1. روش نگارش و ارزیابی مقالات علمی
دکتر رضا امانی
استاد علوم تغذیه
فلوشیپ تغذیه بالینی
مرکز تحقیقات امنیت غذایی
دانشگاه علوم پزشکی اصفهان

2. ضرورت نگارش مقاله
تهيه گزارش نتايج و مطالعات پژوهش هاي علمي مهم ترين مرحلة پژوهشگري به شمار مي آيد .
پژوهش زماني كامل است كه نتايج آن در اختيار جامعه علمي گذارده شود.
اگر پژوهشگر نتواند يافته هاي پژوهش و نتايج اقدامات علمي خود را در اختيار ساير پژوهشگران و علاقه مندان قرار دهد ، پژوهش او هر اندازه هم مهم باشد به پيشرفت علم كمكي نخواهد كرد .

3. هدف نگارش مقاله
هدف از هر نوشته علمي ، از جمله مقاله ، همان هدف ساير نوشته هاست ؛ يعني انتقال يك پيام به طور آشكار ، با رعايت اصل ايجاز ، و با شیوه ای روان و جذاب.
از آنجا كه گزارش پژوهش هاي علمي غالبأ در ژورنال هاي تخصصی به چاپ مي رسد و اين ژورنال ها براي هر گزارش علمي صفحات محدودي اختصاص مي دهند ، رعايت اصل اختصار (economy of words) مهم ترين ويژگي نگارش مقاله علمي است.

4. ملاک های ارزشیابی یک مقاله
پاسخ دادن به یک پرسش پژوهشی
انسجام و نظام مند بودن
تکمیل دانش موجود به جای تکرار
تناسب موضوع با نیازهاي فعلي جامعه علمي
خلاقیت و نوآوري
توضیح مطلب در حد ضرورت
متناسب بودن با نظریه های اصولی علمی
اجتناب از كلي گویي

5. 2. Writing the First Draft 3. Revising, Revising, Revising
Writing Stages
1. Getting in the Mood
2. Writing the First Draft
4. Finishing
3. Revising, Revising, Revising

6. انواع اصلی ارائه مقالات علمی
چاپ در مجلات
ارائه در همایش ها
گزارش پژوهشی به موسسه

7. تقسیم بندی انواع مقالات علمی
مقالات مروری Review (tutorial) articles
مقالات اصيل پژوهشي research articles Original
کارآزمایی بالینی: Randomized control trials
موردی شاهدی: Case-control
هم گروهی : Cohort
همبستگی: Correlational
گزارش موارد نادر و جالب Case reports :

8. Information skills in higher education: a SCONUL Position Paper (1999)
هفت اصل سواد اطلاعاتي
Information skills in higher education: a SCONUL Position Paper (1999)

9. اجزاء یک مقاله علمی عنوان نام و مشخصات نویسندگان چکیده مقدمه (زمینه)
روش بررسی (مواد و روش ها، روش مطالعه، روش کار)
یافته ها
بحث
نتیجه گیری نهایی
قدردانی و سپاس
منابع

10. نگارش عنوان
Title

11. عنوان مقاله کوتاه و جامع (حداکثر 15 کلمه) هماهنگ با متن مقاله
کوتاه و جامع (حداکثر 15 کلمه)
حاوى موضوع کلى و متغیرهای اصلی پژوهش و رابطه آنها
فاقد کلمات اضافه
هماهنگ با متن مقاله
ترجمه صحیح و دقیق به زبان انگلیسی،
اجتناب از به کارگیری اختصارات،
جذاب،
حاوی پاسخ سوالاتی همچون چه چیزی؟ چه زمانی؟ چه کسی؟ چه مکانی؟

12. مثال عنوان مقاله کلمات اضافه دارد
بررسی رابطه بین میزان افسردگی پرستاران دانشگاه علوم پزشکی اصفهان با سطوح سرمی ریبوفلاوین آنها در بیمارستان های الزهرا، خورشید، کاشانی و شهید چمران شهر اصفهان در سال 1396
کلمات اضافه دارد
بررسی رابطه بین میزان افسردگی پرستاران با سطوح سرمی ریبوفلاوین آنها

