© 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.Presentation_IDCisco Confidential CISCO LEARNING CREDITS MANAGEMENT TOOL CLP 管理者 – ユーザ ロール 2011.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
あどべんちゃーにほんご L. 2か にほんごのきょうしつ /Japanese Classroom General goals of the lessons: You will be able to communicate the information below in the given situations.
Advertisements

Copyright © 2010 Nobot All Rights Reserved.
Netcat(nc) の使用方法 2005/02/06 伊原秀明 (Port139). © Hideaki Ihara(Port139).2 netcat とは? “Swiss Army knife” プログラム ネットワーク( TCP/IP )経由でデータの 送受信を行うことが可能 バックドアやポートスキャナとして利用.
SPSSによるHosmer-Lemeshow検定について
東京工科大学 コンピュータサイエンス 亀田弘之
7.n次の行列式   一般的な(n次の)行列式の定義には、数学的な概念がいろいろ必要である。まずそれらを順に見ていく。
第 3 回 iPhone アプリ開発勉強会 Objective-C 基礎講座 - インスタンスメソッド - 三井 相和.
9.線形写像.
時間的に変化する信号. 普通の正弦波 は豊富な情報を含んでいません これだけではラジオのような複雑な情報 を送れない 振幅 a あるいは角速度 ω を時間的に変化 させて情報を送る.
九州大学 岡村研究室 久保 貴哉 1. 利用中のAPの数の推移 2 横軸:時刻 縦軸:接続要求数 ・深夜では一分間で平均一台、 昼間では平均14台程度の接続 要求をAPが受けている。 ・急にAPの利用者数が増えてく るのは7~8時あたり.
相関.
音当て Game 時田 大樹 飛山 雄太郎. 作品の目的 入力として、スイッチを押すと音がスピー カーから流れ、スイッチを離すと、音が止 まる仕組みとなっている。
清水彰一 写真の表示. はじめに 画像を Photo Albums から選択し表示するアプリ 手順 1. Xcode でプロジェクトの作成 2. Interface Builder で UI 部品を配置 3. Xcode で必要なクラスを定義 4. 各 UI 部品の結びつきのための変数を IBOutlet.
フーリエ係数の性質. どこまで足す? 理想的には無限大であるが、実際に はそれは出来ない これをフーリエ解析してみる.
1章 行列と行列式.
Internet Application/Presentation Layer 岡村耕二. Application and Presentation Layer Application 層 – データ通信を利用した様々なサービスを人間 や他のプログラムに提供する。 Presentation 層 –
プログラミングⅠ( 1 組) 第 9 回
フーリエ級数. 一般的な波はこのように表せる a,b をフーリエ級数とい う 比率:
Excelによる積分.
計算のスピードアップ コンピュータでも、sin、cosの計算は大変です 足し算、引き算、掛け算、割り算は早いです
線形符号(10章).
1 0章 数学基礎. 2 ( 定義)集合 集合については、 3セメスタ開講の「離散数学」で詳しく扱う。 集合 大学では、高校より厳密に議論を行う。そのために、議論の 対象を明確にする必要がある。 ある “ もの ” (基本的な対象、概念)の集まりを、 集合という。 集合に含まれる “ もの ” を、集合の要素または元という。
複素数.
1 0章 数学基礎. 2 ( 定義)集合 集合については、 3セメスタ開講の「離散数学」で詳しく扱う。 集合 大学では、高校より厳密に議論を行う。そのために、議論の 対象を明確にする必要がある。 ある “ もの ” (基本的な対象、概念)の集まりを、 集合という。 集合に含まれる “ もの ” を、集合の要素または元という。
信号測定. 正弦波 多くの場合正弦波は 0V の上下で振動する しかし、これでは AD 変換器に入れら れないので、オフ セットを調整して データを取った.
1 9.線形写像. 2 ここでは、行列の積によって、写像を 定義できることをみていく。 また、行列の積によって定義される写 像の性質を調べていく。
通信路(7章).
アルゴリズムとデータ構造 補足資料 7-4 「単純交換ソート exsort.c 」 横浜国立大学 理工学部 数物・電子情報系学科 富井尚志.
1 情報理論 2008 年度 4 セメスター. 2 履修にあたって 担当 – 草苅 良至(部屋GI511、内線209 5 ) 教科書 平田廣則著「情報理論のエッセンス」 昭晃堂、 \2,700- ・参考書 今井秀樹著「情報理論」 昭晃堂、 \2,900-
コンピュータ演習Ⅰ 8月5日 ( 金 ) 2限目 WORD 文書の作成. 第 2 限の課題 Word 2010 を起動する。 – 様々な文字を入力できる。 – 記号、顔文字、難読文字の入力を行う – 入力した文字を訂正する – 入力した文書を保存する。 – 保存した文書を読みだす。 – 保存した文書を、
ビット. 十進数と二進数 十進数  0から9までの数字を使って 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、 10、11、12 と数える 二進数  0と1を使って 0、1、10、11、100、101、11 0、111 と数える.
正弦波.
3.正方行列(単位行列、逆行列、対称行列、交代行列)
第 8 回 iPhone アプリ勉強会 〜タッチイベント〜 縣 禎輝. はじめに タッチイベント – タッチイベントの取得方法 – タッチされた座標を取得 – タッチで画像を動かす 1.
信号の取り込み. AD 変換器 ( AD コンバータ) ( ADC) は、 電気信号をコンピュータに取り込 む装置です.
プログラミング演習B ML編 第3回 2010/6/15 (コミ) 2010/6/16 (情報・知能) 住井 ~sumii/class/proenb2010/ml3/
論理回路 第1回. 今日の内容 論理回路とは? 本講義の位置づけ,達成目標 講義スケジュールと内容 受講時の注意事項 成績の評価方法.
伝わるスライド 中野研究室 M2 石川 雅 信. どのようなスライドを作れば良 いか 伝えたいこと.
SUPJ2010 Japanese Ⅱ( A ) Elementary Japanes e ‐ in twenty hours- Chapter 7.
JPN 311: Conversation and Composition 伝言 (relaying a message)
