2. مدیریت سازمان های ورزشی
سید رضا حسینی نیا
پاییز 1388

3. فصل اول
تعاریف و مفاهیم

4. تاریخچه
مطالعه تمدن های پیشین بیانگر این واقعیت است که مدیریت سازمان اداری پدیده نو ظهوری نیست.
مدیریت دانش ایجاد شده توسط یک قوم یا ملت خاص نیست، بلکه توسط ملل مختلف به صورت تدریجی پدید آمده و در کنار هم قرار گرفته و تکامل یافته است.

5. سیر تکامل دانش مدیریت به لحاظ شکل اجتماعی خاص دوران قبل از نوزایش (رنسانس) کند و محدود بوده است، اما پس از انقلاب صنعتی روند تکاملی دانش مدیریت با یک جهش بلند روبه رو شد.

6. نظریات مدیریت از قرن 20 تا کنون
نظریات سازمانی (کلاسیک)
نظریات انسانی (نئوکلاسیک)
نظریه سیستم های اجتماعی
الف - بروکراسی
ب- تئوری مدیریت علمی
ج- نظریه اداری
الف- مکتب روابط انسانی
x و y ب- تئوری

7. نظریات سازمانی (کلاسیک)

8. الف - بروکراسی
ماکس وبر جامعه شناس آلمانی اولین کسی است که از اصطلاح بروکراسی استفاده کرد.
واژه بروکراسی نزد مردم به معنی دیوانسالاری، کاغذ بازی و عدم کارایی است.

9. اما از دیدگاه وبر سازمانی است که:
سلسله مراتب روشنی برای ادارات وجود دارد.
وظایف ادارات به روشنی تعیین می شود.
پرسنل دارای تخصص کافی می باشند.
کلیه فعالیت های سازمانی بر اساس مقررات و آیین نامه ها مشخص می گردد.
اطاعت از دستور به خاطر غیر شخصی بودن دستور است.

10. ب- تئوری مدیریت علمی (مدیریت کلاسیک)
تئوری مدیریت علمی در مباحث مدیریت با نام تیلور آمیخته است.
این تئوری بر حداکثر استفاده از ماشین و انسان به عنوان دو عامل تولید جهت فزایندگی سود و صرف حداقل هزینه و زمان استوار است.
در این تئوری از نیروی انسانی به عنوان یک انرژی ماشینی و مکانیکی در تکنولوژی جدید استفاده می شود.

11. به همین دلیل است که به آن تئوری ماشین نیز گفته می شود
به همین دلیل است که به آن تئوری ماشین نیز گفته می شود. مدیریت علمی برای ازدیاد کارآیی و تولید، روش های زیر را اتخاذ نمود:
استاندارد کردن شرایط کار
تعیین مطلوبترین درجه حرارت،رطوبت، نور و...
در نظر گرفتن مدت استراحت
مطالعه زمان و الگوی حرکتی کار
برنامه ریزی
ارائه پاداش به کار خوب و تنبیه در ازای کم کاری

12. ج- نظریه اداری از هنری فایول
نام فایول بعد از تیلور همیشه به عنوان پیشرو مکتب مدیریت کلاسیک مد نظر خواهد بود. وی معتقد بود که مدیر یا رئیس هر سازمان علاوه بر دارا بودن شرایط و ویژگی های لازم باید دارای استعداد و احاطه کامل در انجام امور اداری باشد.

13. چهارده اصل مديريت از ديدگاه فايول
8.    وحدت فرماندهي
9.    وحدت مديريت
10. تقدم منافع عمومي برمنابع فردي
11. پاداش كاركنان
12. تمركز
ابتكار
اتحاد و مسئوليت گروهي
1.      تقسيم كار
2.      اختيار و مسئوليت
3.     انضباط
4.      سلسه مراتب
5.      نظم
6.      مساوات
7.      ثبات شغل

14. نظریات انسانی (نئوکلاسیک)

15. الف- مکتب روابط انسانی
دراوايل دهه1930 التون مايو و همكارانش از بنيانگذاران اين نهضت بودند.
مطالعات هاثورن که به دنبال بررسی ارتباط بین شرایط فیزیکی کار و کارایی کارمندان و کارگران بود، به نتایج غیره منتظره ای دست یافت که نشان داد:
متغیرهای اجتماعی بیش از متغیرهای فیزیکی در افزایش کارایی تاثیر دارند.

16. (از داگلاس مک گریگور)x و y ب- تئوری

17. نظریه سیستم های اجتماعی
معتقدین به این نظریه اظهار می دارند که اگر در مدیریت مجموعه را نبینید و به کل توجه نکنید، در اخذ تصمیم دچار اشتباه می شوید.
سازمان در واقع یک سیستم باز و دینامیک است، نه بسته و استاتیک

18. سازمان به عنوان یک سیستم باز به طور دائم در حال دریافت انرژی به شکل منابع جدید می باشد مانند :
نیروی انسانی
مواد و وسایل
بودجه و اطلاعات
درون داد
فرایند
برون داد
بازخورد

19. تعریف سازمان
عبارت است از سیستم های اجتماعی پایدار که فعالیت های اعضای آن برای رسیدن به هدف های محدود و مشخص هماهنگ شده است.

20. سازمان برحسب روابط حاكم بر آن
انواع سازمان
سازمان برحسب روابط حاكم بر آن
سازمان رسمي ، سازمان رسمي در واقع تشكيلات رسمي سازمان است كه با پيش بيني دقيق ساختار فعاليتها و بر اساس هدف خاصي شكل گرفته و در آن حدود وظايف، اختيارات و سلسه مراتب سازماني تعيين شده است .

21. سازمان غير رسمي، سازمان غير رسمي به سازماني گفته مي شود كه براساس طرح و برنامه از قبل تعيين شده به وجود نمي آيد بلكه سلسه روابط و اشتراكات روحي و عاطفي بين افراد موجب شكل گيري آن می شود.

22. تفاوت سازمان رسمي و سازمان غير رسمي
سازمان غیر رسمی
سازمان رسمی
یک سازمان اداری است.
جریان اختیار از بالا به پایین است.
اطاعت اجباری است.
عامل اداره کننده مدیر است.
خیلی بزرگ و گسترده است.
قابل انحلال است.
به افراد شاغل در آن کارمند یا مامور گفته می شود.
یک سازمان غیر اداری است.
جریان اختیار از پایین به بالاست.
اطاعت داوطلبانه است.
عامل اداره کننده رهبر است.
نسبتا کوچک و محدود است.
با دستور العمل های اداری از بین نمی رود.
به افراد شاغل در آن پیرو گفته می شود.