13. مثال عنوان مقاله جامع نیست
بررسی شیوع کم خونی در زنان اصفهان
جامع نیست
بررسی شیوع کم خونی فقر آهن در زنان سنین باوری شهر اصفهان در سال 1396
چه چیزی: شیوع کم خونی فقر آهن چه زمانی: سال 1396
چه مکانی: شهر اصفهان چه کسی؟ زنان سنین باروری

14. رابطه مشخص نیست و عنوان ناقص است
مثال
عنوان مقاله
بررسی رضایت بیماران از الگوی غدایی بیمارستان های اصفهان
رابطه مشخص نیست و عنوان ناقص است
بررسی میزان رضایتمندی بیماران بخش های نفرولوژی از کیفیت خدمات غذایی در بیمارستان های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان

15. از کلمات اختصار استفاده شده و عنوان ناقص است
مثال
عنوان مقاله
بررسی رابطه بین بیماری MS با سطوح ویتامین D زنان
از کلمات اختصار استفاده شده و عنوان ناقص است
بررسی رابطه بین سطوح سرمی ویتامین D با شدت و تناوب حملات بیماری در زنان مبتلا به مولتیپل اسکلروز

16. انواع نگارش عنوان برای مجلات مناسب است.
کلاسیک یا آکادمیک
برای طرح تحقیق یا پایان نامه مناسب است.
رسمی و حاوی کلمات اصلی و رابطه آنها است.
ژورنالیستیک یا مجله ای
برای مجلات مناسب است.
کوتاه و جذاب و حاوی نکات برجسته تحقیق است.

17. مثال
عنوان مقاله
کلاسیک:
بررسی تاثیر آموزش تغذیه به کارشناسان طرح تحول نظام سلامت بر رضایتمندی مراجعین مراکز بهداشتی
ژورنالیستیک:
ارتقاء رضایتمندی مردم با آموزش تغذیه کارشناسان طرح تحول نظام سلامت
نقش آموزش تغدیه در برونداد طرح تحول نظام سلامت

18. عنوان مکرر Running title
عنوان چکیده در بالای صفحاتی از مجله که مقاله در آن چاپ می شود.

19. مشخصات نویسندگان
Authors

20. مشخصات نویسندگان (Authors)
نام و نام‌خانوادگي نويسنده‌(گان) به فارسي و انگليسي (با نگارش ثابت و مطابق پاسپورت)،
محل کار (Affiliation)
مرتبه علمی یا مدرک تحصیلی
شهر، کشور
پست الكترونيكي نویسنده مسوول (بهتراست ایمیل آکادمیک باشد)

21. نگارش مقدمه
Introduction

22. تدوین قسمت مقدمه (Introduction)
تدوین قسمت مقدمه مقاله در پنج مرحله انجام می شود:
بیان زمینه و حیطه پژوهش به منظور درک خواننده پیرامون مشکل مورد پژوهش
تحقیقات موجود که بطور اختصاصی مشکل را تبیین می کند.
نقص علمی ((gap موجود چیست و چرا انجام این پژوهش اهمیت دارد؟
تاکید بیشتر بر جنبه های مهم این تحقیق (اختیاری)
هدف و یا پرسش پژوهش

23. مقدمه 1- زمینه و حیطه پژوهش:
آمار نشان دهنده وسعت و شدت مشکل (جهانی، ملی، منطقه ای)
دامنه و حوزه مشکل
مثال:
بیماری های قلبی شایع ترین علت مرگ در ایران است (1).
سالانه حدود 20 هزار نفر در کشور بخاطر تصادفات خودرویی کشته می شوند یعنی هر 20 دقیقه یک نفر (2).
سکته قلبی بیماری مهمی است. (نادرست)
تصادفات خودرویی تلفات زیادی ایجاد می کند. (نادرست)

24. مقدمه
1- زمینه و حیطه پژوهش: آمار نشان دهنده وسعت و شدت مشکل (جهانی، ملی، منطقه ای) دامنه و حوزه مشکل مثال: بیشترین شیوع مولتیپل اسکلروزیس در سنین 20 تا 40 سال است که شامل افراد فعال جامعه می باشد (1). شیوع کمبود ویتامین Dدربالغین اصفهان 65 درصد برآورد شده است (2).

