1. BENGKEL KERJA KiDT

2. PPPM 2013-2025 KBAT GELOMBANG 1 (2013-2015) – PERSEDIAAN
GELOMBANG 2 ( ) – PRAKTIK
GELOMBANG 3 ( ) – PEMBUDAYAAN

3. Pelan Strategik Pelaksanaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) 2013 – 2025
INISIATIF
PROGRAM
KESEDIAAN
PRAKTIK
PEMBUDAYAAN
Gelombang 1 ( )
Gelombang 2 ( )
Gelombang 3 ( )
KBAT
KURIKULUM
KSSM/KSSR
KSSM
Manual KBAT
Item KBAT dalam DSK
DSK – 80% KBAT diterjemahkan dengan jelas
KSSR (semakan semula)/ KSSM
 KBAT diterjemahkan dengan jelas dalam KSSR/KSSM
Semua sekolah menggunakan pendekatan inkuiri, kolaboratif dan pengantarabangsaan
 Soalan yang menguji kemahiran dalam:
UPSR 40%
SPM 50 %
Elektif SPM 50%
100% guru telah diberi latihan KBAT melalui Kursus i-THINK Dalam Talian (KiDT)
Melahirkan atau menghasilkan produk inovatif
Pentaksiran antarabangsa (TIMSS dan PISA) kedudukan 1/3 teratas
Program i-THINK
Penggunaan alat berfikir dalam PdP
Aktiviti menyoal dan menaakul untuk meningkatkan KBAT
10 buah sekolah mempamerkan amalan dan budaya KBAT
Semua sekolah mula mengamalkan
Pendekatan IB
Aktiviti inkuiri, kolaboratif, pengantarabangsaan
10 sekolah dianugerahkan IB World School
Kokurikulum
Menggalakkan sekolah melibatkan diri dalam aktiviti yang berbentuk KBAT
1M1Projek – Murid sekolah rendah dan menengah menyediakan projek dalam aktiviti Kelab/Persatuan
Sumber
Perbanyakan aktiviti KBAT dalam buku teks dan bahan digital
Sebanyak 20% KBAT dalam buku teks dan bahan digital
PENTAKSIRAN
Pentaksiran
Penambahan secara sistematik bilangan soalan kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) dalam PBS dan peperiksaan awam
2013
2014
2015
UPSR
10%
20%
30%
SPM
LATIHAN
Latihan guru
Kursus KBAT dalam talian, pembangunan video e-Guru
Buku Penerangan Terperinci Pelaksanaan KBAT di Sekolah

4. 2 Piagam Inisiatif: Pelaksanaan KBAT, TIMSS dan PISA
ASPIRASI: K
Bahagian: BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
No. Inisiatif: 20
Piagam Inisiatif: Pelaksanaan KBAT, TIMSS dan PISA
Visi
Gelombang 2
Malaysia dapat ditempatkan dalam kelompok satu pertiga teratas bagi pentaksiran antarabangsa menjelang 2025.
Bab dan topik
Rasional dan hasrat inisiatif
2. Visi dan Aspirasi: Kemahiran Berfikir
Merealisasikan kemenjadian murid seperti yang dihasratkan dalam PPPM dalam enam aspirasi murid.
Meningkatkan kompetensi kepimpinan instruksional dan guru dalam PdP melalui penerapan KBAT.
Menyediakan murid untuk bersaing di peringkat global dalam abad ke-21.
Murid mencapai satu pertiga teratas dalam pentaksiran antarabangsa menjelang 2025
Anjakan
Anjakan 1: Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa
Pengurus Program
Datin Dr. Ng Soo Boon
Bahagian yang Menyokong
Keberhasilan (Outcomes)
BPK, BPPDP, LP, BPG, IAB, BPSH, BTP, JNJK, BPSBSK, JPN, PPD, BPI, IPGM, BKK, BPKhas
Melahirkan murid yang berupaya untuk mengaplikasikan pengetahuan kemahiran dan nilai dalam membuat penaakulan dan refleksi bagi menyelesaikan masalah, membuat keputusan, berinovasi dan berupaya mencipta. .
Bajet
2013
2014
2015
2016
8 juta (K)
2,492,823
5,000,000
7.9 juta (TP)
21,360,000
10,000,000

