1. PPTCES022SH21-A16V1 Clase La Independencia de América SH-21

2. Resumen de la clase anterior

4. Aprendizajes esperados Analizar las principales características de la Independencia americana. Comparar los elementos comunes y particulares de los procesos de emancipación americana. Material de apoyo Libro: Historia, Geografía y Ciencias Sociales, Tomo I, páginas 86 a la 97. Guía: La Independencia de América.

5. Pregunta Oficial PSU En la primera década del siglo XIX, América española inició un proceso político que, influido por la propia crisis imperial, condujo al nacimiento de las repúblicas hispanoamericanas. Este movimiento, en su etapa inicial estuvo representado por la formación de juntas de gobierno y fue liderado, en la mayor parte del Continente, por A)la aristocracia local que deseaba mejorar la administración y alcanzar una mayor autonomía. B)los militares americanos que deseaban romper los lazos con España y alcanzar la independencia. C)la burocracia y los comerciantes peninsulares que deseaban aumentar su participación política. D)los grupos populares, campesinos y urbanos, que vieron una posibilidad de cambio social. E)la oficialidad del ejército español que buscaba aumentar su control administrativo. Fuente: DEMRE-U. DE CHILE, Modelo PSU 2010.

6. 1.Antecedentes externos de la Independencia americana 2.Antecedentes internos de la Independencia americana 3.La Independencia hispanoamericana

7. 1. Antecedentes externos de la Independencia americana Factores estructurales externos La difusión de las ideas ilustradas La Independencia de los Estados Unidos (1776) Los ideales de la Revolución Francesa (1789) Uso de la razón e idea de progreso. Defensa de derechos y libertades individuales. Críticas al sistema absolutista. Emancipación de colonias norteamericanas de Inglaterra. Constituye un ejemplo para los criollos de la aplicación de principios liberales e ilustrados. Establecimiento de un nuevo régimen político: la República. Declaración de Derechos del Hombre y el Ciudadano. Promulgación de una Constitución. Consecuencias en España tras invasión de Napoleón.

8. Ejercicio 01 Guía práctica El proceso de Independencia americana estuvo condicionado por factores internos y externos de larga y/o corta duración. En este sentido, entre los antecedentes para entender este proceso como único, es posible considerar I) la influencia de las ideas ilustradas y liberales. II) la existencia de elites criollas en proceso de maduración y autonomía política. III) el sometimiento de América a monopolios comerciales administrados por potencias europeas. A)Solo I B)Solo II C)Solo I y II D)Solo II y III E)I, II y III ALTERNATIVA CORRECTA E HABILIDAD: ASE

9. Ejercicio 03 Guía práctica Las imágenes anteriores reflejan procesos históricos de gran trascendencia política a fines del siglo XVIII: la Revolución Francesa y la Independencia de los Estados Unidos. Con relación a estos, es correcto señalar que I)son antecedentes externos que influenciaron indirectamente el proceso independentista de Hispanoamérica. II)la Revolución Francesa materializó la aplicación de las ideas de la Ilustración. III)la Independencia norteamericana fue un ejemplo para las colonias hispanoamericanas, al establecer una constitución de carácter liberal. A)Solo ID) Solo II y III B)Solo IIE) I, II y III C)Solo III ALTERNATIVA CORRECTA E HABILIDAD: APLICACIÓN (www.http://educacion.ufm.edu/) (www.cristalain.over-blog.fr)

10. Factores estructurales internos 2. Antecedentes internos de la Independencia americana Desarrollo de una conciencia nacional La creciente conciencia nacional de las aristocracias criollas con una visión crítica frente al gobierno metropolitano. ¿Qué otras aspiraciones e intereses habrían tenido los criollos americanos ? Aspiraciones de los criollos Malestar por la consolidación del monopolio comercial tras las reformas borbónicas. Disconformidad con la provisión de cargos públicos: criollos relegados a participar en el Cabildo.

11. Factores coyunturales 2. Antecedentes internos de la Independencia americana En Chile Descontento criollo con la administración del gobernador Francisco Antonio Carrasco. Crisis de la monarquía española Decadencia política y conflictos internacionales. La invasión napoleónica a España en 1808. El motín de Aranjuez, provoca la destitución del rey Carlos IV y su abdicación a favor de su hijo Fernando VII. En el encuentro de Bayona, Napoleón logra imponer a su hermano José Bonaparte como monarca de España.