23. 2- سازمان برحسب نوع وظايف
سازمان صف ، سازمان صف به سازماني گفته مي شود كه در آن هيچ واحد ستادي وجود ندارد و بخشهاي مختلف آن به اجراي برنامه هاي تدويني و ابلاغ شده از طرف ستاد مشغولند.
مثل: ادارات کل تربیت بدنی استانها، ادارات تربیت بدنی شهرستانها و یا هیئتهای ورزشی و کمیته های ورزشی بانوان در سطح استانها

24. سازمان ستاد ، سازماني را كه در امر برنامه ريزي و تعيين خط مشي و سياستگذاري دخالت دارد ستاد مي گويند . معمولاسازمانهاي ستادي، تخصصي هستند و به آنها ستاد تخصصي نيز گويند .
مثل: سازمان تربیت بدنی، اداره کل تربیت بدنی آموزش عالی، اداره کل تربیت بدنی آموزش و پرورش و فدراسیون های ورزشی.

25. مديران صف و ستاد
مديران صف مسئوليت هدايت زيردستان رابه عهده دارند و هميشه افرادي را براي تحقق هدفهاي اساسي سازمان در حوزه رياست خود تحت پوشش قرار مي دهند ،
حال آنكه مديران ستاد به مديران صف دراجراي اهداف مشترك و اساسي سازمان كمك مي كنند و نظر مشورتي ارائه مي دهند .

26. فعالیت های صف در یک سازمان فعالیت هایی هستند که مستقیما در تامین هدف های آن سازمان نقش تعیین کننده دارند مانند(واحدهای مربوط به فعالیت های ورزشی، مسابقات و ...)
فعالیت های ستاد در یک سازمان به فعالیت هایی اطلاق می شود که به طور غیر مستقیم در تامین هدف های سازمان نقش دارند مانند(واحدهای کارپردازی، کارگزینی، حسابداری و ...)

27. منابع اصلی یک سازمان منابع انسانی:
کلیه افرادی که در یک سازمان انجام وظیفه می کنند، نیروها یا منابع انسانی آن سازمان نامیده می شوند. این نیروها اصلی ترین و گرانبهاترین سرمایه سازمان محسوب می شوند.

28. 2. منابع مادی:
نیروی انسانی زمانی قادر به انجام وظایف محوله است که از حداقل امکانات و تجهیزات برخوردار باشد. طبیعی است هر قدر امکانات و وسایل با نیاز روز متناسب تر باشد، نیروی انسانی سازمان از این امکانات بهره بیشتری خواهد برد.

29. 3. منابع مالی 4. منابع تسهیلاتی
اگر سازمان را به مانند یک ماشین فرض کنیم، منابع مالی نقش مواد سوختی (بنزین) را ایفا می کند
4. منابع تسهیلاتی
منابع تسهیلاتی به منابعی گفته می شود که بیشتر در ارتباط با نیروی انسانی سازمان است. توجه به خواسته های درون و بیرون سازمانی کارکنان را منابع تسهیلاتی گویند.

30. 5. منابع مدیریت در گذشته مدیریت را از وظایف مدیر و در زمره منابع انسانی می دانستند. اما در دهه های آخر قرن بیستم منابع مدیریتی از منابع انسانی جدا شد و خود منبع با اهمیتی در سازمان قلمداد شد.
6. منابع اطلاعات و فناوری
منابع اطلاعات و فناوری در ارائه خدمات گوناگون مشاوره ای به مدیریت سازمان کمک می کند تا در تصمیم گیری ها ضمن داشتن سرعت و دقت از بهره وری بالاتری برخوردار شود.

31. تعریف مدیریت
مدیریت عبارت است از هماهنگ کردن منابع انسانی و مادی در جهت تحقق اهداف سازمان.

32. عناصر مدیریت (وظایف مدیران)
لوتر گیولیک و یورویک از دانشمندان مدیریت هفت عنصر یا وظیفه را برای مدیران برشمرده اند:
( )
lanning oordinating
rganizing eporting
taffing udgeting
irecting O P C O R S B D

33. نقشهاي مديريتي از ديدگاه مينتزبرگ
الف ) نقشهاي متقابل فردي
1- تشريفاتي (شرکت در مراسم و افتتاحیه ها و ...)
2- رهبري ( انگیزش کارکنان، مشاوره و ...)
3- ارتباطي (ارتباط با فرادستان، فرودستان و...)
ب) نقشهاي اطلاع رساني
1- گيرنده ( دریافت کننده اطلاعات و ...)
2- نشر دهنده (پخش اطلاعات در سازمان و ...)
3- سخنگو (دادن اطلاعات به بیرون از سازمان و ...)

34. ج) نقشهاي تصميم گيري
1- كارآفريني (تایید نوآوری ها، طرح ریزی آینده و ...)
2- تشنج زدايي (حل مشکلات، رفع بحران و ...)
3- تخصيص منابع (مالی، انسانی و ...)
4- مذاكره كننده (در کارها، قرار دادها و ...)

35. مهارتهاي‌ اساسي‌ مدير 1- مهارت فني (سطح پايين ).
توانايي به كاربردن دانش و معلومات در انجام وظيفه از طريق كسب تجربه، آموزش وكارورزي.
2- مهارت انساني ( همه سطوح ) .
توانايي وقدرت تشخيص دركاركردن بامردم ماننددرك وفهم انگيزش، آگاهي ازحسن تشويق وغيره .
3- مهارت ادراكي ( سطوح بالا ).
توانايي درك مشكلات كلي وتشخيص مناسب كارباكارمند.

36. ارتباط‌ سطوح‌ مديريت‌ با مهارتهاي‌ مورد نياز براي‌ هر سطح‌
انسانی
مدیران ارشد
مدیران میانی
سرپرستی
ادراکی
فنی

37. برنامه ریزی در تربیت بدنی
فصل سوم
برنامه ریزی در تربیت بدنی

38. تعریف برنامه ریزی
برنامه ريزي از مهمترین وظایف مدیران است. لوترگیولیک در وظایف هفتگانه ای (برنامه ریزی، سازماندهی، کارگزینی، رهبری و هدایت، هماهنگی، گزارش دهی و بودجه بندی)، که برای مدیریت بر می شمرد، برنامه ریزی را مهمترین این وظایف می داند.

