privind starea învăţământului Semestrul I – anul şcolar

privind starea învăţământului Semestrul I – anul şcolar 2013 - 2014
RAPORT privind starea învăţământului din judeţul Maramureş Semestrul I – anul şcolar

Obiectivele strategice
pe care s-a bazat activitatea Inspectoratului Şcolar Judeţean Maramureş pentru semestrul I al anului şcolar au fost: creşterea performanţei sistemului de învăţământ asigurarea politicilor de echitate asigurarea deprinderilor şi competenţelor care să permită dezoltarea personală, intelectuală şi profesională deschiderea sistemului de educatie şi formare profesională către societate, către mediul economic, social şi cultural construirea societăţii cunoaşterii prin transformarea educaţiei în vector de dezvoltare socio-economică

pe care s-a bazat activitatea Inspectoratului Şcolar Judeţean Maramureş pentru semestrul I al anului şcolar au fost: stimularea inovării şi creativităţii, inclusiv a spiritului anteprenorial, în învăţămantul liceal tehnologic creşterea vizibilităţii internaţionale a României prin rezultatele obţinute în educaţie promovarea educaţiei timpurii prin susţinerea autorităţilor locale în efortul de a oferi servicii educaţionale prin intermediul creşelor; creşterea performanţei prin formare iniţială şi continuă; sporirea accesului la o educaţie de calitate şi asigurarea excelenţei pentru elevii capabili de performanţă;

pe care s-a bazat activitatea Inspectoratului Şcolar Judeţean Maramureş pentru semestrul I al anului şcolar au fost: alocarea resursei financiare sporite în paralel cu creşterea eficienţei utilizării ei; accesul egal şi sporit la învăţământul în limbile minorităţilor naţionale; descentralizarea instituţională şi restructurarea reţelei şcolare în funcţie de densitatea elevilor în zona şi severitatea dezavantajelor, dar şi pentru încadrarea în costurile standard / elev;

ASPECTE CALITATIVE ALE ÎNVĂŢĂMÂNTULUI

Statistica inspecţiilor efectuate este următoarea :
Inspecţii şcolare Statistica inspecţiilor efectuate este următoarea : Tipul inspecţiei Număr inspecţii desfăşurate în unităţi şcolare Număr cadre didactice asistate rural urban Inspecţie tematicã 181 102 46 27 Inspecţie de specialitate 13 21 91 116 Inspecţie şcolară generală 2 3 62 Total 196 126 199 234

Promovabilitate nivel gimnazial si liceal (învăţământ de masă)
la sfârşitul semestrului I ( )

Medii de promovare (numeric)
GIMNAZIAL (învăţământul de masă): elevi rămaşi la sfârşitul semestrului I – elevi promovaţi – 16115 Corigenţi 1 materie 2 materii mai multe 1064 601 763 Medii de promovare (numeric) 5-6,99 7-8,99 9,00-10,00 1762 7865 6488 Număr elevi cu situaţia şcolară neîncheiată : 280 Număr elevi neşcolarizaţi: 51 Număr elevi cu media scăzută la purtare: 1113 (mai mare decât 7) şi 297 (mai mică decât 7); Din cei 297 (186 li s-a scăzut media la purtare din cauza absenţelor şi la 111 din alte motive)

Medii de promovare (numeric)
LICEAL (învăţământul de masă): elevi rămaşi la sfârşitul semestrului I – elevi promovaţi – 13121 Corigenţi 1 materie 2 materii mai multe 2189 812 657 Medii de promovare (numeric) 5-6,99 7-8,99 9,00-10,00 1626 8158 3337 Număr elevi cu situaţia şcolară neîncheiată : 929 Număr elevi neşcolarizaţi: 87 Număr elevi cu media scăzută la purtare: 2889 (mai mare decât 7) şi 471 (mai mică decât 7); Din cei 471 (446 li s-a scăzut media la purtare din cauza absenţelor şi la 25 din alte motive)

RESURSE UMANE

TOTAL NORME –

5721 cadre didactice 758 personal auxiliar 1476 personal nedidactic TOTAL PERSOANE – 7955

POPULAŢIA ŞCOLARĂ

Total elevi cuprinşi în învăţământul de masă şi special: 74935

173 - unităţi de învăţământ preuniversitar de stat cu personalitate juridică
clase Din totalul de clase primare şi gimnaziale care au funcţionat în semestrul I, anul şcolar (962) situaţia învăţământului simultan sau a celui cu efective reduse, se prezintă astfel: clase I-IV cu predare simultană clase – 3631 elevi; clase V-VIII cu predare simultană clase – 1624 elevi; clase I-VIII cu efective reduse clase – elevi

PARTICIPARE LA EDUCAŢIE FACILITĂŢI ACORDATE ELEVILOR

Rechizite şcolare: Pentru copiii din învăţământul obligatoriu a fost alocată suma de lei, reprezentând contravaloarea a pachete rechizite şcolare, conform Legii 126/2002, privind aplicarea OG33/2001. Clasa pregătitoare pachete Clasa I pachete Clasa II-IV pachete Clasele V-VII pachete Clasa VIII pachete Pachetele cu rechizite au fost distribuite în teritoriu pe baza necesarului transmis de unităţile şcolare.

