3. مقاله نويسي

4. هدف مقاله نويسي
انواع مقاله
مقاله های پژوهشي
مقاله های مروری
سر مقاله
مقاله های گزارش مورد
گزارش کوتاه

5. اجزا اصلي يک مقاله پژوهشي
شايعترين مقالات ، مقاله های پژوهشي هستند.
اجزا اصلي يک مقاله پژوهشي
عنوان
چکيده
مقدمه
مواد و روشها
يافته ها
بحث و نتيجه گيری نهايي

6. عنوان مقاله عنوان اولين نقطه تماس نويسنده با خوانندگان است.
شرايط عنوان
ارتباط مستقيم با موضوع مقاله
کوتاه و واضح
”بررسی انگل های روده ای از طريق آگاهي مادران در شهر x در سال...”
”بررسی آگاهي مادران شهر x از انگل های روده ای در سال...”
اجتناب از ذکر تعداد نمونه در عنوان
”بررسی 1000مورد کودک مبتلا به گلودرد چرکي...”

7. اجتناب از ذکر روش مطالعه در عنوان به جز در موارد خاص
عنوان مقاله (ادامه)
اجتناب از ذکر روش مطالعه در عنوان به جز در موارد خاص
A randomized double bilnd clinical trial: …
A DELPHI study on ...
رعايت ملاحظات اخلاقي در ذکر عنوان
”شيوع کری در کارگران ذوب آهن ...”
” شيوع ناشنوايي در کارگران ذوب آهن ...”

8. رعايت اصول نگارش (فارسي ، انگليسی، ...)
عنوان مقاله (ادامه)
رعايت اصول نگارش (فارسي ، انگليسی، ...)
عدم استفاده از بعضی کلمات کليشه ای مثل :پژوهشی در ، بررسي ، مطالعه، تحقيقي در و ...
توضيحات و لغات اضافی : کودکان در سنين نوزادي(نوزادان)
مطالعه تاثيرات استرس بر فشارخون زنان و مردان بالغ( تاثير اضطراب بر فشار خون بالغين)
ذکر زمان و مکان در مطالعه توصيفی
”شيوع ديابت در تهران در سال ”
” آگاهی،نگرش و عملکرد زنان شهر تهران نسبت به برنامه های تنظيم خانواده در سال ”

9. عنوان در مطالعات تحليلی
عنوان مقاله (ادامه)
عنوان در مطالعات تحليلی
”رابطهOCP با ديسپلازي سرويکس”
”فراوانی افت تحصيلی در دانشجويان دانشگاه علوم پزشکي تهران و عوامل مرتبط با آن”
عنوان در مطالعات تجربي
”تاثير آموزش بر عملکرد بيماران مبتلا به ديابت شيرين در رعايت رژيم غذايي”
”مقايسه تاثير پني سيلين G و کانامايسين در درمان آندومتريت”
عنوان سوالی
” آموزش بر مبنای حل مساله: آيا برای دانشجويان ايراني موفقيت آميز است؟“

10. عنوان مقاله: ............. نام مولفين و درجه علمی
حسين علوی نسب(1)،......
(1) استاديار، گروه زنان ومامايي، بيمارستان ولي عصر، دانشکده پزشکي،
دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي ،درماني تهران، تهران، ايران.
(1) Assistant Professor, Valie Asr Reproductive Health Research Center, IVF group, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran.

11. چکيده اهميت چکيده سبک نگارش چکيده در مجلات مختلف متفاوت مي باشد.
انواع چکيده به طور کلي : ساختاری / غير ساختاری
اجزا چکيده ساختاری :
مقدمه(Introduction) : مساله مورد پژوهش/هدف اصلي تحقيق
مواد و روشها( Materials & Methods): روش مطالعه/روش انتخاب نمونه ها/شيوه و ابزار گرآوری داده ها/ روش اجرا / آزمون های آماری
يافته ها( Results): شرح کوتاه يافته های مهم همراه با اعداد وارقام
نتيجه گيری نهايي(Conclusion): نتيجه گيری کوتاه در يک جمله / بدون بحث و تفسير

