1. sistemului de formare continuă
„Restructurarea
sistemului de formare continuă
a personalului din învăţământul preuniversitar
prin
generalizarea sistemului de credite profesionale transferabile”

2. Investeşte în oameni!
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013
Axa prioritară 1: Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societății bazate pe cunoaştere
Domeniul major de intervenţie: 1.3 Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare profesională
Titlul proiectului: „Restructurarea sistemului de formare continuă a personalului din învăţământul preuniversitar prin generalizarea sistemului de credite profesionale transferabile”
Cod Contract: POSDRU/3/1.3/S/2
Beneficiar: Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului

3. PARTENERI Universitatea Bucureşti (UB)
Scottish Qualifications Authority (SQA)

4. Obiectiv general
Dezvoltarea unui sistem flexibil de formare continuă a resurselor umane din învăţământul preuniversitar care să permită specializarea reală şi eficientă a profesiilor/funcţiilor didactice, prin generalizarea sistemului de credite profesionale transferabile, în concordanţă cu standardele naţionale şi europene

5. OBIECTIVE SPECIFICE
I. Restructurarea sistemului de formare continuă prin adaptarea cadrului legislativ la contextul actual
II. Dezvoltarea metodologică privind generalizarea sistemului de credite profesionale transferabile (CPT) pe tot parcursul carierei didactice în concordanţă cu standardele naţionale şi europene
III. Instituirea mecanismelor reglatorii privind dinamica profesiilor didactice prin flexibilizarea rutelor de conversie şi perfecţionare în carieră

6. ELEMENTELE INOVATIVE
diversificarea structurilor programelor de formare continuă acreditate care permit accesul la diferite forme de perfecţionare
implementarea de noi categorii de programe de formare continuă
echivalarea şi generalizarea CPT în întregul sistem de formare continuă, elaborarea unui set de recomandări și instrumente în vederea aplicării noului cadru legislativ al formării continue a personalului din învățământul preuniversitar
atingerea unui nivel mai înalt de calificare şi crearea unor noi locuri de muncă prin aprobarea documentelor legislative ce se vor realiza în cadrul proiectului în scopul introducerii în COR de noi ocupaţii şi prin armonizarea standardelor ocupaţionale cu standardele profesionale de formare continuă
Asigurarea evoluției și progresiei în cariera didactică - rute flexibile

7. Grupul ţintă
este constituit din personalul didactic de toate specialităţile, din învăţământul preuniversitar (din învăţământul de masă şi din învăţământul special, de nivel preprimar, primar, gimnazial şi liceal), ce prezintă o distribuţie stratificată, pe funcţii didactice în:
a. personal didactic
b. personal didactic auxiliar din învăţământul preuniversitar

8. III. ELABORAREA
SETULUI DE RECOMANDĂRI ȘI INSTRUMENTE PRIVIND ELABORAREA ȘI APLICAREA NOULUI CADRU LEGISLATIV AL FORMĂRII CONTINUE A PERSONALULUI DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR”

9. III.1. Construirea profilului de competenţe de bază pentru funcţiile didactice din învăţământul preuniversitar (analiză ocupaţională) cu scopul elaborării standardelor ocupaţionale şi de formare continuă:
Realizarea unui studiu de diagnoză şi prognoză privind dinamica profesiilor şi evidenţierea funcţiilor didactice prioritare pentru elaborarea standardelor ocupaţionale/de formare continuă
Selectarea funcţiilor didactice şi didactice auxiliare pentru care se vor elabora standarde ocupaţionale, respectiv standarde profesionale de formare continuă

10. III.2. Elaborarea/revizuirea standardelor ocupaţionale:
Organizarea şi instruirea grupurilor de lucru în vederea elaborării standardelor ocupaţionale conform cerinţelor europene şi CNFPA
Elaborarea/revizuirea standardelor ocupaţionale pentru funcţiile didactice : educatoare, învățător, profesor, maistru instructor
Iniţierea procesului de verificare şi validare a standardelor ocupaţionale elaborate (inclusiv introducerea lor în COR)

11. III.3. Elaborarea standardelor profesionale de formare continuă (IR: minim 8) pe baza celor ocupaţionale:
Elaborarea standardelor profesionale de formare continuă pentru funcţiile didactice : profesor pentru învățământ preșcolar, primar, gimnaziu și liceu, pe etape din cariera didactică și pe niveluri de învățământ (pentru funcțiile didactice), respectiv pe etape de formare continuă pentru funcțiile didactic auxiliare: secretar, laborant, pedagog și corepetitor, în concordanţă cu prevederile legislative
Dezbaterea publică a documentelor elaborate: organizarea şi desfăşurarea de seminarii/work-shop-uri în cele 16 CRFP şi Bucureşti

12. III.4. Elaborarea structurilor programelor de formare continuă:
care facilitează pregătirea în vederea obținerii gradului II, respectiv gradului I
pentru funcţiile didactice, pe etape din cariera didactică şi pe niveluri de învățământ
pentru funcţiile didactic auxiliare, pe etape de formare continuă

13. III.5. Elaborarea „Metodologiei de certificare şi echivalare în credite profesionale transferabile a competenţelor dobândite prin forme de perfecţionare şi conversie”:
selectarea formelor de perfecţionare şi conversie
elaborarea instrumentelor de echivalare a competențelor în CPT (pentru formele selectate)

14. III.6. Asigurarea evoluției și progresiei în cariera didactică – rute flexibile
Elaborarea scenariilor de evoluție și progresie în cariera didactică - pentru funcţiile didactice selectate
Elaborarea structurii programelor de formare continuă necesare conversiei profesionale

15. III.7. Dezbaterea publică a documentelor elaborate:
Organizarea şi desfăşurarea de seminarii/work-shop-uri în cele 16 CRFP şi în Bucureşti

16. III.8. Elaborarea formei finale a documentelor realizate lîn cadrul proiectului și înaintarea lor către DGMRURS în vederea elaborării noului cadru legislativ al formării continue a personalului din învățământul preunversitar
Set de recomandări şi instrumente privind elaborarea şi aplicarea noului cadru legislativ al formării continue a personalului din învăţământul preuniversitar

17. V. REALIZAREA STUDIULUI DE IMPACT
Privind efectele restructurării sistemului de formare continuă prin aplicarea rezultatelor proiectului pe un grup ţintă pilot care presupune:
selectarea eşantionului reprezentativ format din minim 100 cadre didactice (din mediul rural şi urban) înscrise la gradul didactic I, aflate în etapa de cercetare, în vederea elaborării lucrării ştiinţifice.
derularea cercetării/pilotarea: parcurgerea unui program de formare de 30h (14h formare face-to-face şi 16h tutoriat)
centralizarea şi interpretarea rezultatelor.