Programul LAPTELE, CORNUL ŞI MĂRUL
Manuale şcolare 418 titluri ( buc) manuale Etapizat, situaţia se prezintă astfel: au încheiat contracte de retipărire cu 27 de edituri; s-a respectat de către edituri termenul de livrare la depozitul de manuale al ISJ; recepţia şi distribuţia manualelor şcolare este realizată în procent de 100% Programul LAPTELE, CORNUL ŞI MĂRUL 9935 preşcolari (program normal) au beneficiat de Programul Guvernamental „Lapte şi Corn”; 41638 de elevi ai claselor I-VIII, au beneficiat de Programul Guvernamental „Lapte şi Corn”

Programul BANI DE LICEU
În semestrul I al anului şcolar au fost înscrişi în cadrul Programului Naţional BANI DE LICEU 2745 elevi toţi devenind beneficiari După perioada de contestaţii numărul de beneficiari a devenit elevi (a existat o contestaţie de la Centrul Şcolar de Educaţie Incluzivă Baia Mare care s-a rezolvat favorabil, elevul devenind beneficiar) Programul EURO 200 În semestrul I al anului şcolar s-au finalizat plăţile către agenţii economici prin intermediul cărora au fost achiziţionate calculatoare de către elevii beneficiari prin programul naţional EURO 200 (314 elevi înscrişi, 228 elevi beneficiari, 225 elevi au achiziţionat calculatoare)

FINANŢARE

Conform dispoziţiilor Legii bugetului de stat pe anul 2012, nr
Conform dispoziţiilor Legii bugetului de stat pe anul 2012, nr.295/2011, publicată în M.O. nr. 914// şi a Metodologiei de elaborare şi aprobare a bugetului, prevăzută de Legea nr. 500/2002 a Finanţelor Publice, Inspectoratul Şcolar Judeţean Maramureş, în calitate de ordonator secundar de credite, a procedat la analiza şi repartizarea creditelor bugetare alocate prin Ministerul Educaţiei Naţionale pentru: finanţarea unităţilor conexe finanţarea unităţilor de învăţământ preuniversitar din judeţ transferuri de capital cheltuieli de capital cheltuieli cu salariile cheltuieli materiale

SITUAŢIA BAZEI MATERIALE

Cu autorizaţie de funcţionare
Autorizaţii sanitare Total Cu autorizaţie de funcţionare Procent % În curs de autorizare Fără autorizaţie Unităţi şcolare cu personalitate juridică 173 143 82,6 5 25 Unităţi şcolare arondate la unităţi şcolare cu personalitate juridică 152 95 62,5 4 53

FORMAREA CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE

În perioada: octombrie 2013 s-a întregistrat un număr semnificativ de solicitări pentru înscrierea la grade didactice

ÎNVĂŢĂMÂNT PARTICULAR

13 cu autorizaţie de încredere
11 unităţi de învăţământ acreditate 24 unităţi de învăţământ privat:

ÎNVĂŢĂMÂNTUL ALTERNATIV

Situaţia promovării alternativelor educaţionale în judeţul Maramureş
semestrul I – an şcolar Alternativa educaţională Nivelul de învăţământ Număr unităţi grupe / clase elevi / copii Număr cadre didactice Waldorf preşcolar 2 2 grupe 45 copii 2 educatoare Step by Step 8 33 grupe 892 copii 66 educatoare primar 9 clase 258 elevi 18 învăţătoare TOTAL 12 42 1195 86 cadre didactice

ACTIVITATEA DE PERFORMANŢĂ

Pornind de la rezultatele foarte bune obţinute la olimpiadele naţionale şi internaţionale (elevii: Cerrahoğlu Ömer, Prună Mihai, Draghiş Paul Andrei, Suciu Tudor, Bura Samuel, Mara Corina, David Roxana au obţinut premii şi menţiuni la olimpiadele internaţionale), Consiliul de Administraţie al ISJ Maramureş a aprobat o extindere a Centrului Judeţean de la 9,33 norme la 17,78 şi reintroducerea, ca activitate, a unor centre precum cele de la Târgu Lăpuş, Vişeu, Borşa, etc. Ca noutate, la cererea elevilor s-au realizat grupe de excelenţă şi la limba franceză şi limba engleză. Avem un număr mare de elevi înscrişi şi de profesori implicaţi: peste 3200 elevi şi peste 250 profesori. Sunt şcoli precum cele din Săliştea de Sus, Vişeu de Jos care deşi nu sunt cuprinse în centru de excelenţă desfăşoară o bună activitate de performanţă. Având în vedere faptul că în 2018 România va organiza la Alba Iulia Olimpiada Internaţională de Matematică, s-au aprobat la Baia Mare şi Sighetu Marmaţiei 3 grupe de superperformanţă la clasele gimnaziale. Se impune extinderea ariei de selecţie a copiilor, în special la clasele a V-a şi a IX-a.