12. چکيده(ادامه) حد مجاز چکيده: 150 تا 250 کلمه (بستگي به مجله دارد)
اصول کلي در نوشتن چکيده :
ذکر نکات اساسی و مهم
عدم ذکر مراجع يا شماره آنها
استفاده از ارقام حسابي : بيست درصد (نادرست) % ( درست)
فقط اشاره به مطالب شود، بحث و نقد لازم نيست.
استفاده از افعال با زمان گذشته

13. واژگان کليدی چکيده(ادامه) 3 تا 10 واژه
3 تا 10 واژه
واژه ها بايد از واژه های فهرست MeSH در ايندکس مديکوس استخراج شوند.

14. مقدمه اولين بخش از متن اصلی مقاله است.
روند منطقي مقدمه:
توصيف کوتاه از موضوع مورد مطالعه (اشاره به اهميت ، وسعت ،شدت و...)
مروری کوتاه بر پژوهشهای کاملا مرتبط و بيان ضرورت انجام پژوهش کنونی
ذکر هدف، فرضيه يا سوال پژوهش
“اين پژوهش به منظور تعيين اثر شيمي درمانی بر سرطان پروستات انجام شد.”
عدم ذکر طرح تحقيق در مقدمه

15. اصطلاحات و مخفف های علمی مورد استفاده
مقدمه(ادامه)
اصطلاحات و مخفف های علمی مورد استفاده
داخل پرانتز يا زير نويس
بيماری مالتی پل اسکلروزيس ( MS) بيشتردر سنين.... در هنگام بستن لوله ها(TL) به روش .....

16. در مقدمه از آوردن موارد زيراجتناب می ورزيم
مقدمه(ادامه)
در مقدمه از آوردن موارد زيراجتناب می ورزيم
1- بيان اطلاعات گسترده، غير اختصاصی و غير مرتبط با پژوهش
2- ارايه مطالب در حد کتابهای درسی
3- ارايه جداول و تصاوير
4- طولانی کردن مطلب و نوشتن جملات بلند
5- اغراق و بزرگ جلوه دادن تحقيق

17. مواد و روشها
بايد تمام اجزا روش شناسي پژوهش(RESEARCH METHODOLOGY) به طور دقيق ولی خلاصه توضيح داده شود.
هدف بخش مواد و روشها
1- خوانندگان با روش پژوهش به کار رفته آشنا شوند و بتوانند همان پژوهش را با تمام جزئيات و با دقت تکرار نمايند.
2- خوانندگان از مقايسه يافته ها يا نتايج پژوهش با مواد و روشهای به کار رفته، اعتبار نتايج را داوری کنند.

18. از ذکر توضيحات اضافی و تشريح روشهای رايج
مواد و روشها(ادامه)
از ذکر توضيحات اضافی و تشريح روشهای رايج
خودداری شود.
جامعه مورد مطالعه، نمونه گيری و طرح پژوهش
به عنوان مثال در مطالعات تجربی:
نحوه تصادفی کردن نمونه ها،
تعداد افراد حذف شده از پژوهش
و شرايط حذف افراد( حذف اختياری يا حذف اجباری)
نحوه ورود به مطالعه و نحوه خروج از مطالعه

19. به عنوان مثال در مطالعات مورد _شاهدی : چگونگی انتخاب شاهدها
مواد و روشها(ادامه)
به عنوان مثال در مطالعات مورد _شاهدی :
چگونگی انتخاب شاهدها
چگونگی انتخاب مورد ها
به عنوان مثال در مطالعات پيگيری و همگروهی :
شرايط انتخاب نمونه ها
شرايط پيگيری نمونه ها و
شرايط کنترل نمونه ها

20. روش و ابزار گرد آوری داده ها
مواد و روشها(ادامه)
روش و ابزار گرد آوری داده ها
دستگاه ها
مواد و روش های آزمايشگاهی
ابزار و وسايل
مشخصات داروها
آزمونها
پرسشنامه ها
اعتبار آزمونها و ابزار گردآوری داده ها
نحوه تعيين روايی و پايايی روشها

21. مواد و روشها(ادامه)
نکته : اگر وسيله يا مواد استفاده شده استاندارد و شناخته شده است، ذکر نام آنها کافی است.
ولی اگر وسيله و ابزار و مواد شناخته شده نيست، بايد به اندازه کافی درباره چگونگی ساختمان آن توضيح دهد.

