1. Dr. Hasnah binti Mohamad 03-89468741 hasnah_m@upm.edu.my
KULIAH M14 BAHASA MELAYU TINGGI PENYAJIAN TULISAN,PELUASAN KOSA KATA BM, BM DLM ERA TEKNOLOGI MAKLUMAT (BBM3401)
Dr. Hasnah binti Mohamad

2. Penyajian Tulisan

3. Ringkasan Kesilapan Bahasa - ejaan (k.nama khas), “auto-correction”
fon - saiz, jenis
jarak antara baris
perenggan
pembahagian teks - pendahuluan, isi, kesimpulan
panjang teks - halaman
bibliografi - jumlah, jenis (buku, jurnal, kk, internet)

4. Bibliografi Mengikut APA style, seperti contoh yang berikut;
McCreary, D. R. & Dolezal, F. T A study of a dictionary use by ESL students in an American university. International Journal of Lexicography 12 (2):
Mohd. Sheffie Abu Bakar Metodologi penyelidikan. Ed. ke-2. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.
Moreno, R. E. V Idioms and idiomatics variants: A relevance-theoretic account. [29 Disember 2006].

5. Penyajian Tulisan
Ketrampilan berbahasa yang digunakan dalam komunikasi secara tidak langsung atau komunikasi tanpa bersemuka. Menulis juga merupakan kegiatan yang produktif dan ekspresif.
Penulisan - satu proses pengolahan gagasan atau pemikiran, dan penulisan juga sebagai satu proses mekanis yang melibatkan penggunaan alat dan teknik untuk mengungkapkan gagasan dan pemikiran (Awang Sariyan, 1992).

6. Hubungan antara Kemahiran Bahasa dengan Kemahiran Penulisan
Hubungan antara kemahiran bahasa dengan kemahiran penulisan dapat digambarkan pada tatatingkat unit bahasa yang berikut:
Wacana
Ayat
Klausa
Frasa
Kata
Morfem
Fonem

7. Proses Penulisan
Proses penulisan bermula dengan pemilihan tajuk atau bidang tajuk, dan diikuti dengan pengumpulan maklumat yang berkaitan dengan tajuk karangan yang ditulis.
Seterusnya, seseorang penulis itu perlu pula membentuk kerangka kasar, mengembangkan fakta, menyunting, menyediakan ilustrasi, dan menulis draf akhir (Ismail Ahmad, 1996: 10).

8. Dua tahap dalam proses penulisan menurut Awang Sariyan (1992), ialah:
1. Tahap Persiapan/Persediaan
a. Mempersiap
minda(mental)/psikologi
b. Mengenal pasti bidang
c. Menentukan skop/tumpuan
d. Menentukan judul/tajuk
e. Menentukan sasaran/khalayak
f Memperoleh maklumat

9. 2. Tahap Penyusunan
a. Menyusun/mengatur rangka isi
b. Mengembangkan isi dan pemerengganan
c. Menjalinkan isi
d. Menatakan format
e. Mengedit bahasa

10. Proses Penulisan untuk Tujuan Khusus
Penulisan untuk tujuan khusus, seperti menghasilkan
karangan dalam peperiksaan melibatkan :
Memilih judul/tajuk atau soalan yang tepat
Menentukan kunci soalan
Menyusun rangka isi
Mengembangkan isi/pemerengganan
Menjalinkan idea
Menata format
Mengedit bahasa

11. Pendekatan Penulisan Mohd. Sidin Ahmad (1992), Awang Had Salleh (1990)
Pendedahan
Pelukisan
Penerangan
Pengisahan
Penghujahan
Perbahasan
Pemujukan
Penghuraian
Penceritaan

12. Pendekatan Pendedahan (Pemerihalan)
Digunakan untuk menyampaikan maklumat tentang benda, tempat, seseorang atau proses. Bersifat objektif dan tidak menimbulkan ciri kontroversi
Pendekatan Penerangan (Penjelasan)
Bertujuan untuk memperincikan sesuatu pendedahan atau memberikan maklumat dengan lebih mendalam
Digunakan dalam penulisan ilmiah atau teknikal

