1. GA 2143 KEMAHIRAN BERFIKIR DALAM PENDIDIKAN

2. Kuliah 1 Isu-isu tentang pemikiran dan sekolah
Pengenalan tentang pemikiran
Definisi pemikiran
Komponen-komponen pemikiran

3. Beberapa persoalan tentang pemikiran
Apakah yang dimaksudkan dengan berfikir oleh guru?
Bagaimana sekolah, kehidupan dan pemikiran boleh dikaitkan?
Apakah kemahiran berfikir yang penting?
Bolehkah pemikiran diajar?
Bagaimana memperkembangkan kebolehan kognitif pelajar?
Bagaimana pedagogi dan pemikiran berkaitan?
Apakah program yang terbaik?

4. Sejarah pemikiran Sejarah awal pemikiran
Zaman Greek – Socrates, Plato dan Aristotle : “Socratic dialogue”
Rene Descartes - Perancis (abad ke 17): hubungan antara pemikiran logik dan fungsi otak “I think therefore I am”
Dalam bidang pendidikan: Piaget & Vygotsky

5. Pemikiran dan pendidikan
Teori Perkembangan Kognitif
Pengaruh kematangan
Proses pembinaan makna melalui interaksi dengan persekitarannya
Piaget:
Pengaruh interaksi sosial dalam perkembangan intelektual individu
Kaitan antara bahasa dan pemikiran
Vygotsky:

6. Sejarah pemikiran Pemikir lain John Dewey : How we think
Glasser & Ennis :
Definisi PK dan kemahiran PK
Fisher
Bagaimana guru boleh memperkembangkan kemahiran berfikir secara implisit (tidak mengajar how to think)
Bruner:
Kepentingan pemikiran dalam pendidikan
Cadangkan guru anggap pelajar sebagai “thinkers”
Pelajar mesti terlibat dalam aktiviti pembinaan makna
Pemikir lain

7. Penulis/pengkaji lain
Reuven Feurstein
Robert Swartz
Bloom
David Perkins
Lipman
De bono
Richard Paul
Linda Elder
Pemikir Islam

8. Apa itu pemikiran? Cuba beri definisi anda
Bagaimana anda mendefinisikan pemikiran ?
Terangkan apa yang anda buat langkah demi langkah untuk mendefinisikan pemikiran

9. Apa itu pemikiran? Cuba beri definisi anda
Bayangkan apa yang berlaku ketika anda berfikir
Apa yang terlibat ketika proses befikir belaku
Di mana proses berfikir berlaku
Kenapa/untuk apa anda terlibat dalam proses pemikiran

10. Bagaimana mendifinisikan pemikiran??
Bayangkan apakah yang berlaku dalam minda anda ketika anda berfikir……
Senaraikan :
apa yang berlaku
Di mana berlaku
Apa yang terlibat
Untuk apa/kenapa
Nyatakan definisi anda

11. DEFINISI PEMIKIRAN
“ active, persistent, and careful consideration of any belief or supposed form of knowledge in the light of the grounds that support it, and the further conclusions to which it tends’
(John Dewey)

12. DEFINISI PEMIKIRAN
Something we do when we try to solve problems; it involves processing the information that we have available to us – either from the external world or from within our own memories. Thinking allows us to take things we know or observe and turn them into new ways of understanding
(Adey et al, 2001)

13. DEFINISI PEMIKIRAN
…. It is purposeful mental activity over which we exercise some control
(Ruggiero, 2007)

14. DEFINISI PEMIKIRAN
Secara umum, Beyer mengaitkan pemikiran dengan proses mencari makna
mendefinisikan pemikiran sebagai:
… satu proses menyeluruh untuk seseorang melakukan manipulasi mental kepada ‘input’ deria dan data yang diingati semula bagi memformulasi idea, menaakul atau menghakim …

15. Cari definisi lain tentang pemikiran
Guna enjin carian yang sesuai untuk mencari artikel tentang pemikiran
Guna kata kunci “thinking”
Guna kata kunci individu yang menulis tentang pemikiran – Dewey dll….
Buat rumusan definisi pemikiran
Laporkan langkah demi langkah bagaimana anda mencari maklumat tersebut sehingga anda membuat rumusan tentang definisi pemikiran

16. KOMPONEN-KOMPONEN PEMIKIRAN
Kajian-kajian lepas tentang proses pemikiran membolehkan pengkaji membina model-model pemikiran yang boleh menjadi asas dalam pengajaran kemahiran berfikir
Beyer (1988), Marzano et al. (1988) dan French & Rhoder (1992) antara penulis yang mencadangkan tentang komponen-komponen pemikiran

17. MODEL PEMIKIRAN (Beyer, 1988)
P E R S E K I T A R A N
O P E R A S I
P E N G E T A H U A N
T U J U A N
P E M I K I R A N
K E C E N D E R U N G A N

