1. חשיבות החינוך וההשכלה הגבוהה למחקר בישראל
גורי זילכה
המועצה הלאומית למחקר ופיתוח
ינואר 2009

2. מערך החינוך הפורמאלי כ-90% מקבוצת הגיל מסיימת 12 שנות לימוד
רק כמחציתם זוכים לתעודת בגרות
רק כשליש זכאים להתקבל לאוניברסיטאות
עלות לתלמיד –גבוהה
יחס מורה תלמיד - גבוה
גורי זילכה - מולמו"פ

3. גורי זילכה - מולמו"פ

4. גורי זילכה - מולמו"פ

5. דילמת נגישות ומצוינות האם הרחבת הנגישות באה על חשבון טיפוח המצוינות?
כיצד ניתן לקבוע את ההשקעה האופטימלית בקידום ההשכלה הגבוהה?
מהם המאפיינים העיקריים למערכת איכותית ?
גורי זילכה - מולמו"פ

6. ריבוד ובידול פיתוח מערכת הבנויה מנדבכים לכל נדבך ישנן מטרות ברורות
מעבר משיטה דואלית לנדבכים בחינוך העל תיכוני
הקמת מערך שלישוני עם 4 נדבכים
גורי זילכה - מולמו"פ

7. הנדבך האקדמי השלישי הקמת מערך מכללות קהילתיות דו-שנתיות
אפשרות להעברת קרדיט בין הנדבכים
שדרוג מערך לימודי ההנדסאים
גישה כוללת להגדרת תשומות נורמטיביות ותפוקות לכל נדבך
גורי זילכה - מולמו"פ

8. Source: OECD Statistics, Education at a Glance 2008
גורי זילכה - מולמו"פ

9. סוגית שכר הלימוד שכר הלימוד צריך לשקף את התמורה לפרט
המדינה צריכה להעמיד מערך הלוואות לכל דורש
עיקר המערכת צריך להתבסס על מוסדות ציבוריים
תמיכה במחקר הבסיסי על בסיס תחרותי
גורי זילכה - מולמו"פ

10. Source: OECD Statistics, Education at a Glance 2008
גורי זילכה - מולמו"פ

11. אינדיקטורים ומדידה מדידת איכות ההוראה מדדים לתפוקות במחקר
העברת ידע מהאקדמיה לתעשייה
רלוונטיות ושוק העבודה
גורי זילכה - מולמו"פ

12. החינוך השלישוני בישראל-2020
גורי זילכה - מולמו"פ

13. גורי זילכה - מולמו"פ לפי קטגוריות ומוסדות התפתחות גידול הסטודנטים לשנת
100,000
200,000
300,000
400,000
500,000
600,000
700,000
סטודנטים
2005
2006
2010
2015
2020
2025
2028
שנים
לפי קטגוריות ומוסדות
התפתחות גידול הסטודנטים לשנת
שדרוג מוסדות פ
" או
מכללות חוץ תקציביות
תואר שלישי
תואר שני
תואר ראשון במכללות
תואר ראשון באוניברסיטאות
גורי זילכה - מולמו"פ

14. השכלה גבוהה ומחקר ופיתוח
רוב המחקר הבסיסי מבוצע באוניברסיטאות
המחקר הבסיסי מהווה את מנוע הצמיחה העיקרי למו"פ היישומי
קבוע הזמן לקבלת תוצאות מסחריות ארוך ביותר
חברות המו"פ האוניברסיטאיות אינן הגורם המוביל בהעברת הידע מהאקדמיה לתעשייה
גורי זילכה - מולמו"פ

15. אוניברסיטאות עילית-2028
בישראל בעוד 20 שנה ניתן לפתח מסגרת אחת או שתיים של אוניברסיטאות מחקר שתהיינה בין 20 המובילות בעולם
יש צורך בקביעת יעדים להשכלה הגבוהה לטווח הארוך
תקצוב רב שנתי
גורי זילכה - מולמו"פ

16. הקשר בין האקדמיה והתעשייה
גורי זילכה - מולמו"פ

17. גורי זילכה - מולמו"פ

18. אינדיקטורים למצוינות פרסומים זכייה בקרנות תחרותיות וועדות סוקרות
ניהול IP
תמלוגים
חממות
גורי זילכה - מולמו"פ

19. מו"פ בעידן הגלובליזציה התמקדות בתחומים בעלי יתרונות יחסיים
BENCHMARKING
טיפוח מצוינות
קביעת סדרי עדיפויות
טיפוח המו"פ היישומי
גורי זילכה - מולמו"פ

20. המודל המשולב מחקר ופיתוח תעשיית היי טק תעשיות ביטחוניות תעשיה מסורתית
תשתיות
סקטור ציבורי
גורי זילכה - מולמו"פ

21. היזון חוזר
גורי זילכה - מולמו"פ

22. גורי זילכה - מולמו"פ

23. גורי זילכה - מולמו"פ

24. Source: OECD Statistics, Education at a Glance 2008
גורי זילכה - מולמו"פ

25. מסקנות לעתיד פיתוח ההשכלה הגבוהה כמנוע לצמיחה ריבוד ונגישות
השקעה במו"פ =חוסן לאומי
תכנון אסטרטגי רב-שנתי
העברת ידע מהאקדמיה לתעשייה
סדרי עדיפויות
אבחון וטיפוח היתרונות היחסיים
גורי זילכה - מולמו"פ

26. תודה רבה
גורי זילכה - מולמו"פ