39. برنامه ريزي يعني تعيين و اتخاذ شيوه و روش هايي كه مديران را به بهترين نتيجه مطلوب برساند.( مول و همكاران)
برنامه ريزي طرحي براي يك آينده مطلوب و راههاي موثر نيل به آن مي باشد.( دايموك)

40. مفاهیم اساسی در برنامه ریزی
برنامه فعالیت
خط مشی روش
قلمرو استراتژی
شاخص ها فرصت
تهدید قوت
ضعف

41. طبقه بندی یا ابعاد مختلف برنامه ریزی
بعد زمانی: برنامه ها از نظر طول مدت اجرا با هم متفاوت هستند.
الف- برنامه کوتاه مدت – حداکثراجرا تا سه سال
ب- برنامه میان مدت – حداکثر اجرا تا پنج سال
ج- برنامه بلند مدت – حداکثر زمان اجرا از پنج سال به بالا

42. طبقه بندی یا ابعاد مختلف برنامه ریزی
2- قلمرو: برنامه ها از نظر قلمرو با هم متفاوتند. بعضی بسیار فراگیر و در سطح جهانی یا ملی و برخی دیگر محدود هستند و ممکن است برای یک سازمان طرحریزی شده باشند.

43. طبقه بندی یا ابعاد مختلف برنامه ریزی
3. سطح: بر حسب سطح سازمانی نیز برنامه ها با یکدیگر تفاوت دارند. معمولا برنامه های راهبردی (جامع) را مدیران فوقانی و برنامه های عملیاتی( تاکتیکی) را مدیران سطح پایینتر مانند سرپرستان یا مسئولان دوایر و ادارات تهیه می کنند.

44. طبقه بندی یا ابعاد مختلف برنامه ریزی
4. استمرار یا عدم استمرار: برخی از برنامه ها مانند برنامه های ثابت برای موارد تکراری و عادی، و برنامه هایی نظیر برنامه های اتفاقی به منظور طرح های مقطعی و غیر مستمر تهیه می شوند.

45. موارد اهميت برنامه ريزي مسابقات و رويدادهاي ورزشي
برنامه ريزي تعيين كننده جهت است.
امكانات و نيروهاي انساني را در مسيري وحدت بخش به كار مي گيرد.
وجود برنامه پر ثمر سبب مشاركت واحدها در تحقق هدف هاي ستاد برگزاري مي شود.
باعث تشخيص خطرات بالقوه مي شود.
از هدر رفتن منابع موجود اعم از منابع اعتباري؛ منابع انساني و منابع كليدي جلوگيري مي كند.

46. موارد اهميت برنامه ريزي
جلوگيري ار هدر
رفتن منابع
تعيين جهت
فراهم كردن
چارچوبي
وحدت بخش
برنامه ريزي
تشخيص
خطرات آتي
عرضه معياري
براي ارزيابي عملكرد

47. فرآیند برنامه ريزي راهبردي
فرآيندي است كه ضمن آن اهداف وخطوط كلي فعاليت ها و ماموريت هاي سازمان يا ستاد برگزاري رويداد در دراز مدت تعيين مي شود و داراي ويژگيهاي زير است:
داراي ديد دراز مدت است.
باعث پيوستگي و انسجام مي شود و چارچوبي براي برنامه ريزي عملياتي فراهم مي آورد.
در سطوح عالي سازمان يا مديريت هاي فوقاني طراحی مي شود.

48. فرآيند برنامه ريزي راهبردي
شناسايي
فرصت ها و
تهديدها
تجزيه و
تحليل محيط
شناسايي اهداف و
استراتژي هاي
جاري سازمان
ارزيابي نتايج
اجراي
استراتژي ها
تدوين
استراتژي
ارزيابي
مجدد اهداف
تجزيه و
تحليل
منابع سازمان
شناسايي
قوت ها و
ضعف ها

49. محدودیت های برنامه ریزی جامع :
هزینه
زمان
احتیاج به نیروی متخصص
عدم انعطاف پذیری

50. موانع برنامه ریزی از نظر گری دسلر
عدم دقت در پیش بینی
خطا در برنامه ریزی
قصور در اجرای برنامه
عدم مقبوولیت برنامه
ترس از تغییر
گران بودن برنامه ریزی

51. برنامه ريزي عملياتي
برنامه ريزي عملياتي عبارتست از تعين هدف، وضع خط مشي، تبديل هدف به صورت عمليات و پيش بيني چگونگي اجرا و كنترل مي باشد.
برنامه ريزي عملياتي را مي توان پيش بيني عمليات براي نيل به هدف هاي معين با توجه به امكانات و محدوديت ها و خطوط كلي ترسيم شده در برنامه ريزي جامع تعريف كرد .

52. شيوه هاي برنامه ريزي عملياتي
1- جدول زمان بندي عمليات مدير رويداد ورزشي در طول ماه
دراين جدول اوقات هفتگي يك مدير درطول يك ماه (31 روز) نشان داده مي شود.
به كار گيري جدول زمان بندي به مدير كمك مي كند تا با برنامه هاي همزمان مواجه نشده و از وقت خويش به طور منطقي استفاده نمايد.

53. برنامه ماه
6-4
4-2
2-12
12- 10
10-8
ایام هفته
روز 1 2 3 4 5 6
... 29 30 31

54. 2- خط زماني فرايند برگزاري
اين خط زماني لزوم اجراي اقدامات ضروري در مقاطع مشخصي از زمان را نشان مي دهد. مانند ارسال فرم اعلام آمادگي اوليه، ارسال فرم عمومي، واريز مبلغ پيش پرداخت حق شركت، ارسال فرم شركت داوران و غيره

55. 2- خط زمانی فرایند برگزاری
Nov Dec Jan Feb Mar Apr May June July Aug Sept
2000
2001
Aug4
فرم اعلام اسامی نفرات
فرم انفرادی اعضای تیم
برنامه سفر تیم
Mar22
پیش پرداخت 2000 دلار
برای ورزشهای تیمی
Feb22 ارسال فرم
عمومی G))
Jun22
رسانه گروهی
فرم ورود فردی
Apr12-14 سفر قبل از موعد نماینده تیم- انتخاب تیم ها و قرعه کشی
Nov22 ارسال فرم اعلام آمادگی
Aug22 به هنگام ورود به پکن:
بخش پذیرش، حق شرکت
صدور کارت شناسایی موقت 24 ساعته
در طی 24 ساعت اولیه ورود:
حق ثبت نام فیسو
بخش تایید و کنترل گواهی دانشجویی
صدور کارت شناسایی معتبر
جلسه فنی عمومی برای هر رشته ورزشی:
تایید نهایی ورزشکاران
تایید نهایی داوران و قاضی ها
Jul22 فرم نحوه ورود(Q)
فرم ثبت نام و فرم فردی داورها و قاضی ها
25% پول پیش پرداخت برای ورزشهای انفرادی
Sep1 قبل ازخروج از دهکده بازیها تسویه حساب حق شرکت

