1. Colloque AQIFGA 2016-04-22 Hissons les voiles! Mélanie Bergeron, chargée de projets Jean-Simon Labrecque, directeur de production Marcelle Parr, conseillère recherche et développement

2. 1. Origine du projet 2. Partenariat de production 3. Comportements stratégiques de réussite 4. Vers de bonnes pratiques en tutorat à distance 5. Questions, commentaires 6. Remerciements AQIFGA 2016-04-22 M.B., JS.L., M.P.

3. * Mission de la SOFAD * Besoins des établissements * Défis de design AQIFGA 2016-04-22 M.B., JS.L., M.P.

4. *C*C omité d’orientation *C*C omité de conception *1*1 5 CS et SOFAD AQIFGA 2016-04-22 M.B., JS.L., M.P.

5. ACCUEIL et ORIENTATION FONCTIONS TUTORALES ORGANISATIONNELLE PÉDAGOGIQUE TECHNOLOGIQUE RELATIONNELLE ÉVALUATIVE Catégories de stratégies d’apprentissage S’informer sur le dispositif Faire le point sur ses objectifs Mettre en route son projet CognitivesMétacognitivesAffectivesDe gestion S’approprier l’environnement Intégrer les procédures Construire ses savoirs Formuler ses attentes et ses besoins Situer les critères et les modalités Se projeter dans son parcours Contrôler ses stratégies Anticiper, explorer Faire évoluer sa démarche S’autoévaluer, se réguler Se mobiliser, s’engager Établir ses objectifs personnels S’adapter, interagir Créer du sens, de la confiance Reconnaître ses succès Gérer son temps et ses ressources Produire, livrer Exploiter les ressources Profiter du soutien Solliciter et accueillir la rétroaction Développer son appartenance http://blogdetad.blogspot.ca AQIFGA 2016-04-22 M.B., JS.L., M.P.

6. * Module d’inscription * Tutoriel de navigation * Site TAD http://tadtest.sofad.qc.ca/login/index.php https://drive.google.com/file/d/0Bwb7l5ow-pMecktiSUoxSWI5Smc/view?pref=2&pli=1 http://dev4.sofad.qc.ca/www/servicesweb2/sites/W-TUTORAT/scorm-DEV/contenu/html/tad-pp.html AQIFGA 2016-04-22 M.B., JS.L., M.P.

7. AQIFGA 2016-04-22 M.B., JS.L., M.P.

8. Quelles ressources, quels outils utilisez-vous pour vous assurer de faire un premier contact engageant avec l’apprenant? AQIFGA 2016-04-22 M.B., JS.L., M.P.

9. * Pour tous les acteurs concernés AQIFGA 2016-04-22 M.B., JS.L., M.P.

10. Selon vous, quels sont les grands enjeux de l’implantation d’un service de FAD? AQIFGA 2016-04-22 M.B., JS.L., M.P.

11. * Développer une formation à distance asynchrone, c’est déployer une pédagogie de l’apprentissage AQIFGA 2016-04-22 M.B., JS.L., M.P.

12. Considérez-vous que le rôle de tuteur à distance diffère de celui d’un enseignant, d’un spécialiste matière? AQIFGA 2016-04-22 M.B., JS.L., M.P.

13. * Mariage d’amour ou de raison? AQIFGA 2016-04-22 M.B., JS.L., M.P.

14. En quoi le numérique et les systèmes intelligents peuvent-ils soutenir l’apprentissage à distance? AQIFGA 2016-04-22 M.B., JS.L., M.P.

15. * … les hommes s’éduquent ensemble par l’intermédiaire du monde… Paolo Freire AQIFGA 2016-04-22 M.B., JS.L., M.P.

16. Selon vous, la dimension relationnelle et la collaboration entre pairs sont-elles importantes en FAD? AQIFGA 2016-04-22 M.B., JS.L., M.P.

17. * L’art de la rétroaction AQIFGA 2016-04-22 M.B., JS.L., M.P.

18. Identifier une difficulté chez un apprenant, donner une rétroaction, à distance, est-ce un défi? AQIFGA 2016-04-22 M.B., JS.L., M.P.

19. AQIFGA 2016-04-22 M.B., JS.L., M.P.

20. Comité d’orientation Comité de conception Équipe SOFAD Experts technologiques Collaborateurs externes MEES et autres… AQIFGA 2016-04-22 M.B., JS.L., M.P.