25. مقدمه 2- تحقیقات موجود که بطور اختصاصی مشکل را تبیین می کند:
2- تحقیقات موجود که بطور اختصاصی مشکل را تبیین می کند:
بیان خلاصه نتیجه 5-3 تحقیق قبلی مرتبط با این پژوهش
نشان دهنده :
قابلیت اجرایی تحقیق
کمبود تحقیقات قبلی در این موضوع خاص
تناقض یافته های طرح های گذشته

26. مقدمه
3- کمبود (فضای خالی) موجود در موضوع تحقیق: روش های موجود و مورد استفاده برای حل مشکل معایب و مشکلات روش های فوق روش مورد نظر در این تحقیق مکانیسم اثر احتمالی روش مورد نظر در این تحقیق مزایای روش مورد نظر در این تحقیق

27. مقدمه 4- جنبه های مهم تحقیق
انجام برای اولین بار(در سازمان، شهر، کشور، دنیا).
هم راستایی با سیاست های سازمانی، محلی، ملی یا بین المللی
صرفه جویی مالی قابل توجه
نوآوری

28. مقدمه
5- هدف کلی یا سوال تحقیق جمله آخر مقدمه معمولا هدف تحقیق یا سوال تحقیق است. مثال: ....از این رو، تحقیق حاضر با هدف تعیین رابطه بین سطوح سرمی ویتامین E با میزان مرگ و میر بیماران بخش CCU بیمارستان های آموزشی انجام شد. ....بر همین اساس، این تحقیق برای پاسخ به این سوال که آیا رابطه ای بین سطح سواد تغدیه ای پرستاران با میزان شیوع سوء تغذیه در بیماران بستری در بخش زنان بیمارستان الزهرا اصفهان وجود دارد، انجام شد.

29. Methods
روش کار

30. روش کار
باید به گونه ای نوشته شود که فرد دیگری بتواند از روی آن، تحقیق را تکرار کند.
اعتبار داده های بدست آمده در تحقیق بر اساس این قسمت مورد قضاوت قرار می گیرد.

31. روش کار شامل توضيح دقيق در مورد: نوع مطالعه، طرح مطالعه،
نمونه، روش نمونه‌گيري و حجم نمونه،
معيارهاي ورود و خروج،
ابزار و روش گردآوري داده‌ها،
روايي و پايايي ابزار ،
نحوه انجام آزمايش ها،
روش تجزيه و تحليل داده ها
مجوز کمیته اخلاق و ملاحظات اخلاقي

32. نوع مطالعه (Study Types)
توصیفی
موردی (Case study/Case Series)
اکتشافی (Explorative)
پرسشنامه ای (Survey)
اپیدمیولوژیک (Descriptive)
همبستگی (Correlational)
موردی شاهدی (Case- Control)
هم گروهی (Cohort)
تجربی یا حیوانی (Experimental)
نیمه تجربی (Semi Experimental)
کارآزمایی بالینی (Clinical trials)
تحلیلی
مداخله ای

33. طرح مطالعه (Study Design)
مقطعی (Cross sectional)
طولی (Longitude)
گذشته نگر (Retrospective)
آینده نگر (Prospective)
یک گروهی (Single group)
چند گروهی (Multi groups)
پس آزمون تنها (Post test only)
پیش آزمون – پس آزمون (Pretest/Posttest)
تصادفی (Random allocation)
غیر تصادفی (Non random)

34. نمونه تحقیق (Study Sample)
حجم نمونه (برآورد شده/ حذف شده/نهایی)
روش تعیین حجم نمونه
مطالعه راهنما (Pilot study) (تعداد افراد مطالعه راهنما، نام فرمول، ضریب اطمینان و توان آزمون)
نتایج سایر مطالعات (نام مطالعه، نام فرمول، ضریب اطمینان و توان آزمون)
سرشماری

35. نمونه تحقیق (Study Sample)
روش نمونه گیری
احتمالی (Probability):
تصادفی ساده
تصادفی منظم
غیر احتمالی(Non Probability):
آسان
هدفمند
داوطلبانه
گلوله برفی
روش نمونه گیری
یک مرحله ای
چند مرحله ای
طبقه ای (Stratified)
خوشه ای (Cluster)
تقسیم به گروه ها
تصادفی
غیر تصادفی

36. معیارهای ورود و خروج (Include Exclude Criteria)
مثال معیارهای ورود:
سن بین 18 تا 60 سال
حد اقل شش ماه سابقه کار
حد اقل سواد خواندن و نوشتن
مثال معیارهای خروج
عدم شرکت در بیش از یک جلسه آموزشی
عدم شرکت در پس آزمون
تغییر محل سکونت

