1. Pengenalan Muhamad Asmadi bin Mustakim Asal Klang, Selangor
Pen. Pengarah Kanan BPI JAIS
Unit Latihan,Kualiti Dan Penyelidikan
BA (Hons) Univ. Al Azhar, Mesir
Diploma Pendidikan UIA
Sijil Kaunseling JPA (Ahli Akram)
JK Latihan JAIS
JK Prestasi Dan Kenaikan Pangkat
JK Tatakelakuan Dan Tatatertib
JK Pembangunan Insan MAIS
JK Pengurusan Pelajar Luar Negara
Kaunselor Dalam Jabatan (Akram) JAIS

2. TAKLIMAT PENDIDIKAN INTEGRASI HOLISTIK
Bahagian Pendidikan Islam
Jabatan Agama Islam Selangor

3. Sejarah Perkembangan Pendidikan Islam Syumul Pelajaran Agama KBSM KBSR
Pelajaran Tahfiz ?
Pelajaran Agama
KBSM
KBSR
Pelajaran Agama
2007
2009
1945
1977

4. Konsep dan Pelaksanaan SRAI
Selaras dengan falsafah JAIS dengan mengambil kira pendidikan agama dan kurikulum akademik KBSR
Konsep dan rasional SRAI difahami oleh kebanyakan pentadbir dan guru dengan baik kecuali bagi guru-guru yang baru dilantik
Pentadbir dan guru yakin matlamat SRAI dapat dicapai dengan jayanya.
Konsep SRAI perlu diperluaskan lagi ke sekolah-sekolah lain.
Kefahaman konsep SRAI lebih dilihat dari aspek pengurusan dan pentadbiran sahaja bukan dari perspektif pengintegrasian kurikulum.
(Kajian UPSI:2005)

5. Konsep Integrasi Dalam SRAI
Konsep integrasi lebih dilihat dari perspektif pentadbiran sahaja
Konsep integrasi dari konteks kurikulum yang sebenarnya tidak wujud
Konsep integrasi kurikulum difahami sebagai integrasi antara kurikulum agama (JAIS) dengan kurikulum akademik (KBSR)
Integrasi dalam kurikulum SRAI tidak membawa sebarang perubahan dalam rekabentuk dan kandungan kurikulum
(Kajian UPSI:2005)

6. Cadangan
Perkasakan tahap keprofesionalan guru besar dan guru, staf sokongan.
Konsep integrasi kurikulum yang sebenar (kandungan dan metodologi) perlu merentas kurikulum sama ada secara menegak dan mendatar.
Strategi meningkatkan penglibatan dan sokongan masyarakat – konsep SRAI sebagai community support school.
Sistem pemantauan dan kenaziran yang lebih teratur, sistematik dan mempunyai kepakaran yang dapat menjalankan kerja-kerja pemantauan yang lebih berkesan dan menyeluruh.
Mengadakan sistem perjawatan lebih teratur dan sesuai dengan keperluan di SRAI.
(Kajian UPSI:2005)

7. Cadangan
Menjadikan SRAI sebagai satu bentuk persekolahan alternatif yang sesuai dengan tuntutan semasa.
perlu ditingkatkan kemudahan teknologi terutama teknologi maklumat dan komunikasi supaya SRAI dapat bersaing dengan sekolah-sekolah lain dalam menyediakan suasana dan persekitaran pembelajaran yang berkualiti.
Perlu diperuntukkan bajet khas untuk pengurusan dan pembangunan fizikal SRAI
Pembentukan Ethos dan Perwatakan Sekolah SRAI yang berdaya saing
(Kajian UPSI:2005)

8. Bilangan Sekolah JAIS Pra Sekolah : 12 SRA : 200 SRAI : 11 KAFAI : 288
SAM : 23
MITST : 2
Jumlah : 536
(Data Mac 2009)

9. Bilangan Guru Pra Sekolah : 141 SRA : 4623 SRAI : 575 KAFAI : 3361
SAM :
MITST :
UPID :
BPI :
ILDAS :
Jumlah : 8846
(Data Mac 2009)

10. Bilangan Murid Pra Sekolah : 1282 SRA : 120466 SRAI : 7305
KAFAI :
SAM :
MITST :
Jumlah :
(Data Mac 2009)

11. Comparison Education System
Integrated Holistik
Outcomes based learning
Based on total human development
Focussed on life and career
Total integrated and holistic curriculum development program
Conventional
Examination based learning
Based on partial human development program
Concentrate on career
Partial curriculum development program