Având ca parteneri Consiliul Judeţean Maramureş, Consiliul Local Baia Mare, Filiala Maramures a SSMR, şi sprijinul Asociaţiilor de părinţi şi a diverşilor sponsori, sub egida Centrului Judeţean Maramureş a Tinerilor Capabili de performanţă s-au desfăşurat următoarele acţiuni: Sesiunea interjudeţeană de referate şi comunicări ştiinţifice a elevilor în domeniul matematicii „Faţă-n faţă cu adevărul”, ediţia a XIV-a la Liceul Teoretic “Emil Racoviţă” Baia Mare. Au participat 176 de elevi coordonaţi de profesori din şcoliile şi liceele din Maramureş, Satu Mare, Sălaj, Cluj. S-au acordat 10 premii I, 10 premii II, 10 premii III, 44 de menţiuni Concursul Interjudeţean de Matematică “Tinere speranţe”, ediţia a IX-a, desfăşurat la Şcoala Gimnazială “Nicolae Iorga” Baia Mare pentru elevii din centrele de excelenţă din judeţul Maramureş dar şi din judeţele Bistriţa, Satu Mare şi Cluj. Au participat în total 14 centre de excelenţă cu 292 de elevi la proba pe echipe şi 260 elevi la proba individuală. La proba pe echipe, echipajele de la Colegiul Naţional „Gheorghe Şincai” Baia Mare la clasa a V-a, de la Şcoala Gimnazială „Nicolae Iorga” Baia Mare la clasa a VI-a, Colegiul Naţional „Vasile Lucaciu” Baia Mare la clasa a VII-a şi Colegiul Naţional „Gheorghe Şincai” Baia Mare la clasa a VIII-a, au obţinut premiul I. Analog, la proba individuală elevii din Maramureş au luat premiile cele mai importante, evidenţiindu-se şi elevii de la Şcoala Gimnazială Vişeu de Jos. „Marele trofeu” a fost câştigat de echipajul clasei a VI-a de la Colegiul Naţional „Gheorghe Şincai” Baia Mare.

Concursul „Argument” ediţia a V-a de la Colegiul Naţional “Gheorghe Şincai“ Baia Mare a cuprins anul acesta 61 elevi de liceu şi 174 elevi de gimnaziu din judeţele Satu Mare, Mureş, Cluj, Bistriţa, Sălaj şi din şcolile reprezentative din judeţul Maramureş. Prin contribuţia unor sponsori locali şi externi s-au acordat premii importante printre care amintim şi Marele premiu “Dumitru Angheluţă” care se acordă elevului de liceu cu cel mai mare punctaj obţinut, anul acesta acordându-i-se elevului Mihali Vlad Mihai din Sighişoara Susţinută financiar de Consiliul Judeţean Maramureş, în perioada 9-13 septembrie, la Colegiul Naţional „Gheorghe Şincai” Baia Mare s-a desfăşurat tradiţionala Tabară Judeţeană de Excelenţă la Matematică, ajunsă la ediţia a VI-a, ce a cuprins 89 din cei mai buni elevi, cu implicarea celor mai buni profesori în număr de 24. Catedra de matematică-informatică de la Centrul Universitar Nord Baia Mare, împreună cu ISJ Maramureş, au selectat primii 40 de elevi din clasele V-VIII din judeţ care au fost înscrişi la American Matematics Competitions 7-8, cele mai bune punctaje fiind obţinute de Cotârlan Codrin de la Colegiul Naţional „Dragoş Vodă” Sighetu Marmaţiei, Moldovan Nicolae de la Şcoala Gimnazială „Avram Iancu” Baia Mare şi Zelina Paul de la Colegiul Naţional „Vasile Lucaciu” Baia Mare cu 21 puncte. 25 de elevi au obţinut peste 14 puncte

Colegiul Naţional „Vasile Lucaciu” Baia Mare a fost gazda celei de-a IX-a ediţii a Concursului Interjudeţean de Matematică pentru elevii din clasele IV-XII, cu participarea unui număr de 179 elevi din judeţele Botoşani, Cluj, Satu Mare, Maramureş. Filiala Maramureş a SSMR şi Asociaţia de părinţi a Colegiului Naţional „Vasile Lucaciu” Baia Mare au acordat 97 premii şi menţiuni. Etapa judeţeană a Concursului Naţional „Lectura ca abilitate de viaţă“ ce s-a desfăşurat la Şcoala Gimnazială „Ion Luca Caragiale” Baia Mare cu participarea a 370 elevi şi implicarea a 20 profesori de Limba şi literatura română. Din cei 108 elevi premiaţi, 8 elevi s-au calificat la etapa naţională. Etapa judeţeană a Olimpiadei de Lingvistică desfăşurată la Şcoala Gimnazială „Alexandru Ioan Cuza” Baia Mare şi Şcoala Gimnazială “Ion Luca Caragiale” Baia Mare cu implicarea a 40 profesori şi participarea a 430 elevi. Din cei 11 elevi premiaţi, 8 ne vor reprezenta la etapele naţionale. Pe bază de reciprocitate şi bună colaborare, cu sprijinul asociaţiilor de părinţi, cei mai valoroşi elevi în domeniul matematicii, de la Colegiul Naţional „Gheorghe Şincai” Baia Mare, Colegiul Naţional „Vasile Lucaciu” Baia Mare, Şcoala Gimnazială „George Coşbuc” Baia Mare, Şcoala Gimnazială „Nicolae Iorga” Baia Mare, Şcoala Gimnazială „George Coşbuc” Sighetu Marmaţiei, au participat la concursurile de la Tg. Mureş, Şimleu Silvaniei şi Vatra Dornei obţinând premii şi menţiuni.

