1. Of course I have the time
I’ve been thinking of you

2. TAKRUF Name: Azimi Hamzah (Prof. Dr.) Tenure: 37 years
Designation: Deputy Director/Coordinator/Head Institute for Social Science Studies Commonwealth Diploma Youth in Development Youth Development Studies Department
Academic Orientation: Bachelor - Entomology & Pathology Masters - Non-Formal Education Doctoral – Adult Learning and Youth Resource Development
Communication: Tel E.Mail

3. Pembelajaran dan Sekolah
Mati
Spektrum pembelajaran – di mana sekolah mengambil bahagian kecil
UMUR
25 tahun
SEKOLAH
6 tahun
Lahir
banyak
sedikit
Dinstitusikan

4. Pendidikan dan Pembelajaran
Lihat di sekeliling anda
Di mana pendidikan berlaku
Di mana pembelajaran berlaku
Huraikan kenyataan berikut:
Dalam semua program pendidikan terdapat pembelajaran; tetapi tidak dalam semua pembelajaran terdapat pendidikan

5. Konsep Andragogi
Satu proses yang mana seseorang individu yang tidak lagi berada dalam sistem persekolahan mengikuti suatu aktiviti pendidikan secara tidak formal bertujuan untuk membawa perubahan daripada segi pengetahuan, kemahiran dan sikap dan seterusnya dapat membuka jalan ke arah penyelesaian masalah individu sendiri serta komuniti.

6. Takrif UNESCO
Keseluruhan proses pendidikan yang terancang, di sebarang peringkat di luar sistem persekolahan yang mana pelajarnya terdiri daripada individu yang dewasa

7. 4 ANDAIAN ANDRAGOGI (masih ingat PEDAGOGI?)
Konsep kendiri – bergantung ke mencari sendiri
Mempunyai pengalaman luas sebagai sumber
Kelangsungan aplikasi pembelajaran
Kesediaan berkaitan rapat dengan usaha memenuhi keperluan

8. Sasaran Andragogi—para dewasa
Konsep kendiri golongan dewasa berubah daripada personaliti dependen kepada individu yang self-directed
Golongan dewasa mempunyai pengalaman luas yang diterima sebagai sumber pembelajaran
Kesediaan gologan dewasa untuk belajar berkaitan rapat dengan usaha untuk memenuhi keperluan atau menyelesaikan masalah mereka
Aplikasi ilmu pengetahuan serta amalan yang dipelajari tidak tangguhkan -- digunakan terus dalam kehidupan

9. Kriteria Dewasa berumur 21 tahun ke atas
sudah berkahwin atau sebagai ketua rumah
lepasan sekolah atau telah berpendidikan diperingkat asas
Berkemampuan
mempunyai pekerjaan
Apa lagi?

10. Kategori sasaran Andragogi
pelajar dewasa mengikut program pembelajaran secara berstruktur
pelajar dewasa mengikut program pembelajaran secara tidak berstruktur
pelajar dewasa bebas mencari ilmu dan melibatkan diri dalam proses pembelajaran

11. Susurgalur Andragogi Program Andragogi telah lama bertapak
Khidmat serta nasihat pertanian
Pendidikan keagamaan
Pendemokrasi pendidikan
Pendidikan komuniti
Pendidikan profesional lanjutan

12. Andragogi sebagai payung
Pendidikan tidak formal
Pendidikan Pengembangan
Pendidikan Lanjutan
Pendidikan Sepanjang Hayat
Pendidikan Komuniti

13. Ciri-ciri Andragogi
semua proses yang berasaskan pendidikan yang diperlukan oleh individu dewasa
yang berdasarkan keperluan,kemampuan dan tugas mereka yang berbagai-bagai
satu proses yang boleh berlaku pada bila-bila masa dan tidak terhad kepada tempat
mempunyai peluang terbuka di sepanjang kehidupannya
Bersifat anjal terhadap pembelajaran individual mengikut kebolehan dan kemampuan

14. Ciri-ciri Andragogi
untuk golongan dewasa termasuk golongan profesional, masyarakat biasa, dan mereka yang ingin meningkatkan taraf hidup
boleh diubahsuai mengikut suasana/tempat
sasaran dilibatkan dalam setiap peringkat-- merencana, melaksana dan menilai projek
mengamalkan unsur-unsur demokrasi
perhubungan duahala, tumpu kepada perubahan diri pelajar

15. Kaitan Andragogi
Pendidikan -- proses pembelajaran berstruktur dan bermatlamat jangka panjang
Pembelajaran -- perubahan kognitif, afektif dan psikomotor
Latihan – proses meningkatkan prestasi kerja terutamanya dari segi kemahiran individu sesuai dengan masalah, tugasan individu

16. MATLAMAT ANDRAGOGI Apakah yang boleh dicapai oleh Andragogi?
Bagaimana Andragogi boleh dimanfaatkan?
Apakah impak Andragogi?
Apakah program Andragogi yang anda ikuti? Dan untuk maksud apa?
Sekiranya matlamat Andragogi murni, mengapa perlaksanaannya tidak menyeluruh?

