1. SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.1/2005 bertarikh 12 Mei 2005
MEMANTAPKAN BUDAYA MEMBACA DI KALANGAN MURID SEKOLAH

2. GARIS PANDUAN MEMANTAPKAN BUDAYA MEMBACA DI KALANGAN MURID SEKOLAH
(hendaklah dibaca bersama Surat Pekeliling Ikhtisas berikut)
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.13/1998, Program Membina Tabiat Membaca, bertarikh 22 Mei 1998
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 10/2000, Tahun Pusat Sumber Sekolah (PSS) 2000, bertarikh 20 April 2000
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 12/2001, Gerakan Membaca Di Sekolah-Sekolah Melalui Persatuan Perpustakaan Sekolah Peringkat Negeri, bertarikh 19 November 2001

3. Garis Panduan Memantapkan Budaya Membaca di Kalangan Murid Sekolah Latar Belakang:
KPM sentiasa memberi perhatian serius terhadap kepentingan membina budaya membaca selaras dengan hasrat mewujudkan budaya ilmu dan Dasar Buku Negara iaitu:
1) Buku BM sebagai alat pembangunan
fikiran, sosial & kebudayaan sesuai dengan
keperluan & cita-cita negara.

4. 2) Buku untuk semua golongan masyarakat.
Garis Panduan Memantapkan Budaya Membaca di Kalangan Murid Sekolah
2) Buku untuk semua golongan masyarakat.
3) Masyarakat Malaysia sebagai masyarakat yang membaca.
4) Semua buku yang diterbitkan di negara
mencapai mutu yang baik dari segi isi
dan juga bentuk fizikalnya.

5. Langkah-langkah 1. Peranan Pengetua/Guru Besar:
Ambil bahagian secara aktif dalam program NILAM dengan melibatkan semua guru.
Beri pengiktirafan kepada murid yang banyak membaca.
Mempromosikan Program NILAM dengan lebih agresif.
Mantapkan sistem pengurusan rekod/data.

6. Catat jumlah bacaan individu ke dalam
Catat jumlah bacaan individu ke dalam Buku Rekod & Sijil berhenti Sekolah.
Pastikan setiausaha NILAM menyelaras pengurusan rekod & data dengan kerjasama Penyelaras PSS & Ketua Bidang M/ Pelajaran.
Ambil kira buku yang dibaca dalam program bacaan lain termasuk Komponan Sastera BM/BI.
Wujud persekitaran yang konduksif di sekolah (e.g. pondok/sudut bacaan)

7. 2. Peranan PSS Sebagai nadi ilmu di sekolah
2.1 Perbanyakkan pelbagai sumber bacaan
dengan cara;
beli bahan bacaan - guna peruntukan per kapita PSS (PCG) secara maksimum.
anjurkan kempen derma buku, majalah, bahan bacaan lain dengan bantuan PIBG.
dapatkan sumbangan pihak luar (contoh: individu/ pertubuhan NGO.)

8. 2.2 Wujud Sudut Karya Besar di PSS:
Definisi Karya Besar:
karya yang berjaya meninggalkan kesan seni, ilmu, falsafah, budaya & sosial yang kekal dalam kesedaran dan ingatan pembaca.
Unsur merangkumi mutu, nilai ketamadunan/nilai kemanusiaan.
Ditulis oleh sasterawan/penulis terkenal dan berwibawa & penulisannya mempunyai tema yang boleh memberi kesan kepada masyarakat dan mempunyai mesej yang mendalam.

9. 2. 3 Mempamerkan senarai murid paling. banyak membaca & Carta 10 buku
2.3 Mempamerkan senarai murid paling banyak membaca & Carta 10 buku paling popular.
2.4 Adakan aktiviti galakan membaca
berterusan pada hari-hari tertentu:
Hari Buku Sedunia – setiap 23 April
Bulan Julai – Bulan Membaca Kebangsaan
Hari PSS Antarabangsa – setiap hari Isnin Minggu ke4 bulan Oktober.

10. 2. 5. Menyediakan kemudahan dan. perkhidmatan untuk membantu murid
2.5 Menyediakan kemudahan dan perkhidmatan untuk membantu murid membuat rujukan di PSS bagi menyiapkan tugasan/kerja kursus
2.6 Menyediakan koleksi dan perkhidmatan untuk membantu murid yang belum menguasai kemahiran membaca.

