2. Antikorupcijsko ocjenjivanje
Skup ravnatelja
Baška, 13. listopad 2009. 1
Antikorupcijsko ocjenjivanje
Prof. dr. Pero Lučin
Slide 2

3. Inflacija ocjena
Slide 3

4. Zloupotreba
Slide 4

5. Može li izvan škole/sveučilišta biti drukčije?
Slide 5

6. (Ne)Transparentnost i (Ne)Objektivnost
Slide 6

7. Pritisak na studente je velik
“Da, imali smo slučajeva da student uči po cijele dane, ali na ispit se ne usudi otići i položiti ga jer je strah koji ga muči toliko jak da jednostavno ne može prestati razmišljati o njemu. I kada dođu pred profesora vjeruju da će samo blokirati.”
Slide 7

8. Varanje
Slide 8

9. Kriminal
Slide 9

10. Korupcija
Slide 10

11. Nije samo problem podneblja – problem sustava koji to dopušta(omogućuje)
Slide 11

12. Ima li sistemskih rješenja?
Slide 12

13. Javnost je senzibilizirana
Slide 13

14. Izjave iz današnjih medija
“prvenstveno je riječ o sustavu jer je staro pravilo da "prilika čini lopova"
dok god se to sistemski ne bude riješilo, imat ćemo iste igrače i iste afere
Ako sustav nekome ne omogućava korumpiranost, onda ova zemlja ni neće biti korumpirana
Slide 14

15. Bolonjski proces - I faza (2005.-2007.)
Promjena strukture visokog obrazovanja
2003
2004
2005
2006
2007
2008
Zakon o znanosti i visokom obrazovanju
Osiguravanje kvalitete – pilot projekti
III ciklus
II ciklus
Priprema nacionalnih kvalifikacijskih okvira
Promjena strukture visokog obrazovanja (I ciklus)
ECTS – I faza
Priznavanje
Osnivanje Agencije
Slide 15

16. Bolonjski proces - II faza (2007.-2009.)
Promjena načina izvođenja nastave
2007
2008
2009
2010
2011
2012
Vanjsko vrednovanje
Strateški menadžment institucija
Lump-sum financiranje
Napredovanje nastavnika (portfolio)
Visoko-obrazovni klasteri
Fleksibilizacija
E-indeks
Mobilnost –interna mobilnost, pripreme za LLP
Izmjene studijskih programa u izvedbenom dijelu – rasterećenje, napredovanje kroz studij nakupljanjem kredita, interna mobilnost
Divergencija akademskih profila
Praćenje postojećih ishoda učenja (ocjenjivanje po ECTS-u)
Evaluacija radnog opterećenja studenata (težine ECTS bodova)
Napredovanje kroz studij nakupljanjem kredita
Interni sustavi kvalitete - ciklusi
Slide 16

17. Tiplogija institucija
Bolonjski proces - III faza ( )
Obrazovanje temeljeno na ishodima učenja
2007
2008
2009
2010
2011
2012
Sustavna izobrazba za ishode učenja
E-učenje
EQF
Stalne izmjene studijskih programa zbog redefiniranja ishoda učenja – uvođenje generičkih kompetencija u programe
Fleksibilizacija – sustavna primjena
E-indeks ili e-obrazovni portfolio
Akreditacija prethodnog učenja (neformalnog)
Programi cjeloživotnog učenja – portali za zapošljivost (ponuda, potražnja, doškolovanje)
Eksterna mobilnost
Tiplogija institucija
Doktorske škole
Obrazovne znanosti
Slide 17

18. Dva dječaka šeću ulicom.
Cilj nastave (katalog znanja) vs. ishod učenja Student centered process
Dva dječaka šeću ulicom.
Prvi dječak: “Baš sam se naradio ovog ljeta. Učio sam mojeg psa govoru”.
Njegov prijatelj odgovori: “Vau, jedva čekam da porazgovaram s tvojim psom”.
Prvi dječak slegne ramenima: “Rekao sam da sam ga učio. Nisam rekao da je naučio bilo što”
Slide 18

19. Ishodi učenja, učenje i kvalifikacija
Modularni studijski program
Ishodi učenja
Kvalifikacija
Znanje
Vještine
Instrumentalne
Interpersonalne
Opće kompetencije
Sistemske
Slide 19

20. Napredovanje kroz studij akumuliranjem kredita
I godina
II godina
III godina
30% fleksibilno
I godina
60 ECTS
40 ECTS
II godina
40 ECTS
46 ECTS
60 ECTS
III godina
86 ECTS
40 ECTS
60 ECTS
IV godina
126 ECTS
54 ECTS
40 ECTS
V godina
166 ECTS 14
Slide 20

21. Student sluša jedno, uči drugo a polaže treće
zimski rok
ljetni rok
jesenski rok
zimski semestar
ljetni semestar
Predmet 1
Predmet 7
Predmet 2
Predmet 8
Predmet 3
Predmet 9
Predmet 4
Predmet 10
Predmet 5
Predmet 11
Predmet 6
Predmet 12
Slide 21

