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2011 1. Pour quel type d’élèves? Elle propose une formation pratique et concrète s’adressant aux jeunes qui aiment les sciences qui ont un esprit curieux,

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2 Pour quel type d’élèves? Elle propose une formation pratique et concrète s’adressant aux jeunes qui aiment les sciences qui ont un esprit curieux, du goût pour l’expérimentation qui souhaitent travailler dans le domaine scientifique 20112

3 3 Horaires

4 En Première Spécialité: Sciences physiques et chimiques en laboratoire : SPCL 3 champs disciplinaires  Mesures et instrumentation (2h)  Chimie-biochimie-sciences du vivant (4h)  Sciences physiques et chimiques en laboratoire(6h) 4 Enseignements technologiques en STL

5 Regard critique sur les résultats de mesure - Étude de l’instrumentation - Base de la métrologie Enseignements technologiques en STL

6 Etudes expérimentales du monde des systèmes vivants aux différentes échelles

7 Démarche scientifique expérimentale champs de la physique et de la chimie Enseignements technologiques en STL

8 - Un module IMAGE, -Un module CHIMIE ET DÉVELOPPEMENT DURABLE, -Un module OUVERTURE VERS LE MONDE DE LA RECHERCHE ou DE L’INDUSTRIE et PROJET Enseignements technologiques en STL En première

9  D’UNE IMAGE À L’AUTRE.  IMAGES PHOTOGRAPHIQUES  IMAGES ET VISION  LUMIERE ET ENERGIE  IMAGES ET INFORMATION 20119 Enseignements technologiques en STL MODULE : IMAGE

10 Un exemple d’activité support : Etude d’un appareil photo numérique Les Lois de l’optique au travers d’un Reflex Moderne Les principes de stockage de l’information numérique

11 MODULE: CHIMIE ET DEVELOPPEMENT DURABLE Synthèses et analyses qualitatives des produits chimiques. Sécurité en chimie et évolution technique des procédés. 201111 Enseignements technologiques en STL

12 Un exemple d’activité support : Etude d’un médicament, le paracétamol Synthèse de la molécule Purification par recristallisation et identification Analyse du produit par chromatographie (CCM) Dosage du paracétamol contenu dans un comprimé

13 O UVERTURE VERS LE MONDE DE LA RECHERCHE OU DE L ’ INDUSTRIE ET PROJET Études de cas Projet 201113 Enseignements technologiques en STL

14 En Terminale Spécialité: Sciences physiques et chimiques en laboratoire : SPCL 2 champs disciplinaires  Chimie-biochimie-sciences du vivant (4h)  Sciences physiques et chimiques en laboratoire(10h) 201114 Enseignements technologiques en STL

15 Baccalauréat STL SPCL 15 Enseignements technologiques EpreuveTypeCoefficien t Durée Evaluation des compétences expérimentales (ECE) Expérimentale 63h Sciences physiques et chimiques en Laboratoire (SPCL) Chimie-biochimie et sciences du vivant (CBSV) Ecrite 4444 2h 4h 2h Épreuve de projet Épreuve d'enseignement technologique en langue vivante 1 (ETLV) Orale6 Points >10 Multipliés par 2 R.P.: 5 mn + 5 mn Exposé: 5 mn/candidat Entretien: 10 mn/candidat

16 La série STL SPCL 16 Une vraie série scientifique associant les sciences de l’inerte et les sciences du vivant ouvrant de très nombreuses possibilités en termes d’orientation et de poursuite d’études

17 5 septembre 2010Académie de Toulouse17 Poursuite d’études


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