22. روش اجرا مکان و زمان اجرای پژوهش تعداد گروه های مورد مطالعه
مواد و روشها(ادامه)
روش اجرا
مکان و زمان اجرای پژوهش
تعداد گروه های مورد مطالعه
دستورالعمل آزمودنيها
ملاحظات اخلاقی پژوهش
نحوه کنترل متغيرهای مداخله گر و مخدوش کننده
نحوه کور سازی
روش توصيف و تحليل داده ها (روشها و ابزار آماری، سطح معنی داری آزمونها )

23. نکته: لازم است در نگارش بخش مواد و روشها
مواد و روشها(ادامه)
نکته: حجم قسمتهای بالا بستگی به نوع پژوهش دارد و در هر پژوهش لازم می شود که به يک قسمت بيش از ساير قسمتها پرداخته شود.
نکته: لازم است در نگارش بخش مواد و روشها
از زمان گذشته استفاده شود.

24. در تدوين بخش نتايج چه نکاتی را رعايت کنيم؟
يافته ها يا نتايج
هدف بخش يافته ها و نتايج، پاسخگويی به سوالهای پژوهش است.
در تدوين بخش نتايج چه نکاتی را رعايت کنيم؟
1- توصيف کلامی، رسا و کوتاه
2- ابتدا شرح يافته های زمينه ای و سپس يافته های اصلی مرتبط با اهداف و فرضيه های پژوهش
4- احتراز از آوردن ارقام فقط به صورت درصد
5- ذکر انحراف معيار با ميانگين
6-ذکر مقياس اعداد
7- فقط گزارش يافته ها يعني در اين بخش
احتراز از نقد، تفسير، اظهار نظر و کوچک يا بزرگ جلوه دادن نتايج

25. در تدوين بخش نتايج چه نکاتی را رعايت کنيم؟(ادامه)
يافته ها(ادامه)
در تدوين بخش نتايج چه نکاتی را رعايت کنيم؟(ادامه)
8- خلاصه کردن نتايج در قالب جدول، شکل، نمودار و تصوير.
9- رعايت نکات زيردر تهيه جداول:
1- بطور دقيق
2- در يک فضای کم
3-خلاصه وار

26. ساختار بحث بحث و نتيجه گيری
1- چند پاراگراف اول: پاسخ به سوال های اصلی پژوهش
2- ارايه شواهد و دلايل موافق و مخالف
3- نقد روش کار خود و ديگران و دلايل تفاوت
4- نتيجه گيری کلی
5- پيشنهاد برای تحقيقات بعدی

27. نکات مهم در بحث بحث و نتيجه گيری
1- مقايسه انتقادی با يافته های پژوهش مشابه
نخست بايد يافته هايی که در تاييد نتيجه مطالعه شما است بياوريد و اگر در رد آن نيز شواهدی وجود دارد عنوان کنيد.
وجوه تشابه و افتراق روش کار و طراحی پژوهش، مطالعات بايد با يکديگر مقايسه شود.
2- از اظهار نظردر زمينه هايی که داده نداريد يا داده های شما برای نتيجه گيری کافی نيست، خودداری کنيد.
2- نتيجه کلی يا پاسخ به سوال اصلی پژوهش به اختصار

28. بحث و نتيجه گيری(ادامه)
نکات مهم در بحث(ادامه)
4- درباره تعميم نتايج بايد بحث گردد.
( با چه اعتباری و تا چه حد نتايج قابل تعميم است)
6- مقايسه نتايج بايد با ارزش ( P ) و دامنه اطمينان ( CI ) بيان شود.

29. در بحث بايد از انجام چه کارهايی بپرهيز نمود؟
بحث و نتيجه گيری(ادامه)
در بحث بايد از انجام چه کارهايی بپرهيز نمود؟
1- تکرار يافته ها
2- رونوشت مطالب کتابها
3- تکرار مطالب بررسی متون يا مطالب مقدمه
4- اشاره به اطلاعاتی که در قسمت يافته ها نيامده است.
5- اشاره به بررسی هايی که هنوز به اتمام نرسيده است.
6- تاکيد بيش از حد به نتايج آماری بدون توجيه بيولوژيکی و شواهد واقعی.