22. Individualna postignuća
Ocjenjivanje po ECTS (preddiplomski studij) 70
100
% ECTS
Nastava/učenje
Ispit
Postignuća tijekom nastave
Individualna postignuća
Provjera ishoda učenja
16%
16%
16% 2%
20%
30%
80 – 100%
A – izvrstan
70 – 79,9%
B – vrlo-dobar
60 – 69,9%
C - dobar
50 – 59,9%
D - dovoljan
40 – 49,9%
E - dovoljan
30 – 39,9%
FX - nedovoljan
1 – 10%
0 – 29,9%
F - neuspješan
Slide 22

23. Individualna postignuća
Ocjenjivanje po ECTS (diplomski studij) 70
100
% ECTS
Nastava/učenje
Ispit
Postignuća tijekom nastave
Individualna postignuća
Provjera ishoda učenja
16%
16%
16% 2%
20%
30%
90 – 100%
A – izvrstan
80 – 89,9%
B – vrlo-dobar
70 – 79,9%
C - dobar
60 – 69,9%
D - dovoljan
50 – 59,9%
E - dovoljan
40 – 49,9%
FX - nedovoljan
1 – 10%
0 – 39,9%
F - neuspješan
Slide 23

24. Završni ispit - pismeni
Slide 24

25. Individualna postignuća
Ocjenjivanje po ECTS (preddiplomski studij) –
Relativna raspodjela 70
100
% ECTS
Nastava/učenje
Ispit
Postignuća tijekom nastave
Individualna postignuća
Provjera ishoda učenja
16%
16%
16% 2%
20%
30%
10% sudenata
A – izvrstan
25% studenata
B – vrlo-dobar
30% studenata
C - dobar
25% studenata
D - dovoljan
40 – 49,9% ishoda
E - dovoljan
30 – 39,9% ishoda
FX - nedovoljan
1 – 10%
0 – 29,9% ishoda
F - neuspješan
Slide 25

26. Individualna postignuća
Ocjenjivanje po ECTS (diplomski studij) –
Relativna raspodjela 70
100
% ECTS
Nastava/učenje
Ispit
Postignuća tijekom nastave
Individualna postignuća
Provjera ishoda učenja
16%
16%
16% 2%
20%
30%
10% studenata
A – izvrstan
25% studenata
B – vrlo-dobar
30% studenata
C - dobar
25% studenata
D - dovoljan
50 – 59,9% ishoda
E - dovoljan
40 – 49,9% ishoda
FX - nedovoljan
1 – 10%
0 – 39,9% ishoda
F - neuspješan
Slide 26

27. Ocjenjivanje po ECTS (relativna distribucija)45 40 C 35 B D 30 25
Broj studenata 20 A 15 E 10 5
izvrstan
vrlo dobar
dobar
dovoljan
Ocjena
Slide 27

28. Generacija 2006./07. (Fiziologija i patofiziologija I)
100 90 80 70 60
pristupilo
položilo
Broj studenata 50
izvrstan 40
vrlo dobar
dobar 30
dovoljan 20 10
I.rok
II.rok
III.rok
IV.rok
V.rok
VI.rok
VII.rok
27.11.
6.02.
21.02.
22.03.
28.05.
12.06.
7.09.
Slide 28

29. Individualna postignuća
Ocjenjivanje po ECTS (preddiplomski studij) 70
100
% ECTS
Nastava/učenje
Ispit
Postignuća tijekom nastave
Individualna postignuća
Provjera ishoda učenja 10 10 10 10 10 4 16 30
bodova
16 - 8
15 - 7
14 - 6
13 - 5
12 - 4
11 - 3
10 - 2
bod
100% 4 boda
90% 3 boda
80% 2 boda
70% 1 bod
A - 6 bodova
B - 5 bodova
C - 4 bodova
D - 3 boda
E - 2 boda
F - 0 bodova
bodova
44 26
43 25
42 24
41 23
40 22
39 21
38 20
37 18
36 16
35 14
34 12
33 10
32 8
31 7
30 6
29 5
28 4
27 3
26 2
25 točnih 1 bod
Prezentacija
10 bodova
Slide 29

30. Moguća organizacija? IX X XI XII I II III IV V VI VII VIII Predmet 1
Slide 30

31. Možemo li mi to? A tko će drugi? Stvarnost ? Očekivanja Mi
Petar Turčinović (2006)
Slide 31

32. Suradnja je jedini način za uspješno natjecanje
it’s critical that educational
institutions at all levels begin to earnestly working together to share ideas,
information & trends band through state and national infrastructure to provide the
best, fastest and most efficient services –
Slide 32

33. Ne smijemo zaboraviti da smo u 21. stoljeću
Slide 33

34. Teško je promijeniti kolektivni mentalitet školskog sustava.
Ako nastavite raditi ono što ste uvijek radili,
dobit ćete ono što ste uvijek dobivali.
Roderick G. W. Chu became Chancellor of the Ohio Board of Regents on January 1, His primary responsibility is to challenge and guide Ohio’s higher education system toward new levels of performance and achievement in serving students, Ohioans, and the nation.
Slide 34

35. Hvala Vam na pažnji!
Slide 35