13. Pendekatan Pemujukan
Digunakan untuk mengubah fikiran, kepercayaan, dan perlakuan pembaca
Banyak menggunakan penaakulan (reasoning) dan proses minda
Boleh dibahagikan kepada pemujukan rasional dan pemujukan tidak rasional

14. Pendekatan Penceritaan
Pendekatan Penghujahan
Banyak menggunakan proses mental melalui penaakulan
Digunakan dalam penulisan cadangan penyelidikan (research proposal)
Pendekatan Penceritaan
Paling banyak digunakan oleh ahli sejarah dan penulis kreatif
Boleh juga digunakan bersama dengan pendekatan lain, seperti pendekatan pendedahan dan penghuraian

15. Pendekatan Suruhan atau Panduan Pengguna
Sangat berguna dalam pengiklanan barangan dan melakukan eksperimen
Panduan penggunaan sesuatu barangan dihuraikan dengan jelas

16. Binaan Karangan/Esei
Tiga komponen utama binaan karangan (Awang Sariyan, 1992),
Pendahuluan - memuatkan definisi atau huraian ringkas tentang keseluruhan isi karangan atau tema karangan
Badan karangan - memuatkan isi-isi penting yang mendukung atau menunjangi tema atau persoalan pokok
Penutup - mengukuhkan atau merumuskan apa-apa yang telah dibincangkan dalam badan karangan

17. Pembentukan Perenggan
Sesuatu wacana yang utuh dan berkesan dapat dilihat dari segi kesatuan perenggan.
Unit asas perenggan ialah ayat.
Untuk mewujudkan kesatuan, setiap perenggan mestilah mengandungi ayat yang berkaitan, iaitu yang menyentuh tema atau ayat judul (topik).
Untuk membolehkan perenggan berfungsi seperti yang dikehendaki, sesuatu perenggan itu mestilah jelas dan berstruktur.

18. …sambungan
Komponen utama yang diperlukan dalam pembinaan sesuatu perenggan ialah ayat topik dan pengembangannya.
Ayat judul biasanya mengandungi idea atau fakta terpenting dalam sesuatu perenggan, dan idea itu merupakan perkara yang difokuskan.
Untuk memperjelas maklumat atau gagasan yang terkandung dalam ayat judul, pengembangan perlu dilakukan, sama ada dalam bentuk huraian lanjut, bahasan perbincangan, data atau contoh.

19. Jenis-jenis Perenggan
Lima jenis perenggan menurut Mohd. Sidin Ahmad Ishak (1992),
Perenggan pengenalan
Perenggan isi
Perenggan transisi
Perenggan dialog
Perenggan penutup

20. Ciri Penulisan Yang Baik
Penulisan yang baik dicirikan oleh kewujudan dan persembahan fakta yang cukup dan tepat seperti yang digariskan oleh tajuk karangan (Ismail Ahmad, 1992). Antara ciri penulisan yang baik ialah:
Jelas dan terbaca (keterbacaan)
Koherens
Mudah dan langsung
Ringkas dan padat
kepelbagaian

21. Ciri tulisan yang baik (Henry Guntur Tarigan, 1985) ialah:
Mengambarkan kemampuan penulis menggunakan nada yang sesuai.
Menggambarkan kemampuan penulis menyusun bahan menjadi satu keseluruhan atau wacana yang utuh.
Mencerminkan kemampuan penulis untuk menulis dengan jelas, dapat memanfaatkan struktur kalimat, bahasa, dan contoh yang sesuai.
Mencerminkan kemampuan penulis untuk menulis secara yang meyakinkan.