12. INTEGRATED AND HOLISTIC EDUCATION SYSTEM
MATERIAL / MEDIA
CURRICULUM
HUMAN POTENTIAL
DEVELOPMENT
UNIVERSAL PRINCIPLE
MISSION/ VISION
OBJECTIVE
PHILOSOPHY

13. MATLAMAT KEHIDUPAN JANGKA PANJANG JANGKA PENDEK SRAI TA'RIF TAKWIN
PENDIDIKAN
SRAI
Pengajaran & Pembelajaran
Bimbingan
Latihan
Khidmat nasihat
Runding cara
TA'RIF
TAKWIN
TANFIZ
STRUKTUR
SISTEM

14. MANAGING OUR LIFE SRAI Long Term Short Term WHAT ? GOAL IMPLEMENTATION
(UKHUWAH)
APPROACH
(HIKMAH)
SRAI
HOW ? SYSTEM & STRUCTURE
WHO ? : HUMAN
( TARBIYAH )
FOUNDATION
(IKHLAS)

15. Kurikulum SRAI
KBSR
SUKATAN
PENDIDIKAN ISLAM
JAIS

16. Kurikulum SRAI
SUKATAN
PENDIDIKAN ISLAM
JAIS
KBSR

17. Kurikulum SRAI KBSR + SUKATAN PENDIDIKAN ISLAM JAIS SUKATAN

18. “Knowledge and taqwa, the secret of success”
Human Psychology
AQAL
6 FAKULTI INTELEK
FUNGSI
HATI/EMOSI
FUNGSI
3 PENGHUNI TETAP
JIWA/NAFSU
FUNGSI
7 JENIS NAFSU
FUNGSI
JASAD
RUMAH MINDA
ROH
“Knowledge and taqwa, the secret of success”

19. 6 keperluan terpenting dalam hidup KEWANGAN KERJAYA KESIHATAN KEMASYA-
RAKATAN
KETENANGAN HIDUP
KEKELUARGAAN

20. IMAN DAN TAQWA KEWANGAN KERJAYA KESIHATAN KEMASYA- RAKATAN
KETENANGAN HIDUP
KEKELUARGAAN

21. HAMBA ALLAH
KHALIFAH BUMI

22. Falsafah Pendidikan JAIS
Satu usaha berterusan ke arah membina potensi individu berilmu , beriman , beramal, berakhlak mulia dan berketrampilan berlandaskan Wahyu Allah dan Sunnah Rasulullah bagi melahirkan masyarakat muslim yang bertaqwa , maju, mampu bersaing untuk mendapat kesejahteraan di dunia dan kebahagiaan di akhirat

23. Falsafah Pendidikan JAIS
Satu usaha berterusan ke arah membina potensi individu berilmu , beriman , beramal, berakhlak mulia dan berketrampilan berlandaskan Wahyu Allah bagi melahirkan masyarakat muslim yang bertaqwa , maju, mampu bersaing untuk mendapat kesejahteraan di dunia dan kebahagiaan di akhirat

24. Falsafah Pendidikan JAIS
Satu usaha berterusan ke arah membina potensi individu berilmu , beriman , beramal, berakhlak mulia dan berketrampilan berlandaskan Wahyu Allah bagi melahirkan masyarakat muslim yang bertaqwa , maju, mampu bersaing untuk mendapat kesejahteraan di dunia dan kebahagiaan di akhirat

25. Falsafah Pendidikan JAIS
Satu usaha berterusan ke arah membina potensi individu berilmu , beriman , beramal, berakhlak mulia dan berketrampilan berlandaskan Wahyu Allah bagi melahirkan masyarakat muslim yang bertaqwa , maju, mampu bersaing untuk mendapat kesejahteraan di dunia dan kebahagiaan di akhirat

26. Falsafah Pendidikan JAIS
Satu usaha berterusan ke arah membina potensi individu berilmu , beriman , beramal, berakhlak mulia dan berketrampilan berlandaskan Wahyu Allah bagi melahirkan masyarakat muslim yang bertaqwa , maju, mampu bersaing untuk mendapat kesejahteraan di dunia dan kebahagiaan di akhirat

27. Falsafah Pendidikan JAIS
Satu usaha berterusan ke arah membina potensi individu berilmu , beriman , beramal, berakhlak mulia dan berketrampilan berlandaskan Wahyu Allah bagi melahirkan masyarakat muslim yang bertaqwa , maju, mampu bersaing untuk mendapat kesejahteraan di dunia dan kebahagiaan di akhirat

28. TERIMA KASIH