1. Hizkuntza Komunikaziorako gaitasuna: Metodologia eta Ebaluazioa.
Unkina LHI

2. UNKINA Usansolo Haur eta Lehen Hezkuntza Ikastetxea
22 irakaslek eta 237 ikasle
Herriko hizkuntza nagusia gaztelera da.
Eskolan D eredua
Giroa euskalduntzeko ahalegin handiak .

3. Zer da?
Europar Kontseiluko ekimena: autoikaskuntza, autoebaluazioa eta hizkuntz aniztasunarekiko sentsibilizazioa
Hizkuntz gaitasuna mailakatua
Ikasleentzako ebaluazio tresna, hizkuntzen ikaskuntza prozesuan egiten dutena jasotzeko eta biltzeko eta horretaz gogoeta egiteko laguntza ematen diena.
Hiru atal ditu: dosierra, biografia eta pasaportea

4. (B1 maila Lehen hezkuntza 3. zikloan)
Mailak
DESKRIBATZAILE ARGIGARRIEN ESKALAK TREBETASUNEZ TREBETASUN ETA MAILAZ MAILA
TREBETASUNAK
Gai naiz testu erraz eta ongi lotuak idazteko ezagunak eta gogokoak ditudan gaien gainean. Gutun pertsonaletan nire esperientziak eta irudipenak adierazten ditut
(B1 maila Lehen hezkuntza 3. zikloan)
Deskribatzaile argigarrien eskalak, trebetasunez trebetasun eta mailaz maila

5. Unkinan egindako ibilbidea

6. HPErekin hastea
Oinarri teorikoak: nondik datorren, zer den, zeintzu erabilera izan ditzakeen…
Klaustrokide guztien prestakuntza ikasturtean zehar
Koordinatzailearen prestakuntza
Esperimentazioa 3. mailan (06-07)

7. 2007-2008an zehar Eguneroko jardueretan txertatu:
Ahozkotasunetik hasi
Ohiko proiektuak egin
Ebaluaziorako tresnak abian jarri
Ikasleekin adierazleak adostu
Ikasleak trebatu kontrol zerrenden erabileran
Aurrerapenak errejistratu eta lortu gabekoak helburu bihurtu
Sentsibilizazio jarduerak:
Munduko txokoa
Mapa mundia
Poster erraldoia

8. ENGLISH PORTFOLIO
AHOZKOTASUNA 6
IDAZMENA 6

13. Spoken Spoken production production
Primary 6
2007—2008
Primary 6
2007—2008
I can use simple phrases and sentences to describe the way of life in Ancient Rome.
I can use simple phrases and sentences to describe the way of life in Ancient Rome.
I’M GOING TO TAKE INTO ACCOUNT:
NOT YET,
WHEN
I have introduced myself.
I have learnt it by heart.
I have used the pictures in the poster.
I have talked slowly and clearly.
I have thanked the audience for listening.
YES, WHEN
I’M GOING TO TAKE INTO ACCOUNT:
NOT YET,
WHEN
I have introduced myself.
I have learnt it by heart.
I have used the pictures in the poster.
I have talked slowly and clearly.
I have thanked the audience for listening.
YES, WHEN
Teacher’s opinion:
Classmates’ opinion:
Teacher’s opinion:
Classmates’ opinion:

16. Lorpenak Irakasleek: ikasleek: Ikasten ikastea: autokontzientzia
Hausnarketa: hizkuntzak irakasteko ikuspegi berria
Elkarreragina: irakasle eta ikasleen arteko negoziazioa helburuetaz
ikasleek:
Ikasten ikastea: autokontzientzia
Koebaluatzen: eredu berriak ahozko zein idatzizkoak
Hizkuntz gaitasuna: bost trebezietaz kontzientzia gehiago
Autoerregulatzen ikasi (Neus Sanmartí,2008)

17. Zailtasunak
Denbora:
Irakasleok formatzeko, koordinatzeko, hausnarketak egiteko…
Praktikan: sistematizazioa nola lortu?
LH bukatu ondoren….zer?