1. “ 馆校结合 · 科学教育 ” 论坛报告会 推进馆校结合， 共创科教新篇 东莞市科学技术博物馆 副馆长：李永广 2014 年 10 月 15 日

2. 前 言前 言 —— 东莞科技馆概况  简介：东莞市科学技术博物馆于 2005 年开馆，主要展示制造业科技和信息与高新技术两大主题。  使命：激发公众对科学的兴趣，提高公众科学素质 。  致力于开展 “ 馆校结合，科学教育 ” 工作。

3. 前 言前 言

4. 发展对策的思考 致力创新服务，推动 “ 馆校结合 ” 回顾 “ 馆校结合 ” 的发展历程 一 二 三 目 录目 录

5. 一、 回顾发展历程（馆校结合）

6. 6 探索阶段： 联合本地教育部门，通过 发文 件 的形式，要求本市学校组织学生集体参观科 技馆，得到市内部分学校的大力支持，但总体效 果不是很理想。 主要特征： 依托自身科技展览优势，通过 政府文件 形式组织学生参观以及依托场馆展品 探索开发教育活动，虽然得到教育专家的认可， 但与学校合作的程度还不是非常紧密。

7. 7 一、 回顾发展历程（馆校结合） 创新阶段： 与学校共同建立合作机制， 签 订战略合作协议 。同时，积极打造和培育品牌 科普活动，有效推动 “ 馆校结合 ” 的开展。 主要特征： 积极创新与学校 建立长效合作 机制 ，签订战略合作伙伴协议；以及深化 品牌 教育活动 的开展，逐步得到本市学校的认可。 科普剧进校园

8. 8 一、 回顾发展历程（馆校结合） 发展阶段： 东莞科技馆进一步发挥自身科技 教育优势，推动 “ 馆校结合 ” 工作。 —— 共建 “ 少年科学院 ” —— 设计完善 “ 学生工作纸 ” —— 整合科普资源进学校 —— 作为研究生实习基地 主要特征： 整合自身科普资源，结合学校青 少年科技教育的特点，深入到学校开展形式各异的 主题科普活动，深受学校师生的欢迎。 共建 “ 少年科学院 ” “ 学生工作纸 ” 走进中小学校科技节 高校科技 专业研究生 实习基地

9. 二、致力创新服务，推动 “ 馆校结合 ” 坚持 “ 引进、消化、吸收、再创新 ” 的模式，依托自身科技 展览与教育活动的优势，创新活动主题、内容与形式，培育品 牌科技教育活动。

10. 二、致力创新服务，推动 “ 馆校结合 ” 2012 年 12 月 27 日，东莞科技馆与东莞市莞城 中心小学合作共建少年科学院开展了揭牌仪式。

11. 二、致力创新服务，推动 “ 馆校结合 ” 开展 科技展品巡展 、 科普剧演出 、 趣 味科学实验 、 科技大课堂 、 科技游戏 等 形式，积极走进全市中小学，丰富学生的科 技活动。

12. 二、致力创新服务，推动 “ 馆校结合 ” “ 请进来 ” ：一方面提升我馆自身科技辅导员团队的业务水平；另一方面将国际优质科 技教育资源作为 “ 馆校结合 ” 工作的重要抓手。

13. 二、致力创新服务，推动 “ 馆校结合 ” （二）科技课科普秀进校园 “ 走出去 ” ：应邀到广东省韶关市、 河源市、惠州市、清远市等地学校 开展活动。

14. 二、致力创新服务，推动 “ 馆校结合 ” （三）科普剧创作与比赛 创立时间： 2007 年成立科普剧团； 创作与表演：坚持 与学校进行联动 ，指导我市多所学校进行科普剧的编导和排练； 取得的效果： 2013 年东莞市科普剧创作与表演大赛，东莞市 39 个学校 代表队参赛，数量 创历史之最 。

15. 二、致力创新服务，推动 “ 馆校结合 ” （三）科普剧创作与比赛 2014 年，广东省科协、科技厅、教育 厅、文化厅四个部门，依托我馆科普剧 团的优势，举办 全省科普剧大赛 ，进一 步提升社区、学生、公众的科学文化水 平。该比赛将于 11 月下旬在东莞科技馆 举办。

16. 二、致力创新服务，推动 “ 馆校结合 ” （四）小小讲解员培训与比赛 —— 小小讲解员培训流程 —— “ 小小讲解员 ” 培训活动创立于 2009 年，旨在 通过小讲解员的培训，让小孩子在学习科学知 识的同时能够提升语言表达能力、礼貌礼仪等 综合素质。

17. 二、致力创新服务，推动 “ 馆校结合 ” 2009 年开通 “ 东莞科技馆新浪微博 ”; 2013 年 5 月成立 “ 东莞科技馆微信公众平台 ” 。 目前，微博粉丝已有 25000 多位忠实粉丝；微信 公众平台粉丝量突破 11000 人。

18. 二、致力创新服务，推动 “ 馆校结合 ” 东莞科技馆与北京师范大学教育学部联合共建 研究生实习基地，培养科技教育、科学传播方向 的专业人才。 2014 年，东莞科技馆作为北师大研究生选择唯 一一个在北京市外的科技馆实习基地。

19. 三、发展对策的思考

20. （一）不断完善政策与措施 1 、将学校学生参观科技馆、科普教 育基地的频次纳入到评选科普特色学 校评分体系中。 2 、将 “ 馆校结合 ” 纳入到学校社会实 践活动体系中。 建议： 3 、建立 “ 馆校结合 ” 的长效机制。 合作模式 合作内容 时间频次 效果评估 人才培养 （二）创新开发优质科普资源 建议： 1 、创新研发便携式、可操作 性的科技展览。 2 、开发趣味性强、探究性强 的科技活动等优质科普资源。

21. 三、发展对策的思考 （三）灵活提供多样化项目 汇编优质科普教育资源， 结合学校具体要求，提 供优质服务。 建议：

22. 三、发展对策的思考 （四）充分利用新媒体优势 设立微博、微信平台、 移动应用 APP 平台以及 互联网，让学校与师生 全面了解场馆的最新资 源和信息。 建议： 东莞科技馆 微博二维码 东莞科技馆 微信二维码

23. 三、发展对策的思考 （五）强化专业人才培养 建立一套完善的科技教育 人才的培训、考核、晋升 等机制，才能将 “ 馆校合 作 ” 带到一个全新的发展 平台。 建议： 培训考核晋升

24. 结 语 科普活动进校园实况 “ 微 " 宣传实况 虽然东莞科技馆在馆校结合工作上取得一定成效， 但与国内领先的科技场馆和博物馆相比，还有一定的差 距，还有很多地方需要学习、改进、提升，恳请今天参 加会议的领导和专家能够给我们提出更多的宝贵意见和 建议，让我们更好地推进馆校结合工作。

25. 感 谢 聆 听！ end Thanks