EVALUARE INSTITUŢIONALĂ
MANAGEMENT ŞCOLAR ŞI EVALUARE INSTITUŢIONALĂ

Aspecte vizate de compartimentul management şcolar şi descentralizare instituţională:
s-au redactat deciziile de eliberare şi de numire ale directorilor/ directorilor adjuncţi pentru anul scolar ; reconfigurarea zonelor de responsabilitate ale inspectorilor scolari pentru anul scolar curent; s-a creat şi gestionat pagina Management de pe site-ul ISJ Maramureş (permanent); s-a realizat şi publicat fişa postului pentru directori; s-a realizat şi pus la dispoziţia CA al ISJ Maramureş două fişe de evaluare a directorilor (una pe o metodologie mai veche de evaluare directori, una pe standardele ocupaţionale ale funcţiei); pentru a veni în sprijinul directorilor s-au realizat diverse formulare de adresare a cadrelor către conducerea şcolii şi a conducerii către cadre ca răspuns (an şcolar, funcţie de nevoile generale extrase din legislaţie) s-a realizat Procedura Operaţională PO-DDIM-04: Constituirea Corpului Naţional de Experţi în Management Educaţional, Ediţia a 5-a, cu riscurile aferente ;

Aspecte pozitive: creşterea competiţivităţii fiecărei unităţi de învăţămant; se reface treptat încrederea în şcoală; managementul este centrat pe rezultate; s-a remarcat mai multă autonomie şi descentralizare; şcoala în pofida dificultăţilor cu care se confruntă încearcă sa menţina autoritatea valorilor clasice; managerii şcolari încep să devina responsabili pentru calitatea exerciţiului profesional şi didactic; implicare în organizarea unor acţiuni de interes naţional şi judetean ale ISJ;

Aspecte care necesită ameliorare:
corpul profesoral nu este omogen ca pregătire şi nici ca mentalitate; educatia informală este, în mod paradoxal, mai influentă şi scoala nu reuşeşte să dea o replică consistentă la deruta societăţii; aspectele educative sunt împinse spre marginea interesului didactic; respectul scazut la mulţi elevi pentru calitatea proceselor intelectuale; blocaje în relaţia de parteneriat dintre şcolă şi comunitate; conflicte şi litigii între cadrele didactice, între şcoală şi autorităţi; cultură organizaţională de stagnare, reproductivă, prezentă şi întreţinută; produse manageriale (raport privind starea învăţământului, plan managerial, plan de dezvoltare instituţională) lipsite de consistenţă; carenţe în valorizarea resursei umane; delegarea insuficientă de sarcini; lipsa capacităţii de a forma o echipă managerială cu adevărat eficientă la nivelul şcolii (în unele situaţii se dezvoltă cultura puterii);

PROGRAME DE INTERES NAŢIONAL ŞI JUDEŢEAN

Proiecte cu finanţare prin Fondul Social European (fonduri structurale)
Instituţii care implementează proiectele: ISJ Maramureş, membru al Pactului Regional Nord -Vest pentru Ocupare şi Incluziune Socială CCD Maramureş Liceul Tehnologic „Marmaţia” Sighetu Marmaţiei(Beneficiar: POSDRU/109/2.1/ G/82407 – ”A.C.T.I.V.- Aplicarea Cunoştinţelor Teoretice – Investiţie pentru Viitor”) Colegiul Tehnic ”Aurel Vlaicu” Baia Mare (Partener: POSDRU/109/2.1/ G/81590 – ”Tranziţia la viaţa activă prin instruirea practică la locul de muncă”) CJRAE Maramureş (Beneficiar: POSDRU/161/2.2/ ”Educaţia - şansa de a-ţi scrie propriul viitor”)

PROGRAMUL MECTS “Creşterea capacităţii instituţionale, pentru elaborarea şi gestionarea proiectelor” - Proiectul Educaţie pentru Informaţie în Mediul Rural Defavorizat (CDI): 32 de centre de documentare şi informare funcţionale în judeţ; Derularea de proiecte interdisciplinare, activităţi pedagogice, culturale – curriculare şi extracurriculare, activităţi de promovare a inovaţiei pedagogice, activităţi de formare şi dezvoltare a competenţelor elevilor în domeniul info-documentar (cercetare documentară); activităţi pentru creşterea interesului elevilor pentru lectură şi activităţi specifice; implementarea de parteneriate educaţionale interne şi externe; colaborarea cu alte structuri informative Există în desfăşurare foarte multe proiecte: Economia Bazată pe Cunoaştere, Program naţional de educaţie parentală, educaţia părinţilor după metoda „Educaţi aşa”, Proiectul ”Paşaport pentru cultură”, în colaborare cu Ministerul Educaţiei Naţionale, Programul naţional „Fiecare copil în grădiniţă”, finanţat şi susţinut de Asociaţia „OvidiuRom” în parteneriat cu MEN şi ISJ MM, Program naţional pentru Reforma Educaţiei Timpurii – componenta 3 - Centre de Resurse pentru Educaţie şi Dezvoltare –CRED, Proiect Naţional “Evaluarea în învăţământul preşcolar”, Proiect naţional ”Adoptă un liceu!”, Proiect de asistenţă prin programul Senior Experten Service (SES) Germania, Proiectul „Tinerii împotriva violenţei de gen”, etc.