37. ابزار و روش گردآوری داده ها
ابزار پژوهش:
پرسشنامه
چک لیست
دستگاه ها
روش گردآوری داده ها
مصاحبه
مشاهده
پرسشنامه (حضوری/پستی/الکترونیک)
نام ابزار
توضیح مختصر
منبع
روایی و پایایی

38. روایی و پایایی ابزار روایی (ابزار ویژگی مورد نظر را بسنجد) روایی محتوی
روایی سازه
روایی هم ارز
پایایی (ثبات نتیجه حاصل از اندازه گیری)
آزمون - بازآزمون
دو نیمه کردن
فرم های موازی
آلفا کرونباخ
نام روش
مقدار پایایی (بیشتر از 0.7)

39. روش انجام آزمایش ها زمان فرد انجام دهنده محل شرایط آزمایش
توالی آزمایش ها
زمان اندازه گیری ها
کوربودن مطالعه

40. روش تجزیه و تحلیل داده ها
ضریب اطمینان
95%
99%
نرم افزار آماری
SPSS
SAS
Matlab
همخوانی با یافته ها
شاخص های آمار توصیفی
میانگین و انحراف معیار
توزیع فراوانی نسبی و مطلق
میانه و نما و دامنه
آزمونهای آمار تحلیلی تی
کای دو
تحلیل واریانس و ...

41. ملاحظات اخلاقی
بیان رعایت ملاحظات اخلاقی
بیان اخذ مجوز کمیته اخلاق

42. Results
یافته ها

43. یافته ها تنها یافته های اصلی و مهم بیان می شوند:
توصیف نمونه پژوهش (5-3 مشخصه مهم)
یافته های مرتبط با هدف اصلی تحقیق
یافته های جانبی مهم
هیچگونه تفسیری از یافته ها بیان نمی شود.
متن
جدول
نمودار
عدم تکرار

44. بیان یافته ها بصورت متن (Text)
یافته ها حتما با متن شروع شود.
از جملات کوتاه با افعال زمان گذشته استفاده شود.
این روش برای بیان یافته های فاقد عدد و رقم زیاد، مناسب است.
از جدول یا نمودار برای توضیح بیشتر متن استفاده می شود.
جمله با عدد شروع نشود.
عبارت «یافته ها نشان داد....» تکرار نشود.
واحد اندازه گیری متغیرهای کمی ذکر شود.

45. بیان یافته ها بصورت متن (Text)
مثال
یافته ها نشان داد 74% واحدهای پژوهش زن و 26% مرد بودند. جنس 74% (36 نفر) از واحدهای پژوهش زن بود.
“یافته ها نشان داد” اضافه است.
درصد مردان لازم نیست.
تعداد باید همراه درصد آورده شود.

46. بیان یافته ها بصورت متن (Text)
مثال
بیان یافته ها بصورت متن (Text)
نتیجه آزمون کای دو نشان داد فراوانی رضایت شغلی در دو جنس تفاوت معنی دار دارد که به معنای رضایت شغلی بهتر خانم ها می باشد و مربوط به انتظارات کمتر آنها است.
رضایت شغلی 68% (120 نفر) از خانم ها و 45% (86 نفر) از آقایان معنی دار بود (p=.036).
یافته ها نباید تفسیر شوند.
در نتیجه آزمون آماری مقدار p باید ذکر شود.
اعداد و ارقام مهم باید بیان شود.

47. بیان یافته ها بصورت متن (Text)
مثال
بیان یافته ها بصورت متن (Text)
20% (15 مورد) از بیمارن کمبود روی داشتند و میانگین سطح سرمی روی آنان 65 میکروگرم بود.
از کل بیماران مورد بررسی، 20% (15 مورد) کمبود روی داشتند و میانگین سطح سرمی آنان 12.5 ± 65.3 میکروگرم در دسی لیتربود.
جمله نباید با عدد شروع شود.
میانگین همراه انحراف معیار باید بیاید.
واحد اندازه گیری باید ذکر شود.