56. 3- جدول كارنما
جدول كارنما شيوه اي از برنامه ريزي عملياتي است كه در فعاليت هاي مختلف ورزشي اعم از احداث فضا ها و امكانات ديگر و برگزاري مسابقات ورزشي كاربرد دارد.
در اين جدول ارتباط فعاليت ها و زمان اجراي آنها پيش بيني مي شود.
جدول كارنما ضمن انكه فعاليت هاي هر برنامه و زمان انجام آنها را تعين مي كند ، نحوه ارتباط فعاليت ها (متقارن بودن يا متوالي بودن آنها) و زمان واقعي كل برنامه را به دست مي دهد و مدير را ملزم به اجراي فعاليت هاي پيش بيني شده در زمان هاي تعين شده مي كند.

57. جدول كارنما فعاليت A فعاليت B فعاليت C فعاليت D فعاليت E فعاليت F
زمان به هفته
فعاليت ها
31/6 85
7/7
14/7
21/7
28/7
5/8
12/8
19/8
26/8
3/9
10/9
17/9
24/9
فعاليت A
فعاليت B
فعاليت C
فعاليت D
فعاليت E
فعاليت F
فعاليت G
جدول كارنما

58. تقویم ورزشی

59. شبکه پرت Program Evaluation and Reviw Technique(PERT)
روش بازنگری و ارزیابی برنامه (پرت) در دهۀ 1950 برای ایجاد هماهنگی بین بیش از 3000 پیمانکار و آژانسی که بر روی سیستم تسلیحات زیر در یایی پولاریس کار می کردند به وجود آمد.
شبکه پرت توالی فعالیتهای لازم برای تکمیل پروژه و هزینه و زمان مربوط به هر کدام از فعا لیتها را نشان می دهد.
اجزای کلیدی شبکه پرت :
1- رخدادها ( گره ) : نشان دهنده محل شروع یا پایان یک فعالیت است.
2- فعالیتها (بردار ) : هر کاری که برای ایجاد یک رخداد انجام گیرد.

60. مراحل تشکیل شبکه پرت : 1- شناسایی هر فعالیت مهمی که بایستی برای تکمیل پروژه انجام شود 2- تعیین ترتیبی که این فعالیتها باید انجام گیرد 3- به تصویر در آوردن جریان فعالیتها در پروژه از ابتدا تا انتها 4- تخصیص زمان مورد نیاز برای تکمیل هر پروژه 5- استفاده از نمودار شبکه ای برای تعیین جدول زمانی در مورد تاریخ شروع و پایان هر فعالیت و برای کل پروژه د
2 هفته
1 هفته
2 هفته
3 هفته ی ب
الف ج

61. وجوه افتراق برنامه ریزی جامع و برنامه ریزی عملیاتی
برنامه ریزی عملیاتی
برنامه ریزی جامع
در سطوح میانی انجام می شود.
بر کارایی وبازدهی تاکید دارد.
دارای دید کوتاه مدت است.
دارای مخاطره کمتری است .
روشها ی کار تقریبا قبلا تجربه شده اند.
در سطوح عالی انجام می شود.
بر اثر بخشی نظر دارد.
دارای دید بلند مدت است.
دارای مخاطره بیشتری است .
روشهای نو و جدید به کار گرفته می شود .

63. سازماندهی در تربیت بدنی

64. تعریف سازماندهی
سازماندهی از وظایف مدیریت است و عبارت است از: تقسیم کار ضروری بین واحدهای سازمانی و مشاغل مشخص برای تحقق هدف های معین و ایجاد هماهنگی لازم بین این واحدها.

65. فرآیند سازماندهی ایجاد هماهنگی بین بخش های مختلف
تعریف و واگذاری مسئولیت ها و اختیارات
شناسایی و دسته بندی کارها

66. نمودار سازمانی
نمودار سازمانی مدلی است که در طراحی سازمان برای نشان دادن طبقه بندی فعالیت ها، روابط، اختیارات و تعیین مجاری ارتباطات پس از رسمیت یافتن هر سازمان ترسیم می گردد.

67. نمودار سازمان تربیت بدنی
کمیته ملی المپیک
فدراسیون های ورزشی
دفتر برنامه ریزی تربیت بدنی و ورزش
دفتر تحقیقات و آموزش تربیت بدنی
دفتر امور مشترک فدراسیون ها
اداره کل سوار کاری
مدیریت مجموعه ورزشی آزادی

68. شیوه های ترسیم نمودار سازمانی
تقسیم کار و طبقه بندی بر اساس منطقه یا موقعیت جغرافیایی
این تقسیم بندی برای سازمان ها و تشکیلاتی مورد استفاده قرار می گیرد که از گستردگی جغرافیایی برخوردار باشد.

69. 2. تقسیم کار و طبقه بندی بر اساس ارباب رجوع
این تقسیم بندی همیشه در مواقعی صورت می گیرد که هدف ارائه خدمات بیشتر و بهتر به مراجعه کنندگان به سازمان می باشد.

70. 3. تقسیم کار و طبقه بندی بر اساس محصول
این نوع تقسیم بندی بیشتر در سازمان های تولیدی استفاده می شود.

71. 4. تقسیم کار و طبقه بندی بر اساس نوع وظیفه یا جریان عملیات
این شیوه رایجترین شیوه تقسیم کار و وظیفه در اکثر سازمان ها می باشد.
نمودار سازمانی سطح مدیران فوقانی سازمان تربیت بدنی از این نوع است.

72. 5. سازماندهی ماتریسی
د ر سالهای اخیر سازمان ماتریسی رواج بسیار یافته است.
در این شیوه جریان اختیار در واحدهای تخصصی به شکل عمودی است، در حالی که اختیار در واحدهای اجرایی، جریان افقی دارد.
اختیاراتی که جریان عمودی دارند در دست مدیران تخصصی است. جریان افقی اختیارات به مدیر پروژه و گروه او منتهی می شود.

73. 6. سازمان های پیوندی- تلفیقی
تلفیقی از شیوه های مختلف است.