30. سپاسگزاری 1- سپاس از کمکهای فنی 2- سپاس به خاطر حمايتهای مالی
4- حمايت معنوی و ترغيب برای انجام پژوهش

31. نحوه رفرانس نويسی يک مقاله
مراجع / ماخذ
برای نوشتن فهرست مراجع روش کتابخانه ملی پزشکی آمريکا ( NLM ) در نمايه پزشکی روش پذيرفته شده ای است.
نحوه رفرانس نويسی يک مقاله
نام خانوادگی نام نويسنده / نويسندگان. عنوان مقاله. نام مجله. سال نشر، دوره(شماره): صفحه ها.
نکته : در صورتی که تعداد نويسندگان بيش از 6 نفر باشد بايد سه نفر اول نوشته شود و بدنبال آن کلمه « و ديگران» (and et al) آورده شود.

32. نحوه رفرانس نويسی يک مقاله(مثال)
مراجع / ماخذ(ادامه)
نحوه رفرانس نويسی يک مقاله(مثال)
Buhimschi IA, Buhimschi CS, Weiner CP. Protective effect of N-acetylcysteine against fetal death and preterm labor induced by maternal inflammation. Am J Obstet Gynecol 2003; 188:

33. مراجع / ماخذ(ادامه)
نحوه رفرانس نويسی يک کتاب نام خانوادگی نام نويسنده / نويسندگان. نام کتاب. (جلد. شماره چاپ ) محل نشر. ناشر، سال نشر: صفحه ها.
Limbird LE, Hardman JG, Gilman AG.Goodman and Gilman’s the pharmacological basis of therapeutics.10 th ed, New York. MC Graw Hil, 2001:

34. چگونه در متن به مراجع استناد کنيم؟
مراجع / ماخذ(ادامه)
چگونه در متن به مراجع استناد کنيم؟
1- روش اول : سيستم هاروارد
2- روش دوم : رديف کردن فهرست مراجع به ترتيب حروف الفبای نام خانوادگی نويسندگان و اختصاص شماره از 1 تا آخر به مراجع و استناد کردن در متن بر حسب شماره مرجع
3- روش سوم : ونکوور

36. نگارش گزارش مورد / گزارش موارد
1- چکيده :
حدود 100 تا 150 کلمه
شامل علت گزارش، معرفی بيمار و يافته های بالينی
معمولا به روش غير ساختاری تهيه می شود
( برخی از مجله ها درباره مقاله های موردی چکيده نويسی نمی خواهند)
2- مقدمه:
در يک يا دو بند
ويژگی های عمده آنکه شايان توجه بوده است، بررسی متون و دليل منحصر به فرد بودن يا غير منتظره بودن
( برخی از مجلات نظير مجله پزشکی نيو انگلند و لانست در اينگونه مقالات بخش مقدمه ندارند و مقالات موردی آنها با معرفی بيمار آغاز می شود.

37. نگارش گزارش مورد / گزارش موارد (ادامه)
3-شرح مورد:
معرفی بيمار، سن، جنس، علت مراجعه، تاريخچه، داده های بالينی، داده های آزمايشگاهی، نکات جالب توجه در بررسی های بالينی و آزمايشگاهی، نتايج درمان و سرانجام کار( در صورت لزوم از تصوير يا عکس مربوط به مورد با رعايت ملاحظات اخلاقی استفاده می شود).
معمولا بيان روان همرا ه با داده های لازم و زمان گردآوری آنها در خصوص بيمار مورد بحث، روشنترين راه بيان «حکايت بيمار» است.
4-بحث و نتيجه گيری:
بحث و توجيه نويسنده در خصوص نادر بودن يا غير منتظره بودن مورد /
مقايسه مورد خود با نتايج گزارش های سايرين و ارايه شواهدی دال بر تازگی آن

39. مقاله مروری 1- چکيده : 2- مقدمه:
حدود 75 تا 100 کلمه جهت معرفی موضوع و اينکه چه منابعی ( از چه تاريخ تا چه تاريخی ) مورد بازنگری قرار گرفته اند.
( برخی از مجله ها درباره مقاله های موردی چکيده نويسی نمی خواهند)
2- مقدمه:
در اين قسمت به طور کلی بايد هدف و منظور مقاله مروری به خوانندگان تفهيم شود. بيماری و سوال مورد بررسی معرفی می شود.