48. کدام چارت و یا نمودارمناسب است؟
نمودارو چارت ها متناسب با نوع داده ها استفاده نمائید.
اگر محتوای داده های نمودارکم باشد از کادر دور آن می توان استفاده کرد.
اگر محتوا دارای خطوط و نمودار میله ای و ستونی است کادر استفاده نکنید.
یافته ها به صورت متن، جدول و یا نمودار یا تلفیقی از هر سه نشان داده می شوند.
یک یافته نباید در بیشتر از یک فرم ارائه شود.
یافته های مرتبط با پرسش پژوهشی و اهداف ارائه شود. از بیان نتایج جزئی و پراکنده اجتناب شود.
Histogram
Bar chart
Pie chart
Line chart

49. اصول و قواعد گراف ها را رعایت کنید
اصول و قواعد گراف ها را رعایت کنید
یک شکل ممکن است از هزاران کلمه گویا تر و ارزشمند تر باشد.
ساده بودن
استفاده از سمبول های رایج
درج واحدهای اندازه گیری
اجتناب از همپوشانی نمودارها
تناسب با ستون بندی اسلوب نگارش مجله
اندازه فونت مناسب
زیرنویس مناسب و متناسب با فرمت مجله
رعایت مقیاس مناسب
رعایت نمودار متناسب با نوع داده ها

50. مثال
این دو نموداررا باهم مقایسه کنید.

51. بیان یافته ها بصورت جدول (Table)
برای بیان یافته های پر عدد و رقم مناسب است.
اعداد و ارقام بصورت دقیق قابل بیان است.
اجزای ضروری جدول:
شماره
عنوان (بالای جدول)
عنوان سطر و ستون
ردیف یا ستون کل
ارجاع در متن با قید شماره

52. ارائه داده در جدول
یک جدول می تواند داده های عددی زیاد را فضایی کوچک تر از متن ارائه نماید.
بسیاری از اوقات اثر بخشی جدول بسیار کمتر از یک نمودار است
هر جدول باید دارای شماره و عنوان موجز و روشن نسبت به داده ها باشد.
زیر نویس هر جدول متناسب با قواعد مجله سمبول گذاری می شود
راست چین یا چپ چین بودن جدول در فارسی و انگلیسی رعایت شود.
ساده بودن جدول و متناسب با ستون گذاری متن مجله
اجتناب از خطوط عمودی و افقی جدا کننده جدول

53. بیان یافته ها بصورت جدول (Table)

54. بیان یافته ها بصورت نمودار (Chart)
درک سریع تری از یافته ها بدست می دهد.
نوسانات داده ها در طول زمان را بخوبی نشان می دهد.
اجزای ضروری نمودار:
شماره
عنوان (زیر نمودار)
عنوان محور افقی و عمودی
ارجاع در متن با قید شماره

55. بیان یافته ها بصورت نمودار (Chart)
انواع اصلی نمودار:
دایره ای (Pie) (داده های کیفی)
ستونی (Bar) (داده های کمی یا کیفی)
پراکندگی (Scatter) (داده های کمی)

56. نموداردایره ای
نمودار 1: توزیع فراوانی سطوح رضایت شغلی کارکنان از خدمات بخش تغذیه بیمارستان...

57. نمودار 1: رابطه بین سن با فشار خون ............
نمودارپراکندگی
برای داده کمی
نمودار 1: رابطه بین سن با فشار خون

58. از نمودار سه بعدی استفاده نشود!

59. چگونه نوع نمایش داده ها را انتخاب کنیم؟
استفاده از راهنمای نویسندگان ژورنال
مقالات اخیر منتشر شده در ژورنال مورد نظر
انتطار آن است خواننده بتواند داده ها را درک نماید.

60. Discussion
بحث

61. بحث ”بحث“ یعنی معنای یافته های تحقیق از زبان پژوهشگر
بحث یک قسمت فنی و تخصصی در تحقیق و نگارش مقاله است.
بحث بر مبنای استناد و استدلال بنا می شود.
در بحث به تفاوت تاثیر دو یا چند متغیر یا روش پرداخته می شود.
انواع تفاوت :
عددی
آماری
بالینی

62. اجزای بحث اهمیت بالینی یافته ها
محدودیت های تحقیق و اثر آنها بر نتایج تحقیق و تعمیم پذیری یافته ها
تایید یا رد فرضیه تحقیق یا پاسخ سوال تحقیق
نتیجه گیری نهایی
کاربرد های نتایج تحقیق
پیشنهادات برای تحقیقات بعدی با توجه به یافته ها
یافته اصلی تحقیق بدون ذکر عدد یا نتیجه آزمون آماری.
مرور سریع یافته های مهم ، با اهمیت آماری آنها
خلاصه نتایج محققان دیگر که همسو با نتایج این تحقیق هستند
خلاصه نتایج محققان دیگر که مغایر نتایج این تحقیق هستند.
استدلال محقق در مورد دلایل این مغایرت ها

