1. Thinking Skills مهارات التفكير
Workshop 10

2. 6- Best practice presentation
Agenda
Time
Topic
10:00- 10:20
1- Starter Activity
10: :00
2-What is thinking?
10: :00
3-Types of thinking
11:00 -11:15
4-Thinker’s Keys
11:15 -12:15
5- Break
12:30 -1:40
6- Best practice presentation
1:40 - 1:50
7- Survey

3. نشاط التهيئة
انزع ستة عيدان كبريت من الشكل التالي بحيث تكوّن العيدان المتبقية عشرة 18

4. نشاط التهيئة
انزع ثلاثة عيدان كبريت (أضلاع) من المربعات الخمس في الشكل التالي بحيث يبقى لديك ثلاثة مربعات فقط 19

5. استخدم كتاب المعايير ص 10-18 لصياغة أسئلة تكون اجاباتها هي:
النشاط الأول:
استخدم كتاب المعايير ص لصياغة أسئلة تكون اجاباتها هي:
ج 1- التفكير المنهجي –طرق طرح الاسئلة-واستخدام المنطق
وحل المشكلات.
ج 2– يبرهن الطالب على فهمه لقوة الافكار العلمية ومحدوديتها في معالجة المشكلات الصناعية والاجتماعية والبيئية.
ج3- ينقسم الى اربع مجالات هي اساليب الاستقصاء العلمي وكيف يعمل العلماء ومعالجة المعلومات وايصالها والتعامل مع المعدات واجراء القياسات.

6. س1 - (ماهي المهارات العليا فكريا؟)
ج 1- التفكير المنهجي –طرق طرح الاسئلة-واستخدام المنطق وحل المشكلات.
صفحة 11
س1 - (ماهي المهارات العليا فكريا؟)
ج 2– يبرهن الطالب على فهمه لقوة الافكار العلمية ومحدوديتها في معالجة المشكلات الصناعية والاجتماعية والبيئية.
صفحة 18
س 2- (ما الذي يجب على الطالب ان يبرهنه من خلال دراسته للمعايير؟)
ج- ينقسم الى اربع مجالات هي اساليب الاستقصاء العلمي وكيف يعمل العلماء ومعالجة المعلومات وايصالها والتعامل مع المعدات واجراء القياسات.
س 3- ماهي المجالات التي ينقسم اليها فرع البحث العلمي ؟

7. النشاط الثاني: ما المقصود بالتفكير؟ What is thinking?

8. ما المقصود بالتفكير What is thinking?
التفكير هو عملية عقلية.(معالجة المعلومات). مهارات التفكير هي المهارات الفكرية مثل مهارات الحفظ وتذكر الوقائع والمعلومات ، والتوضيح، و التحليل ، وتوليد الأفكار ، واتخاذ القرارات، وحل المشكلات ، والتخطيط.
Thinking is a mental process.
Thinking skills are the intellectual skills such as the skills of memorizing and recalling facts and information, clarifying, making analysis, generating ideas, making decisions, problem solving, and planning.

9. A good teacher makes you think even when you don’t want to.
ومضات
المدرس الجيد هو الذي يدفع الطلاب للتفكير حتى لو أنهم لا يرغبوا بذلك
A good teacher makes you think even when you don’t want to.
(Fisher, 1998, Teaching Thinking)

10. أنواع التفكير استنتج أنواع التفكير من الصور المعروضة.
Types of thinking
النشاط الثالث:
استنتج أنواع التفكير من الصور المعروضة.
Conclude the type of thinking for each picture.

11. أنواع التفكير

12. أنواع التفكير التفكير الإبداعي التفكير الناقد Creative thinking
Critical thinking

13. التفكير الناقد Critical thinking
التفكير النــاقد هو قدرة الفرد على إبداء الرأي المؤيد أو المعارض في المواقف المختلفة، مع إبداء الأسباب المقنعة لكل رأي.