77. آشنايي با سازمانهاي ورزشي داخلي و بين المللي
فصل سوم
آشنايي با سازمانهاي ورزشي داخلي و بين المللي

78. آشنايي با سازمانهاي ورزشي داخلي و بين المللي
اهداف كلي
آشنايي با سازمانهاي ورزشي داخلي و بين المللي

79. وظايف قانوني سازمان تربيت بدني
الف) توسعه وتعميم ورزش و پرورش نيروي بدني و تقويت روحيه سالم در افراد كشور .
ب) تعليم و تربيت مربي و معلم ورزش در سراسر كشور
ج) تاسيس و تجهيز و اداره ورزشگاهها(استاديمها)و اردوگاهها و پلاژها و ميدانهاو مراكز ورزشي و كمك به توسعه آنها

80. وظايف قانوني سازمان تربيت بدني...
د) صدور و لغو پروانه باشگاهها و تعيين مشخصات فني مراكز ورزشي و تفريحات سالم كشور و نظارت بر آنها طبق آيين نامه اي كه از طرف سازمان تنظيم و به تصويب هيات وزيران خواهد رسيد
ه) تشكيل و اداره دفتر امور مشترك فدراسيونهاي ورزشي در سازمان به منظور همكاري و راهنمايي در حسن اجراي وظايف اداري و مالي و برنامه هاي فدراسيونها و هياتهاي ورزشي كشور
و) ايجاد و اداره موسسات مورد نياز براي تربيت معلم ورزش طبق مقررات قانوني

81. فدراسيونهاي ورزشي و اهداف آنها
هرفدراسيون ورزشي با موافقت و مجوز كميته ملي المپيك تشكيل مي شود.

82. فدراسيون ورزشي آماتوري جمهوري اسلامي ايران، موسسه غير دولتي و داراي شخصيت حقوقي است كه بر اساس مشي و اصول ورزشي آماتوري تعيين شده و به موجب منشور المپيك و با مراعات شئون اسلامي و مقتضيات ملي و به عنوان بالاترين مرجع ذي صلاح در هر رشته ورزشي تشكيل مي شود و در چار چوب اين اساسنامه با هماهنگي سازمان تربيت بدني و رعايت ساير قوانين و مقررات مربوط فعاليت مي نمايد.

83. اهداف فدراسيون ورزشي
1. ترغيب نسل جوان و اقشار مختلف جامعه به حفظ تندرستي و سلامتي و ايجاد زمينه مناسب براي مشاركت آنان در فعاليتهاي منظم ،اصولي و قانونمند ورزشي .
2.  ايجاد و گسترش سبكهاي مختلف در رشته ورزشي ذيربط .
3.  ايجاد زمينه هاي لازم براي حضور قهرمانان، پيشكسوتان، داوران، مربيان و دست اندركاران ورزش درعرصه هاي بين المللي در داخل و خارج از كشور .

84. 4. ايجاد زمينه هاي مناسب براي كشف، رشد و پرورش استعدادهاي ورزشي ورزشكاران و قهرمان.
5.   بالا بردن قابليت هاي جسماني و ارتقاي سطح كيفيت و مهارتهاي فني ورزشي بر اساس اصول و شيوه هاي علمي ورزشي آماتوري
6. كشف و جذب استعدادها و توانمندي هاي اقشار مختلف جامعه و تقويت آنها به منظور رشد و گسترش كمي و كيفي رشته ورزشي مربوطه

85. 7.   ايجاد زمينه هاي مناسب براي طراحي، ساخت و توليد و توزيع وسايل و لوازم استاندارد ورزشي در رشته مربوطه.
8.   استفاده از دانش، تجارب و توانمندي هاي گروه ها و مجامع بين المللي ورزشي.
9.    احيا و اشاعه خصلت هاي جوانمردي در ميان ورزشكاران.
10.  ارتقاي سطح معيشت و ايجاد تسهيلات براي قهرمانان .

86. وظايف فدراسيون ها 1.برگزاري مسابقات در سطح كشور در تمامي رده هاي سني
2. برگزاري دوره هاي آموزشي توجيهي و ارتقاي مربيگري و داوري
3. گزينش ورزشكاران نخبه و تراز اول كشور به منظور تشكيل تيمهاي ملي
4. حضور مداوم و فعال در مجامع بين المللي

87. 5. تهيه گزارشهاي لازم از تصميم هاي متخذه در مجامع و كنگره هاي بين المللي
6. برقراري ارتباط اصولي با مجامع بين المللي ورزشي
7. تعيين مربيان تيمهاي ملي در رده هاي سني مختلف
8. تهيه و تدوين تقويم ورزشي سالانه و برنامه
9. معرفي و اعزام مربيان و داوران به كلاسهاي توجيهي و ارتقايي

88. 10. ايجاد واحد اطلاعات و آمار ورزشي و طبقه بندي و نگهداري اسناد مربوط
 11.  همكاري با واحد هاي اجرايي كارشناسي، تحقيقاتي و علمي نهاد ها و ارگانها ي مختلف
 12. تشكيل كميته هاي مختلف در فدراسيون و هياتهاي ورزشي .
 13. تهيه و ارائه گزارش عملكرد سالانه
 14 . انتشار كتب، جزوات، نشريات آموزشي و نشر اخبار و ترجمه قوانين بين المللي .

89. اركان فدراسيونها
در بند 4 اساسنامه فدراسيون هاي ورزشي، اركان فدراسيون بدين شرح ذكر شده :
1) مجمع عمومي
2 )هيات رئيسه (شامل رئيس، نايب رئيس، دبير كل و خزانه دار )
3) رئيس
4) بازرس

90. اعضاي مجمع عمومي فدراسيون ها
1.رئيس سازمان تربيت بدني يا يكي از معاونان وي به عنوان رئيس مجمع
2. سه نفر نمايند ه ورزشكاران كه يك نفرآنان از ميان زنان باشد
3. يك نفر به انتخاب كانون داوران
4. يك نفر به انتخاب كانون مربيان
5. دو نفر به انتخاب اتحاديه با شگاهها

91. 6. روساي هياتهاي ورزشي استانها و رئيس انجمن بانوان در رشته مربوط
7. رؤساي انجمنها و هياتهاي ورزشي كارگران ، نيروهاي مسلح، دانش آموزان و دانشجويان كه توسط وزارتخانه يا سازمان ذيربط معرفي مي شوند .
8. دبير كل كميته ملي المپيك يا نماينده وي
9. رئيس فدراسيون