RELAŢII INTERNAŢIONALE, PARTENERIATE, ÎNFRĂŢIRI
PROGRAME DE COOPERARE INTERNAŢIONALĂ, PARTENERIATE, ÎNFRĂŢIRI

Unitatea de învăţământ
PROGRAME PE GRUPE, REZULTATE, TIPURI DE RELAŢII Programul de Învăţare pe Tot Parcursul Vieţii – Programul Sectorial Comenius, finanţat de Uniunea Europeană, proiecte de parteneriat şcolar Perioada Unitatea de învăţământ Proiectul 2012 – 2014 Şcoala ”Ion Luca Caragiale” Baia Mare Parteneriat multilateral ”Littera'Tour d'Europe en 80 semaines, 7 voix au chapitre” Colegiul Naţional ”Mihai Eminescu” Parteneriat multilateral ” Wordcrossing” Colegiul Tehnic ”George Bariţiu” Parteneriat bilateral ” To study or to work? To stay or to emigrate?” Colegiul Economic ”Pintea Viteazul” Cavnic – structura Şcoala nr. 2 Cavnic Parteneriat multilateral European Fableway to Human Values” Colegiul Economic ”Pintea Viteazul” Cavnic Parteneriat multilateral ” EuTeens in Search of New Role Models” Colegiul Naţional ”Mihai Eminescu” Baia Mare Parteneriat multilateral ”Walking in each others shoes” Colegiul Tehnic ”George Bariţiu” Baia Mare Parteneriat multilateral ”Learn to learn! Develop your autonomy in learning!” Scoala Gimnazială Specială Baia Mare Parteneriat multilateral ”I’am cross-what now? Development of behaviour management strategies for students on the Autistic Spectrum” Scoala Gimnazială ”Avram Iancu” Baia Mare Parteneriat multilateral ”I teach you, you teach me: share wisdom and life” Scoala Gimnazială ”Al. I. Cuza” Baia Mare Parteneriat multilateral ”Traditional openair games to improve children’s skills”

PROGRAME PE GRUPE, REZULTATE, TIPURI DE RELAŢII
Programul sectorial Grundtvig (educaţia adulţilor) cu finanţare prin Comisia Europeană Scop: să ofere alternative educaţionale şi să îmbunătăţească accesul celor care, indiferent de vârstă, doresc să dobândească noi competenţe prin forme de educaţia adulţilor. Programul GRUNDTVIG vine în întâmpinarea nevoilor de predare/învăţare ale adulţilor şi se adresează instituţiilor sau organizaţiilor care asigură sau facilitează educaţia acestora Tipul proiectului Instituţia aplicantă Observaţii: Parteneriat de învăţare în educaţia adulţilor CCD Maramureş ”ENCLOSE - Establish a New Cooperation to Let Obtain Social Inclusion in Europe” Organizarea, la Baia Mare, a reuniunii de proiect, în octombrie 2013, la care au fost prezenţi participanţi din 9 ţări ISJ Maramureş ”REAL LIFE LANGUAGE LEARNING - Best practices of successful activities for immigrants to practice the language outside the school environment” Participarea a 4 membri ai echipei de proiect la prima reuniune transnaţională, în octombrie 2013, Mol, Belgia

Unitatea de învăţământ
PROGRAME PE GRUPE, REZULTATE, TIPURI DE RELAŢII Programul de Învăţare pe Parcursul Întregii Vieţi - Programul Sectorial Leonardo da Vinci Unitatea de învăţământ Tipul proiectului Colegiul Tehnic “George Bariţiu” Baia Mare Proiect de mobilităţi ale elevilor în formarea profesională iniţială, LLP-LdV/IVT/2013/RO/123, ”Experienţa profesională la nivel european pentru o inserţie mai bună pe piaţa muncii” Colegiul Economic ”Nicolae Titulescu” Baia Mare Proiect de mobilităţi ale elevilor în formarea profesională iniţială, LLP-LdV-IVT-2013-RO-154, ”Eurocompetenţe în turism şi alimentaţie publică pentru o carieră de succes” Proiect de mobilităţi în formarea profesională a cadrelor didactice, LLP-LdV-VETPRO-2013-RO-275, ”CENT - Teachers from CENT enhancing teaching skills within Europe” ISJ Maramureş – instituţie de primire în stagiu de formare profesională pentru 10 directori şi inspectori şcolari din Turcia Proiect de mobilităţi Leonardo da Vinci VETPRO ISJ Maramureş şi Grădiniţa ”Otilia Cazimir” Baia Mare – instituţii de primire în stagiu de formare profesională pentru studenţi din Turcia Proiect de mobilităţi Leonardo da Vinci IVT

PROFESIONALĂ A ELEVILOR.
ORIENTAREA ŞCOLARĂ ŞI PROFESIONALĂ A ELEVILOR. CJAPP (Centrul Judeţean de Asistenţă Psihopedagogică) CJRAE (Centrul Judeţean de Resurse şi de Asistenţă Educaţională)

