1. KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGI PERTANIAN: PERSPEKTIF MALAYSIA
IMPLEMENTATION OF COMMUNITY ENGAGEMENT IN UNDERGRADUATE CURRICULUM:
TOWARDS ACHIEVING SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS
KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGI PERTANIAN: PERSPEKTIF MALAYSIA
NUR AZURA ADAM

2. SISTEM PENDIDIKAN TINGGI MALAYSIA
pertambahan enrolmen pelajar
peningkatan pengiktirafan global
pertumbuhan mendadak bilangan pelajar antarabangsa

3. Kedudukan Global Universiti Malaysia
(QS World University Ranking 2016)
Kedudukan Global Universiti Malaysia
Universiti
Malaya
Universiti
Putra
Malaysia
Universiti
Sains
Malaysia
Universiti
Kebangsaan
Malaysia
Universiti
Teknologi
Malaysia
133
270
330
302
288
Kedudukan
di Asia (2016) 27 49 51 55 63

4. U21 Ranking of National Higher Education Systems 2016
COUNTRIES
RANKING
Malaysia 27
Singapore 8
Thailand 44
Indonesia 50
Hong Kong 14
China 30
Japan 20
Korea 23
Kejiranan Asia

5. ISU UTAMA Hubungan dengan Industri Kualiti Graduan
Kualiti Institusi Pengajian Tinggi
Kemampanan Kewangan & Autonomi
Keupayaan Menjayakan Pelaksanaan
ISU UTAMA

6. ATRIBUT PELAJAR DAN GRADUAN
ASPIRASI PELAJAR
ATRIBUT PELAJAR DAN GRADUAN
Kemahiran Kepimpinan
Identiti Kebangsaan
Kemahiran Berfikir
Pengetahuan
Kemahiran Bahasa
Etika dan Rohani

7. Lima Aspirasi dalam PPPM
2. Kualiti
1. Akses
Lima Aspirasi dalam PPPM
3. Ekuiti
4. Uniti
5. Kecekapan
ASPIRASI
SISTEM

8. ASPIRASI UNTUK SISTEM PENDIDIKAN TINGGI
DARI …
… KEPADA
Pencari pekerjaan…
… Pencipta pekerjaan
Memberi tumpuan kepada pendidikan universiti…
… Laluan akademik dan TVET sama-sama dipupuk dan bernilai
Tumpuan kepada input…
… Tumpuan kepada hasil
Berpusat sepenuhnya…
… Autonomi yang diperolehi bagi institusi yang layak
Pergantungan kepada sumber kerajaan…
… Semua pemegang taruh berkongsi tanggungjawab
Model penyampaian secara “pengeluaran massa”…
… Inovasi berteraskan teknologi
Pemisahan antara institusi awam dan swasta…
… Institusi Pendidikan Tinggi diselaraskan

9. Pertumbuhan Tahunan Meningkatkan enrolmen pendidikan tinggi menjadi
di antara yang tertinggi di ASEAN
Pertumbuhan Tahunan
2012
48% enrolmen pendidikan tinggi
1.4M pelajar
(36% enrolmen pendidikan tertiari)
2025
70% enrolmen pendidikan tinggi
2.5M pelajar
(53% enrolmen pendidikan tertiari)
867K
455K
5.1%
IPTS
764K
IPTA
545K
2.6%
Enrolmen TVET
Di IPT
TVET
114K
7.8%
301K
355K
134K
Bukan KPM
Bukan KPM
KPM
KPM
1.4%
205K
172K
KPM

10. PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA (PENGAJIAN TINGGI) 2015-2025 (PPPM)

12. Graduan Keusahawanan, Holistik dan Seimbang1
Majikan perlukan graduan yang tinggi ilmu pengetahuan, berkemahiran dan sikap mulia 2
Melengkapkan graduan dengan kemahiran dan asas etika yang mantap 3
memperkasa daya tahan
meningkatkan ciri keusahawanan bagi meneroka peluang-peluang baharu.

