2. آشنایی با يادگيري الكترونيكي
دانشکده
مجازی
دكتر آیین محمدی
گروه یادگیری الکترونیکی در علوم پزشکی
دانشكده مجازي دانشگاه علوم پزشكي تهران
قطب كشوري يادگيري الكترونيكي در آموزش پزشكي

3. مباحث جلسه تعريف ، مزایا و معایب يادگيري الكترونيكي
ملزومات راه اندازي سيستم يادگيري الكترونيكي
انتظارات فراگیران و نقش مدرسان در آموزش مجازی
طیف انواع سیستمهای آموزش مجازی
آشنایی با انواع محتواهای الکترونیکی و خصوصیات آنها

4. Definition: e-learning?
E-learning refers to the use of Internet technologies to deliver a broad array of solutions that enhance knowledge and performance.

5. Types of e-Learning Teachers and students may communicate:
Asynchronously: at times of their own choosing by exchanging printed or electronic media
Synchronously: through technology that allows them to communicate in real time.

6. مقايسه سرعت گسترش كاربرد پديده‌هاي تكنولوژي در صد سال گذشته
تعداد سالهائي كه طول كشيد تا تعداد استفاده‌كنندگان به 50 ميليون برسد

7. نوع و نسبت حجم استفاده از سرويس هاي مختلف اينترنت

8. فعاليت همفكري اول
آيا مي توانيد:
نقاط قوت و ضعف يادگيري الكترونيكي را نام ببريد؟

9. strengths of e-learning
accessibility to the content
content enriched with multimedia
searching and navigational facilities
discontinuous use of material and resources
use of interactive activities
sharing experience and knowledge with the others at a distance
an organized and facilitated means of gathering data from students
And …

10. weaknesses of e-learning
lack of personal contact
limitations for demonstration of clinical procedures and actual practice with machines
difficulties in adapting, both teacher and student, to new ways of communicating and using new technologies
having to cope with technological problems during the course
difficulties in measuring online students’ learning outcomes and attendance
And …

11. سوال ؟ ؟ ؟
فرض كنيد كه مي خواهيد يك سامانه یا لوح فشرده در موضوعی مربوط به آموزش سلامت عمومي راه اندازي نماييد.چه افرادي از نظر تخصص بايد درگير اين پروژه شوند؟

12. development & delivery
E-learning system
Educational system
Content
development & delivery
student teacher
IT infrastructure
Rules & regulations 12

13. Teams involved in e-learning
E-learning system
Teams involved in e-learning
Instructional
designers
Instructional
designers IT
experts
Content
experts

14. به نظر شما مهم ترين ركن در ارائه يك سيستم يادگيري الكترونيكي موفق كدام است؟14

15. Action plan for content development
E-learning system
Educational needs
IT or other media:
tool
Action plan for content development 15

16. Any Question? 16

17. ملزومات سخت و نرم افزاري راه اندازي يادگيري الكترونيكي
ملزومات سخت و نرم افزاري راه اندازي يادگيري الكترونيكي

18. نعيين نوع و چگونگي سخت و نرم افزارها
ملزومات يادگيري الكترونيكي
طراحي آموزشي
نعيين نوع و چگونگي سخت و نرم افزارها

19. ملزومات يادگيري الكترونيكي
محتوا و
نحوه ارائه
LCMS
يادگيري
الكترونيكي
LMS
سخت افزار و
پشتيباني
فني 19

20. ملزومات يادگيري الكترونيكي
محتواو
نحوه ارائه
LCMS
سرور
سيستم هاي امنيتي و حفاظتي
پهناي باند
يادگيري
الكترونيكي
LMS
سخت افزار و
پشتيباني
فني

21. LMS: Learning Management System
ملزومات يادگيري الكترونيكي
LMS: Learning Management System
مديريت کلاسها و کلاسهاي مجازي
مديريت مطالب درسي کلاس توسط مدرس
رويت وضعيت دانشجويان کلاس توسط مدرس
تغيير مطالب تابلوي اعلانات، تخته سياه و فهرست واژگان و پاسخ به سوالات متداول توسط مدرس
رويت مطالب درسي، ليست همکلاسي ها، تابلوي اعلانات درس، محتويات تخته سياه توسط فراگير
محتواو
نحوه ارائه
LCMS
يادگيري
الكترونيكي
LMS
سخت افزار و
پشتيباني
فني

22. ملزومات يادگيري الكترونيكي
LMSs:
Commercial: Object J, BlackBoard, WebCT, Campus, Educator, ANGEL, The Learning Manager, Desire2Learn
Open Source: ATutor, KEWL, Sakai, Bazaar, LRN, Bodington, LON-CAPA, ILIAS, Claroline, Moodle
محتواو
نحوه ارائه
LCMS
يادگيري
الكترونيكي
LMS
سخت افزار و
پشتيباني
فني 22