63. ارائه پیشنهاد و راهکار برای پرسش اصلی پژوهش.
بحث Discussion
هدف از بحث محک زدن یافته های تحقیق با یافته های قبلی (یافته های که پشتیبانی سؤال تحقیق و یافته هایی که به نحوی پاسخ به سؤال اصلی را پشتیبانی نمی کند)
جمع بندی
نتیجه گیری
ارائه پیشنهاد و راهکار برای پرسش اصلی پژوهش.

64. چهار محور اصلی بحث : اهمیت یافته های شما محدودیت های مطالعه
چگونگی ارتباط داده های تحقیق شما یا مطالعات مشابه
نتیجه گیری و پیشنهاد

65. نکاتی که در یک بحث علمی (در چهار محور) باید مورد نظر قرار گیرد
1- نحوه تفسیر داده ها
Biological Significant
Statistical Significant
Biological & Statistical significant (confidence interval)

66. نکاتی که در یک بحث علمی (در چهار محور) باید مورد نظر قرار گیرد:
2- نوع مطالعه
* مطالعه تجربی است و یا مشاهده ای
* شرایط مطالعه آیا مطالعه در یک بیمارستان یا آموزشگاه صورت پذیرفته
یا در یک جمعیت شهری و روستایی

67. نکاتی که در یک بحث علمی (در چهار محور) باید مورد نظر قرار گیرد:
3- خصوصیات موضوع
* نحوه انتخاب موضوع ( ایا موضوعات در مطالعه شما با موضوعات مطالعه دیگران قابل مقایسه هستند؟)
* آیا BIAS در نحوه انتخاب موضوع به مطالعه راه یافته است؟

68. محتویات بحث شامل:
پاسخ به سوال طرح: پاراگراف اول بحث بایستی پاسخ به پرسش پژوهش را براساس داده‌های تحقیق کاملاً به روشنی بیان کند.

69. محتویات بحث شامل:
مطالعاتی قبلی که به نحوی پشتیبان سؤال تحقیق است بایستی مورد مراجعه قرار گیرد.
اگر تعداد مطالعات قبلی که پشتیبان مقاله نویسنده است زیاد است ارجاع باید به طور خلاصه صورت گیرد.
بیان تفصیلی تک تک موارد لازم نیست.

70. محتویات بحث شامل:
هرگونه اختلاف در مطالعات پشتیبان با مقاله نویسنده لازم است مورد توجه نویسنده قرار گرفته، مورد بحث واقع شود.
به هیچ عنوان مقالاتی که پشتیبان مطالعه شما نیست حذف نکنید زیرا نه تنها از لحاظ اخلاقی و اصول علمی پذیرفته نیست، بلکه به احتمال زیاد خواننده مقاله از نتایج آنها اطلاع دارد.

71. محتویات بحث شامل:
نتایج مطالعات دیگران اگر پشتیبان مطالعه شما نیست نبایستی مورد قضاوت علمی غلط قرار گیرد.
عدم هم خوانی چنین نتایجی یا بایستی با دلایل علمی مورد بحث قرار گرفته و اگر نارسایی در مطالعه شما باعث چنین اختلافی است، به طور روشن بیان گردد.
ذکر و تاکید این نارسایی ارزش علمی بحث شما را بیشتر می‌کند.

72. محتویات بحث شامل:
اگر عدم همخوانی مطالعه شما با مطالعات قبلی را نمی‌توان حل نمود، بهتر است با ارائه پیشنهاد جهت یک مطالعه دیگر به طوری که ضعف‌های مطالعات قبلی را نداشته باشد، مشکل را باز گو نمود.

73. محتویات بحث شامل:
بایستی در عمومیت دادن نتایج پژوهش که معمولا در پاراگراف‌های آخر بحث می‌باشد، دقت زیاد نمود:
* از عمومیت دادن زیاد قوی بایستی خودداری شود به ویژه وقتی که مطالعات پشتیبان زیاد نبوده، پذیرش خواننده نیز زیاد نیست.