22. Selain itu, tulisan yang baik haruslah: Jujur – tidak memalsukan idea.
…sambungan
Selain itu, tulisan yang baik haruslah:
Jujur – tidak memalsukan idea.
Jelas – tidak mengelirukan atau membingungkan.
Singkat – tidak membuang masa pembaca.
Mewujudkan variasi – ayat atau kalimat

23. Peluasan Kosa Kata
Bahasa Melayu

24. PELUASAN KOSA KATA BAHASA MELAYU
Untuk membolehkan bahasa Melayu terus berkembang, beberapa usaha telah dirancangkan, terutamanya dari segi peluasan kosa kata. Usaha ini dilakukan melalui beberapa proses dan kaedah serta langkah-langkah pembaharuan yang dilakukan.
Proses dan Kaedah
Penyerapan kata bahasa asing
Pembentukan kata baharu melalui perancangan bahasa
Penciptaan kata berasaskan penggunaan popular

25. Penyerapan Kata Bahasa Asing
Sepanjang sejarahnya, BM telah meminjam unsur-unsur asing. Pada zaman dahulu, BM banyak meminjam perkataan daripada bahasa Sanskrit, contohnya perkataan dalam bidang:
Agama dan falsafah
Negara dan sistem pemerintahan
Kebesaran
Hubungan kekeluargaan
Bahagian tubuh manusia
Bunga dan tumbuh-tumbuhan

26. …sambungan
Haiwan dan mergastua
Penyakit
Barang dagangan dan perniagaan
Alat perhiasan
Cakerawala
Alat perkakas
Senjata dan peperangan
Sifat dan keadaan
Bahasa dan kesusasteraan
Angka dan nombor
Tanda arah dan masa

27. Penerapan Imbuhan Asing
Unsur imbuhan asing yang digunakan dalam pembentukan kata BM dapat dibahagikan kepada tiga kumpulan, iaitu:
1. Imbuhan Sanskrit
2. Imbuhan Arab-Parsi
3. Imbuhan Yunani-Latin-Inggeris

28. dalam Pembentukan Kata
Pembaharuan
dalam Pembentukan Kata

29. Pembentukan kata-kata baharu dalam BM dilakukan melalui:
Perancangan bahasa secara formal
- Melalui pembentukan istilah
Penciptaan melalui penggunaan popular
- Melalui media massa, spt akhbar, radio, tv, jurnal, majalah, dll

30. Era Teknologi Maklumat
Bahasa Melayu
dan
Era Teknologi Maklumat

31. Usaha Pemerkasaan BM dalam Bidang Teknologi Maklumat mencakupi :
Pembinaan kosa kata
Pembinaan pengguna BM yang baik dan betul
Pembinaan laras
Pembinaan bahan

32. Pembinaan Kosa Kata
BM hanya dapat menangani bidang teknologi maklumat sekiranya dapat diwujudkan istilah yang relevan.
Istilah-istilah yang dihasilkan tidak semestinya terdiri daripada ungkapan tulen dalam BM tetapi boleh terdiri daripada pelbagai bentuk, seperti kata pinjaman daripada bahasa Inggeris dengan atau tanpa penyesuaian kepada bahasa Melayu atau menterjemah konsep serta istilah dalam bahasa Inggeris ke BM.

33. Pembinaan Pengguna BM dalam Bidang
Teknologi Maklumat
Perlu diwujudkan pengguna teknologi maklumat yang terdiri daripada generasi kini yang boleh berbahasa Melayu.

34. Pembinaan Laras
Untuk meyakinkan sesetengah pihak tentang keupayaan bahasa Melayu dalam bidang teknologi maklumat, ciri BM dalam bidang ini hendaklah jelas. Perlu diwujudkan laras bahasa Melayu teknologi maklumat yang nyata melalui peristilahan dan cara pengungkapan yang tersendiri.

35. Pembinaan Bahan
Perlu menghasilkan sebanyak mungkin bahan
dalam BM.
Lebih banyak laman web perlu disediakan, dan
ruangan lain, seperti e-mel, iklan, dan lain-lain.
Usaha untuk menjadikan BM terus berfungsi
sebagai wahana penting dalam ICT dapat dilihat
melalui usaha yang dilakukan oleh DBP melalui
program yang dikenali sebagai Pangkalan Data
Korpus Bahasa Melayu.

36. SEKIAN
TERIMA KASIH
Cintailah Bahasa Kita