23. ملزومات يادگيري الكترونيكي
LCMS: Learning Content Management System
ايجاد و توليد يک درس
توليد منابع يا محتواي مربوط به درس
تعيين مسيرهاي يادگيري
تعيين پيش نيازهاي منابع
پيش نمايش درس توليد شده
انتشار و انتقال به LMS
صدور درس به صورت يک فايل Zip شده
محتواو
نحوه ارائه
LCMS
يادگيري
الكترونيكي
LMS
سخت افزار و
پشتيباني
فني

24. ملزومات يادگيري الكترونيكي
محتوا و
نحوه ارائه
LCMS
محتواي آموزشي و نحوه ارائه آن:
رمز موفقيت يادگيري الكترونيكي: تدوين و ارائه محتواي مطلوب
اين امر مستلزم طراحي و سازماندهي هوشمندانه فرايند ياددهي-يادگيري است.
يادگيري
الكترونيكي
LMS
سخت افزار و
پشتيباني
فني

25. ملزومات يادگيري الكترونيكي
محتوا
LCMS
يادگيري
الكترونيكي
LMS
سخت افزار و
پشتيباني
فني

26. Any Question?

27. انتظارات فراگیران و نقش مدرسان در آموزش مجازی

28. به نظر شما یک فراگیر سیستم الکترونیکی چه انتظاراتی از مدرس خود دارد؟
فعالیت همفکری دوم
به نظر شما یک فراگیر سیستم الکترونیکی چه انتظاراتی از مدرس خود دارد؟

29. چند نمونه سیستم یادگیری الکترونیکی
انتظارات فراگير در
چند نمونه سیستم یادگیری الکترونیکی

30. نمايش سامانه

31. به نظر شما فراگیر در این سیستم چه انتظاراتی از مدرس خود دارد؟
نقش مدرس چیست ؟

32. نمايش سامانه 32

33. فرايند يادگيري-ياددهي در يادگيري الكترونيكي تدوین محتوای الکترونیکی
حال به سوال اول جلسه برگردید:
به نظر شما یک فراگیر سیستم الکترونیکی چه انتظاراتی از مدرس خود دارد؟
فرايند يادگيري-ياددهي در يادگيري الكترونيكي
تدوین محتوای الکترونیکی

34. فعالیت همفکری سوم
آيا مي توانيد به مواردي از نقش های مدرس الكترونيكی اشاره كنيد كه مشابه يا متفاوت با نقش های مدرس حضوري است؟

35. انواع رویکردهای یادگیری الکترونیکی

36. انواع رويكردهاي يادگيري الكترونيكي
1. تمركز بر فرايند يادگيري-ياددهي
2. تمركز بر تدوين محتوا

37. رويكرد تمركز بر فرايند يادگيري-ياددهي
مجموعه اي از تعاملات و فرايندهاي آموزشي عامل اصلي بروز يادگيري است.
هزينه و زمان زيادي صرف ارائه و اداره فرايند يادگيري مي شود.

38. رويكرد تمركز بر فرايند يادگيري-ياددهي
سؤال:
به نظر شما نقش محتوا در اين نوع رويكرد چيست؟

39. رويكرد تمركز بر فرايند يادگيري-ياددهي
محتواي آموزشي مي تواند طيفي از محتواي الكترونيكی تدوين شده و یا يك كتاب چاپي تا محتواي حاصل از تحقيق، مطالعات و تكاليف دانشجويان را شامل شود.

40. رويكرد تمركز بر فرايند يادگيري-ياددهي
نقش اصلي مدرس در حين ارائه آموزش است.
محتوا به عنوان ابزاري در دست مدرس است كه به كمك آن دانشجويان را به سمت يادگيري هدايت كند.

41. رويكرد تمركز بر تدوين محتوا
محتواي الكترونيكی عامل اصلي بروز يادگيري است.
هزينه و زمان زيادي صرف تدوين محتوا مي شود.

42. رويكرد تمركز بر تدوين محتوا
سؤال:
به نظر شما نقش مدرس در اين نوع رويكرد چيست؟

43. مدرس نقش اصلي را قبل از ارائه آموزش و در زمان تدوين محتوا ايفا مي كند.
رويكرد تمركز بر تدوين محتوا
مدرس نقش اصلي را قبل از ارائه آموزش و در زمان تدوين محتوا ايفا مي كند.