12. Ejercicio 06 Guía práctica ALTERNATIVA CORRECTA E HABILIDAD: ASE Durante el siglo XVIII, el sistema imperial español comenzó a presentar una serie de problemas que algunos historiadores han denominado “grietas del sistema colonial”. Entre estos se cuentan la expulsión de los jesuitas desde territorios americanos, las dificultades económicas generadas por el contrabando a los comerciantes locales y A) el apoyo de los criollos al sistema comercial monopólico impuesto por la Corona. B) el rechazo generalizado de la aristocracia a las reformas impulsadas por los Borbones. C) las exigencias de los criollos por el restablecimiento del sistema laboral de la encomienda. D) las exigencias de los sectores sociales mestizos para ingresar al sistema educativo estatal. E) los anhelos criollos de tener mayores grados de autonomía política y administrativa.

13. Ejercicio 08 Guía práctica Como una característica importante de la Independencia hispanoamericana destaca el papel desempeñado por los criollos, quienes lideraron el proceso. Con relación a este estamento social, es correcto señalar que I) fue el principal beneficiario del proceso emancipador. II) estaba mayoritariamente conforme con el modelo económico y político impuesto por los españoles. III) buscó la igualdad política con mestizos e indígenas. A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) Solo I y II E) Solo I y III ALTERNATIVA CORRECTA A HABILIDAD: APLICACIÓN

14. 3. La independencia hispanoamericana Elementos comunes del proceso americano Los movimientos independentistas se inician a partir de los acontecimientos políticos ocurridos en la metrópoli. El sentimiento político de los criollos evolucionó desde la lealtad al monarca hacia la actitud separatista. Todos los procesos emancipadores sufren amenazas con el retorno de Fernando VII al poder en España en 1813. Dentro los aspectos comunes de gran parte de los procesos emancipadores hispanoamericanos se cuentanprocesos emancipadores hispanoamericanos Fundamentos teóricos: Nuevas formas de gobierno según los aportes de la ilustración. Teoría popular del poder. El Código de las Siete Partidas, texto medieval español de carácter legislativo, político, moral y teológico. A partir de estos fundamentos, los criollos inician la formación de Juntas de Gobierno en gran parte de América.

15. 3. La independencia hispanoamericana Elementos particulares del proceso americano Dentro los aspectos diferenciadores de la Independencia de América se encuentran: Solo en algunas colonias se desarrollaron las etapas clásicas: Patria Vieja, Reconquista y Patria Nueva. En México y Perú, inicialmente los criollos no son los líderes del proceso de independencia sino que otros sectores sociales. En algunos países, los criollos tuvieron que enfrentarse militarmente con otras fuerzas, y luego contra los españoles (México y Uruguay). En México y Brasil, el proceso termina con la instalación de una monarquía de carácter constitucional. En Sudamérica, fuerzas criollas de varios países se organizan y colaboran militarmente para asegurar la independencia de todas las colonias.

16. Ejercicio 09 Guía práctica ALTERNATIVA CORRECTA C HABILIDAD: ASE Entre los fundamentos teóricos argumentados por los criollos para rechazar las pretensiones del Consejo de Regencia de España, y afirmar abiertamente su derecho a instalar Juntas de Gobierno en América, es correcto mencionar que I) las colonias americanas pertenecían al rey y no al pueblo español. II) las leyes españolas contemplaban la forma de levantar un gobierno ante la ausencia del rey. III) solo una república podía detener la opresión de una monarquía despótica. A)Solo I B)Solo II C)Solo I y II D)Solo II y III E)I, II y III

17. Ejercicio 12 Guía práctica ALTERNATIVA CORRECTA A HABILIDAD: COMPRENSIÓN Los procesos de emancipación americana fueron, mayoritariamente, liderados por las respectivas elites criollas coloniales. No obstante lo anterior, ¿qué función(es) cumplieron indígenas, campesinos mestizos y esclavos negros? I) Engrosaron los ejércitos de ambos bandos. II) Condujeron políticamente la Independencia. III) Apoyaron masivamente la Restauración española. A)Solo I B)Solo III C)Solo I y II D)Solo I y III E)Solo II y III

18. Ejercicio 13 Guía práctica ALTERNATIVA CORRECTA A HABILIDAD: ASE “América permaneció íntegra no a causa de un despliegue militar férreo, que no existía, sino por la concordancia de las voluntades”. (Sergio Villalobos, Historia de Chile). La cita precedente alude al proceso de emancipación americana a inicios del siglo XIX. Según el autor, es posible inferir sobre dicho proceso que A) los movimientos patrióticos se coordinaron militarmente para luchar contra los realistas. B) en parte de América estaban dadas las condiciones políticas para que se produjera la Independencia. C) estaban generadas las condiciones para organizar una América políticamente unificada. D) las tropas realistas no pudieron derrotar al ejército unificado de América del Sur. E) la voluntad de los americanos para ingresar al ejército aseguró el éxito del movimiento reformista.