18. KOMPONEN PEMIKIRAN
Berdasarkan model pemikiran yang dikemukakan oleh Beyer, pemikiran mempunyai sekurang-kurangnya tiga komponen utama:
Operasi mental
Pengetahuan
Kecenderungan

19. Komponen-komponen pemikiran
pengetahuan
Operasi
PEMIKIRAN
kecenderungan

20. Komponen-komponen pemikiran
pengetahuan
Operasi
Meta
kognitif
PEMIKIRAN
Kognitif
kecenderungan

21. OPERASI KOGNITIF kemahiran asas yang berkaitan dengan:
Operasi kognitif melibatkan:
kemahiran asas yang berkaitan dengan:
Pemprosesan maklumat
Pemikiran kritikal
Pemikiran kreatif
Strategi (menyelesaikan masalah dan membuat keputusan)

22. OPERASI KOGNITIF (MARZANO,1992)
Kemahiran asas untuk pemprosesan maklumat
Membuat perbandingan
Membuat pengkelasan
Induksi
Deduksi
Menganalisa kesilapan dalam penaakulan
Membina argumen untuk menyokong pernyataan
Menganalisa perspektif
Menganalisis sistem

23. OPERASI KOGNITIF (MARZANO,1992)
Strategi kognitif
Membuat keputusan
Menyiasat sesuatu fenomena
Inkuiri eksperimental
Penyelesaian masalah
Penciptaan (invention)

24. OPERASI KOGNITIF (ENNIS, 1987)
Berbanding Marzano, Ennis membezakan antara kemahiran pemprosesan maklumat dengan pemikiran kritikal
Kemahiran asas untuk pemikiran kritikal
Memfokus kepada soalan
Menganalisa argumen
Menyoal dan menjawab soalan untuk penjelasan
Menilai kredibiliti sumber

25. OPERASI KOGNITIF (ENNIS, 1987)
Kemahiran asas untuk pemikiran kritikal (samb)
Memerhati dan menilai laporan pemerhatian
Membuat deduksi dan menilai deduksi
Membuat induksi dan menilai induksi
Membuat penghakiman nilai
Mendefinisikan istilah dan menilai definisi
Mengenal pasti andaian
Membuat keputusan ke atas tindakan yang hendak diambil
Berinteraksi dengan orang lain dalam cara yang kritikal : label “fallacy”, argumentasi dll

26. Komponen-komponen pemikiran
pengetahuan
Operasi
Meta
kognitif
PEMIKIRAN
Kognitif
Strategi
Kemahiran
kecenderungan P Cr Ct

27. OPERASI METAKOGNITIF Operasi metakognitif berkaitan dengan metakognisi
Merupakan aktiviti yang bertindak untuk mengurus dan mengawal pemikiran kita
Individu menggunakan operasi metakognitif bila mereka merenung kembali proses pemikiran mereka iaitu bila mereka mengurus aktiviti mental mereka
Operasi metakognitif bertindak ke atas kemahiran dan strategi kognitif bukan ke atas kandungan (maklumat)

28. OPERASI METAKOGNITIF Komponen operasi metakognitif :
Perancangan kemahiran dan strategi operasi kognitif dalam menyelesaikan satu-satu tugasan
Pemantauan -Regulasi Kendiri proses pemikiran berkaitan dengan hasil dapatan dari operasi penilaian yang dijalankan
Penilaian aktiviti mental dari segi perancangan dan hasil yang telah dicapai

29. OPERASI METAKOGNITIF
Menyedari aktiviti mental merupakan satu syarat yang penting untuk mempelajari tentang pemikiran seseorang dan menggunakan metakognisi
Tanpa kesedaran tentang aktiviti mental, sukar untuk memantau dan meregulasi aktiviti mental tersebut
Guru boleh membantu perkembangan metakognisi pelajar dengan memberi peluang kepada mereka untuk:
memikirkan tentang pemikiran mereka,
mengkajinya ,
bercerita tentangnya dan
bertindak ke atasnya.

30. Komponen-komponen pemikiran
pengetahuan
Operasi
Meta
kognitif
PEMIKIRAN
Kognitif
Strategi
Kemahiran
kecenderungan P Cr Ct

31. KECENDERUNGAN
Pemikiran yang berkesan melibatkan kesanggupan, keinginan untuk berfikir dan kesungguhan untuk terus berfikir hingga matlamat tercapai dan kesedaran bahawa matlamat yang ditetapkan boleh dicapai jika minda digunakan dengan bijak
Ennis(1987): pemikiran mempunyai komponen afektif yang tidak boleh diabaikan dalam pengajaran berfikir
Beyer (1988) mencadangkan beberapa kecenderungan yang menyokong dan memandu tingkah laku intelektual meliputi:
kecenderungan yang berkaitan dengan pemikiran secara umum dan
yang berkaitan dengan operasi yang spesifik