11. 2.7 Guru Penyelaras PSS bekerjasama dengan guru m/p dalam pelaksanaan P&P berasas sumber.
3. Peranan Guru Mata Pelajaran:
Melaksanakan P&P berasaskan sumber & kemahiran membaca (beri penekanan kepada Literasi Maklumat)
Mengadakan aktiviti bacaan tambahan dalam bilik darjah semasa waktu senggang.

12. 3. Peranan Guru Mata Pelajaran:
c. Menjadikan membaca sebagai aktiviti harian (contoh: membuat ulasan buku, bercerita/ reading aloud semasa perhimpunan, 10 – 15 minit setiap hari di dalam kelas semasa p&p terutamanya m/pelj. bahasa)

13. 3. Peranan Guru Mata Pelajaran:
Melatih dan membimbing murid akan kaedah pembacaan yang baik & berkesan.
e. Mengadakan pelbagai pertandingan dan
menjadikan buku sebagai hadiah selain sijil dan trofi.

14. 4. Peranan Ibu bapa dan Komuniti:
Menyumbangkan idea, tenaga dan kepakaran secara sukarela dan melibatkan diri dalam aktiviti sekolah.
b) Mewujudkan suasana persekitaran yang berorientasi pelajaran eg. membina perpustakaan mini keluarga / sudut bacaan di rumah.

15. 4. Peranan Ibu bapa dan Komuniti:
c) Memastikan anak melibatkan diri dalam program NILAM dengan mengesahkan dan menandatangani rekod bacaan anak mereka.
d) Membuat pinjaman bahan bacaan daripada sumber lain untuk anak mereka (seperti perpustakaan Awam, Desa, Bergerak . sbg.)

16. Contoh senarai nama buku Karya Besar yang sesuai:
I. Bahan Bacaan Bahasa Melayu (Sekolah Menengah)
Karya Klasik
Hikayat Amir Hamzah
Sejarah Melayu – Tun Sri Lanang
Pelayaran Abdullah – Munsyi Abdullah
Sejarah Melayu

17. Bacaan Matang
1. Delima Melayu – Tun Mahathir
2. Misa Melayu – Za’ba
3. Pemikiran Lateral – Edward de Bono
(terjemahan)
Novel Sastera Menengah Tinggi
1. Biru Warna – Awg. Had Salleh
2. Gelora – Arena Wati

18. Novel Sastera Menengah Rendah
1. Anak Mat Lela Gila – Pak Sako
2. Arus – Anwar Ridhwan
3. Terang Bulan – Rahmat Haroun
4. Sentuhan Oedipus – Rahmat Haroun
Karya klasik Kanak-kanak (Sekolah Rendah)
1. Bawang Putih Bawang Merah
Pak Pandir
Lebai Malang

19. Novel Sastera Kontemporari Sekolah Rendah
1. Apin – Ghazali Ngah Azia
2. Bintang Harapan – Abdul Ahmad
3. Sayang Si Tina – Ali Majod
II. Buku Bacaan Bahasa Inggeris (Sek Menengah)
Karya Klasik
1. As You Like It – William Shakespeare
2. Canterbury Tales – Chaucer

20. Bacaan Matang (Matured Readings)
Before & After 13th May – Tunku Abd. Rahman
Being Happy – Andrew Matthew
The Republic – Plato
Novel Sastera Menengah Tinggi
Animal Farm – George Orwell
Emma – Jane Austen
The Pearl – John Steinbeck

21. Novel Sastera Menengah Rendah
Black Beauty – Anne Sewell
David Copperfield – Charles Dicken
The Invisible Man – H.G.Wells
Bacaan Klasik Kanak-Kanak (SR)
Alice in wonderland – Caroll Lewis
Cinderella – The Grimm Brothers

22. Novel Sastera Kontemporari Kanak-Kanak
Double Act – Jacquline Wilson
The Little Brownie House – Enid Blyton
The Phantom of Pine Hill – Carolyn Keene
The Little Prince – Antoine de St. Exupery

23. SEKIAN,
TERIMA KASIH
Daripada:
Pusat Sumber
Pendidikan Negeri
Sarawak