17. Andragogi membuka peluang . .
Peluang bagi golongan dewasa mengikuti sistem pembelajaran secara terancang
Menyediakan latihan kemahiran mengikut bidang-bidang yang diminati individu
Peluang pendidikan lanjutan untuk mengukuhkan lagi kemahiran yang telah sedia ada
Memupuk nilai-nilai murni kehidupan serta menghargai kepetingan pendidikan
Peluang belajar sambil bekerja untuk memantapkan lagi profesion individu 

18. Sebab mengikuti program Andragogi
kenaikan pangkat dalam organisasi
Mengisi masa lapang
Satu tuntutan
Menangi masalah
Mendalami hobi
Maksud sosial
Memenuhi kepuasan sendiri
Tanggungjawab sosial
Banyak lagi . . .

19. Sebab tidak ambil peluang Andragogi
Kewangan
Kesempitan masa
   Kendiri (tidak berminat,
malas, degil)
  Tiada galakkan 
Tiada kesedaran
Lokasi yang jauh dengan sumber
Tidak berpeluang
Faktor kesihatan

20. Impak Program Andragogi
Sosio-ekonomi (menangani masalah kesihatan rakyat, meningkatkan produktiviti pertanian, meningkatkan kemahiran)
Psiko-sosial (memupuk perpaduan, kestabilan, sedar sivik, amalan keagamaan)
Fizikal, persekitaran dan persaingan global (pemantapkan pembangunan mapan, memupuk kesedaran alam sekitar, meningkatkan daya saing)

21. Andragogi – satu proses
Adalah satu proses yang memajukan ekonomi dan sosial bagi seluruh masyarakat melalui penglibatan yang aktif daripada mereka sendiri. Proses ini melibatkan kerajaan dan pihak lain yang berkaitan dengan pembangunan agar bergabung secara bersepadu untuk menyelesaikan masalah masyarakat melalui penggunaan sumber-sumber secara optima.

22. KEPENTINGAN ANDRAGOGI
Meningkatkan sosio-ekonomi rakyat
Perubahan pengetahuan, sikap dan amalan
Merealisasikan harapan rakyat dan matlamat negara
Sebagai laluan kedua bagi yang tidak berpeluang untuk mengikuti pendidikan formal

23. ANDRAGOGI & PEMBANGUNAN
Bagaimana anda mentakrifkan pembangunan secara umum?
Bagaimana pula dengan takrif pembangunan masyarakat?
Apakah natijah pembangunan?
Jelaskan fokus Andragogi dalam konteks pembangunan di negara maju dan sedang membangun
Bincangkan aplikasi Andragogi dalam pembangunan masyarakat

24. Prinsip Pembangunan Masyarakat
Pembangunan masyarakat bermula di mana penerima berada
Program pembangunan masyarakat mengutamakan perpaduan masyarakat
Program pembangunan masyarakat memenuhi keperluan masyarakat
Program pembangunan masyarakat menggemblengkan sumber setempatan
Pembangunan masyarakat perlu menggalakkan pembangunan kepimpinan tempatan

25. Prinsip Pembangunan Masyarakat
Pembangunan masyarakat mementingkan penyertaan dan penglibatan dari masyarakat
Perancangan pembangunan masyarakat diselaraskan secara penglibatan bersama agensi-agensi pembangunan
Perubahan pembangunan masyarakat berasaskan unsur-unsur pendidikan  

26. Ruanglingkup Pembangunan Masyarakat
merangkumi pembangunan
individu
pemimpin
kumpulan
organisasi
komuniti

27. Masyarakat Pembelajaran
Pembelajaran berlaku secara informal dan tak-formal (melalui program yang dirancang dan melalui rakan, media massa dan lain-lain)
Pembelajaran berlaku bila anggota komuniti dipupuk keinginan untuk belajar
Pembelajaran berlaku bila anggota komuniti bersedia meninggal yang lama ke arah baru
Pembelajaran berlaku bila disesuaikan dengan developmental task anggota mengikut tahap umur
Pembelajaran berlaku bila mengalami secara amali yang dikaitkan dengan pengalaman yang lepas

28. Tahap Pendidikan Masyarakat
Peringkat persediaan -- jalankan analisis situasi mengenalpasti masalah/keperluan, sumber dan institusi sosial berwibawa
Peringkat perancangan -- perancangan yang teliti bersama-sama dengan pemimpin, badan-badan serta anggota komuniti
Peringkat perlaksanaan -- bersama menjalankan tugas-tugas mereka mengikut perancangan
Peringkat penilaian – bersama menilai kontek, input, proses dan impak untuk terus dimajukan 

29. TUNTUTAN DCE 3301
Buku Log – mengandungi jawapan kepada semua aktiviti-aktiviti bagi tiap-tiap unit dalam modul
2 Ujian – Ujian Pertama (meliputi Unit 1-3) Peperiksaan Akhir (meliputi Unit )
Tugasan Kursus – berasaskan sintesis unit 1-6 di mana pelajar dikehendaki menganalisis sebuah organisasi yang mengendalikan program Andragogi mengikut format yang telah disediakan

30. KOMEN
SYOR
KRITIK
SOALAN
BAGAIMANA?

31. I enjoy having you here
I’ll be missing you