74. محتویات بحث شامل:
* ضمن این که استفاده کاربردی از نتایج پژوهش می‌تواند مورد بحث قرار گیرد ولی از ذهنیت‌گرایی در استفاده از نتایج تحقیق باید خودداری شود.
معمولاً در پارگراف آخر اگر پیشنهادی در مورد پاسخگویی به پرسش پژوهش را دارید بیان کنید.
اگر نظریه و یا فرضیه‌ای براساس این پژوهش دارید در حد نظریه و یا فرضیه بیان کنید، به گونه ای که به خواننده به عنوان یک حقیقت مسلم تحمیل نشود.

75. مواردی که باید در بحث اجتناب شود:
در بحث از تکرار کامل نتایج خودداری کنید. اگر لزومی به استفاده از نتایج است به طور خلاصه بیان نمایید.
به یافته‌ای اشاره نکنید که در قسمت نتایج عنوان نکرده‌اید.
از اظهار نظر در زمینه‌ای که داده‌ای ندارید و یا داده‌های شما کافی نیست، خودداری کنید.
به بررسی‌هایی که هنوز به اتمام نرسیده، اشاره نشود.

76. چند نکته در مورد نحوه نوشتن متن بحث
ابتدا یک چهارچوب از نحوه نوشتن بحث بسازید. این چهارچوب شامل :
مباحثی که باید مورد بحث قرار گیرد به ترتیب اهمیت موضوع در پژوهش بیان شود.
سعی شود هر پاراگراف یک یافته پژوهش را بپوشاند.

77. چند نکته در مورد نحوه نوشتن متن بحث :
در تنظیم پاراگراف از جملات طولانی خودداری شود.
از گذاشتن تعداد زیاد کلمات اختصاری خودداری کنید.

78. Function:
بحث همیشه به واسطه سوالات یا فرضیه ای که مطرح کرده ایم و ادبیاتی که ارائه داده ایم مرتبط به مقدمه است
اما تکرار مقدمه نیست یا بازنویسی مقدمه نیست بلکه می گوید چگونه مطالعه ما را از جایی که بوده ایم به جلو برده است.

79. Style: شیوه از افعال مجهول استفاده نشود.
مراقب عبارات باشید + دقیق بنویسید + شفاف بنویسید + استفاده از اول شخص مورد منعی ندارد اما استفاده زیاد از آن ممکن است خواننده را از نکات اصلی منحرف سازد.

80. Approach:
رویکرد
بحث را به نحوی تنظیم نمایید که به هر یک از یافته هایی که ارائه نموده اید مطالعه ای در نظر گرفته شود.
هر یک را به همان نحوی که یافته هایتان را ارائه داده اید مطرح کنید.
یافته هایتان در یک زمینه وسیع تر از مشکل چه تفسیری می تواند داشته باشد. .

81. Approach:
جملات را با بازنویسی مجدد یافته ها تلف نکنید +
اگر لازم است که به خواننده یافته ها یادآوری شود از
(bridge sentences) استفاده نمایید که نتایج را به تفسیر مرتبط می سازد. مانند:
"The higher prevalence of anemia in our participants indicates that...[interpretation]".

82. Acknowledgement
تقدیر و تشکر

83. References
فهرست منابع

84. فهرست منابع
کلیه منابعی که از آنها مطلب یا نقل قولی در مقاله آمده است باید فهرست شوند.
شامل:
مقالات
کتاب ها
پایگاه های اینترنتی
پایان نامه ها
دقیقا مطابق راهنمای نویسندگان مجله
Vancouver
Harvard

85. روشهای ارجاع در متن مقاله
امانی و همکاران در سال 95 به بررسی اثر مدل اصلاح شده آموزش تغدیه بر کاهش ریسک بیماری های قلبی در کارکنان پتروشیمی پرداختند (1)
عوارض شایع دیابت شامل رتینوپاتی (2)، گلومرولونفریت (3)، نروپاتی، هیپو گلیسمی (4) و هیپر گلیسمی (5) هستند.

86. The Abstract
چکیده

87. چکیده دارای ساختارStructured چکیده مقاله: 150-100 کلمه
مقدمه و هدف،
مواد و روشها،
يافته‌ها ،
نتيجه‌گيري،
بدون ساختار Unsrtuctured
پیوسته بودن مطالب بدون تیتر بندی
واژه‌هاي كليدي
چکیده مقاله: کلمه
چکیده همایش: کلمه

88. نکاتی در مورد افزایش شانس چاپ مقاله

89. داوری مقالات
معمولا داوران مقاله با قرائت مقدمه مقاله به دنبال پاسخ گویی به این پرسش ها هستند:
Is the contribution new?
Is the contribution significant?
Is it suitable for publication in the journal?

