1. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка- детский сад № 60 «Журавушка» Презентация образовательной программы ДОУ.

2. Приказ Министерства образования РФ от 23 ноября 2009года № 655 Статья 9 Закона РФ «Об Образовании» закрепила необходимость такого документа и дала его определение: «Образовательная программа – нормативно-управленческий документ с одной стороны определяющий содержание образования соответствующего уровням направленности, а с другой стороны, характеризующий специфику содержания образования и особенности образовательного процесса и управления данного учебного заведения».

3. План перехода Изучение нормативно- правовой базы Переподготовка кадров( курсы повышения квалификации) Педагогический совет о переходе работы ДОУ на ФГТ Семинары по изучению образовательных областей Консультации Создание среды ( приобретение методической литературы)

4. Нормативные документы: Закон РФ «Об образовании»; Типовое положение о ДОУ № 666 от 12.09.2008г. «Международная конвенция о правах ребенка»; «Декларация прав ребенка»; «Концепция содержания непрерывного образования»; Устав муниципального дошкольного образовательного учреждения центра развития ребенка- детского сада № 60 «Журавушка».

5. Для создания образовательной программы было сделано: Комплексный анализ работы ДОУ Создание рабочей группы Составление плана работы рабочей группы Создание вариативной части программы с учетом регионального компонента

6. Образовательная программа ДОУ состоит из 2 частей 1 обязательная часть программы.составляет 80 % всего объема материала 2 вариативной части, составляющая 20% объема всего материала ОП ДОУ. которую разрабатывает сам коллектив, и она отражает деятельность коллектива по приоритетному направлению работы ДОУ ( познавательно- речевое, художественно- эстетическое и т.д.)

7. 80% - Программа «Детство» Программа «Детство» создавалась авторами: Т.И.Бабаева, А.Г.Гогоберидзе, З.А.Михайлова и др. как программа обогащенного развития детей дошкольного возраста, обеспечивающая единый процесс социализации — индивидуализации личности через осознание ребенком своих потребностей, возможностей и способностей.

8. Состояние дел в ДОУ материальная база методическое оснащение педагогические кадры

9. Причины выбора программы «Детство» 1. материальная база

10. Развивающее пространство детского сада включает следующие компоненты: пространство интеллектуального, социального, эстетического развития, игровые уголки в группах, музыкальный зал с набором инструментов и аудиоаппаратуры; пространство физического развития – физкультурные уголки в группах, физкультурный зал, спортивная площадка; пространство экологического развития: уголки природы в группах, территория детского сада с уголком леса, сада, цветниками, огород

13. Причины выбора программы «Детство» 2. Методическое обеспечение

14. Причины выбора программы «Детство» 3.Опыт работы по программе в течении 10 лет

15. Причины выбора программы «Детство» 4.Педагоги прошедшие обучение по программе «Детство» и ФГТ.

16. Девиз программы «Детство»: « Чувствовать — Познавать — Творить».

17. Линия чувств- определяется в программе направление эмоционального развития дошкольника и обеспечивает эмоционально- комфортное состояние ребенка. «Чтение художественной литературы» «Художественное творчество» «Музыка»

18. Линия познания- способствует развитию познавательной активности, любознательности, стремлению к самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей и речи. «Познание» –Цель: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие. «Коммуникация» –Цель: овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми. «Безопасность» –Цель: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, формирование предпосылок экологического сознания.

19. Линия развития творчества- обогащает опыт самостоятельной деятельности детей, пробудить их творческую активность, стимулирует воображение. Данная линия интегрируется в таких образовательных областях: Образовательной области «Социализация» Цель: освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений. Образовательной области «Художественное творчество».

20. В соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования настоящая программа была переработана и в ней были учтены следующие принципы Интеграция образовательных областей Комлексно-тематическое планирование Гендерный подход

21. Для вариативной части образовательной программы были взяты такие подпрограммы « Юный эколог» С.Н. Николаева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О.Л. Князевой М.Д. Маханевой; Авдеева Н.Н., Князева, Стеркина «Основы безопасности детей дошкольного возраста». Воронкевич О.А. «Добро пожаловать в экологию» программа «Добрый мир» Л.В. Шевченко.

22. Диаграмма по содержанию программы

23. Для реализации вариативной части образовательной программы в группах составлено календарно-тематическое планирование по приоритетным направлениям.

24. В комплексно-тематическом планировании отражены: Памятные даты, социально значимые для общества Региональный компонент Традиции детского сада

25. Выбор темы учитывает интересы детей, задачи развития и воспитания, текущие явления и яркие события (времена года, памятные даты, праздники), региональный компонент, традиции дошкольного учреждения.

26. 20 % - вариативная часть Программы по приоритетным направлениям Межведомственное сотрудничество

27. В связи с переходом ДОУ на ФГТ, работа по приоритетным направлениям ведется с использованием проектной технологии.

28. Проект «Моя семья»

29. Проект «Мой город Подольск»

30. программа «Добрый мир». Данная программа направлена на духовно- нравственное развитие дошкольников.

32. Сотрудничество с другими организациями Фольклорный ансамбль «Истоки»

33. Психологический центр «Гармония»

34. Образовательная деятельность Должна реализовываться не только в самой образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов, с учетом приоритетных видов детской деятельности, в каждом возрастном периоде. Продолжительность одной деятельности не должна превышать времени продолжительность занятия в данном возрасте детей.

35. Благодарим за внимание!