1. Orientering i Lørenskog Rotaryklubb 17. november 2011

2. Gjester (utenom LVRK) Lørenskog kommune Åge Tovan, Ordfører Wenda Roe Steen, Oppvekst og utdanning Finstad barnehage: Irene Winge, styrer Vivie Bergseth, GF-ansvarlig Nesåsen barnehage: Kristin Myhren Ødegård, daglig leder Solheim skole: Camilla S. Mathiassen, rektor Kirsti Forsberg, ass rektor Sverre Nes Vestermo (5A). Marigona Kadrijaj (6B) og Robin Khanal (7A) Vitensenteret: Jan Alfred Andersson, direktør (president Nittedal RK)

3. Grønt Flagg – hva er det? Internasjonal miljøsertifiseringsordning Støttet av Kunnskapsdepartementet og Miljøverndepartementet Internasjonalt nettverk – 600 innenfor barnehage og skole i Norge (veldig få på Romerike) Grønt flagg i skolegården synlig bevis på sertifisering av skoler som prioriterer miljø i undervisning og daglig drift Mulighet for internasjonalt samarbeid Fadderskoler deltagelse i nettverk og for eksempel solcelleprosjekt

4. Hvordan bli Grønt Flagg skole? Skolen må vedta en miljøprofil og beslutte å søke om sertifisering miljøregler skal utarbeides synliggjøre prosjektet i skolens virksomhetsplan varighet på minimum 6 måneder prosjektet dokumenteres og sendes, sammen med søknad om sertifisering årlig registrering av nye prosjekter for at sertifiseringen kan beholdes

5. Hvorfor Rotary? Klimagruppen i Område G (Nedre Romerike) + Sørumsand har tre hovedsatsinger: 1. Å forsterke miljøforståelsen innenfor lokal og regional samfunnsplanlegging 2. Innføring av sertifiseringsordningen Grønt Flagg i skoler og barnehager 3. Solcellestrøm til landsbyer i Afrika Bakgrunn: 2-graders målet, bærekraftig energi- og ressursbruk, lokalt og globalt miljø. Se: www.climategroup.no Rotary kan bidra med sine medlemmer og deres nettverk!

6. Og hvorfor Lørenskog? Rådmann Tron Bamrud: ”Hvis vi mener det er nødvendig å endre samfunnet for framtiden, er det ikke noe mer naturlig enn å starte med barna våre!”

7. Samarbeid med Kunnskapsbyen Lillestrøm Undervisningsopplegg / prosjektoppgaver innen alternative energikilder for skolene på Romerike Bruk av senterbygget på Kjeller ( en annerledes skoledag) Mulighet for samarbeid med skoler i Sverige gjennom Intereg prosjektet? Samarbeid med næringslivet

8. Samarbeid med Akershus Energi Energiforum: kunnskap og holdninger om energi og miljø Vannkraftens historie, hvordan energimarkedet fungerer og hvordan produksjon og bruk av energi påvirker samfunnet rundt oss. Ulike former for energiproduksjon og deres konsekvenser for miljøet. Globale utfordringer vi har med klima- og miljøutfordringene. Undervisningsopplegg for 10. klasse Utvides med mulighet for kurs for lærere

9. Hva ønsker vi med dette prosjektet? Få økt fokus på miljøarbeidet i barnehagen ved å fokusere på kildesortering, avfall og gjenvinning. Involvere både barn, personal og foreldre. Bidra til at barna får en begynnende forståelse av en bærekraftig utvikling, ved å fokusere på hva hver enkelt kan gjøre for å ta vare på miljøet.

10. Hva har vi gjort for kompetanseheving hos personalet? * Formingskurs med fokus på gjenvinning, hele personalet. * Ekskursjon hos 2 Grønt Flagg barnehager i Trondheim kommune, hele personalet. * 2 ansatte har vært på kompostkurs via ROAF. * Grønt Flagg-temaet er på sakslista til personalmøter, planleggingsdager, ledermøter, foreldremøter og miljøråd.

11. Hva gjør vi i det daglige med barna? Alle avdelingene samler søppelet de finner når de er på tur. Søppelposen henger lett tilgjengelig utenpå tursekken. Alle avdelingene sorterer matavfall, papiravfall og restavfall på avdelingene. Barna skraper selv av tallerkenen. Matavfall kastes i komposten. Ukens ordensbarn er med å tømmer i komposten. I formingsaktiviteter bruker vi gjenvinningsmaterialer som for eksempel pappesker, tapet, glass, naturmateriale osv. Fokus på å ikke bruke hvite kopipapir til for eksempel papirfly. Barna bruker nå ark fra reklameblader etc. Regler for hvor mye såpe, tørkepapir og toalettpapir vi skal bruke (henger lett synlig ved såpen og papiret med enkle bilder/symboler). Barna (de eldste) er miljøpoliti som følger ekstra med på at de andre barna følger dette (positiv måte).

12. Bilder fra hverdagen:

13. Finstad: Arbeid med Grønt flagg Finstad og Nesåsen barnehage er med i prosjektet Finstad søkte om medlemskap den 15. August 2011 Handlingsplan om avfall og gjenvinning Områder Finstad bhg. skal arbeide med høsten 2011 og våren 2012 er: Kildesortering Grønnsakshage

14. Konkret hva skal vi gjøre? Kildesortering: Kjøpe flaske/glass/metall beholder til å samle tomgods Sortere å levere på Rimi Pantemidlene samles og sendes til fadderbarnet vårt Holdningsskapende arbeid Tenke på andre enn oss selv Kjøpe matavfalls boks Styrer Barna Styrer

15. Forts. Søppeldetektiver i Lavvoukene Papiravfall samles på hver avdeling, tømmes i stor beholder ved bhg. Gjenglemte klær samles inn, sendes til barn som trenger dette Naturmateriale samler vi på turene våre og bruker til formingsaktiviteter Grønnsakhage Pløye opp en hageflekk Innkjøp av jord Plante våren 2012 Holdningsskapende arbeid Ta vare på vekster og se hva vi kan dyrke og spise Barna Ansatte Barn og ansatte Vaktmester Styrer Barna

16. Fadderbarnet vårt og søppledetektiver

17. Lavvouke med å samle søppel og naturmateriell

18. Flaskesamler / grønnsakhage

19. Kompostbinge

20. Status per november 2011

21. Aktivitetsplan «Grønt flagg»

24. Oppstart: «Den levende skogen» med 6.klasse

25. Eksempler på aktiviteter: 2.klasse har lært om kildesortering:

27. 3.Trinn på Metro-senteret kildesortering

28. 4.trinn var på ”sorteringstur” sammen med fadderbarna sine (i 1.klasse) Elevene hadde med seg søppel hjemmefra – og lærte å sortere på riktig måte

29. 5.Trinn har laget ballongbiler…

30. …og musefellebiler…og lærte mye om energi!

31. Vi har lært om resirkulering

32. 6.Trinn har laget hus av verdiløst materiale:

33. 7.Trinn har lest Regnmakerbøker og spilt spill på loop.no!

34. Lært om drikkekartongbretting: Hilst på Igleif og Igline: Og er med i telysjakten:

35. Og til våren skal vi begynne med kompostering.. Vi skal bli ”Grønt flagg”- sertifisert Og bli flinke til å ta vare på jorda vår!