5. KAMUS KPI – Inisiatif PPPM #20 Pelaksanaan KBAT, TIMSS dan PISA
2016 KPI Pertama
KPI
Bina upaya 100% guru dan pentadbir dalam kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT)
TAFSIRAN
Inisiatif PPPM dan Aspirasi
Inisiatif PPPM #20 KBAT
Murid menunjuk dan mengamalkan kemahiran berfikir aras tinggi dalam pembelajaran.
Objektif Pengukuran
Menyebarkan Kursus KBAT kepada 100% guru dan pentadbir di sekolah
Definisi:
KBAT:
Keupayaan untuk mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam membuat penaakulan dan refleksi bagi menyelesaikan masalah, membuat keputusan, berinovasi dan berupaya mencipta sesuatu.
Mengaplikasi
Menggunakan pengetahuan, kemahiran, dan nilai dalam situasi berlainan untuk melaksanakan sesuatu perkara
Menilai
Membuat pertimbangan dan keputusan menggunakan pengetahuan, pengalaman, kemahiran, dan nilai serta memberi justifikasi
Menganalisis
Mencerakinkan maklumat kepada bahagian kecil untuk memahami dengan lebih mendalam serta hubung kait antara bahagian berkenaan
Mencipta:
Menghasilkan idea atau produk atau kaedah yang kreatif dan inovatif
Guru:
Guru sekolah rendah dan menengah yang belum mengikuti kursus KBAT samada secara bersemuka, luar talian atau dalam talian

6. KAMUS KPI – Inisiatif PPPM #20 Pelaksanaan KBAT, TIMSS dan PISA
2016 KPI Pertama
KAEDAH PENGUKURAN
Peratus guru = Bilangan guru yang mengikuti latihan
X 100
Bilangan guru yang belum mengikuti
Kaveat:
Kualiti talian Internet baik
TREND PENCAPAIAN
Tahun
Nilai KPI
2013
22,424
2014
83,158
2015
38,000
2016
419,820 – = 276,238
SASARAN
KEMENTERIAN
KRITERIA PENCAPAIAN
100% guru di sekolah
JUSTIFIKASI
Kurikulum Kebangsaan bermatlamat untuk melahirkan generasi masa depan Malaysia yang seimbang serta menguasai kemahiran abad ke-21. Murid yang menguasai kemahiran abad ke-21 dengan kebolehan dan kemahiran berfikir secara kritis, kreatif dan inovatif mampu untuk bersaing di peringkat global. Kemahiran ini selari dengan enam aspirasi murid seperti yang dinyatakan dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) iaitu setiap murid akan mempunyai pengetahuan, kemahiran berfikir, kemahiran memimpin, kemahiran dwibahasa, etika dan kerohanian serta identiti nasional.
DOKUMEN SOKONGAN
Pemilik
Kandungan
KPM
Bab 4 – Pembelajaran Murid
Bab 6 – Transformasi Kementerian
FREKUENSI LAPORAN/ DATA
Laporan penyebaran kursus KBAT melalui Program i-THINK daripada JPN dan PPD

7. Jangkamasa Pelaksanaan Kursus i-THINK Dalam Talian 2014-2016
2015
KiDT dibuka semula
2016
Jun
Sep
Okt
Jan
Mac
Apr
Mei
Jun
Okt
Nov
Jan
Dis
Penyerahan KiDT kepada KPM (Modul Guru + Modul Pentadbir)
Proses migrasi + integrasi KiDT dlm LMS KPM
Pelaksanaan di sekolah
Memurnikan Modul Pentadbir dalam KiDT
Penyediaan Kursus i-THINK luar Talian
Penutupan KiDT
Semua guru telah dilatih dalam program i-THINK
KiDT Rintis
1,000 sek
Pelaksanaan KiDT secara offline di Laman web KPM
KiDT ditangguh
Peningkatan Profesionalisme pegawai JPN, PPD dan SIPartner+.
KiDT Peluasan
8,050 sek
Pentadbir dan Guru mengikuti kursus i-THINK secara dalam talian dan luar talian
Latihan Pengukuhan KBAT melalui program i-THINK dalam Pengajaran dan Pembelajaran SISC+
Pemantauan Pelaksanaan penggunaan peta pemikiran dan soalan aras tinggi dalam PdP oleh JPN dan PPD 7
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia

8. Enterprise Java Bean – EJB Container MyGuru MyTest VTC TRE
APLIKASI Kursus i-THINK dlm Talian (KiDT)
Modul Pembelajaran Kendiri KiDT
Kandungan dikeluarkan dari sistem KIDT
Disepadukan dalam MyGfL
MyGfL KPM (Sedia ada) (YTL) (Enstek)
OSS PLATFORM
Operating System
Relational Database Management System
J2EE
Browser Client Interface – DHTML / XML
Enterprise Java Bean – EJB Container
MyGuru
MyTest
VTC
TRE
JAAS – Access Control
Web Services
CMS
Portal
MyGfL
Application
Server
LMS : SCORM 2004

