1. Organizational interventions
Jaleh Gholami Eshlaghi
MD. MPH. PhD Candidate in Epidemiology

2. Change for knowledge translation
Macro
Policy making/Service Planning/Organisation
Meso
Institutional Management
Micro
Professional Practices
Patient Behaviours
2/30 2

3. تخصیص اعتبار

4. چه اقداماتي در سازمان ما مي تواند ترجمه دانش و كاربردي كردن نتايج پژوهش را تقويت نمايد؟

5. The knowledge-to-action framework

6. دروندادها، فرايندها و بروندادها
انتخاب موضوع
دروندادهاي پژوهش
نيروي انساني
قوانين و مقررات/ تشويقها
ساختارها
منابع مالي/ تجهيزات
فرايند پژوهش
برونداد هاي پژوهش
خروجي هاي اوليه
خروجي هاي ثانويه
انتشار دانش
ارزيابي
Interaction

7. اولويت بندي ضرورت يا سركوب خلاقيت؟
انتخاب موضوع
اولويت بندي ضرورت يا سركوب خلاقيت؟

8. پژوهش چرا؟ تامين سياست هاي كلان كشور رفع مشكلات و ضرورت هاي بهداشتي
پاسخ به نيازهاي سياست گذاري، برنامه ريزي و اجرا
پاسخ به نيازهاي مردم و جامعه
پاسخ به سوالات ارائه دهندگان خدمت
پاسخ به سوالات پژوهشگر
گسترش مرزهاي دانش
توسعه و پيشرفت در عرصه بين المللي
كاهش نابرابري
جذابيت ها و امكان پذيري ها
خلق ثروت
ايجاد توانمندي پژوهش
...

10. پژوهش سفارش محور

11. دروندادها، فرايندها و بروندادها
انتخاب موضوع
دروندادهاي پژوهش
نيروي انساني
قوانين و مقررات/ تشويقها
ساختارها
منابع مالي/ تجهيزات
فرايند پژوهش
برونداد هاي پژوهش
خروجي هاي اوليه
خروجي هاي ثانويه
انتشار دانش
ارزيابي

12. دروندادها: نيروي انساني
افزایش تعداد پژوهشگران سلامت و استفاده کنندگان از دانش که با مفاهیم و فعالیت های ترجمه دانش آشنایی دارند و فعالانه به این فعالیت ها اقدام نمایند.

14. St. Michael's Hospital, Toronto

16. واسطه های دانش

17. دروندادها، فرايندها و بروندادها
انتخاب موضوع
دروندادهاي پژوهش
نيروي انساني
قوانين و مقررات/ تشويقها
ساختارها
منابع مالي/ تجهيزات
فرايند پژوهش
برونداد هاي پژوهش
خروجي هاي اوليه
خروجي هاي ثانويه
انتشار دانش
ارزيابي

18. قوانين و مقررات/ تشويقها

19. قوانين و مقررات/ تشويقها

20. 2006 CIHR Partnership Award Winner
Dr. Anne Snowdon, AUTO21 NCE (the federal Network of Centres of Excellence for automotive research), University of Windsor Dr. John Mann, Head of Engineering, Chrysler Canada Ltd.
Dr. Snowdon’s team found that parents were generally uninformed about child seat safety and the risk of injury in vehicles and developed an educational intervention to support safe parental decisions about the use of safety seats.
Dr. Mann assembled a team of industry safety experts to bring knowledge of safety system design, crash avoidance strategies and government regulations to Dr. Snowdon's research group.
The program has been shown to significantly increase parental knowledge about the correct use of safety seats for children travelling in vehicles.
Dr. Snowdon enlisted a multi-disciplinary research team from the University of Windsor and the University of Western Ontario. The team surveyed more than 1300 families in southern Ontario and found that parents were generally uninformed about child seat safety and the risk of injury in vehicles.
Dr. Snowdon and her team developed an educational intervention to support safe parental decisions about the use of safety seats. AUTO21 funding and support from Chrysler Canada made it possible for Dr. Snowdon's team to develop a program to teach families how to keep their children safe in vehicles. Dr. Mann assembled a team of industry safety experts to bring knowledge of safety system design, crash avoidance strategies and government regulations to Dr. Snowdon's research group. The team developed a multi-media education program for families. The program has been shown to significantly increase parental knowledge about the correct use of safety seats for children travelling in vehicles.