14. خصائص التفكير الناقد
تفكير تأملي ومسبب يهدف إلى إصدار حكم أو إبداء رأي أو اتخاذ قرار بشأن ما نعتقد أنه يجب القيام به.(صنع خيارات).
ويتم بإخضاع المعلومات والبيانات والمعارف ووجهات النظر لاختبارات عقلية ومنطقية وذلك لإقامة الأدلة أو الشواهد والتعرف على القرائن والتعرف اذا كانت الأفكار صحيحة أم خاطئة.
ويتم فيه معالجة هذه المعلومات والبيانات لاختبارات عقلية ومنطقية وذلك لإقامة الأدلة أو الشواهد والتعرف على القرائن.
وهو الذي يقوم على تقصي الدقة واستخلاص النتائج بطريقة منطقية وسليمة مع مراعاة الموضوعية العملية وبعدها عن العوامل الذاتية كالتأثر بالنواحي العاطفية أو الأفكار السابقة أو الآراء التقليدية.
تحليلي ، حكمي وانتقائي.

15. مهارات التفكير الناقد Critical Thinking skills
د مفيدٌ في:
حَلّ المشاكلِ
اتخاذ القرارات
التحليل
التقرير
معرفة الأسباب

16. التفكير الإبداعي Creative thinking
تعريف الابداع:
استحداث الأفكار الجديدة الخارجة عن المألوف والجديدة على طبيعة النمط الفكري للآخرين.
التفكير الإبداعي: الإبداع هو النظر للمألوف بطريقة أو من زاوية غير مألوفة، ثم تطوير هذا النظر ليتحول إلى فكرة، ثم إلى تصميم ثم إلى إبداع قابل للتطبيق والاستعمال.

17. خصائص التفكير الإبداعي
التفكير الإبداعي توليدي توسعي غير حكمي وعندما تفكر بشكل إبداعي، فأنت تولد قوائم من الأفكار الجديدة.
• توفير بدائل عديدة لحل المشكلة.
• تجنب التتابعية المنطقية.
• تجنب عملية المفاضلة والاختيار.
• البعد عن النمط التقليدي الفكري.
• تعديل الانتباه إلى مسار فكري جديد.
يساعد العقول على عمل أشياء جديدة.
يساعد الطلاب على أن أن يكونوا مخترعين ومبدعين ويكتشفون اشياء جديدة.
تطوير الفكاهة، والخيال.

18. النشاط الرابع (الجزء الأول):
نشاط جماعي
أذكر 10 استخدامات للأشياء المعروضة بكل صورة
Give 10 uses of each picture

19. النشاط الرابع (الجزء الثاني): نشاط جماعي
أكتشف 10 اختلافات بين الصورتين

20. حدد أي الأنشطة السابقة تفكير ناقد وأيها تفكير ابداعي.
مناقشة جماعية

21. تفكير ناقد
تفكير ابداعي

22. قارن بين التفكير الناقد والتفكير الإبداعي.
النشاط الخامس
قارن بين التفكير الناقد والتفكير الإبداعي.
Compare between critical and creative thinking

23. التفكير الناقد التفكير الإبداعي
تحليلي analytic
ابتكاري generative
Convergentتقاربي
تباعدي أو تبايني divergent
رأسي vertical
جانبي Lateral
حكمي
judgment
أي يصدر أحكاماً
غير حكمي
suspended judgment
أي لا يصدر أحكاماً
مركز focused
أفقي أو منتشر Diffuse
يتم بالشق الأيسر من المخ
يتم بالشق الأيمن من المخ
خطي linear
ترابطي أو اختلاطي Associative
منطقي reasoning
فيه ثراء وتجديد richness, novelty

24. ولكن ما معنى تفكير تباعدي وتفكير تقاربي؟
ولكن ما معنى تفكير تباعدي وتفكير تقاربي؟

25. التفكير التباعدي:
وهي القدرة على الإتيان بأكبر عدد ممكن من الأفكار وذلك من خلال القدرة على تفحص المشكلة من زوايا متعددة ومختلفة.
يتميز بتوليد العديد من الأفكار المتنوعة والجديدة.
مثال، "ما هي استخدامات اطارات السيارات القديمة؟"

26. في التفكير التقاربي:
وهي القدرة على اختيار الوضع أو الفكرة أو الحل الأمثل وفق الشروط والمستويات المحددة سلفاً.
تركز مهارات التفكير في شيء معين، أو مشكلة او قضية بعينها.
مثال : ”الاطار به مسمار وخدوش ماالذي سبب ثقب الاطار؟
نحن نبحث عن أدلة حول ما تسبب في ثقب الإطارات للثقب

27. Tools for effective thinking
أدوات التفكير الفعال
Tools for effective thinking
مناقشة جماعية
ما هي الأدوات التي نحتاجها لتفكير فعال؟
What are the tools that you need for effective thinking?

