1. 2013-2014 年度 一年級家長教師聚會 數學科 校本課程簡介

2. 數學科 1. 起動「校本課程」的因由與發展 2. 校本課程（小幼銜接）的實例 3. 校本課程 ~~ 家長協助 數學科

3. 出版年份： 2000 年 出版年份： 2005 年 出版年份： 2006 年 （ 1 ）課程指引、課本 vs 與時並進？！ （ 2 ）孩子 vs 與時並進？！ 數學科

4. 學前教育 課程指引： 數學科、學前教育 參考資料： 各出版社的數學科書、參考書、 TSA 等 兒童認知 + 老師經驗 （小幼銜接） 發展「一、二年級數學科校本課程」 出版社的數學書 一年級二年級三年級 數學科校本課程的縱向發展 數學科

5. 幼兒的特點 特點一： 兒童好動、 專注力弱、 容易疲勞 特點二： 自控、 執行規則能力 受到考驗 順應特點，活動感官： 動口、動手、動腦， 遊戲中學習 加強訓練，形成習慣： 常規的訓練和培養 穿插在教學活動中 數學科校本課程（小幼銜接） 數學科

6. 學習目標：引起學生學習興趣，重溫「 1-10 」的數字。 數學科 1025 小一數學家長觀課

7. 1. 課本交替互換： 2. 課業的安排：  不同的校本課業：  完成課業的次序： 數學科

8. 1025 小一數學家長觀課 謝謝各位家長！