供员工培训，增强校 企合作，受到社会、企业、家长、学生和用人单位的一致好评。从 我院职业核心能力项目建设及实施情况 四、我院职业核心能力项目建设及实施情况

1 、学院重视 学院多位校领导全程参与 “ 教育部 全国职业核心能力认证师资培训 班 ” 的培训学习 陈宇教授、院领导、部分培训师在 我校沙太校区人文广场合影

我院职业核心能力项目建设及实施情况 四、我院职业核心能力项目建设及实施情况 1 、学院重视 学院聘请陈宇教授为我院 “ 职业核心能力课程顾问 ”

我院职业核心能力项目建设及实施情况 四、我院职业核心能力项目建设及实施情况 2 、师资队伍培训 2009 年底起，我院公共基础系教师先后分四批次参加职业核 心能力师资培训，其中第 3 期与第 4 期培训班为全员参与，近百 名教师参加培训并获取职业核心能力师资证书。 我院第 4 期职业核心能力 师资培训班学员合影 我院第 3 期职业核心能力师资 培训班学员合影

我院职业核心能力项目建设及实施情况 四、我院职业核心能力项目建设及实施情况 2 、师资队伍培训 师资班培训课堂： 全球最大零售商沃尔玛集团特邀培训师赵晋在对教师们进行培训

我院职业核心能力项目建设及实施情况 四、我院职业核心能力项目建设及实施情况 2 、师资队伍培训 师资班培训课堂：教师参与到教学体验当中

我院职业核心能力项目建设及实施情况 四、我院职业核心能力项目建设及实施情况 2 、师资队伍培训 师资培训班学员现场答辩测试

建成优质职业核心能力课程 4 大模块 我院职业核心能力项目建设情况 四、我院职业核心能力项目建设情况 3 、课程开发及课题研究工作

我院职业核心能力项目建设及实施情况 四、我院职业核心能力项目建设及实施情况 4 、优美的学习环境 针对课程小组教学等教 学特点，配备八间优美 的职业核心能力课程学 习室

我院职业核心能力项目建设及实施情况 四、我院职业核心能力项目建设及实施情况 4 、优美的学习环境 针对课程小组教学等教 学特点，配备八间优美 的职业核心能力课程学 习室

我院职业核心能力项目建设及实施情况 四、我院职业核心能力项目建设及实施情况 4 、优美的学习环境 户外团队拓展训练基地

我院职业核心能力项目建设及实施情况 四、我院职业核心能力项目建设及实施情况 4 、优美的学习环境 户外团队拓展训练基地

我院职业核心能力项目建设及实施情况 四、我院职业核心能力项目建设及实施情况 5 、组织教师教学能力竞赛，提高教师业务水平

我院职业核心能力项目建设情况 四、我院职业核心能力项目建设情况 6 、职业核心能力课程开设情况 “ 职业核心能力 ” 作为一门必修的职业素养课程，从 2010 年起正 式纳入学院各专业学生人才培养方案，受到学生、企业和社会的 一致认同 。该课程 安排在两年时间、 4 个学期内完成。 课程名称学时 团队合作 3434 自我管理 3434 职业沟通 3434 解决问题 3434

我院职业核心能力项目建设及实施情况 四、我院职业核心能力项目建设及实施情况 采用项目教学法、任务驱动教学法，以学生为主体，实施小组教学 图为课堂上各组学生在精彩亮相 7 、职业核心能力课程教学实施

我院职业核心能力项目实施的情况 二、 我院职业核心能力项目实施的情况 小组合作小组合作 7 、职业核心能力课程教学实施

我院职业核心能力项目建设及实施情况 四、我院职业核心能力项目建设及实施情况 期末汇报期末汇报 7 、职业核心能力课程教学实施

我院职业核心能力项目实施的情况 四、我院职业核心能力项目实施的情况 作品展示 7 、职业核心能力课程教学实施

我院职业核心能力项目建设及实施情况 四、我院职业核心能力项目建设及实施情况 8 、职业核心能力课程考核方式 其他 10% 项目或任务完成效果 30% 教师评价 30% 参与的积极性和 态度 20% 小组互评 10%

我院职业核心能力项目建设及实施情况 四、我院职业核心能力项目建设及实施情况 9 、职业核心能力课程走进企业 我院的职业核心能 力课程不仅用于全日 制在校学生的学习， 同时还应企业的需求， 走入亚运会工作人员 培训，走入大运会培 训，走入广州珠三角 地区多家企业，为其 量身订造，开展有关 职业沟通、团队合作、 职业心态、社交礼仪 等方面的员工培训， 受到企业和社会一致 好评。老师在此过程 中教学业务能力也同 步得到提升。