28. Tools for effective thinking
أدوات التفكير الفعال
Tools for effective thinking
Background knowledge
Critical concepts and vocabulary
Criteria for judgement
Strategies
Habits of mind
Thinking skills include (information processing, enquiry, reasoning, creativity, evaluating).
Sharon Bailing
Simon Fraser University, USA
خلفية للمعرفة
المفاهيم والمفردات
معايير للحكم
استراتيجيات
عادات العقل
مهارات التفكير
(معالجة المعلومات
والتحقيق والتعليل،
والإبداع، والتقييم)
Habits of mind: personal commitments , values and standards one has about the principles of good thinking

29. تنمية مهارات التفكير كيف يمكن تنمية مهارات التفكير في الحصة الدراسية؟
تنمية مهارات التفكير كيف يمكن تنمية مهارات التفكير في الحصة الدراسية؟
مناقشة جماعية

30. break

31. مفاتيح المفكر Thinker’s Keys
استراتيجية تستخدم لتنمية التفكير النقدي والابداعي.وهي عبارة عن 20 سؤال يتطلب من القارئ أن يفكر في اجابة أو استجابة فريدة.
Strategy used to develop critical and creative thinking. The Thinker's Keys are represented by twenty key questions that require the reader to think of their own unique answer or response. .
Creative thinking definition A way of looking at problems or situations from a fresh perspective that suggests unorthodox solutions (which may look unsettling at first). Creative thinking can be stimulated both by an unstructured process such as brainstorming, and by a structured process such as lateral thinking.

32. أهمية وفوائد مفاتيح المفكر Benefits of Thinker’s Keys
النظر إلى الأمور بشكل مختلف.
التفكير بتشعب.
التفكير بشكل مبدع.
أفكار عصف ذهني.
تبادل الأفكار.
الاستماع إلى أفكار الآخرين.
مشاركة الافكار.
منظم.

33. مفاتيح المفكر المشهورة Friendly Thinker’s Keys
Question Key مفتاح السؤال
The BRAINSTORMING Keyمفتاح العصف الذهني
Reverse Listing Keyمفتاح عكس القائمة
Prediction Keyمفتاح التنبؤ
Different Uses Keyمفتاح الاستخدامات المختلفة
What If Key ? مفتاح ماذا لو؟
(developed by Tony Ryan)

34. مفتاح السؤال Question Key
ابدأ بالإجابة و اسرد على الأقل خمسة أسئلة يمكن أن تكون اجابتها هي الاجابة المعطاة.
Midnight
1. When is it 12 hours after midday?
2. When did Cinderella’s coach turn into a pumpkin?
3. What word is spelt M-I-D-N-I-G-H-T?

35. النشاط السادس(الجزء الأول):
Question keys
النشاط السادس(الجزء الأول):
مناقشة جماعية
اعط خمسة أسئلة محتملة للإجابات التالية.
( حسب مستويات الطلاب ومن المفاهيم الخاصة بالوحدات الدراسية.
الأسئلة المحتملة
الإجابة
الأسماك
الاحتكاك

36. العصف الذهني The BRAINSTORMING
حدد مشكلة تحتاج لحل و اعصف الذهن بقائمة من الحلول.
ابدأ جملة العصف الذهني بكلمة كيف يمكن ...؟
أعط نسبة كبيرة لحلول المشاكل اليومية وتأكد من اعطاء الحرية في القواعد المتاحة لجميع المشاركين.
أمثلة
تشجيع الناس لزراعة المزيد من الاشجار.
تشجيع الناس لعدم القاء القمامة على الشواطئ.
شجيع الاطفال لكي يأكلون طعام صحي.
شجيع الناس لا عادة تدوير الاوراق

37. قواعد العصف الذهني THE RULES OF BRAINSTORMING:
فكر في أفكار عديدة قدر المستطاع ولا تتردد وتأمل الاثار المترتبة واكتبها
Think of as many ideas as you can; don’t hesitate and consider the implications; simply write them down.
الافكار الغير عادية والسخيفة تكون مقبولة.
Unusual or silly ideas are acceptable.
الاستعانة بأفكار الآخرين يتم تشجيعه.
Tagging’ onto other people’s ideas is encouraged.
غير مسموح بنقد أي أفكار
No criticism of any ideas is allowed
Taggingعلامات
انتقاد criticism

38. النشاط السادس(الجزء الثاني):
The BRAINSTORMING
النشاط السادس(الجزء الثاني):
مجموعات صغيرة
تشجيع الاطفال لأكل طعام صحي
عصف ذهني في مجموعات صغيرة.
كتاب كل الأفكار دون قيود.
مناقشة جماعية للتعرف على الأفكار.