44. رويكرد تمركز بر تدوين محتوا
در برخي سيستم هاي آموزشي مبتني بر اين رويكرد، نقش مدرس در حين ارائه آموزش به صفر مي رسد.

45. سؤال: كدام يك از اين رويكردها كاراتر هستند؟
انواع رويكردهاي يادگيري الكترونيكي
سؤال:
كدام يك از اين رويكردها كاراتر هستند؟

46. انواع رويكردهاي يادگيري الكترونيكي
توجه
بسياري از سيستم هاي آموزشي، بر پايه تلفيقي از اين دو رويكرد طراحي شده اند.

47. انواع رويكردهاي يادگيري الكترونيكي
توجه
نيازها، اهداف، ماهيت و شرايط آموزش مورد نظر تعيين مي كند كه كدام رويكرد و به چه ميزان ارجح است.

48. Any Question?

49. آشنایی بیشتر با اصول تدوین محتوای الکترونیکی
قسمت سوم
آشنایی بیشتر با اصول تدوین محتوای الکترونیکی

50. طیف محتواهای الکترونیکی
كتاب الکترونیکی
جزوه و درسنامه (فرمت الکترونیکی)
پاورپوينت
پادكست
audio
video
enhanced
سخنرانی همزمان شده با اسلاید
شبيه سازي و پویانمایی
محتواهای حاصل یادگیری مشارکتی
تعاملی مبتنی بر حل مسئله

51. به نظر شما يك محتواي آموزش الکترونیکی خوب چه خصوصياتي بايد داشته باشد؟
فعالیت انفرادی
به نظر شما يك محتواي آموزش الکترونیکی خوب چه خصوصياتي بايد داشته باشد؟

52. مشخصات يك محتواي آموزشي برخط خوب
1- توجه به جنبه شناختی
درس شامل يك راهنماي خوب باشد.
فراگيران با محتوا تعامل داشته باشند.
محتوا به روز و در سطح علمي بالا باشد.
و ...

53. مشخصات يك محتواي آموزشي برخط خوب
2- توجه به جنبه عاطفی (علایق و انگیزش)
موضوع، فراگيران را جذب كند.
موضوع، نيازهاي مخاطبان را برآورده سازد.
قابليت دسترسي فراگيران در نظر گرفته شود.
شيوه ارائه، فراگيران را جذب كند (الزاما منظور پيشرفته ترين تکنولوژی نيست).
مطالب به شكل زيبا و با كيفيت بالا ارائه شوند.
و ...

54. تدوین محتوای يادگيري الكترونيكي
طراح
آموزشي
متخصص IT
متخصص
محتوا 54

55. نقش معلم الكترونيك در تدوين محتوا
شناخت فراگیران: مانند ویژگی های کلی و فرهنگی، سطح علمی، نیازهای آموزشی و انتظارات، دسترسی به امکاناتی چون اینترنت، سطح سواد کامپیوتری و ...
بررسی وضع موجود و امکانات: مانند بررسی توانایی و شرایط تیم متخصصین محتوا، بستر نرم افزاری، بررسی محتواهای مشابه، هزینه ها و ... 55

56. نقش معلم الكترونيك در تدوين محتوا
تعيين اهداف آموزشي و پیش نیازهای یادگیری
تعيين نوع محتوای الکترونیکی بر اساس کارایی، اهداف آموزشی و نیازهای فراگیران
تعيين اجزا، تعاملات، نقشه و سناریوی محتوای آموزشی 56

57. نكات مهم در تدوين محتوا پوشش اهداف برنامه حجم مناسب مطلب
مشخص كردن كلمات و نكاتي مهم و كليدي با حفظ تعادل در استفاده از رنگ و ...
كيفيت بالاي عكس ها و مطالب الحاقي

58. نكات مهم در تدوين محتوا
پرسش هاي واضح (بهتر است مبتني بر اهداف برنامه باشد)
ذكر منابع تدوين برنامه
چيدمان سناريوي منطقي براي مسيرهاي يادگيري و تعاملي بودن
سبك نگارش مناسب و روان

59. نمایش نمونه ها

60. شاد باشيد.