92. اهم وظايف مجمع عمومي فدراسيون
1. بررسي و تصويب عملكرد يكساله فدراسيون
2. تصويب بوجه سالانه فدراسيون
3. بررسي اساسنامه و پيشنهاد اصلاح آن به مرجع ذي صلاح
4. پيشنهاد رئيس فدراسيون جهت صدور حكم به رئيس سازمان تربيت بدني
5. تصويب برنامه هاي كوتاه مدت و بلند مدت فدراسيون و تقويم ورزشي و خط مشي فدراسيون  

93. اهم وظايف مجمع عمومي فدراسيون...
6. تصويب برگزاري مسابقات آسيايي و جهاني
7. تصويب آيين نامه داخلي مجمع
8. تصويب آيين نامه هاي اداري، مالي و معاملاتي فدراسيون با رعايت قوانين و مقررات مربوط پس از تاييد سازمان تربيت بدني

94. 9. انتخاب بازرس
10. تصويب ساير آيين نامه ها و مقررات مورد نياز فدراسيون
11. انتخاب ساير اعضاي هيات رئيسه با پيشنهاد رئيس فدراسيون به استثناي اعضاي موضوع بند 6 ماده 8 اين اساسنامه
12. برسي گزارش بازرس

95. كميته هاي فدراسيون
به منظور استفاده از تجارب ، تخصص و استعدادهاي قهرمانان ،مربيان ،داوران و ساير دست اندر كاران و با هدف اجراي دقيق مقررات و اصول آماتوريزم و قوانين و مقررات بين المللي و بررسي راهكارهاي توسعه و گسترش رشته ورزشي مربوط كميته هايي از قبيل كميته فرهنگي، كميته اجرايي، كميته اداري ومالي، كميته تحقيقات و آموزش، كميته برنامه ريزي، كميته داوران و مربيان، كميته رفاه و تعاون، كميته فعاليت و سرمايه گذاري در امور بازرگاني و كميته روابط بين المللي تشكيل مي گردد.

96. هياتهاي ورزشي
به منظور انجام وظايف فدراسيونها در استانها، شهرستانها ، هياتهايي به نام هيات ورزشي استان، شهرستان و بخش تشكيل مي گردد.
 رئیس هیات از طرف اداره کل تربیت بدنی استان معرفی وحکم آن توسط رئیس فدراسیون مربوطه امضاء می گردد.

97. اهم وظايف هيات ورزشي 1. بر گزاري مسابقات استاني در رده هاي مختلف سني
 اهم وظايف هيات ورزشي
1. بر گزاري مسابقات استاني در رده هاي مختلف سني
2. انتخاب ، معرفي و پيش بيني لازم جهت آماده نمودن و اعزام افراد و تيمها ي ورزشي استان به مسابقات مختلف
3. برقراري ارتباط بين هيات و شهرستان و بخشهاي مستقل تابعه با فدراسيون مربوط
4. تهيه و تنظيم برنامه تقويم ورزشي ساليانه
5 . تشكيل كميته هاي لازم بر حسب احتياجات و بر اساس ضوابط فدراسيون

98. كميته ملي المپيك جمهوري اسلامي ايران
كميته ملي المپيك ايران در سال 1326 (1947 م) تشكيل شد و به عضويت كميته بين المللي در آمد اين كميته ،‹‹ سازماني است مستقل، غير انتفاعي ، داراي شخصيت حقوقي ، مالي و دور از هر گونه منظورهاي نژادي ، مذهبي و سياسي ››.

99. وظايف كميته ملي المپيك
 كمك به پيشبرد تعليم و تربيت نيروهاي جوان و فعال كشور و تشويق و ترغيب عموم مردم به حفظ سلامتي و تندرستي خود از طريق مشاركت در فعاليتهاي ورزشي
تلاش در جهت توسعه ورزش قهرماني از طريق انجام تحقيقات علمي و فني با هدف رشد استعدادهاي بالقوه و ارتقاي تواناييهاي جسمي، رواني و عقلي ورزشكاران كشور

100. شركت در بازيهاي المپيك زمستاني و اعزام ورزشكاران به مسابقاتي كه در چهار چوب اين بازي ها برگزار مي شود .
نظارت بر حسن اجراي قوانين بين المللي ورزشي و رعايت مفاد منشور المپيك و مقررات كميته بين المللي المپيك و اشاعه اصول (المپيزم) در سطح ملي

101. بر قراري ارتباط مستمربا كميته بين المللي المپيك ، شوراها ، انجمنها و ديگر ارگانهاي وابسته به كميته بين المللي المپيك ، فدراسيونهاي بين المللي ، كنفدارسيونهاي قاره اي ، كميته هاي ملي المپيك.
بررسي و تاييد اساسنامه هاي فدراسيونها و ارگانهاي ورزشي ايراني و معرفي آنان به مجامع بين المللي ورزشي و حفظ حقوق آنان.

102. آماده سازي و اعزام ورزشكاران جمهوري اسلامي ايران به بازيهاي المپيك ، آسيايي ،پاراليمپيك ، همبستگي كشورهاي اسلامي و مسابقات كه توسط كميته بين المللي المپيك برگزار مي شود .
آشنا ساختن عموم مردم با منشور و مرام بازيهاي المپيك و تشويق آنان براي پشتيباني ازنهضت بازي ها

103. ارکان تشکیلات کمیته ملی المپیک
مجمع عمومی
هیئت رئیسه
هیئت اجرایی
دبیرخانه کل

104. مجمع عمومي كميته ملي المپيك
مجمع عمومي به عنوان بالاترين مرجع تصميم گيري كميته ملي المپيك بر اساس ماده 12 اساسنامه اين كميته داراي وظايف زير است :  
ب) بررسي و تاييد گزارش هيات اجرايي و دبير كل
ج) بررسي و تاييد گزارش مالي كه توسط خزانه دار ارائه مي شود
د) بررسي و تصويب پيشنهاد ها در زمينه تغيير مواد اساسنامه
ه) تعليق يا اخراج عضو يا اعضاي مجمع

105. و) بررسي و تصميم گيري در مورد پيشنهاد هاو طراحهاي ارائه شده
ز)تعيين سه نفر براي نظارت در امر انتخابات، در صورتي كه نياز به انتخابات باشد
ح)انتخابات هيات اجرايي در صورت اختتام دوره مجمع و يا بلاتصدي شدن بعضي از پستها

106. ط) تعيين محل و تاريخ تشكيل جلسه بعدي مجمع
 تبصره: راي گيري در انتخابات رئيس ، دبير كل و خزانه دار به طور انفرادي و راي گيري در انتخابات نواب رئيس و همچنين اعضا به صورت جمعي خواهد بود .