19. Ejercicio 19 Guía práctica ALTERNATIVA CORRECTA E HABILIDAD: COMPRENSIÓN Una vez lograda la emancipación de Hispanoamérica, la región se vio sumida en una serie de conflictos de diversa índole de los que algunos países salieron más temprano y otros más tarde. En este contexto, ¿qué problema(s) debieron enfrentar las nacientes repúblicas americanas a lo largo del siglo XIX? I) Conflictos entre capitales y provincias. II) Inestabilidad política por divisiones de las elites. III) Crisis económicas por causa de los conflictos militares. A)Solo I B)Solo II C)Solo III D)Solo I y II E)I, II y III

20. Pregunta Oficial PSU ALTERNATIVA CORRECTA A En la primera década del siglo XIX, América española inició un proceso político que, influido por la propia crisis imperial, condujo al nacimiento de las repúblicas hispanoamericanas. Este movimiento, en su etapa inicial estuvo representado por la formación de juntas de gobierno y fue liderado, en la mayor parte del Continente, por A)la aristocracia local que deseaba mejorar la administración y alcanzar una mayor autonomía. B)los militares americanos que deseaban romper los lazos con España y alcanzar la independencia. C)la burocracia y los comerciantes peninsulares que deseaban aumentar su participación política. D)los grupos populares, campesinos y urbanos, que vieron una posibilidad de cambio social. E)la oficialidad del ejército español que buscaba aumentar su control administrativo. Fuente: DEMRE-U. DE CHILE, Modelo PSU 2010.

21. Tabla de corrección NºClaveUnidad TemáticaHabilidad 1 E La conformación del Estado-Nación ASE 2 A La conformación del Estado-Nación Comprensión 3 E La conformación del Estado-Nación Aplicación 4 B La conformación del Estado-Nación Comprensión 5 E La conformación del Estado-Nación Aplicación 6 E La conformación del Estado-Nación ASE 7 B La conformación del Estado-Nación Comprensión 8 A La conformación del Estado-Nación Aplicación 9 C La conformación del Estado-Nación ASE 10 A La conformación del Estado-Nación Comprensión

22. Tabla de corrección NºClaveUnidad TemáticaHabilidad 11 B La conformación del Estado-Nación Comprensión 12 A La conformación del Estado-Nación Comprensión 13 A La conformación del Estado-Nación ASE 14 C La conformación del Estado-Nación ASE 15 C La conformación del Estado-Nación Comprensión 16 E La conformación del Estado-Nación Aplicación 17 C La conformación del Estado-Nación Comprensión 18 A La conformación del Estado-Nación Comprensión 19 E La conformación del Estado-Nación Comprensión 20 D La conformación del Estado-Nación ASE

23. Síntesis de la clase Influencia intelectual de la Ilustración como la

24. Lunes, 16 de mayo de 2016 México rendirá homenaje al héroe cubano José Martí El Héroe Nacional cubano, José Martí, será recordado en la capital mexicana por el aniversario de su caída en combate y como parte de las actividades en el marco de la Semana de Cuba (…) Esta jornada incluye la presentación del libro Sin amores, la poesía de José Martí en México, de Alfonso Herrera Franyutti, señala un comunicado del Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH). Además, se proyectará el largometraje “José Martí. El ojo del canario” (…) Se presentará el libro José Martí y Nuestra América, mientras que la semana terminará con la proyección del documental Dos ríos: el enigma. El pensamiento independentista y de integración continental de Martí (1853-1895) sigue vigente, aunque es poco conocido por las nuevas generaciones, afirmó la historiadora María Eugenia del Valle. “Una Latinoamérica libre y unida en la que el respeto a la dignidad del hombre fuera ley era el ideario del político y escritor cubano, sobresaliente precursor del modernismo literario hispanoamericano y uno de los principales líderes de la independencia de su país”, dijo. Fuente: Telesur TV

25. Prepara tu próxima clase Prepara tu próxima clase sobre La Independencia de Chile, leyendo las páginas 98 a la 103 del libro de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, Tomo I.

26. Propiedad Intelectual Cpech RDA: 186414 ESTE MATERIAL SE ENCUENTRA PROTEGIDO POR EL REGISTRO DE PROPIEDAD INTELECTUAL. Equipo Editorial Historia y Ciencias Sociales