91. Considerations when selecting a target journal
The scope and aims of the journal
The journals that are most often cited in the Introduction and Discussion sections of your manuscript will be most likely to accept work in your field.
The audience for the journal
Journal impact
The most commonly used measure of journal impact is the Journal Impact Factor.
Time to publication
Page charges or Open Access costs

92. Submitting a manuscript
review manuscripts for colleagues and journals and develop a strong framework for research writing and manuscript critique;
plan their research and writing to meet the quality assurance criteria that referees and editors will impose
carefully select the journal they will submit to and prepare the manuscript content and style to maximize their chances of acceptance;
use structured review processes and pre-reviews from colleagues to improve the manuscript before submitting it to a journal; and
use journal referee reports to improve the manuscript and demonstrate to the journal editor how improvements have been made.

97. Plagiarism

98. Defining
The action or practice of plagiarizing; the wrongful appropriation or purloining, and publication as one's own, of the ideas, or the expression of ideas (literary, artistic, musical, mechanical, etc.) of another.
Academic plagiarism occurs when a writer repeatedly uses more than four words from a printed source without the use of quotation marks.

99. Straight plagiarism:
Original: But Hertzog recognized the danger and stood up for the rights of the Afrikaner. Only the National Party offered a Christian solution to South Africa's racial problems. The politics of the nationalists, were in the view of Het Westen, unquestionably Christian. The Afrikaner People were a Christian people, therefore their politics must of necessity be Christian. (Source: Irving Hexham, The Irony of Apartheid, Lewiston: Edwin Mellen, 1981, p. 185).
Plagiarism: But General Hertzog recognized the danger and fought for the rights of the Afrikaner. Only the National Party offered a Christian solution to South Africa's racial problems. The politics of the Nationalists, were in the view of the newspaper Het Westen, thoroughly Christian. The Afrikaner People were a Christian People, therefore their politics must of necessity be Christian.
Correct usage: Hexham writes "But General Hertzog recognized the danger and stood up for the rights of the Afrikaner. Only the National Party offered a Christian solution to South Africa's racial problems. The politics of the nationalists, were in the view of Het Westen, unquestionably Christian. The Afrikaner People were a Christian people, therefore their politics must of necessity be Christian."

100. Plagiarism citing the original author but without adequate quotation marks or references
Original: But Hertzog recognized the danger and stood up for the rights of the Afrikaner. Only the National Party offered a Christian solution to South Africa's racial problems. The politics of the nationalists, were in the view of Het Westen, unquestionably Christian. The Afrikaner People were a Christian people, therefore their politics must of necessity be Christian. (Source: Irving Hexham, The Irony of Apartheid, Lewiston: Edwin Mellen, 1981, p. 185). Plagiarism: Professor Hexham brilliantly observes that Hertzog recognized the danger and stood up for the rights of the Afrikaner. Only the National Party offered a Christian solution to South Africa's racial problems. The politics of the nationalists, were in the view of Het Westen, unquestionably Christian. The Afrikaner People were a Christian people, therefore their politics must of necessity be Christian.

101. Simple plagiarism using a footnote:
Original: But Hertzog recognized the danger and stood up for the rights of the Afrikaner. Only the National Party offered a Christian solution to South Africa's racial problems. The politics of the nationalists, were in the view of Het Westen, unquestionably Christian. The Afrikaner People were a Christian people, therefore their politics must of necessity be Christian. (Source: Irving Hexham, The Irony of Apartheid, Lewiston: Edwin Mellen, 1981, p. 185). Plagiarism: In his insightful book The Irony of Apartheid Dr. Hexham observes that Dr. Hertzog recognized the danger and stood up against the British for the rights of the Afrikaner. Only the Nationale Partie offered a real solution to South Africa's racial problems. The politics of Afrikaner Nationalists, were in the view of Het Westen, entirely Christian. The Afrikaner Volk were a Christian People, therefore their politics must of necessity be Christian.1 1Irving Hexham, The Irony of Apartheid, chapter 7