107. اعضاي مجمع عمومي
 الف) هر ايراني كه عضويت كميته بين المللي المپيك را داشته باشد
ب) رئيس يا نماينده معرفي شده هر فدراسيون و ارگان ورزشي كشور كه فدراسيون بين المللي آن رشته ، مورد تاييد كميته باشد .
ج) دو نفر از بين روسا و دبيران (اعضاي ايراني ) كنفدراسيونهاي قاره ها و فدراسيون هاي بين المللي كه ورزش آنها جزء برنامه المپيك است

108. د) نمايندگان نهادهاي ورزشي كشور به شرح زير :
د) نمايندگان نهادهاي ورزشي كشور به شرح زير :
1)عاليترين مقام سازمان تربيت بدني به علاوه چهار نفر كارشناسان نخبه در امور ورزش و بازيهاي المپيك به پيشنهاد ايشان .
2) اعضاي هيات رئيسه كميته
3) يك نفر نماينده از ورزش نيروي انتظامي به پيشنهاد فرمانده نيروي انتظامي .

109. 4) يك نفر نماينده ورزش كارگران به پيشنهاد وزير كار و امور اجتماعي .
5) دو نماينده از ستادهماهنگي ورزش دانشجويان و دانشگاهها و موسسات آموزش عالي (يك زن و يك مرد)با پيشنهاد دبير خانه مستقر در وزارت علوم ، تحقيقات و فناوري .
6) دو نماينده از ورزش آموزش و پرورش به پيشنهاد وزير آموزش و پرورش (يك زن و يك مرد ).
7) يك نفر نماينده از ورزش جهاد کشاورزي به پيشنهاد وزير جهاد كشاورزي .

110. 8) دو نفر از بين قهرمانان صاحب عنوان رسمي المپيك با پيشنهاد انجمن المپياد وابسته به كميته ملي المپيك . گزارش اين قهرمان ( فعال يا بازنشسته )در صورتي مجاز است كه از تاريخ آخرين بازي المپيك كه در آن شركت داشته اند بيش از سه دوره نگذشته باشد
9) دو نفر نماينده از ورزش بانوان با پيشنهاد معاون ورزش بانوان سازمان تربيت بدني ( دو نفر زن ) .
10) دو نماينده از انجمنهاي ورزشي بانوان با پيشنهاد مديريت دفتر امور مشترك انجمنهاي ورزشي بانوان (دو نفر زن ) .

111. 11) رئيس آكادمي ملي المپيك.
12) يك نفر نمايندهفدراسيون همبستگي ورزش بانوان كشورهاي اسلامي .
13) رئيس يا نماينده كميته ملي پاراليمپيك .
14) يك نفر نماينده باشگاههاي ورزشي كشور به پيشنهاد كانون مربوط (در صورتي كه كانون جامع وجود نداشته باشد با پيشنهاد سازمان تربيت بدني ) .

112. 15) يك نفر نماينده مربيان و داوران كه در بازيهاي المپيك شركت كرده اند به انتخاب هيات اجرايي كميته ملي المپيك .
تبصره 3 . هيچ يك از اعضاي اخراجي كميته بين المللي المپيك اعم از اعضاي رسمي، افتخاري، يا داراي عناوين افتخاري، نمي توانند در كميته ملي المپيك عضويت داشته باشند .

113. هيات رئيسه
اعضاي هيات رئيسه طبق ماده 19 اساسنامه كميته ملي المپيك متشكل از پنج نفراست :
رئيس
دو نايب رئيس
دبير كل
خزانه دار

114. هيات اجرايي
هيات اجرايي كميته ملي المپيك متشكل از يازده نفر (اعضاي هيات رئيسه به علاوه شش نفر عضو ) است كه در يكي از جلسات عادي و يا فوق العاده مجمع از بين اعضاي رسمي مجمع انتخاب مي شوند .

115. وظايف هيات اجرايي
الف ) مسئولیت كليه امور اداري ، مالي و فني و بين المللي كميته
ب) بررسي و تاييد بوجه ساليانه كميته كه توسط دبير و خزانه دار تهيه و تنظيم شده است
ج) انتخاب مسئولان اعضاي كميته هاي فرعي و نظارت بر آنان
د)انتخاب نمايندگان كشور جهت شركت در كميته بين المللي المپيك، كنگرههاي آن و جلسات شوراي المپيك آسيايي

116. دبير كل و دبير خانه كميته ملي المپيك
دبير كل مسول اجرائي كميته ملي المپيك است و موظف است كليه مصوبات هيات اجرايي را به مرحله اجرا بگذارد.
دبيرخانه كميته ملي المپيك زير نظر دبير كل اداره مي شود و موظف است كليه سوابق و اسناد مربوطه را نگهداري نمايد.

117. كميته تداركاتي بازي های المپيك وآسيايي
اين كميته به منظور فراهم ساختن مقدمات شركت ورزشكاران در بازيهاي المپيك يا آسيايي حداقل 18 ماه قبل از بازي ها با اعضاي زير تشكيل مي شود:
1) رئيس ( از بين اعضاي اجرايي )
2) نايب رئيس
3) دبير
4) خزانه دار
5) سه نفر عضو

118. كميته هاي فرعي كميته تداركاتي بازيها المپيك اسيايي
الف) كميته امور مسابقات مقدماتي
ب) كميته روابط بين الملل
ج) كميته روابط عمومي و انتشارات
د) كميته امور برنامه ريزي و بودجه
ه) كميته هماهنگي و نظارت
وَ)كميته هماهنگي و پزشكي
ز) كميته قضايي و انضباطي

119. ارکان کمیته بین المللی المپیک(IOC)
IOC در سال 1894در پاریس تاسیس گردید. IOC تشکیلاتی است مستقل و خصوصی که هادی و حاکم بر جنبش المپیک است.
رئیس IOC
اجلاس
هیئت اجرایی

120. وظایف IOC توسعه نهضت المپیک در سراسر جهان
واگذاری امتیاز برگزاری و نظارت و شرکت در برگزاری المپیک زمستانی و تابستانی
کمک به پیشرفت ورزش
کمک به کمیته های ملی المپیک و فدراسیون های بین المللی ورزش
پرورش و پیشبرد صفات جسمانی و اخلاقی که تشکیل دهنده مبنا و اساس ورزش هستند.