40. مقاله مروری(ادامه) 3- روشها : 4-نتايج( قسمت اصلی): 5- بحث: 6- مراجع:
منابع مورد استفاده
پايگاه های اطلاع رسانی
دوره زمانی
زبان کتب و نشريات
اصطلاحات مهم تحقيق و تعاريف مورد لزوم
4-نتايج( قسمت اصلی):
5- بحث:
6- مراجع:

41. مرور منظم ( سيستماتيک) مقاله ها
مقاله های مروری سنتی معمولا جامع هستند.
اين نوع مفاله ها معمولا توسط افراد صاحب نظر و با تجربه که دارای پژوهش های در اين زمينه هستند، نگارش می يابند.
اين قبيل نوشتارها عليرغم ارزشی که دارند، سوگری های متعددی هم دارندکه شامل موارد زير است:
1- نويسنده نسبت به پژوهش های شخصی خود سوگرايی دارد.
2- نويسنده ممکن است مقاله های چاپ شده در آن زمينه را نديده باشد و در نتيجه مقاله های بسيار کليدی از قلم افتاده باشد.
3- نويسنده بر پايه سليقه و تجربه خود مقاله ها را گزينش کرده و در نتيجه پذيرش يا عدم پذيرش مطالب بر اساس معيارهای عينی نيست.

42. مرور منظم ( سيستماتيک) مقاله ها (ادامه)
4- موضوع انتخاب شده بسيار گسترده است و نويسنده قادر به بازنگری همه مقاله های کليدی و ارزيابی نقادانه آنها نمی باشد.
5-بهترين جستجوهای معمولی غير سيستماتيک در شبکه های اطلاع رسانی حدود يک سوم تا نيمی از مقالات مربوطه را ارزيابی می کنند.
6-گزارش هايی که نتايج منفی دارند، يعنی حکايت از عدم موفقيت يک نوع درمان يا روش تشخيصی دارند، عموما برای چاپ پذيرفته نمی شوند.( سوگرايی در انتشار )

43. ويژگی های يک مقاله مروری منظم ( سيستماتيک)
مرور منظم ( سيستماتيک) مقاله ها (ادامه)
ويژگی های يک مقاله مروری منظم ( سيستماتيک)
1- موضوع مقاله يک جنبه خاص بالينی است، عمومی نمی باشد.
2- مراجع بسيار جامع هستند و با روش جستجوی سيستماتيک و روشن بازيابی شده اند.
3- معيارهای گزينش مقاله ها و مطالب آنها از پيش تعيين شده و روشن هستند و برای تمام اطلاعات و مقاله ها به طور يکسان بکار می روند.
4- کليه اطلاعات بازيابی شده ، ارزيابی و نقد دقيق می شوند.

44. ويژگی های يک مقاله مروری منظم ( سيستماتيک)(ادامه)
5- معمولا درقسمت نتيجه گيری از اطلاعات مقداری (عددی) دقيق استفاده می شود و اگر از روشهای تجزيه وتحليل آماری استفاده شود به مقاله فرا تحليلی يا متا آناليز تبديل می گردد.

45. چرا سيستماتيک ؟
برای تمام محتواهايی که بايد مورد تحليل قرار گيرد يک دسته روش يکسان بکار برده می شود.
طبقه بندی به صورتی انجام می گيرد که تمام محتواهای مربوط به هم مورد تحليل قرار گيرند.
سيستماتيک يعنی تجزيه و تحليل به گونه ای طراحی شود که کليه منابع مربوط به سوالها يا فرضيه های پژوهش مورد بحث و بررسی قرار گيرند.