13. PEMBANGUNAN KURIKULUM HOLISTIK
Bacelor Sains Pengurusan Perladangan Struktur 2U2i

14. Ijazah Bacelor (UPM) + Sijil Profesional Pengurusan Perladangan (ISP)2 2
Jumlah
123 kredit 2u
69 kredit 2i
Termasuk Latihan Industri
54 kredit U i
Ijazah Bacelor (UPM) + Sijil Profesional Pengurusan Perladangan (ISP)
OBJEKTIF PROGRAM
Graduan akan menjadi:
Pengurus ladang yang boleh merancang dan menjalankan penanaman tanaman perladangan secara teknikal dan beretika
Pengurus ladang yang boleh mengendali pengurusan perladangan dengan cekap dan berkesan
Pengurus ladang yang boleh mengendali dan membangun sumber manusia untuk meningkatkan hasil perladangan secara lestari

16. Sangkutan industri (industrial training} Program Inkubasi keusahawanan
(entrepreneur incubation program)
Cuti sabatikal
Mewujudkan peluang kepada pelajar dan staf akademik untuk menguasai kemahiran keusahawanan

17. Kecemerlangan Bakat
sistem pendidikan tinggi akan cemerlang seandainya komuniti akademiknya cermerlang.
membangunkan empat laluan kerjaya (multi-track) untuk pendidik, penyelidik, pengamal profesional dan pemimpin institusi
Menyediakan garis panduan amalan terbaik untuk membantu IPT awam dan swasta untuk merangka strategi pembangunan bakat tempatan dan antarabangsa yang lebih mantap

18. Menghayati Pembelajaran Sepanjang Hayat (PSH)
membolehkan warga mendapat ilmu dan kemahiran bersesuaian
individu semakin sedar dan menghayati keperluan untuk pengayaan ilmu dan kemahiran demi kemajuan dan kepuasan diri
Kementerian/Agensi/Jabatan/Institusi telah merancang pelbagai program dan latihan kepada masyarakat setempat dengan pelbagai aktiviti pembelajaran yang boleh diikuti oleh semua peringkat umur

19. KLUSTER PSH

20. Graduan TVET berkualiti
Technical and Vocational Education & Training
kolej komuniti, kolej vokasional dan politeknik menyediakan pendidikan tinggi TVET
Menambah baik penyelarasan dengan
pelbagai agensi penyedia TVET
Melibatkan industri untuk turut merangka
dan melaksanakan kurikulum

21. Kemampanan Kewangan
mencari sumber pendapatan alternatif untuk menjadi lebih fleksibel, berdaya tahan dan mampan dari segi kewangan
Meningkatkan hasil dan penjanaan pendapatan dari perkhidmatan dan aset IPT
formula pembiayaan bagi Institusi Pengajian Tinggi (IPT) bagi menghubungkan pembiayaan dengan prestasi dan keberhasilan
Meningkatkan produktiviti dan kecekapan kos bagi IPT

22. Pemantapan Tadbir Urus
Kementerian sebagai pengawal selia. IPT mempunyai kuasa autonomi (secara berperingkat)
Menentukan keberhasilan berasaskan
kontrak prestasi lima tahun
Memberi hak membuat keputusan daripada Kementerian kepada pentadbir universiti

24. Ekosistem Inovasi
Pengkomersilan idea baharu dalam penyelidikan universiti
peranan IPT sebagai penyelesai masalah pelbagai pihak berkepentingan dan mendidik penyelidik yang mahir

25. Keunggulan Global Menjadi hub pendidikan tinggi taraf antarabangsa
Berkerjasama dengan kementerian dan
agensi lain bagi menambah baik tatacara dan proses imigresen seiring amalan terbaik antarabangsa
mempelbagai dan meningkatkan kualiti program-program teras (negara ASEAN)
Memperkukuh promosi dan pemasaran sistem pendidikan tinggi (menganjur persidangan/konferensi.seminar antarabangsa)

26. Pembelajaran Atas Talian Tahap Global
beralih daripada model penyampaian skala besar kepada model inovasi dipacu teknologi untuk memperluaskan akses pendidikan
-63 kursus/courses di Malaysia
-137,946 pelajar/ 80 negara

27. Transformasi Penyampaian Pendidikan Tinggi (Kementerian Pengajian Tinggi)
Menyelaraskan standard dan peraturan berkaitan prestasi IPT awam dan swasta
mengurangkan pendekatan silo dalam operasi melibatkan semua jabatan, serta memantapkan hubungan antara IPT, industri dengan komuniti
merangka, melaksana amalan terbaik kepada IPT melalui buku panduan (guideline book/playbook) yang diformulasikan

28. KESIMPULAN IMPAK PELAJAR KOMUNITI AKADEMIK INDUSTRI PEMIMPIN IPT
KEMENTERIAN

29. TERIMA KASIH