抓住机遇，锐意进取，努力探索 我省职业教育信息化建设的创新之路 孙启民 吉林 长春 2008 年 12 月 19 日 吉林农业工程职业技术学院 吉林省职业教育信息网

序 言 教育信息化是教育现代化最为鲜明的时代特征，也是推进教 育现代化的重要基础和条件。随着科学技术的迅猛发展，教育 信息化已成为当今世界各个国家和地区经济社会信息化的最重 要领域之一。经济社会的信息化对人才培养提出了全新的挑战 ，又为实现教育的跨越式发展提供了前所未有的崭新空间。 中国职业教育信息化，是国家教育信息化的重要内容，是职 业教育事业发展的重要方面；通过 “ 职业教育 ” 与 “ 信息技术 ” 的 有效结合，促进职业教育事业的跨越式发展，提高教育质量和 办学效益，是今后我国实现职业教育现代化的重大举措。 1

核 心： “ 应用 ” 直接目标： “ 服务 ” —— 发展国家职业教育事业：规模扩大 - 质量提高 —— 培养社会技能型之人才：经济 - 社会 - 行业 - 企业 —— 让学生富有兴趣、效率地学习，走向成才就业，适应日益信息化的岗位和 社会生活 —— 使教师更有效率、信心地教学 —— 为学校更加方便的进行教育、教学和管理 —— 支持各级教育行政部门更加准确、及时地决策 最终目的：服务和满足各类教育主体的个性化 “ 需求 ” 发展思路： “ 服务于需求 ” 是信息化发展价值取向和根本动力需求 - 应用 - 建设：思 想、政策、机制、内容、形式、模式、投入 …… 一、职业教育教育信息化发展概述 1 、 职业教育信息化发展观 2

2 、职业教育现状概述 吉林省职业教育信息化服务范围 —— 学历职业教育： 中等职业学校、职业高中、成人中专和高等职业技术学院中专 部，共计 330 所左右；每年在校生 8 万人 —— 职业技术培训： 职业技术培训机构、行业企业职工培训中心等 48 个（所）左右 ；年培训城乡劳动者 100 万人次 —— 毕业生： 每年有 6 万人左右 3

4 二、职业教育信息化建设工作简要回顾 1 、《吉林省中等职业学校学生管理信息系统》的开发 和使用 总体规划：分步实施、逐项开发、系统独立、合而为 一。以点代面推动职业教育信息化发展。

5 吉林省中等职业学校学生管理信息系统

04 年吉林省中等职业学校学生学籍管理系统（升级 版）。 05 年学生毕业证书打印系统（升级）。 06 年网上学历证书认证系统。 07 年吉林省中等职业学校国家助学金管理系统。 08 年吉林省网上招生录取系统（统一版本）。 吉林省中等职业学校学生管理信息系统建设的 基本目标是逐步建立健全中等职业学校学生学籍 信息电子档案，在学校招生、学籍管理、资助监 管、实习就业等业务领域实现学生信息采集、审 核、上报、存储、统计、毕业证书验印、学历认 证等管理环节的电子化和网络化。 6

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2 、吉林省职业教育信息网作用得到进一步发挥 吉林省职业教育信息网是吉林省教育厅职业教育的官方门户网站。 1 ）依据吉林省教育信息中心拟定的吉林省职业教育信息化建设规划， 承担我省职业教育信息资源库的建设、维护和运营任务。 2 ）协助省教育厅职成处和吉林省教育信息中心对全省各类职业教育毕 业证书的学历认证工作。 3 ）协助教育厅职成处负责全省职业学校学藉管理系统新生注册、助学 金管理和毕业生数据上报接收、整理等工作。 4 ）负责吉林省《全国中等职业学校学生管理信息系统》技术支持等工 作。 5 ）建设吉林省职教网站，收集、加工、存储全省职业教育信息资源， 提供职教信息资源的浏览、检索、查询和下载服务。 6 ）组织、协调各类职教信息资源的开发和建设。 7 ）积极开展现代教育技术在职业教育领域的应用等理论研究和推广工 作。 8 ）开展职业教育信息化建设骨干教师队伍的培训工作。 9 ）网上开展企业招聘和学生求职工作，拓展学生就业空间。 8

3 、服务意识不断增强 社会需求是职业教育发展的最大动力。职教网已 为黑龙江省建立学生学籍管理信息系统提供了全套 解决方案，为全国中等职业学校学生信息管理系统 制定了建设方案。完成了服务器空间租用、域名申 请，企业、学校网站制作工作。 9

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职业教育信息化主要有以下几个问题： 国内 - 国际：滞后于发达国家的职业教育现代化水平 职教 - 普教：扩大职业教育与普通教育之间的差距 西部 - 东部：加剧职业教育区域发展不均衡 一是部分地区和单位对职业教育信息化认识不足、 重视不够。二是对职业教育信息化建设投入不足，硬 件环境不能满足需要。而且各市县、各学校之间发展 不够平衡。三是职业教育信息资源开发和利用明显滞 后，教育信息采集、教育管理的手段尚未实现网络化 、现代化。目前我省尚无系统的职业教育信息资源库 ，优秀的教育资源还没被充分利用，教育信息资源的 总量不足，不能满足教育改革和发展的需要。 11

三、探索我省职业教育信息化建设的创新之路 发展理念 深化改革，转变观念，认真处理好若干重大关系 —— 创新 - 应用：核心是应用，指向应用的创新 —— 教育 - 技术：超越技术层面，观念 - 内容 - 模式 —— 软件 - 硬件：加强软件信息资源建设和应用 —— 自用 - 共享：促进优质教育资源开放、共享 —— 建设 - 服务：实现需求 - 供给动态平衡，并重 —— 政府 - 市场：促进信息化建设主体的多元化 —— 学校 - 企业：追求互惠互利 - 合作共赢（合法） 12

13 职业教育信息化建设要从实际需要出发，要 坚持 “ 科学规划、分工合作、机制创新、重在 应用、分类指导、分层推进 ” 的基本原则。 1 、加强规划，合理布局。 2 、加速职业教育信息网络平台建设。 3 、抓好职业教育信息资源的开发利用。 4 、加强职业教育信息化队伍建设。 5 、要加强职业教育网站建设。 6 、加紧建立我省职业教育软课件研发基地。 7 、扎实开展远程职业教育工作。 8 、成立吉林省职业教育信息化分会、吉林省 计算机用户协会职教分会等组织，积极开展 学术研究、交流。

谢 谢！ 孙启民 sohu.com