1. “Usposabljanje strokovnjakov” NAKVIS, Sejna soba
Nacionalna agencija RS za kakovost v visokem šolstvu- SQAA-NAKVIS
“Usposabljanje strokovnjakov”
NAKVIS, Sejna soba
13. november 2017
15. november 2017
21. november 2017
23. november 2017
IVAN LEBAN

2. MAGNA CHARTA UNIVERSITATUM , 1988, Bologna
Podpisniki so bili rektorji evropskih univerz –
“je akademski dokument” Temeljna načela zaveze so:
a) Univerze so avtonomne institucije, ki so v svojem raziskovanju in poučevanju moralno in intelektualno neodvisne od vseh političnih in gospodarskih pritiskov.
b) Izobraževanje in raziskovanje na univerzah morata biti neločljivo povezana.
c) Svoboda raziskovanja, izobraževanja in študija je temeljno načelo v življenju univerz, kakor tudi, da je univerza posebna inštitucija namenjena srečevanju učiteljev in študentov.
d) Univerza je varuh tradicij evropskega humanizma.

3. NAKVIS – je v 7. letu delovanja
Kot direktor sem v 5. in zadnjem letu mandata
Delo na kakovosti VŠ je agencija privzela od
Sveta RS za visoko šolstvo
Moji kolegi od takrat J. Kramar, T. Debevec, K. Šubic
Agencija:
19 zaposlenih + direktor
11 svetnikov, 5 pritožbena komisija
180 strokovnjakov presojevalcev
!zelo pomembni za agencijo!

4. 180 usposobljenih strokovnjakov (tudi tujci in študenti)
ORGANZACIJSKA SHEMA od marca 2010
180 usposobljenih strokovnjakov
(tudi tujci in študenti)

5. TERCIARNO IZOBRAŽEVANJE V SLOVENIJI
2 milijona prebivalcev
Študijsko leto /16 vpisanih
Univerze in SVZ študentov
VišjihSŠ študentov
7 univerz ( 3 javne + 3 zasebne + 1 mrežna)
42 SVZ
917 akreditiranih štud. programov,
Toda le !!! 3400 FTE VŠ učiteljev !!!
( to seveda vpliva na kakovost ?)
50 VSŠ javnih in 19 zasebnih
s 36 študijskimi programi

6. Študijski programi po ISCED klasifikaciji
državni = state
zasebni = private

7. Neodvisna, neprofitna, nevladna, državna institucija
NAKVIS mlada agencija – ustanovljena 2010
Neodvisna, neprofitna, nevladna, državna institucija
NAKVIS seveda ni “JAVNA AGENCIJA” –
zanjo ne velja ZJA
Ima podoben položaj kot
Računsko sodišče
Ustavno sodišče
KPK
SAZU....
Z eno razliko – da ni avtonomna
Za nas velja ZViS (členi 51.a-51.ž) in “naša” nova
Merila za akreditacije in zun. evalvacije ….

8. Članica ENQA (2015) in EQAR (2013) www.eqar.eu and www.enqa.eu
ENQA ESG standards
Part 2 – external evaluation procedure
Part 3 - evaluation of agency itself
Decisions:
Final reports:

9. ENQA (6) EQAR (2) ENQA+EQAR (45) SUM 53
Grolimund, AAQ, 2017

10. Grolimund AAQ 2017

11. Grolimund AAQ 2017

12. Načrti agencije - Informacijski sistem eNAKVIS
- Evalvacije/akreditacije + Svetovanje (Q&A)
- Želja po ločenem Zakonu o agenciji
(ZViS je bil deležen že cca. 26 sprememb)
- Stabilno financiranje

13. Vsaj nekaj podatkov o tem, da smo še kar dobri !
Simptomatično obstaja slabo mnenje o našem visokem šolstvu in kakovosti le-tega !
Vsaj nekaj podatkov o tem, da smo še kar dobri !
Vendar še vedno so nejeverni Tomaži !