Pe parcursul semestrului I al anului şcolar Centrul Judeţean de Asistenţă Psihopedagogică Maramureş împreună cu Cabinetele Şcolare de Asistenţă Psihopedagogică, sub coordonarea Centrului Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională a desfăşurat activităţi specifice de consiliere vocaţională individuală, respectiv de grup la nivel gimnazial/liceal, pornind de la următoarea tematică: Autocunoaştere şi dezvoltare personală, Identificarea intereselor personale şi profesionale, Identificarea aptitudinilor, Identificarea valorilor, Identificarea trăsăturilor de personalitate, Dobândirea informaţiilor despre profesii, Dezvoltarea abilităţilor de prezentare a calităţilor personale. Un loc important în programul celor 71 consilieri şcolari, care îşi desfăşoară activitatea în cabinetele şcolare / interşcolare de asistenţă psihopedagogică, l-a constituit activitatea de orientare şcolară şi profesională care a cuprins atât activităţi specifice, cât şi implicarea în proiecte şi programe. În acest sens au fost înregistrate următoarele date: număr de elevi consiliaţi individual: 770 număr de elevi consiliaţi în grup: 2124 număr de consilieri colective la orele de Consiliere şi Orientare: 266

Diagnoza opţiunilor şcolare ale elevilor de clasa a VIII-a
În vederea fundamentării actului educaţional pe baza nevoilor de dezvoltare personală şi profesională a tinerilor din perspectiva dezvoltării durabile şi a asigurării coeziunii economice şi sociale, echipa Centrului Judeţean de Asistenţă Psihopedagogică Maramureş a conceput şi aplicat un chestionar de orientare şcolară şi profesională în scopul sondării opţiunile şcolare şi profesionale ale elevilor de la clasele a VIII-a precum şi modul în care consideră că şcoala şi familia îi pot sprijini în alegerea pe care o vor face la finalul ciclului gimnazial. Cercetarea a fost realizată pe bază de eşantion, cuprinzând populaţia şcolară din 5 zone. Baia Mare Sighet Vişeu – Borşa Târgu lăpuş Codru Mărimea eşantionului este de 700 elevi şi a fost stabilită păstrând în eşantion proporţiile din populaţia totală a fiecărei zone. Reprezentativitatatea eşantionului este de 95% cu o eroare de + 5%.

Instrumentul de măsură este un chestionar care a fost aplicat eşantionului de 700 de elevi din judeţ. Variabilele urmărite au fost : I. unităţile şcolare spre care se orientează elevii; II. filiera; III. profilul; IV. specializarea; V. persoanele care îi ajuă în luarea deciziei de carieră; VI. criteriile după care îşi aleg liceul VII. motivele pentru care nu îşi continuă studiile unii elevi. Perioada de colectare a datelor: Datele au fost colectate în perioada octombrie 2013. Concluzii Studiul realizat este unul orientativ. Cercetarea permite inferenţe valide la nivelul întregii populaţii, dar cu marja de eroare stabilită pentru eşantion ( + 5%). În urma prelucrării datelor reiese că majoritatea elevilor doresc să îşi continue studiile, doar un procent de 0,3% din cei 700 de elevi intervievaţi au declarat că nu îşi vor continua studiile după terminarea clasei a VIII-a. Astfel 57% dintre elevi au declarat că vor continua studiile în ţară în oraşul de reşedinţă, 32,7% au declarat că vor continua studiile în ţară în altă localitate, 4% au declarat ca vor continua studiile în ţară în alt judeţ, 0,3% au declarat că vor continua studiile în străinătate, iar 5,6% s-au declarat indecişi.

ÎNVĂŢĂMANTUL SPECIAL ŞI SPECIAL INTEGRAT DIN JUDEŢUL MARAMUREŞ
În anul şcolar , în judeţ funcţionează 5 unităţi de învăţământ pentru copiii cu Cerinţe Educaţionale Speciale: patru Centre de Educaţie Incluzivă, la Baia Mare, Târgu Lăpuş, Sighetu Marmaţiei şi Vişeu de Sus o Şcoală Generală pentru copii cu deficienţe, în Baia Mare

ACTIVITATEA EDUCATIVĂ
EXTRAŞCOLARĂ

Rezultate obţinute de elevii din Palatul Copiilor Baia Mare si Structurile: Clubul Copiilor Somcuta Mare, Targu Lapus si Clubul Copiilor Sighetu Marmaţiei: Clubul Copiilor Vişeu de Sus şi Borşa la concursuri în semestrul I al anului şcolar 2013/2014: PALAT SI CLUBURI ALE COPIILOR Număr de premii obţinute la nivel : Internaţional Naţional Regional interjudeţean Municipal / local Premii obţinute la concursuri I 2 10 11 14 II 4 III 1 6 7 Menţiuni - 20 28 Premii speciale sau diplome de participare TOTAL PREMII : 61 60 32 TOTAL GENERAL 160 premii şi 120 activităţi, expoziţii, spectacole, participări la concursuri