61. نرم افزارهای یادگیری الکترونیکی
سامانه های مدیریت آموزش مجازی
سامانه های مدیریت محتوای الکترونیکی
سامانه های آموزش مجازی همزمان
نرم افزارهای تولید محتوای الکترونیکی

62. What is an LMS?
A LMS is a software that automates the administration of training events.
All LMSs manage the log-in of registered users, manage course catalogs, record data from learners, and provide reports to management.
– BrandonHall.com

63. What is an LMS?
A LMS is a software application that can organize, launch, and track training opportunities.
LMSs can also track the costs of both receiving and delivering training, schedule training facilities, instructors, audio-visual equipment, etc.
- Melanie Weisman

64. LMS vs. LCMS
A LCMS is an environment where developers can create, store, reuse, manage and deliver learning content from a central object repository, usually a database.
These systems usually have good search capabilities, allowing developers to find quickly the text or media needed to build training content.
- BrandonHall.com

65. Major Considerations Hosted or Internal Look at your Training Methods
Stand alone or Enterprise-wide
Course/Authoring Tool Integration

66. Major Considerations Customization vs. Configuration
Integration with Existing Systems
Reporting & Analytics
Implementation
Customer Support & User Community

67. Making the Cut Committee or Individual Decision? To RFP or not to RFP?
Demo, demo, demo...
Check references!
Pilot

69. 99 LMS Features That You Can Use To Compare LMSs
Administration
Administrative Reporting
Assessment Tools Built in 
Authentication & Security
Authoring - Courses 
Authoring - 3D Simulation
Authoring - Gamification
Authoring - mLearning
Authoring - PowerPoint Conversion
Authoring - Serious Game 
Authoring - Storyboarding
Blended/Hybrid Learning
Career Tracking
Certification Management
Certification Tracking
Classroom Management
Collaboration Management
Competency Management
Compliance - 3rd Party Authoring Tools 
Compliance - 3rd Party Teleconferencing Tools 
Compliance - Tin Can API 
Compliance -  AICC 
Compliance Management
Compliance - SCORM 
Conferencing
Content Library
Content Management
Course Catalog
Course Interactivity
Coursework Grading
Custom Learning Vocabulary
Custom User Interface
Customizable Branding
Customizable Fields
Customizable Functionality
Customizable Reporting
Data Import/Export
Data Management
Development Tracking
Document Management
eCommerce
eLearning Management
Event Management

70. 99 LMS Features That You Can Use To Compare LMSs
Exam Engine
Goal Setting / Tracking
Individual Development Plans
Installation (Hosted, Local, Saas, Cloud)
Instructor Led Classes
Instructor Scheduling
Job Hierarchies
LCMS
Legacy System Integration
Licensing (Free, Trial, Open Source, Paid)
Live Video Presentations
Locations Served
Maintenance (Backups, etc)
Mobile Access
Multi-Currency
Multi-Language
Multi-Lingual Courseware
Multi-Lingual User Interface
Multi-Organization Structures
Multimedia Environment
Multiple Delivery Formats
Notifications -  
Notifications - SMS
Offline Learning
Online Learning
Registrar Enrollment
Performance Assessment
Perpetual License
Platform
Podcast Management
Registration Management
Reporting
Resource Management
Self-Enrollment
Self-Paced
Self-Registration
Single Sing On
Skills Assessment
Skills Tracking
Social Learning
Software Development Kit
Student Management
Student Portal
Student Self Service

71. 99 LMS Features That You Can Use To Compare LMSs
Student Tracking
Survey Management
Term License
Test Building
Test Scoring
Testing
Training Metrics
Training Tracks
User Access Controls
Users Size Served
Virtual Classes
Waiting Listing

72. سامانه های آموزش مجازی همزمان
وب کنفرانس
ویدئو کنفرانس
کلاس مجازی
...

73. Adobe Connect امکان مدیریت کاربران و شرکت کنندگان در وب کنفرانس
امکان اتصال با حداقل سرعت برای کنفراس صوتی و متنی
امکان کنفرانس تصویری (ارسال و دریافت)
امکان ارسال پیام
امکان ارسال فایل بر روی تخته سفید و نمایش آنها
امکان دسترسی و نوشتن با قلم نوری بر روی تخته سفیدWhite Board
امکان تغییر چیدمان صفحه و ابزارها در کلاس بصورت دلخواه
امکان ضبط جلسات و استفاده مجدد بصورت برخط Online
امکان ارسال و مشاهده تصاویر و فایل های Power Point و ...
 امکان سطح بندی و اعمال کنترل به منظور حضور در کلاس و اجازه صحبت
امکان به اشتراک گذاشتن صفحه شخصی کاربر و گذاشتن لینک در صفحات
امکان برگزاری نظرسنجی در طول برگزاری برای دریافت نظرات شرکت کنندگان
امکان رای گیری بصورت آنلاین و نمایش زنده نتایج بصورت نمودار
بدون احتیاج به IP اختصاصی برای کاربران
و ...

74. نرم افزارهای تولید محتوای الکترونیکی
Adobe Flash
Adobe Captivate
Adobe Presenter
Articulate
Power point