14. ZA ZAČETEK KRITIKA !
REVIZIJSKO POROČILO RAČUNSKEGA SODIŠČA RS:
POSTOPKI EVALVIRANJA, AKREDITIRANJA TER PODELJEVANJA KONCESIJ V VIŠJEM IN VISOKEM ŠOLSTVU
Številka: 320-5/2014/80 Ljubljana, 13. aprila 2016.
Računsko sodišče je izreklo mnenje, da agencija pri ureditvi in izvajanju postopkov evalviranja in akreditiranja ter vlada in ministrstvo pri ureditvi postopkov evalviranja in akreditiranja ter pri ureditvi in izvajanju podeljevanja koncesij v obdobju od do niso bili učinkoviti.

15. Neučinkovitost postopkov evalvacij in akreditacij, s katerimi naj bi agencija izvajala zunanje zagotavljanje kakovosti visokega šolstva, je računsko sodišče pripisalo predvsem nejasnim, nenatančnim in nerazumljivim pravnim podlagam.
Ugotovilo je, da ministrstvo kot pripravljavec in vlada kot predlagatelj zakonodaje s področja visokega šolstva nista ustrezno načrtovala sistema šolstva v delu, ki se nanaša na zagotavljanje kakovosti in raznovrstnosti študijskih programov, ter da v sprejetih pravnih podlagah nista natančno določila, kaj naj bi se v postopkih zunanjega zagotavljanja kakovosti preverjalo.
Naj bi nova Merila za akreditacijo in zunanjo evalvacijo visokošolskih zavodov in študijskih programov Ur.l. 42/17 to bolj točno določila !!!!

17. Some rankings Shanghai ranking University of Ljubljana 401-500 place
University of Ljubljana place

18.
2017
2018

19. U.S.News Education

20. World State of Quality project

21. National HE systems Universitas 21 Melbourne
50 States
National HE systems Universitas 21 Melbourne

22. The Global Competitiveness Report 2017-2018

23. V letu le 2,00 %

25. These are the ten best countries for skill and education http://wef
These are the ten best countries for skill and education #hcr17pic.twitter.com/cq4sQOYNEo
10:00 PM - 19 Oct 2017

29. https://www. slideshare

33. WORK-BASED LEARNING (WBL) 2017
is an educational strategy that provides students with real-life work experiences where they can apply academic and technical skills and develop their employability."[1] 
It is a series of educational courses which integrate the school or university curriculum with the workplace to create a different learning paradigm. "Work-based learning deliberately merges theory with practice and acknowledges the intersection of explicit and tacit forms of knowing."[2]
Vir: Wikipedia
In Slovenia (Yugoslavia) we had “Carreer Oriented Study Law” already in 1981, but it did not work very well – please, do check !!!

34. Action Plan (in Nov 2016 ZViS-K)
Move towards Institutional evaluation/accreditation
More autonomy to univs (handling Study Programmes)
Importance of IQA
Reducing bureaucracy
Validity of Accreditation 5 yrs
Sample evaluation of study progs. (just recommends.)
Initial Accreditation of brand new stud. progs.
Keeping an update of stud. progs.
Extraordinary evaluation progs/instits.
Joint Study Progs (European Appr.), CBHE, notification
Various databases
eNAKVIS/eVŠ - digitalization, big-data etc...

36. INVITATION ECA-NVAO Seminar
Institutional and Programme Reviews:
Towards New Combinations   
1 February 2018 | Brussels
A trend towards implementing institutional reviews can be clearly discerned across Europe. However, the quality of education rests in the first place with the teachers and students in the programmes of study. This seminar focuses on experiences of institutions and QA agencies in dealing with programme quality within institutional reviews.

37. SQAA-NAKVIS Some of our work in 2016
No. of visits No. of days UL UM UP
UNG
HEIs
HVC
Sum visits days

38. But….
in spite of various debates about student-centred learning, learning outcomes, lifelong learning, work based learning, joint programmes and even on the use of ICT (distance learning) in education,
the education sector, and higher education in particular, is still adopting antiquated methods of facilitating learning.
Curricula and programmes can barely catch up with the needs of contemporary social life and business/industry.

39. Relentless pursuit of goodness and persistent avoidness of badness !
Some Quotations:
THE PURPOSE OF EVALUATION IS TO IMPROVE,
NOT TO PROVE.
QUALITY PAYS.
Gregory H. Watson at 61st EOQ, Bled , 2017
WHAT IS QUALITY ?
Relentless pursuit of goodness and
persistent avoidness of badness !

40. Superhik‏ @_Superhik_
Hvala lepa vsem!
Thanks to all !