1. Razvoj kritičkog mišljenja učenika pri uporabi društvenih mreža kao alternativa zabrani
Radionica
Robert Posavec
Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec
Draženka Stančić
OŠ Ivana Kukuljevića Sakcinskog, Ivanec
XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir

2. XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir
Tijek rada
Upoznavanje s načinom rada na radionici i temom
Vježbe (3)
Zaključak i evaluacija
Spojili dvije teme budući je važno učenike poučavati da kritički promišljaju sadržaje na internetu, time i na društvenim mrežama. Usput ćemo pokušati ojačati i našu vještinu kritičkog mišljenja vezano uz „problematičnu temu” odnosa obrazovnih ustanova, roditelja i učenika u okružju društvenih mreža, s naglaskom na facebook.
XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir

3. Vještine 21. st. (The World Economic Forum)
New Vision for Education : Unlocking the Potential of Technology (The World Economic Forum, Cologny/Geneva, 2015.)
XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir

4. XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir
Kritičko mišljenje
10 skills you’ll need in the workplace by 2020
4 najvažnije meke vještine:
liderstvo, suradnja, komunikacija, kritičko mišljenje/rješavanje problema,
XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir

5. XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir
Kritičko mišljenje
Evaluacija informacija koje nas okružuju
Odvajanje činjenica od stavova, objektivna i točna analiza podataka, spajanje raznolikih informacija radi stvaranja logičkog zaključka
XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir

6. Jednostavan model kritičkog mišljenja
Temeljna pitanja
Razrada
Tko?
Tko je to rekao? Netko koga poznaješ? Netko slavan? Netko s autoritetom? Trebaš li brinuti tko je to rekao? Ima li netko koristi od toga što je rečeno?
Što?
Što je rečeno? Jesu li iznesene činjenice ili mišljenja? Jesu li rečene sve činjenice? Je li nešto izostavljeno?
Gdje?
Gdje je to bilo rečeno? Je li bilo na javno ili u privatnosti? Jesu li i drugi ljudi imali priliku reći nešto i o drugoj strani teme o kojoj je govoreno?
Kada?
Kada je to rečeno? Je li bilo prije, poslije ili tijekom nekog važnog događaja? Je li to imalo kakvog utjecaja na događaj?
Zašto?
Zašto je nešto rečeno? Jesu li objasnili svoje mišljenje? Jesu li se trudili da netko ili nešto izgleda bolje ili lošije ili su realno prikazali situaciju?
Kako?
Kako je to izrečeno? Jesu li bili sretni, tužni, ljuti ili im nije bilo važno kad su govorili o toj temi? Je li tema prezentirana pisano ili govorom? Jeste li mogli razumjeti izrečeno?
Temelji se na šest kritičkih pitanja izraslih na klasičnim novinarskim.
XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir

7. Složeni model kritičkog mišljenja
Faza
Odrednice
Pitanja
Prepoznavanje pretpostavki
Sposobnost odvajanja činjenice od mišljenja pri slušanju komentara ili predstavljanja. Zamjećivanje i propitivanje pretpostavki radi utvrđivanja informacijske praznine ili neosnovane logike. Provjera pretpostavki kroz moguća stajališta drugih sudionika i širenje perspektive o temi.
Koji je glavni problem koji se nastoji riješiti? Koje informacije i činjenice znamo o problemu? Koje naše ideje i pretpostavke mogu poduprijeti naš plan i strategiju? Postoji li kvalitetan dokaz koji potvrđuje pretpostavku i imamo li nepoznanice u promišljanju? Koji su ključni zagovornici i koje su njihove točke gledišta? Koje još ideje treba istražiti? Što bi još trebalo saznati?
Vrednovanje argumenata
Objektivna i točna analizu podataka uz dovođenje u pitanje kvalitete popratnih dokaza. Razumijevanje kako emocije utječu na situaciju. Uobičajene prepreke uključuju sklonost potvrdi ili dopuštanje da emocije utječu na objektivnost procjene. Izbjegavati brzi dolazak do zaključka samo da se izbjegnu sukob. Ostati objektivan i razmotriti dokaze s različitih pozicija kako bi se omogućili točniji zaključci.
Koji su argumenti za i protiv našeg prijedloga? Koje predrasude prepoznajemo? Postoji li netko s drukčijim mišljenjem kome biste mogli predstaviti svoju ideju? Kako će naša odluka utjecati na druge i možemo li se nositi s time? Kakav će biti financijski učinak slijedom naše odluke? Tko bi nam se mogao suprotstaviti i na čemu bi moglo biti temeljeno njegovo mišljenje? Što nam mora biti u mislima dok vrednujemo argumente?
Donošenje zaključaka
Vještina donošenja zaključaka podrazumijeva spajanje raznolikih informacija zajedno kako bi se došlo do zaključka koji logično proizlaze iz raspoloživih dokaza, a ne generalizira se bez dokaza. Potrebno je ponekad moći promijeniti svoj stav kada se iznese dokaz. Dobro se prosuđuje bazirajući odluku na kvaliteti argumenata.
Koji je najvjerojatniji mogući zaključak nakon vrednovanja argumenata? Koji specifičan dokaz vodi tome zaključku? Ima li neki novi dokaz koji bi mogao utjecati na odluku? Što nam zdrav razum i iskustvo govori da napravimo? U kojem vremenu moramo odlučiti, to jest hoće li vrijeme uzrokovati promjenu odluke? Koje mogućnosti osigurava naš zaključak? Koji su rizici povezani s našim zaključkom?
Pearsonov model kritičkog mišljenja RED temelji se na procesu koji vodi kroz 3 koraka: prepoznavanje pretpostavki (Recognize Assumptions), vrednovanje argumenata (Evaluate Arguments) i donošenju zaključaka (Draw Conclusions).
XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir

8. an online community of people with a common interest, etc.
O definiciji. Razjasniti što su online društvene mreže.
XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir

9. XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir99
Podaci o dostupnosti interneta kod djece u HR. Podaci o aktivnostima na DM-u kod mladih u HR.
XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir

10. XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir
Facebook u školama?
Što se sve može činiti? 100 stvari koje možete činiti u razredu.
XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir

11. XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir
Što je potrebno?
XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir

12. XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir
Život na sjeveru
XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir

13. XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir
1998. – kompetencije, osobni razvoj, vrijeme, nasilje Profesionalizam i društvenost Uređenje komunikacije Ovisnost Zadovoljstvo životom Pravo na slobodu govora
XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir

14. XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir
Opasnosti i nedostaci
XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir

15. XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir
XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir

16. XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir
Prednosti
XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir

17. XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir
XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir

18. XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir
Upravljanje vremenom
Određivanje ciljeva i prioriteta Samoprocjena – određivanje ciljeva – nadzor – samoevaluacija – izvršenje
XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir

19. XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir
Zaključak?
XXIX PŠŠK, Hotel Medena, Trogir