121. وظایف هیئت اجرایی دقت در اجرای کامل قوانین و مقررات IOC
اخذ تصمیم در مورد مسائل غیر فنی مورد اختلاف درباره جنبش المپیک و بازیهای المپیک.
تنظیم دستور جلسه اجلاس های IOC
تسلیم اسامی اشخاص به IOC جهت عضویت در این سازمان
مسئولیت در امور مالی IOC و تسلیم گزارش سالیانه
انتصاب مدیر IOC
تصویب نمودار سازمانی IOC و مسئولیت نهایی در کلیه امور اداری

122. اجلاس IOC
اجلاس IOC با شرکت کلیه اعضای این سازمان تشکیل می شود. تصمیمات مهم درباره IOC توسط کلیه کلیه اعضا در اجلاس اتخاذ می شود و اختیارات آن برتر از سایر ارکان است.

123. نحوه برگزاری بازی های المپیک
انتخاب شهر میزبان بازی های المپیک در فاصله هفت سال به برگزاری هر دوره، توسط اجلاس کمیته بین المللی المپیک صورت می گیرد.

124. نکات مهم و مورد توجه در برگزاری بازی های المپیک
کمیته تشکیلاتی بازی های المپیک
برای برگزاری هر دوره از بازی های المپیک، اولین اقدام کشور میزبان تشکیل این کمیته است.
اعضای اصلی کمیته تشکیلاتی عبارتند از: اعضای IOC در کشور مزبور و رئیس کمیته ملی المپیک

125. نکات مهم و مورد توجه در برگزاری بازی های المپیک
نشان ها و مدال های المپیک
جوایزی که از طرف کمیته بین المللی المپیک اعطا می شود عبارتند از: نشان المپیک و جام المپیک
نشان المپیک: مدال های طلا، نقره و برنز به انضمام نوار ویژه آن، نشان المپیک است.
جام المپیک: به موسسه یا انجمنی تعلق می گیرد که در عرصه خدمات مفید و موثر ورزشی نامور و در گسترش نهضت المپیک همواره فعال باشد.

126. سازمان های بین المللی ورزشی
علاوه بر فدراسیون های بین المللی،کمیته بین المللی المپیک سازمان ها و نهادهای بین المللی دیگری نیز وجود دارند که به معرفی آنها می پردازیم:

127. 1. انجمن کمیته های ملی المپیک (ANOC)
این انجمن در هر یک از پنج قاره جهان دارای زیر مجموعه ای است که دارای اهداف زیر است:
خدمت به جنبش المپیک
توسعه همکاری و مبادله اطلاعات بین کمیته های ملی المپیک عضو
ارائه طرح ها و پیشنهادهای لازم به کمیته بین المللی المپیک.

128. 2. انجمن فدراسیون های بین المللی بازی های المپیک تابستانی (ASOIF)
این انجمن متشکل از فدراسیون های بین المللی است که رشته آنها در برنامه بازی های المپیک تابستانی قرار دارد.
اهداف
گردهمایی فدراسیون های بین المللی عضو
ارتباط با کمیته بین المللی المپیک و سایر انجمن های کمیته های ملی المپیک
جمع آوری اطلاعات مربوط به هر یک از رشته های ورزشی و توزیع بین اعضا و سایر ارگانهای بین المللی در ورزش.

129. 3. مجمع فدراسیون های بین المللی ورزش های زمستانی (AIWF)
این انجمن متشکل از فدراسیون های بین المللی است که رشته آنها در برنامه بازی های المپیک زمستانی قرار دارد.

130. 4. انجمن فدراسیون های ورزشی بین المللی مورد تایید آی.او. سی(ARISF)
این انجمن متشکل از فدراسیون های ورزشی بین المللی است که مورد تایید (IOC) بوده، ولی رشته ورزشی آنها در برنامه بازی های المپیک قرار ندارد.

131. 5. انجمن عمومی فدراسیون های ورزشی بین المللی (GAISF)
این انجمن متشکل از تمامی فدراسیون های ورزشی بین المللی است که از طرف (IOC) به رسمیت شناخته شده اند، اعم از اینکه رشته ورزشی شان در برنامه بازی های المپیک قرار داشته باشد یا نداشته باشد

132. 6. فدراسیون بین المللی ورزش دانشگاهها (FISU)
وظایف..
توسعه تربیت بدنی در بین کشورهای عضو از طریق برگزاری دیدارهای ورزشی جهانی و بین المللی دانشگاهها
مبادله اطلاعات در مورد ورزش دانشگاهها
پشتیبانی در جهت توسعه ارزش های اخلاقی ورزش به عنوان عاملی در جهت تعالی بخشیدن انسان ها.

133. 7. فدراسیون بین المللی ورزش مدارس (ISF)
اهداف
تلاش در راستای ورزش مدارس در سطوح نوجوانان و ایجاد همبستگی بین دانش آموزان از طریق شرکت در مسابقات بین المللی ورزش مدارس.
هماهنگی با فدراسیون های بین المللی برای دریافت آخرین مقررات مربوط به مسابقات نوجوانان و برقراری ارتباط مستمر با سازمانهای ورزش مدارس کشورهای جهان

134. 8. شورای بین المللی ورزش ارتش ها (CISM)
اهداف..
تشویق ارتشیان به انجام فعالیت های جسمانی و تمرینات ورزشی
توسعه روابط دوستانه بین نیروهای مسلح کشورهای عضو
توسعه همکاری های دو جانبه فنی میان کشورهای عضو.
مشارکت در رشد متعادل و تدریجی جوانان.
مشارکت در تلاش های بین المللی برای صلح جهانی.

135. 9. کمیته بین المللی پاراالمپیک (IPC)
اهداف
برگزاری بازی های پاراالمپیک هر چهار سال یکبار در رشته های ورزشیب معلولان
برگزاری مسابقات بین المللی منطقه ای معلولان.
پیگیری در مورد ادغام مسابقات معلولان و افراد غیر معلول با حفظ هویت معلولان.

136. 10. کمیته بین المللی ورزش ناشنوایان (CISS)
اهداف..
برقراری ارتباط میان کشورهایی که در زمینه ورزش ناشنوایان فعالیت دارند.
راهنمایی برای شروع ورزش ناشنوایان در کشورهایی که این رشته برای آنها ناشناخته است.
نظارت بر مسابقات جهانی و منطقه ای ناشنوایان.
برنامه ریزی برای برگزاری بازیهای ناشنوایان جهان هر چهار سال یکبار.