39. مفتاح القائمة المعكوسة Reverse Listing Key
ضع كلمات مثل لا يمكن او لن أو ليس أبداً أو لا في جملة ، والتي غالبا تعرض بشكل قوائم.
Place words such as cannot, never and not in sentences which are commonly displayed in a listing format.
اذكر 10 أشياء لا يمكن أن تنظفها.
Name 10 things that you could not clean.
اذكر 10 أجسام فضائية لا يمكن رؤيتها في السماء ليلا.
List 10 outer space objects that we cannot see in the night sky.
أذكر 10 أشياء لا يمكنك قياسها باستخدام المسطرة.
List 10 Things you can’t measure with a ruler.
أمثلة

40. النشاط السادس(الجزء الثالث):
أذكر 10 أشياء لا يمكنك وضعها في الماء.
مناقشة جماعية

41. مفتاح التنبؤ The Prediction
اسأل عن سلسلة من التنبؤات فيما يتعلق بحالة معينة أو منتج أو مجموعة من الظروف.
Ask for a series of predictions in regard to a particular situation, product or set of circumstances.
أمثلة
تنبأ كيف ستكون المدرسة بعد 100 عام.
Predict how schools will operate in 100 years.
تنبأ بمصدر طاقة السيارة في عام 2050
Predict the power source of the family car by the year 2050.
تنبأ كيف يمكن تحضير الطعام بعد 50 سنة من الآن.
How will food be prepared for eating in 50 years from now?

42. النشاط السادس(الجزء الرابع ):
كيف سيكون شكل المركب خلال 100 عام القادمة.
مناقشة جماعية

43. مفتاح الاستخدامات المختلفة Different Uses Key
اشحذ تخيلك لتعد قائمة من الاستخدامات المختلفة للأشياء التالية بحيث تكون هذه الاستخدامات مرتبطة بالمواضيع التي تدرسها
Put your imagination to work and list some widely different uses for a chosen object from your area of study.
مثال اذكر 10 استخدامات لكلٍ من:
علب الزبادي الفارغة
ضوء الشمس
تلفاز المكسور
فرش الاسنان القديمة

44. النشاط السادس (الجزء الخامس):
مناقشة جماعية
كل مجموعة تختار أحد العناصر
قطعة من خيط صوف
كوب ورقي مستخدم
مشبك ورق
مسطرة مكسورة

45. مفتاح ماذا لو؟ What If ? Key
يمكن أن تسأل عشوائيا أي سؤال ماذ لو؟.
You can ask virtually any What If question.
أمثلة
اختفت الشمس ما زالت الديناصورات حية حتى اليوم؟
لو كانت الفئران كبيرة كالأفيال؟
تنمو النقود على الأشجار؟

46. ماذا يحدث لو لم تأكل الحلوى لمدة عام كامل
النشاط السادس (الجزء السادس):
Think – pair - share
ماذا يحدث لو لم تأكل الحلوى لمدة عام كامل

47. Who learns but does not think is lost لا يوجد من يتعلم ولا يفكر
ومضات
Who learns but does not think is lost
لا يوجد من يتعلم ولا يفكر
(Chinese Proverb)

48. Resources
Thinking Skills Vocabulary and Definitions Thinking Skills - Keys to Fusing Talents n.htm Literature Review in thinking skills, technology and learning Thinking Skills

49. Resources Core Thinking Skills An Overview of Thinking Skills
An Overview of Thinking Skills
Thinking Skills in English--and across the Curriculum
Thinking skills, accelerated learning and teaching methodology

50. تقديم أفضل ممارسة للمتدربين
Best practice presentations
تقديم أفضل ممارسة للمتدربين

51. Feedback & Survey