1. Gyventojų išsilavinimas: raštingumas, švietimas, žinios

2. Gyventojų išsilavinimas: raštingumas, švietimas, žinios
Gyventojų raštingumas ir išsilavinimas.
Švietimas besikeičiančioje visuomenėje
Žinios - pasaulinė viešoji gėrybė
Lietuvos švietimo sistemos tikslai ir rezultatai
Ateitis

3. Pasaulio gyventojų išsilavinimo rodikliai 2007m.
Regionai
Raštingumo lygis (%) (virš 15m.)
Neraštingumo pokyčiai per 10 m.
(% neraštingų žm.)
Jaunimo mokymosi aprėptis
Pasaulis
83,9
-10,4
67,5
Afrika
Pusiaujo Afrika
62,9
-14,8
53,5
Australija
...
114
Azija
82,1
Apie -42
64,5
Europa
99,2
88,2
Š.Amerika
96,5
-9,4
,,,
P.Amerika
91,2
4,4
83,4
Arabų kraštai
86,8
3,2
66,2

5. Išvados apie neraštingumą pasaulyje

6. Funkcinis neraštingumas
Funkciškai neraštingais laikomi asmenys, kurie, atlikdami skaitymo ir rašymo užduotis, patiria problemų
Funkciškai neraštingiems paprastai priskiriami suaugę žmonės, turintys tik pradinį išsilavinimą.

7. Mokymosi aprėptis Išsivysčiusios šalys Max. Min. Lenkija 87
Estija
Lietuva 92
Latvija 90
Makedonija Turkija Salos (Trinidadas ir
Tobagas)
Australija
N. Zelandija
JK Suomija

8. Švietimas besikeičiančioje visuomenėje
XX a. Požiūrio į švietimo tikslus pokyčiai
6-8 deš. Ekonominis požiūris į švietimą (tenkinti darbo rinkos poreikius)
9-10 deš. Asmenybinė žmogaus raida ir savirealizacija
XXI a. Visą gyvenimą besimokanti žinių ir informacinė visuomenė

9. Švietimas besikeičiančioje visuomenėje C. Rodgers
"Mokyti ir suteikti žinių prasminga nesikeičiančioje aplinkoje... Tačiau šiuolaikinis žmogus gyvena aplinkoje, kuri nuolat keičiasi. Vienas dalykas, kuriuo aš galiu būti tikras - yra tas, kad fizika, kurios mokomi šiandieniniai mokiniai, po dešimtmečio bus pasenusi. Psichologijos mokymas bus pasenęs po 20 metų"...
"Išsilavinęs žmogus - tai tas, kuris išmoko mokytis, prisitaikyti prie aplinkos pasikeitimų, kuris suprato, kad jokios žinios nesuteikia saugumo, nes jo pagrindą sudaro žinių siekimas. Kintantis procesas, o ne statiškos žinios yra vienintelis prasmingas švietimo tikslas šiuolaikiniame pasaulyje“

10. Švietimas besikeičiančioje visuomenėje
Asmeninis žinojimas - tai ne vien tik bendrosios žinios, bet ir mokėjimas tomis žiniomis naudotis ir veikti.
Šiuolaikiško mokymo tikslas - suteikti bendras žinias ir jas paversti asmeniniu žinojimu.

11. Žinios - pasaulinė viešoji gėrybė
Viešosios gėrybės savybės:
Neišsenkamumas
Nedalumas

12. Žinios - pasaulinė viešoji gėrybė
Valstybės, tarptautinių organizacijų strategija žinių kūrime;
Tiesioginis žinių kūrimo rėmimas
Kokius tyrimus finansuoti?
Privataus sektoriaus įtraukimas
Intelektualios nuosavybės apsauga
Užtikrinti žinių sklaidą visuomenėje
Kliūčių ir barjerų naikinimas
Bendros visų šalių pastangos kuriant nepatentuojamas žinias