Aspecte pozitive: asigurarea unui management al unităţilor de învăţământ şi al clasei în scopul realizării unui climat educaţional normal; creşterea gradului de eficienţă al relaţiilor de tip parteneriat public - privat cu factorii educaţionali comunitari, instituţii deconcentrate, instituţii conexe ale MEN , structuri asociative de tineret, societatea civilă, parteneri privaţi, asociaţii de părinţi; implementarea unei viziuni unitare asupra activităţilor educative şcolare şi extraşcolare, particularizată la specificităţile şi zona proprie fiecăreia dintre unităţile de învăţământ, ţinând cont de cultura organizaţională a acestora; derularea în toate unităţile de învăţământ din judeţ de activităţi extraşcolare în cadrul programelor educative de prevenire şi combatere a delincvenţei juvenile, traficului şi consumului de droguri şi a altor substanţe nocive cu efect psihotrop –etnobotanicele, abandonului şi absenteismului şcolar, exploatării sexuale şi/sau prin muncă a minorilor, traficului de fiinţe umane; educaţie pentru dezvoltarea unui stil de viaţă sănătos continuarea activităţilor din cadrul unor proiecte cu finanţare externă centrate pe rezolvarea unor nevoi specifice ale zonei de referinţă;

Aspecte pozitive: crearea obişnuinţei lucrului în echipă pe proiecte;
preocupare a echipei manageriale din cadrul Palatului Copiilor Baia Mare de restructurare si adaptare a activităţii educative nonformale şi extraşcolare la priorităţile în educaţie la nivel local, judeţean şi naţional. popularizarea bunelor practici şi promovarea imaginii cadrelor didactice si a elevilor/a activităţilor din cadrul proiectelor educative prin mass-media şi din cadrul întrunirilor cadrelor didactice –articole informative , emisiuni TV TL +, e-Maramureş, Graiul Maramureşului, Glasul Maramureşului, Gazeta de Maramureş; pregătirea proiectelor unităţilor şcolare (consilierea consilirilor educativi ) şi ale ISJ Maramureş, care se vor derula în cadrul CAEN,CAERI şi CAEJ

Perspective şi tendinţe generale:
implicarea mai pronunţată a şcolii în viaţa comunităţii prin activităţi de voluntariat şi identificarea de resurse extrabugetare menite să recompenseze activitatea depusă de către cadre didactice şi elevi (premii, tabere, excursii tematice, sesiuni gratuite de formare – instruire etc.); reducerea ratei absenteismului şi a abandonului şcolar, a incidenţei delincvenţei juvenile în rândul populaţiei şcolare, a cazurilor de discriminare şi situaţiilor conflictuale prin continuarea activităţii de perfecţionare a diriginţilor şi coordonatorilor de proiecte şi programe educative prin cursuri de formare propuse în oferta CCD Maramureş şi, respectiv, a ISJ Maramureş şi MEN; încurajarea aptitudinilor deosebite ale copiilor şi sprijinirea acestora pentru a le valorifica prin concursuri şi festivaluri tematice; cooptarea elevilor în actul decizional la nivelul şcolii şi la nivel judeţean prin intermediul Consiliului Şcolar al Elevilor şi Consiliului Judeţean al Elevilor dezvoltat şi la nivelul gimnazial; includerea în Planurile de Dezvoltare Instituţionala a unor acţiuni/activităţi destinate promovării / valorificării elementelor specifice şcolii, respectiv siglă, reviste, muzeul şcolii, participarea la expoziţii / târguri pentru promovarea imaginii şcolii şi valorificarea produselor realizate de către elevi;

Palatul Copiilor Baia Mare – Premiere echipa de karting, Reşiţa 2014
Interferenţe Maramureşene – Ziua Naţionala a Romaniei, 1 decembrie 2013 Adunarea generala a Consiliului Naţional al Elevilor , februarie 2014 Grupul de copii Dănţăuşii – Palatul Copiilor

Festival de Teatru - noiembrie 2013
Echipa Educativ Maramureş ÎNCHEIEREA PROIECTULUI TABĂRĂ DE CREAȚIE ARTISTICĂ NOIEMBRIE 2013 (GALERIA STADION) PREGĂTIRE EXPOZIȚIE ORNAMENTE DE CRĂCIUN NOIEMBRIE 2013 (SALA DE CERC) ATELIERUL FANTEZIEI (SALA DE CERC)

NEŞCOLARIZARE, ABSENTEISM PROGRAME DE RECUPERARE
ABANDON ŞCOLAR, NEŞCOLARIZARE, ABSENTEISM PROGRAME DE RECUPERARE

Situaţia abandonului şcolar în judeţul Maramureş la sfârşitul semestrului I
An şcolar Nr. total elevi care au abandonat şcoala Elevi care au 18 ani împliniţi Cauze posibile Părinţi fără ocupaţie Părinţi plecaţi în străinătate Familii monoparentale Parinti decedaţi/ alte situatii DA NU Sem I 187 10 177 143 44 35 152 61 126 21 166 Date comparative AN ŞCOLAR Părinţi fără ocupaţie Părinţi plecaţi în străinătate Familii monoparentale Parinţi decedaţi / alte cazuri Nr. total elevi care au abandonat şcoala , Sem I 176 9 24 5 250 , Sem I 143 35 61 21 187

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT
ŞCOLILE DIN JUDEŢUL MARAMUREŞ CU NUMĂR MARE DE ELEVI CARE AU ABANDONAT ŞCOALA ÎN ANUL ŞCOLAR , SEM I Nr. crt. UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT Total elevi în abandon şcolar 1 Scoala Gimnaziala "Vasile Alecsandri" Baia Mare 14 2 Şcoala Primară Ponorâta 11 3 Liceul Teoretic Ioan Buteanu Somcuta Mare - Structura Şcoala Nr.2 4 Şcoala Gimnazială Remetea Chioarului 9 5 Scoala Gimnaziala"Petre Dulfu" Baia Mare 8 6 Şcoala Gimnazială Coroieni 7 Scoala Gimnaziala "Petofi Sandor" Coltau Şcoala Gimnazială Nicolae Bălcescu Baia Mare Liceul Tehnologic Al.Filipascu Petrova