21. قوانين و مقررات/ تشويقها

23. قوانين و مقررات/ تشويقها

24. قوانين و مقررات/ تشويقها
آيين‌نامه اختصاص امتياز به نتايج طرح‌هاي تحقيقاتي
مقاله اصيل (Original Article)
نوآوري ، اكتشاف، اختراع ثبت شده و بومي‌سازي فناوري
استفاده از نتايج طرح تحقيقاتي توسط مشتريان خارج از دانشگاه
توليد در مقياس انبوه شده و يا در صنايع دارويي، غذايي، تجهيزات پزشكي و مواد شوينده، آرايشي و بهداشتي
استفاده از نتايج طرح در مديريت خدمات بهداشتي، درماني، آموزشي و پژوهشي يا در جهت بهبود شيوه‌هاي زندگي مردم

25. دروندادها، فرايندها و بروندادها
انتخاب موضوع
دروندادهاي پژوهش
نيروي انساني
قوانين و مقررات/ تشويقها
ساختارها
منابع مالي/ تجهيزات
فرايند پژوهش
برونداد هاي پژوهش
خروجي هاي اوليه
خروجي هاي ثانويه
انتشار دانش
ارزيابي

30. ساختارها
شبکه های دانش Knowledge Networks

31. دروندادها، فرايندها و بروندادها
انتخاب موضوع
دروندادهاي پژوهش
نيروي انساني
قوانين و مقررات/ تشويقها
ساختارها
منابع مالي/ تجهيزات
فرايند پژوهش
برونداد هاي پژوهش
خروجي هاي اوليه
خروجي هاي ثانويه
انتشار دانش
ارزيابي

32. منابع مالي/ تجهيزات

33. دروندادها، فرايندها و بروندادها
انتخاب موضوع
دروندادهاي پژوهش
نيروي انساني
قوانين و مقررات/ تشويقها
ساختارها
منابع مالي/ تجهيزات
فرايند پژوهش
برونداد هاي پژوهش
خروجي هاي اوليه
خروجي هاي ثانويه
انتشار دانش
ارزيابي

34. فرايند پژوهش کیفیت پژوهش مشارکت حمايتگر صرف ((formal supporter
مستمع پاسخگو ((responsive audience
شريک اصلي و کامل (integral partner)

35. دروندادها، فرايندها و بروندادها
انتخاب موضوع
دروندادهاي پژوهش
نيروي انساني
قوانين و مقررات/ تشويقها
ساختارها
منابع مالي/ تجهيزات
فرايند پژوهش
برونداد هاي پژوهش
خروجي هاي اوليه
خروجي هاي ثانويه
انتشار دانش
ارزيابي

36. برونداد هاي پژوهش
Journal Articles
Research Reports
Supplementary
Policy Brief
1-3-25
Clinical Practice Guidelines
Patient Decision Aids …

37. Canadian Health Service Research Foundation (CHSRF)

38. Canadian Health Service Research Foundation (CHSRF)

39. Canadian Health Service Research Foundation (CHSRF)

40. دروندادها، فرايندها و بروندادها
انتخاب موضوع
دروندادهاي پژوهش
نيروي انساني
قوانين و مقررات/ تشويقها
ساختارها
منابع مالي/ تجهيزات
فرايند پژوهش
برونداد هاي پژوهش
خروجي هاي اوليه
خروجي هاي ثانويه
انتشار دانش
ارزيابي

41. Policy on Access to Research Outputs

47. Annals of Emergency Medicine

48. Journal of Epidemiology and Community Health

49. Medical Education

50. Two Knowledge Translation Planning Tools for Stroke Research Teams

51. Two Knowledge Translation Planning Tools for Stroke Research Teams

52. دروندادها، فرايندها و بروندادها
انتخاب موضوع
دروندادهاي پژوهش
نيروي انساني
قوانين و مقررات/ تشويقها
ساختارها
منابع مالي/ تجهيزات
فرايند پژوهش
برونداد هاي پژوهش
خروجي هاي اوليه
خروجي هاي ثانويه
انتشار دانش
ارزيابي

53. ارزيابي‌ سازمان