13. Ateitis Šeši pagrindiniai tikslai švietimo srityje 2000-2015m. (UNESCO)
Ikimokyklinės vaikų priežiūros plėtra
Privalomas nemokamas pradinis išsilavinimas visiems pasaulio vaikams
Mokymasis visą gyvenimą
50 proc. sumažinti neraštingumo lygį pasaulyje
Lyčių lygybė švietime
Gerinti mokymo kokybę

14. Gerinti mokymo kokybę Dėstytojų kvalifikacija
Įranga ir vadovėliai mokyklose
Saugi aplinka mokyklose
Tinkama mokymosi laiko trukmė (val.sk)
Racionali ir šiuolaikiška mokymo kursų programa
Gerai tvarkomos mokyklos

15. Kas moka už švietimą

16. Kas moka už aukštąją mokslą

17. Lietuvos švietimo sistemos ilgalaikiai prioritetai
Efektyvi, darni, tęstinė ŠS
Mokymasis visą gyvenimą
Vidurinio mokslo visuotinumas
Švietimo sistemos kokybė
Tyrimai, monitoringas, auditas
Ne tik žinios, bet gebėjimai ir kompetencijos
Įsivardinti prioritetines mokslo ir plėtros kryptis

18. Švietimo sistemos pasiekimai
(TIMSS, Trends in International Mathematics and Science Study)
TIMSS koordinuoja Tarptautinė švietimo vertinimo asociacija (IEA, International Association for the Evaluation of Educational Achievement)
Tiriama:
gamtos mokslai (biologija, fizika, chemija, geografija)
matematika (statistika ir tikimybės, skaičiai, skaičiavimai, geometrinės figūros ir matavimai)

19. Švietimo sistemos pasiekimai
Singapūras Serbija 470 Marokas
Taivanis Bulgarija 470 Botsvana
Japonija Izraelis 468 Kataras
Korėja Bahreinas 467 Gana
Anglija Bosnija ir Her KITOS ŠALYS
Vengrija 539 Rumunija Masačusetsas (JAV)
Čekija 539 Iranas Minesota (JAV)
Slovėnija 538 Malta Ontarijas (Kanada)
Honkongas 530 Turkija Britų Kolumbija (Kanada 526
Rusija 530 Sirija Kvebekas (Kanada)
JAV 520 Kipras Baskų kraštas (Ispanija)
LIETUVA Tunisas 445 Dubajus (JAE)
Australija 515 Indonezija 427
Švedija 511 Omanas 423
TIMSS skalės vidurkis 500
Škotija 496 Kuveitas 418
Italija 495 Kolumbija 417
Armėnija 488 Libanas 414
Norvegija 487 Egiptas 408
Ukraina 485 Alžyras 408
Jordanija 482 Palestina 404

20. Lietuvos švietimo sistemos rezultatų tarptautinis palyginimas

21. Lietuvos švietimo sistemos rezultatų tarptautinis palyginimas

22. Lietuvos švietimo sistemos rezultatų tarptautinis palyginimas
Matematikos mokslai 8 kl.
Gamtos mokslai 8 kl.

23. Lietuvos švietimo sistemos rezultatų tarptautinis palyginimas 2011
Lietuvos aštuntokų matematikos rezultatas – 502 skalės taškai. Lietuva užima 14 poziciją iš 42 šalių, tačiau statistiškai reikšmingai Lietuvą lenkia vos 8 šalys. Geriausi Pietų Korėjos, Singapūro, Honkongo, Taivano, Japonijos aštuntokų matematikos rezultatai. Aštuntokų gamtos mokslų rezultatas – 514 skalės taškų. Lietuva užima 14 poziciją, tačiau statistiškai reikšmingai mus lenkia tik 11 šalių. Geriausi Singapūro, Taivano, Pietų Korėjos, Japonijos, Suomijos mokinių gamtos mokslų rezultatai.