32. KECENDERUNGAN Berkaitan dengan pemikiran secara umum:
Toleransi kepada kekaburan
Keinginan menggunakan sumber yang dipercayai
Mengambil kira bukti-bukti
Berkaitan dengan operasi spesifik:
Mempertimbangkan data sebelum menghakim
Kesediaan mencari alternatif-alternatif
Kesediaan berubah berdasarkan maklumat baru
Tishman, Perkins & Jay (1995) mencadangkan beberapa strategi pengajaran yang boleh menyokong perkembangan kecenderungan berfikir

33. Komponen-komponen pemikiran
pengetahuan
Operasi
Meta
kognitif
PEMIKIRAN
Kognitif
Strategi
Operasi
khusus
Kemahiran
kecenderungan P
Data Cr
Operasi
Umum R Ct AL A CS E

34. PENGETAHUAN Pemikiran tidak boleh berlaku dalam ke adaan yang kosong
Beyer (1988) mengenal pasti tiga jenis pengetahuan:
Heuristik Am: petua atau prinsip yang diperolehi daripada pengalaman
Sifat Pengetahuan: Mengetahui bahawa apa yang diketahui adalah sangat terpilih, tidak lengkap dan menghadapi berbagai tafsiran
Pengetahuan domain tertentu: Pengetahuan isi kandungan

35. PENGETAHUAN
Nickerson et al. (1985) menyatakan bahawa pemikiran dan penegtahuan adalah saling bergantung
“on one hand, thinking is essential to the acquisition of knowledge, and, on the other hand, knowledge is essential to thinking”
Nickerson (1984) melaporkan bahawa individu yang berjaya dalam pemikiran dalam bidang tertentu adalah mereka yang mempunyai pengetahuan yang mendalam dalam bidang tersebut.

36. Komponen-komponen pemikiranH E P N
pengetahuan
Operasi
Meta
kognitif S
PEMIKIRAN
Kognitif
Strategi
Operasi
khusus
Kemahiran
kecenderungan P
Data Cr
Operasi
Umum R Ct AL A CS E

37. MODEL PEMIKIRAN (Beyer, 1988)
P E R S E K I T A R A N
O P E R A S I
P E N G E T A H U A N
T U J U A N
P E M I K I R A N
K E C E N D E R U N G A N

38. FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PEMIKIRAN
Berdasarkan model pemikiran yang dikemukakan oleh Beyer, sekurang-kurangnya ada dua pembolehubah penting yang mempengaruhi pemikiran:
Persekitaran/konteks di mana pemikiran berlaku
Tujuan pemikiran

39. PERSEKITARAN
Persekitaran merupakan faktor di luar individu yang melakukan pemikiran
Ia mempunyai tiga dimensi penting:
Masa: Sama ada lama atau sekejap
Arena: Ch: pemikiran dalam perbincangan berbeza dari pemikiran reflektif
Topik : Ch: Pemikiran dalam sejarah berbeza dari pemikiran dalam sains

40. TUJUAN PEMIKIRAN
Pemikiran dibentuk oleh tujuan individu yang melakukan pemikiran
Tujuan pemikiran akan membimbing dia:
membuat pilihan
penggunaan operasi-operasi pemikiran
pengetahuan yang digunakan
kecenderungan yang memberi tenaga dan mengarahkan pemikiran

41. OPERASI FUNGSI PEMIKIRAN
Pemikiran merupakan satu proses yang melibatkan kesemua komponen
Bagaimana pun kita akan fokus kepada operasi pemikiran
Operasi pemikiran terbahagi kepada dua iaitu metakognisi dan kognisi
Operasi kognitif (pembuatan makna) dibahagian dalam manakala operasi metakognitif (yang mengarah pemikiran) di bulatan luar (Lihat rajah)

42. Model Operasi fungsi pemikiran
M E T A K O G N I S I
MEMBUAT KEPUTUSAN
PEMIKIRAN KRITIS
PEMPROSESAN
PEMIKIRAN KREATIF
MENGINGAT
MENYELESAIKAN MASALAH
PENAAKULAN
KOGNISI
Perancangan
MEMBINA KONSEP
Penilaian
MEREKOD
Pemantauan

43. PERBEZAAN ANTARA PEMIKIRAN DAN KEMAHIRAN BERFIKIR
satu proses menyeluruh untuk seseorang melakukan manipulasi mental kepada ‘input’ deria dan data yang diingati semula bagi memformulasi idea, menaakul atau menghakim … Beyer (1988)
KEMAHIRAN BERFIKIR
Operasi-operasi tertentu yang sengaja dilakukan ke atas data atau dengan data untuk mencapai matlamat pemikiran seseorang iaitu operasi- operasi seperti kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif

44. PENUTUP Komponen-komponen pemikiran Operasi Pemikiran
Definisi Pemikiran
Komponen-komponen pemikiran
Operasi Pemikiran
Pemikiran dan Kemahiran berfikir

45. TERIMA KASIH