成都市工业职业技术学校 区域经济全球化，职业教育国际化 —— 职业教育国际化办学初识 廖野平

近年来，大量跨国企业入驻成都（ 238 家世界 500 强企业落户成都），带动整个西南地区产业技 术升级，行业标准进一步与国际趋同。在成都经济 全球化背景下，职业教育国际化就更加具有现实意 义。作为职业教育，应紧跟社会经济发展的总体趋 势，以培养符合地方经济发展需要的高端技术型人 才为目标。 成都市工业职业技术学校

成都市教育局出台《成都市教育国际化发展 专项规划（ 2013—2020 年）》， 提出重点实施八 大行动计划和五项工程，包括引入世界知名教育 机构；引进优质课程资源、外籍教师；引进先进 教育质量标准；教师成长计划和国际化人才培养 行动计划以及搭建国际化信息资源库等，对当地 教育服务经济社会发展做出了总体的部署。 成都市工业职业技术学校

成都市工业职业技术学校是成都市 “ 二产 ” 的 龙头学校，学校坚持开放办学，走国际化、集团 化办学道路，大力推进与欧美、澳洲、新加坡等 职业教育发达的国家开展国际交流与合作，通过 调查跨国企业、外商独资、合资企业、出口型企 业对于人才需求，更有针对性的引入国际先进职 教模式、职业能力标准、职业资格证书以及师资 等，构建符合国际标准的课程体系，以国际化增 强学校办学综合实力，提高学校服务区域经济建 设能力。 成都市工业职业技术学校

目前，学校已经分别在机械制造、汽车、财 经、物流、土木工程以及计算机等专业开展了国 际项目。结合学历教育与非学历教育并行、国际 资格认证、配套国际交流项目等多种合作模式， 重构专业课程体系，提高学生综合素质。

1 、师资培训。组织国内外的教师培训和技术培训，涉及 先进职教理念、理论、模式的培训，教学方法、教学组织、教 学设计等培训，以及通过外语提升培训来培养学校国际化的专 业教学队伍。 2 、购买、收集、翻译国外课程体系资料、职业能力标准、 职业证书标准，形成丰富的具有国际水平的课程资源库。 3 、调研区域内跨国企业、外资企业、出口型企业人才使 用标准、培训标准，与代表性企业形成合作关系。 成都市工业职业技术学校 成立国际部，八项重点工作：

4 、建设国际部和国际化课程开发中心，开发具有国际 水平、对接国际化产业人才培养的专业标准、课程标准、教 学包、教材等成果。开展国际化项目课题研究。 5 、开设 “ 国际化教学改革试点班（定向班，师资培训班 ）。 6 、积极筹备参加国际性技能大赛项目。 7 、外籍教师、专家在我校教学、讲座、工作形成常态 化，与外国学校、机构、工作协调形成每周电话会议。 8 、组建学校、教学、专业教师翻译 “ 队伍 ” 。

主要国际项目 （一）中德威斯巴登项目 （二）中奥焊接培训中心项目 （三）澳大利亚 TAFE 学院项目 （四）中英 IMI 合作项目 （五）中美马立可项目 成都市工业职业技术学校

中德成都威斯巴登国际职业教育培训中心 2012 年 3 月 28 日，成立 “ 中德成都威斯巴登国际职 业教育培训中心 ” ，目前设备采购、师资培训、课程开发 等工作顺利推进。

奥地利 — 成都国际标准焊接技术培训中心 2011 年 7 月，通过奥地利驻华使馆，成立 “ 奥地利 - 成都国际标准焊接技术培训中心 ” 。

中澳成都 TAFE 学院 2012 年 3 月 15 日，成立 “ 中澳成都 TAFE 学院 ” ，已完 成两期 10 名专业教师认证培训。

英国汽车工业协会 IMI 合作项目 2012 年 3 月，成立全国首家 英国汽车工业学会 “IMI 班。

美国马立可合作项目 2012 年 12 月 7 日，美 国驻成都总领事馆总领事 何孟德率领商务参赞、马 立可总裁一行到校，成立 美国马立可公司在中国区 的培训学院 “ 马立可汽车 培训学院 ” 。

总结我校国际化的工作经验，主要包括： 1 、课程体系和教学模式，借鉴和引进了国 际先进的教育理念和教育经验，通过学习引进、 吸收理解、转化试点、优化创新、巩固发展等五 个阶段形成我校具有职教特色的国际化课程体系 ，进而推进建设具有中国特色、世界水平的现代 职业教育体系，提高人才培养质量。

2 、在课程改革过程中始终坚持 “ 以职业能力 标准的国际对接为基础；以国际水平跨国企业人才 要求为目标；以体现国际发展趋势的专业课程开发 为核心；以教学条件的国际化水平建设为保障；以 国际权威职业资格证书为引领，最终实现培养具有 国际化视野的高端技术技能型人才 ” 。

谢谢！