9. Tahun Bilangan Catatan 2011 10 sekolah Rintis F2F 2012 44,489
BILANGAN GURU YANG DILATIH
Tahun
Bilangan
Catatan
2011
10 sekolah
Rintis F2F
2012
44,489
(1,058 sekolah – F2F)
2013
22,424
2014
83,158
KiDT
2015
38,000
2016
231,749

10. SURAT SIARAN KPMSP.100.15/3/1 JLD 6 (34) BERTARIKH 7 JANUARI 2016
PELAKSANAAN SEMUA SEKOLAH BERMULA 11 JANUARI 2016
GURU DAN PENTADBIR PERLU MENAMATKAN KURSUS SEBELUM AKHIR 2016
SEMUA GURU DAN PENTADBIR PERLU MENGIKUTI KURSUS I-THINK
GURU – THINKING PROCESSESS
PENTADBIR – LEADERSHIP MODULE
JPN DAN PPD MEMANTAU PELAKSANAAN

11. PENGECUALIAN
Guru yang telah tamat kursus bersemuka (F2F) di 1068 buah sekolah (Rintis + Peluasan)
Guru yang telah tamat kursus KiDT sebelum ini (2014 dan 2015)

12. KPI 10 % SETIAP BULAN SETIAP JPN 21,068 23,175 25,492 28,041 30,845
UNJURAN BILANGAN GURU YANG DILATIH SETIAP BULAN
JAN
FEB
MAC
APR
MEI
JUN
JUL
OGO
SEP
OKT
NOV
DIS
21,068
23,175
25,492
28,041
30,845
33,930
37,323
41,055
45,161
49,677
54,645
10 % SETIAP BULAN
SETIAP JPN

13. PKG BTPN STRATEGI PELAKSANAAN Peranan Pembimbing & e-Fasilitator
(JPN dan PPD)
E-Fasilitator
Memberikan bantuan dalam talian
Memberi bantuan teknikal dan aktiviti kolaborasi
Melaksanakan aktiviti kolaborasi dan pementoran
Memperkasakan KiDT melalui PLC
PKG
BTPN
MAKMAL KOMPUTER
SITUASI MAYA

14. url web i-Think KPM

15. SPESIFIKASI PERALATAN
Sistem Pengoperasian – Windows XP/7/8/10
CPU – Pentium 4 ke atas
RAM – 4GB ke atas
DISK SPACE – MINIMUM 5 GB
Pelayar Web – IE / Mozilla Firefox (diutamakan)
Sambungan Internet –Sekurang-kurangnya 512 kbps
Flash – Sekurang-kurangnya versi 9
Javascript - Java Runtime Environment (JRE) 7

16. PANDUAN semasa menyediakan laptop / desktop untuk kidt (PENTING)
UNINSTALL 3 item berikut daripada laptop/desktop anda:
Java
Flash Plug in
Mozilla Firefox
Gunakan Internet Explorer untuk akses web mygfl.moe.gov.my
INSTALL 3 item yang telah di UNINSTALL tadi di web mygfl.moe.gov.my
Apabila selesai urusan muat turun ketiga-tiga item tersebut, tolong Restart laptop/desktop anda.
Tutup IE dan gunakan Mozilla Firefox untuk akses kembali web mygfl.moe.gov.my
Anda sedia untuk LOG IN (isikan no kp anda dalam ruangan IC Number & taipkan password dalam ruangan Password)

17. Muat turun
3 item berikut.

18. (untuk Pentadbir sahaja!)
MODUL
KEPIMPINAN
(untuk Pentadbir sahaja!)

19. (untuk Pentadbir sahaja!)
MODUL
KEPIMPINAN
(untuk Pentadbir sahaja!)

20. (untuk Pentadbir sahaja!)
MODUL
KEPIMPINAN
(untuk Pentadbir sahaja!)

28. USER INSTRUCTIONS

30. TATACARA MENGAKSES MODUL KIDT
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

31. Isikan no k/p pada ruangan IC Number. Kata laluan adalah password.

32. Klik ‘I Agree’ utk Terms and Conditions

33. Taip perkataan keselamatan untuk kata laluan di ruangan yg disediakan dan klik Save.

34. KLIK MyLesson

35. KLIK Available Course

36. KLIK pada kotak dan seterusnya klik Register Courses

37. KLIK Launch

38. KLIK Start Course

39. KLIK Launch

40. KLIK Language Selector

41. KLIK pilihan samada English atau Malay

42. KLIK ..Selamat Datang.. utk mula

43. KLIK x untuk berhenti modul dan keluar dari sistem..

44. KLIK butang Quit utk tamatkan sesi.

45. Tunggu sehingga mesej … ‘The current course session has ended’

46. KLIK Sign Out

47. Log in semula untuk menyambung modul …klik Yes utk mesej …’Do you want to continue from last visited page?’..