SITUAŢIA STATISTICĂ A ABSENŢELOR
AN ŞCOLAR , SEMESTRUL I Nivel de învățământ Nr. total de absențe Învățământ primar 57852 Învățămân gimnazial 210596 Învățămân liceal ZI 456929 Învățămân liceal seral/f.r./f.f. 11552

Unitatea de invatamant
UNITATI DIN JUDEŢUL MARAMUREŞ CU NUMĂR MARE DE ABSENTE, AN ŞCOLAR , SEMESTRUL I Unitatea de invatamant Nr. elevi Nr. de absențe Absențe per elev COLEGIUL TEHNIC "AUREL VLAICU" BAIA MARE 614 26203 42,68 COLEGIUL TEHNIC "C.D. NENITESCU" BAIA MARE 522 18280 35,02 LICEUL TEHNOLOGIC "ALEXANDRU FILIPASCU" PETROVA 392 12713 32,43 LICEUL TEHNOLOGIC MARMATIA SIGHETU MARMATIEI 1260 40625 32,24 SCOALA GIMNAZIALA "NICOLAE BALCESCU" BAIA MARE 272 8331 30,63 SCOALA GIMNAZIALA ARDUSAT 246 7082 28,79 LICEUL TEHNOLOGIC "OCTAVIAN GOGA" ROZAVLEA 404 11246 27,84 LICEUL TEORETIC "NEMETH LASZLO" BAIA MARE 306 8298 27,12 LICEUL TEHNOLOGIC AGRICOL "ION IONESCU DE LA BRAD" SEINI 332 8704 26,22 LICEUL PEDAGOGIC "TARAS SEVCENKO" SIGHETU MARMATIEI 166 4245 25,57

ACTIVITATEA JURIDICĂ LA
NIVELUL I.S.J. MARAMUREŞ

În cursul anului şcolar , Semestrul I Inspectoratul Şcolar Judeţean Maramureş, compartimentul juridic, a reprezentat drepturile şi interesele legitime ale instituţiei în raport cu instanţele judecătoreşti de orice nivel, persoane fizice şi alţi reclamanţi. A verificat şi au pus la dispozitie modificările legislative apărute în cursul acestui an şcolar care au impus luarea unor măsuri concrete, atât la nivelul Inspectoratului Şcolar Judeţean Maramureş, cât şi la cel al unităţilor şcolare din teritoriu. Acordă avizul de legalitate pentru actele cu caracter juridic ale inspectoratului şcolar; Juristul instituţiei a oferit consultanţă de specialitate atât unităţilor de învăţământ cât şi cadrelor didactice

IMAGINE, COMUNICARE ŞI RELAŢII CU MASS-MEDIA

Invăţământul reprezintă un sistem deschis, dinamic şi cu mare impact în societate; astfel interesul presei în legătură cu aspectele ce vizează învăţământul maramureşean şi activitatea Inspectoratului Şcolar Judeţean a crescut constant. Inspectoratul Şcolar Judeţean Maramures a stabilit şi a cultivat o bună relaţie cu presa scrisă şi cu cea audio-vizuală, urmărind: promovarea imaginii instituţiei şi de sistem; satisfacerea nevoilor de informare a presei şi a publicului; promovarea unei strategii proactive, dezirabile, în contextul presiunii maxime a actualităţii şi a politicilor mass-media locale Comunicarea cu mass-media s-a realizat prin: conferinţe de presă cu tematică specifică comunicate de presă, informări de presă sesiuni speciale de informare asupra problemelor învăţământului privind pregătirea noului an şcolar, deschiderea anului şcolar 2013 – 2014, încadrarea cu personal didactic, proiecte iniţiate de către Inspectoratul Şcolar Judeţean Maramureş şi instituţiile de învăţământ

Inspector şcolar general, prof. Ana Lucreţia Maria MOLDOVAN
Comisia de lucru: insp. Iuliana Mărieş centralizare documente în WORD; insp. Pavel Filip, insp. Adriana Vlad armonizare şi corectare material; insp. şc. gen. adj. Vasile Ban redactarea finală; consilier informatizare Liliana Dancu prezentare ppt. Inspector şcolar general adjunct, Inspector şcolar general adjunct, prof. Vasile BAN prof. dr. Delia Mariana ARDELEAN Inspector şcolar general, prof. Ana Lucreţia Maria MOLDOVAN martie 2014

privind starea învăţământului Semestrul I – anul şcolar

Similar presentations

Presentation on theme: "privind starea învăţământului Semestrul I – anul şcolar"— Presentation transcript:

Similar presentations

About project

Feedback

Log in

Auth with social network:

privind starea învăţământului Semestrul I – anul şcolar

Similar presentations

Presentation on theme: "privind starea învăţământului Semestrul I – anul şcolar"— Presentation transcript:

Similar presentations

About project

Feedback