无忧 PPT 整理发布 无忧 PPT 整理发布 网上教研活动的推进与 学习社区的构建 首都师范大学 蒋国珍 2008 年 12 月

果分析  与西城 - 阿荣旗、浦东的合作  子课题工作思路 紧扣总课题的研究目标 跟踪国际相关研究进展 服务课题实验区 抓重点：学科 + 学校  进展与收获 汇报提纲

果分析 1. 采取何种研究策略和方法 2. 做了哪些工作 3. 实现了哪些研究目标 子课题研究过程与进展

+ 访谈 内容分析法 特点：协作型行动研究 与西城的研究者、教研 员的分工协作 与西师附小的分工协作 为什么：服务于目标 解决实际问题 改善网上教研行为 1. 研究策略与方法

果分析 1 ．问卷和访谈：网上教研的需求、困难 2 ．内容分析：探究在网上研修活动中，教 师的行为、参与类型 3 ．个案研究 教师在网上学习社区的行为及其角色变化过程 网上学习社区构建、发展、变化的过程 4 ．开发研究：生成课例 2. 做了哪些工作：哪些没做， why

3. 实现了哪些研究目标 3.1 项目书设计的问题和目标 3.2 阶段 1 ：已完成的工作目标 3.3 阶段 2 ：正在进行的工作

3.1 项目书设计的问题和目标 1 ．不同学段、学科，不同年龄的教师对网上 教研活动的需求与障碍分析；（ phase3 ） 2 ．在不同组织形式的网上研修活动中，教师 个体的参与行为、类型的研究（ phase1 ） 3 ． “ 自组织型 ” 网上学习社区的构建、发展过 程与原理的研究，社区的结构及其变化的 研究（ phase3 ）

3.1 项目书设计的问题和目标 4 ．在 “ 引领型 ” 的学习组织中，教研员 如何设计活动吸引教师参与，如何 组织、促进网上教研活动（ phase1 ， 2 ）？ 5 ．如何选择、优化技术方案，增进网 上互动与合作，提高网上教研活动 效果（ phase1 ）？ 6 ．如何评价不同组织形式的网上研修 活动对教师学习的效果？ (phase3)

3.2 阶段 1 ：已完成的工作目标 协作组统一思想，形成共识，明确 项目重点 – 从资源共享，到网上讨论活动 改进论坛结构，支持话题深入 – 从列表，到树状结构 设计话题 – 引领者培训 评价

3.3 阶段 2 ：正在进行的工作 西城： – 分析教师在网上学习社区的行为及其在 社区中角色变化过程； – 促进网上学习社区构建、发展、变化 浦东：以学科为切入点 – 地理，化学，物理

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