JPN 311: Conversation and Composition 許可 (permission)
地図に親しむ 「しゅくしゃくのちがう 地図を 使ってきょりを調べよ う1」 小学4年 社会. 山口駅裁判所 県立 美術館 サビエル 記念聖堂 山口市役所 地図で探そう 市民会館 県立 図書館.
方程式を「算木」で 解いてみよう! 愛媛大学 教育学部 平田 浩一.
Servlet 入門 大岩研究室 川村昌弘. そもそも WEB アプリってなんやね ん n この研究会のテーマは『 WEB アプリケー ションの開発』でした. n じゃぁ WEB アプリケーションって何です か? o WEB アプリってどんなものがありますか? 検索エンジン 乗換え案内サイト 翻訳.
1. 学内や寮への LAN アクセスポイント 設置にともなう接続確認および接続 マニュアルの作成 2. 無線 LAN の Air Station による環境設定 3. 現在進行中の活動 卒業研究中間発表 D1957 河野和宏.
JPN 312 (Fall 2007): Conversation and Composition 文句 ( もんく ) を言う.
1 中野研究室 4 年ゼミのイロハ 斉藤(修士 2 年) ( 2009 年 ”4 年ゼミのイロハ ” を参考に作りました)
「ネット社会の歩き方」レッスンキット プレゼンテーション資料集 15. チャットで個人情報は 言わない プレゼンテーション資料 著作権は独立行政法人情報処理推進機構( IPA )及び経済産業省に帰属します。
コンピュータ活用 第9 週 制作技術ー3 : 双方向通信 CGI システムと環境変数. クライアントとサーバーとの間の双方向通信の考え方 URL を送信し て HTML 文書返信 データ送信 (cgi) 入力に対する応答 データ入力 閲覧ソフトか ら 応答内容表示 クライアン ト サーバー データ受.
NODA Ken, KAJITA Satoshi and SASA Yoshinobu Truss Contest 2004 idea 男がこう言っ た。 「デザインにこだわろう。」 現場が一瞬凍りついた。 男はこう続けた。 「記録に残るだけではだめだ、記憶に残さなくて は。」 現場がひとつになった。
タイピングゲー ム ~坂井 D 班の発表~ ~坂井 D 班の発表~. メンバー  村本 晟弥  岡本 武士  若松 健人.
親子のための 小学校 保護者用 日時: 年 月 日( ) 講師:. 22 今日のセミナーを通じて考えること ・子どもたちのネット・携帯 最新事情 ・知っておいて欲しい ネット関連のトラブル ・いまいちど確認 ネット社会の特性 ・すぐに使える トラブル対応策 ・これで安心 情報モラルのポイント ・子育てのポイント.
携帯電話でのコミュニ ケーションについて 1班真田 出水 佐伯 堺. 仮説  女性のほうが携帯電話を使ったコミュニ ケーションを重要視する。
Kitenet の解析 (110118) 九州大学 工学部 電気情報工学科 岡村研究室 久保 貴哉.
NO!END!NO!CLEAR ! J チーム 渡邊光児 小山内彩子 下山直城. 役割 渡邊光児 ゲームオーバー画面の作成、ライフの絵作成 小山内彩子 ゲーム内のプログラム、主人公と敵と背景作 成 下山直城 タイトル画面の作成.
Exercise IV-A p.164. What did they say? 何と言ってましたか。 1.I’m busy this month. 2.I’m busy next month, too. 3.I’m going shopping tomorrow. 4.I live in Kyoto.
HCC Hair Color Change. メンバー ソ 渋谷麻美 ソ 渋谷麻美 ソ 清野理衣子 ソ 清野理衣子 ソ 三上貴大 ソ 三上貴大.
親子のための 小学校 保護者用. 2 今日のセミナーを通じて考えること ・子どもたちのネット・携帯 最新事情 ・知っておいて欲しい ネット関連のトラブル ・いまいちど確認 ネット社会の特性 ・すぐに使える トラブル対応策 ・これで安心 情報モラルのポイント ・子育てのポイント いろいろ ・相談窓口と参考情報.
Self-efficacy(自己効力感)について
本文. 考えながら読みましょ う 「いろいろなこと」( 3 行目)は何で すか 「①電話料金はコンビニで支払いをしていま す。いつでも払えますから、便利です。」 「②夕食はコンビニで買います。お弁当やお かずがいろいろありますから。」今、若者に 人気のあるコンビニは、いろいろなことをす るのに非常に便利な場所になった。
たくさんの人がいっしょに乗れる乗り物を 「公共交通」といいます バスや電車 と 自動車 の よいところ と よくない ところ よいところ と よくない ところ を考えてみよう!
と. What does it mean???? ビールを 飲むと ねむく なりま す 四月に なると さくらが さきま す たばこを すうと からだに わる いです.
Ho w to write ひらがな Left click the mouse to move through each of the slides. Place your mouse on each symbol to hear how it is said. When you see this.
日本語1 2月12日 愛 あい. みっきーは みにーを あいしてい ます。 ほーまーは まーじを あいしてい ます。
Jeopardy KatakanaAdverbsParticles Q $100 Q $200 Q $300 Q $400 Q $500 Q $100 Q $200 Q $300 Q $400 Q $500 Final Jeopardy Vocabular y Translations.
Event 8: The Old Lady スタート Start. ばあちゃんの質問に答えましょう ( Answer Baachan’s questions ) When the user clicks the help button, this instruction will appear in.
RELATIVE CLAUSES Adjectival Clauses/Modifiers. RELATIVE CLAUSES A relative clause is the part of a sentence which describes a noun Eg. The cake (which)
J3H 9 月 24 日 今日の目標 ( もくひょう) To practice and become more proficient w/ 〜たり〜たり form To learn how to “nominalize” a verb To find a friend (???)
雪 ゆき. 雪や こんこ ゆき.
Ask Have ~ ? / How long ~ ? Answer these questions
Presentation transcript:

© 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.Presentation_IDCisco Confidential CISCO LEARNING CREDITS MANAGEMENT TOOL CLP 管理者 – ユーザ ロール 2011 年 6 月

2 © 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.Cisco ConfidentialPresentation_ID© 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.

3 Cisco ConfidentialPresentation_ID© 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.

4 Cisco ConfidentialPresentation_ID© 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.

5 Cisco ConfidentialPresentation_ID© 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved. 前ページからの続き

6 © 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.Cisco ConfidentialPresentation_ID© 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.

7 Cisco ConfidentialPresentation_ID© 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.

8 Cisco ConfidentialPresentation_ID© 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.

9 Cisco ConfidentialPresentation_ID© 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.

10 © 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.Cisco ConfidentialPresentation_ID© 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.

11 © 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.Cisco ConfidentialPresentation_ID© 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.

12 © 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.Cisco ConfidentialPresentation_ID© 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.

13 © 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.Cisco ConfidentialPresentation_ID© 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.

14 © 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.Cisco ConfidentialPresentation_ID© 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved. 前ページからの続き

15 © 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.Cisco ConfidentialPresentation_ID© 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.

16 © 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.Cisco ConfidentialPresentation_ID© 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.

17 © 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.Cisco ConfidentialPresentation_ID© 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.

18 © 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.Cisco ConfidentialPresentation_ID© 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.

19 © 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.Cisco ConfidentialPresentation_ID© 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved. ここで追加が必要なのはインボイス番号のみです すべての詳細を再度確認し、 送信する前に、クラスが正し く、受講者がリストアップさ れていることを確認してくだ さい Indoctrination Station 123 Maple Ln, Anywhere, USA

20 © 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.Cisco ConfidentialPresentation_ID© 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.

21 © 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.Cisco ConfidentialPresentation_ID© 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.

22 © 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.Cisco ConfidentialPresentation_ID© 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.

23 © 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.Cisco ConfidentialPresentation_ID© 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.

24 © 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.Cisco ConfidentialPresentation_ID© 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.

25 © 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.Cisco ConfidentialPresentation_ID© 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.

26 © 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.Cisco ConfidentialPresentation_ID© 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.

27 © 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.Cisco ConfidentialPresentation_ID© 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.

28 © 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved.Cisco ConfidentialPresentation_ID© 2010 Cisco and/or its affiliates. All rights reserved. Learning Credits Management Tool へのアクセス: CLC プログラムの詳細: ラーニング クレジット チームのサポートのリクエ ストと電子メールの送信: 送信された払い戻しリクエストのサポート: